小兔迷路了教案

第頁(yè)小兔迷路了教案小兔迷路了教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)打算：圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師指導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情？”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的？請(qǐng)小摯友幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

大班平安教案《怎樣做最平安》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。

2、增加平安和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)試驗(yàn)引出話題

活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ妫l(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立即來(lái)了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、探討：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小摯友一起探討：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼

探討完后，我請(qǐng)小摯友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面?？赐暌曨l資料，小摯友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過(guò)試驗(yàn)，明白“有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間”

接著我又給小摯友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請(qǐng)幾個(gè)小摯友們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小摯友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：

師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？

幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按依次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)

其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小摯友們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒(méi)有擁擠，而是有序、

小兔迷路了教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

活動(dòng)打算：

電腦軟件

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師指導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小摯友幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

活動(dòng)反思：

通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒，不要驚慌，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、假如丟失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播找尋自己的父母。

D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

小兔迷路了教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序，幫助小兔找到回家的路。

2.大膽表達(dá)。

二、活動(dòng)打算：

ppt課件、幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路途圖、各種公共設(shè)施的小圖）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入；觀賞故事

秋天到了，小熊家的蘋(píng)果豐收了，小熊想和好摯友小兔一起共享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋(píng)果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔興奮極了：感謝小熊。小兔來(lái)到熊家，一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好摯友玩的'真興奮。

（出示ppt）小兔為什么興奮？小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？（出示電話亭圖片）

2、了解電話亭的作用。

（1）時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬z忘了路程，有點(diǎn)迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭？

（2）小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么？

小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來(lái)再怎么走呢？往前走，往前面超市的路途。

3、了解超市、廢物箱的作用。

（1）小兔聽(tīng)了小熊的話，來(lái)到了哪里呢？

（2）你們相識(shí)上面的字嗎？“每日超商”是什么地方？超市里有什么？你到超市去買(mǎi)過(guò)什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買(mǎi)什么？

（3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢？（出示廢物箱）

4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。

（1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)？

（2）公路上為什么要有紅綠燈？

（3）小兔什么時(shí)候從才能過(guò)公路？

（引導(dǎo)幼兒探討黃燈的作用。）

5、師生共同解讀畫(huà)面（操作材料）

（1）圖片上有什么？

（2）操作要求：小兔從小熊家動(dòng)身，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最終回到自己的家。請(qǐng)你根據(jù)數(shù)字的順數(shù)依次幫助小兔回家。

（3）幼兒自主操作，老師巡回指導(dǎo)。

小兔平安的回到了自己的家，感謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方？

小兔迷路了教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

二、活動(dòng)打算：

圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師指導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。

"圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?"

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

"小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀"

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

"小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?;請(qǐng)小摯友幫它想想方法。"

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

活動(dòng)反思：

通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或