2023年湘教版一年級音樂下冊教案（新全集）66334

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年湘教版一年級音樂下冊教案（新全集）66334一年級音樂下冊教學(xué)計劃

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。一、學(xué)生狀況分析

一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大約的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在謳歌，舞蹈方面可能是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)十分好。三個班的小朋友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識把握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。二、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的浮現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本〞的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采用趣味化，勉勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋覓、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在浮現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放〞包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學(xué)目標

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中愛好音樂，把握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、作風(fēng)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的稱贊和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

8、體驗不可憐緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。9、凝聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源摸索聲音的強弱、音色長短和高低。11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用欣賞的眼光對待瀉，讓他們在勉勵和贊揚聲中享受成功，不斷加強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極摸索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不可憐緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、凝聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源摸索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

教學(xué)進度周次一教學(xué)內(nèi)容安排1、《大膽的鄂倫春》音樂知識及練一練備注二1、律動《跳呀，快來跳舞》音樂知識三1、認識碰鈴、沙錘自制音色相像樂器四1、熟悉場景1-場景4教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》五1、聽一聽、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱《山谷回聲真好聽》六1、《青草小河邊》、音樂知識七1、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》八1、認識打擊樂器大鼓、小鼓、隊號，練一練2、學(xué)習(xí)歌曲《鼓和號》，聽賞九1、學(xué)唱《你說它是啥東西》2、學(xué)唱《依拉拉》，聽賞《娃哈哈》十十一1.音樂游戲《變變拍拍》，學(xué)唱歌曲《玩具進行曲1、活動動《隨著琴聲動一動》學(xué)唱歌曲《劃船》十二1、音樂夏令營2、

第一課大膽的鄂倫春

教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《大膽的鄂倫春》重點：演唱歌曲《大膽的鄂倫春》

難點：用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：

1.師：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？老師給予確定。

2、今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展示。三、學(xué)唱歌曲《大膽的鄂倫春》

1.播放范唱錄音，你細心聽歌曲里都唱了些什么？2.請同學(xué)們開啟書p6，觀測鄂倫春族小朋友的服飾特點。

3.再聽范唱錄音，大膽的鄂倫春人不懼酷寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？

4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？

（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。5.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（假使沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）

7.生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀一桿槍〞“日夜巡邏〞及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音

8.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲感謝小老師——XXX,請回座位上。9.假使你來扮演大膽的小鄂倫春，你會用什么