我的作文老師400字

我的作文老師400字我最敬佩的老師《卜老師作文400字她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會(huì)道、風(fēng)趣趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師–廖海秀老師。

她平易近人，對(duì)學(xué)生保護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很風(fēng)趣幽默。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。

有一次數(shù)學(xué)課，老師正在給我們分析一道應(yīng)用題:“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克《其實(shí)，這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單，比方說某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅《〞“5減2等于3，老師有3個(gè)餅!〞同學(xué)們異口同聲地答復(fù)?！澳沁@道題應(yīng)該怎么算《〞“50減20等于30千克大米。〞“嗯!同學(xué)們真聰慧!〞她微笑著說“說到大米，我來給你們講個(gè)故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食。〞你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。

又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對(duì)他說:“你是不是想當(dāng)‘畫’家《〞開始，那位同學(xué)不知道老師說的是什么意思，后來仔細(xì)地一想，原來老師再批評(píng)他。此“畫〞非圖畫的畫，而是說話的“話〞。全班頓時(shí)哄堂大笑。

這就是我最敬佩、最喜愛的老師，一個(gè)可愛的人!

我和老師作文400字我和老師

“感恩的心，感激有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。〞對(duì)??！是老師從我們走進(jìn)校園，開始給我們傳授知識(shí)，教我們做人，給我們勇氣，讓我們?cè)鰪?qiáng)信心。

剛上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)寫鋼筆字，沒過多久，大局部同學(xué)都掌握了寫鋼筆字的辦法和技巧。他們寫的字是則賞心悅目，因而也常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。于是，我就利用課余時(shí)間，讓真的去寫，經(jīng)過幾天，老師讓我再寫幾個(gè)字給她看，老師拿出一只紅筆，在我的本子上畫了幾個(gè)小圓圈說：“這幾個(gè)字寫得比老師都好。〞頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫忙下，我經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，寫的字漸漸有了好轉(zhuǎn)?？墒亲值恼w效果看起來不美觀、不理想。我再次請(qǐng)老師給我指導(dǎo)，老師仔細(xì)察看后，耐心的給我示范，我虛心聆聽，并通過循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習(xí)，終于有了意想不到的效果。最近，展示臺(tái)上幾乎天天都有我的作業(yè)，光彩榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。

我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，我的老師！感激您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠(chéng)的祝福您——我的老師。

答復(fù)完畢，順祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

作文?老師您好，我的好老師》征文400字文一：我心中的周老師

夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可親可敬的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星增添光芒，照亮我們前行的路。

屈指一數(shù)，從小到大，曾經(jīng)教過我的老師還真不少。只其中大多音容笑貌皆已忘卻，惟有這么一位，她的一切至今在我心中仍時(shí)常浮現(xiàn)?；蛟S是因?yàn)槲遗c她分別之期仍屬短暫罷，但我想，也許多年后，我仍會(huì)想起她對(duì)我們的諄諄教誨。她，便是我六年級(jí)時(shí)的英語老師，周老師。正是因?yàn)樗?，我才愛上了英語這門美麗的語言。

她的語言詼諧風(fēng)趣，總能讓幾句簡(jiǎn)單的話語包含風(fēng)趣色彩，每次上課都能把我們逗得哈哈大笑，將那些干燥的單詞、語法變得生動(dòng)有趣，她也常常給我們拓展課外知識(shí)，可每次都讓我們扯到了九霄云外。卻又總能讓我們?cè)谶@種輕松愉悅的氛圍中汲取知識(shí)……除此之外，她還帶給了我最寶貴的禮物——失意時(shí)由衷的激勵(lì)。

還記得那是英語口語比賽當(dāng)天的上午，賽前最后一次準(zhǔn)備，我的表現(xiàn)卻并不則盡如人意，而我，卻偏又是那樣一個(gè)追求完美的完美主義者。內(nèi)心壓抑頓如洪水般襲來，眸子被淚水所“侵蝕〞，淚珠如斷線珠子般直往下淌。她把我叫到身邊，親切地說道：“你很棒，如果因?yàn)檫@一點(diǎn)小情緒影響到下午的比賽，豈非前功盡棄《〞說著，還替我擦去了點(diǎn)點(diǎn)淚珠。這簡(jiǎn)短的一句話，這簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作卻如同一劑良方，療愈我心中傷痕。在她的聲聲勸慰下，果不其然，在下午的比賽中，我順利通過了。

那時(shí)的她，還是我們的副班主任。還記得學(xué)期末葫蘆絲比賽前夕，我們班吹奏的葫蘆絲不但并無絲毫音樂的韻味，更像一個(gè)牲畜屠宰場(chǎng)，各種各樣的聲音此起彼伏，好不和諧。我們?cè)?jīng)的班主任偶然路過聽見，甚至評(píng)價(jià)道是我們且不如二年級(jí)的小弟弟小妹妹，我們的心情落寞不已。此時(shí)，正是她花了許多時(shí)間，帶著我們將那牲畜屠宰場(chǎng)般的聲音變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)美妙的音符，使我們?cè)诒荣愔辛怂?，奪得一等獎(jiǎng)。

她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的那份偉大，卻有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞的那份默默貢獻(xiàn)，不求回報(bào)。

夜幕中，明月四周被一顆顆小星星簇?fù)碇@得格外明亮。

親愛的周老師，您將成為我心中一篇永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的重要篇章!

文二：我的啟蒙老師

老師是個(gè)神圣的職業(yè)，他們用自己的知識(shí)教育這下一代。當(dāng)然隨著每個(gè)人的性格不同，教育的方式也自然會(huì)不同。有的老師對(duì)待學(xué)生像朋友;有的老師對(duì)待學(xué)生像兒女;有的老師對(duì)待學(xué)生又像囚犯。各有各的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但再好的老師在我的眼中都不及與我共度六年小學(xué)生涯的啟蒙老師——李老師呀!與她度過的每分每秒都成為了我珍貴的記憶。

李老師衣衫樸素，臉上總能看見她那不失風(fēng)度的笑，微微上揚(yáng)的嘴角，兩個(gè)酒窩假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，那雙水靈靈的眼隱藏在了那對(duì)厚厚的閃著藍(lán)光的眼鏡后。她就像一個(gè)孩子的助手一樣，什么時(shí)候需要，隨時(shí)可以得到。不論何時(shí)都表現(xiàn)的則沉著淡定。

還記得：小學(xué)四年級(jí)期間，我曾經(jīng)一度癡迷于籃球，似乎在我的世界觀中只有籃球，簡(jiǎn)直到了走火入魔的程度。之前成績(jī)優(yōu)秀的我，現(xiàn)在直線下滑，與班上同學(xué)間建立的友誼徹底瓦解，那時(shí)的我頹廢，更加狼狽，一人很孤僻，性格怪異，在他人的眼中恐怕只是個(gè)自暴自棄、無可救藥的人吧!可是在李老師眼中并非如此……

我一直沉迷于籃球，直到那一天。

那天的天空灰蒙蒙的，下著銀絲般的細(xì)雨。在操場(chǎng)上，還可見一個(gè)手持籃球的男孩，那就是我。剛才打到高潮時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打破了這原本安靜的氛圍?！澳?，來我辦公室一下。〞我的心忐忑的一下，但又轉(zhuǎn)瞬即逝。反正我現(xiàn)在又不是老師眼里的尖子生，乖學(xué)生，就算被罵個(gè)狗血淋頭又有什么大不了的《滿懷著，這樣的心情大步邁向了老師的辦公室。

走進(jìn)辦公室，氛圍冷冷的，我不敢抬起頭正視老師，不知道為什么，我都打算豁出去了，但卻還是有一種無形的壓力讓我喘不過氣來。老師那對(duì)厚厚的眼鏡閃著藍(lán)光似乎在對(duì)放著冷箭，老師開口了：“你看看，身上全濕了，現(xiàn)在可是下著雨啊，感冒了這么辦《〞我一愣，原本想象中的破口大罵成了溫馨問候，半天沒反饋過來。老師這是關(guān)懷我么《“你是男孩子，喜歡籃球，喜歡運(yùn)動(dòng)當(dāng)讓好啦，老師也喜歡這樣子的男孩子，但是也要選擇適當(dāng)?shù)奶鞖獍　Ｄ阋惨盐辗执?，不要太過了，這樣其他科目成績(jī)不就落下了《容許老師，以后別再這樣了行不《老師相信你。〞

一股暖流涌上心頭，此刻的心情糊成一團(tuán)，不是個(gè)滋味，心中跟多的是那一絲絲的歉意。我支支吾吾地說;“我……會(huì)聽……老師的……〞老師的嘴角微微一抬。

我茫然的邁出辦公室的門揩，走在人煙稀少的大街上，一霎那，我似乎領(lǐng)悟了什么。我一定要振作起來，拿出全部精力，重振旗鼓，考出好成績(jī)向老師證明自己，告訴老師，她沒相信錯(cuò)我。

這就是我的啟蒙老師——李老師。是她讓我重新認(rèn)識(shí)了人生，走上了正軌，千言萬語化為一句：感激您!

文三：魔術(shù)師般的老師

一個(gè)圣誕節(jié)早晨，天氣晴朗，陽光明媚?？?，“魔術(shù)師〞teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術(shù)——廢紙復(fù)原。

老師首先拿出一張完好無損的紙，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把它撕爛，然后對(duì)大家說：“它現(xiàn)在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以還原。誰能幫我把裝有‘魔粉’的包翻開呀《〞同學(xué)們踴躍舉手，后面的同學(xué)索性站到了桌椅上。一名同學(xué)急不可待地跑上講臺(tái)，幫老師翻開了包，老師卻神秘地說：“我先把它放進(jìn)口袋里吧，免得它魔力失靈。〞說著，老師把手放進(jìn)口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時(shí)，把‘魔粉’拿了出來，說：“這張紙從現(xiàn)在起不能見光了，我要施展魔法了!〞只見老師一只手握著廢紙，另一只手在上面不停地畫圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語：“麻利麻利哄!〞老師的手一會(huì)兒如孔雀開屏般地慢慢翻開，展現(xiàn)出一張完好無損的紙。

這時(shí)，我起了懷疑，這是普通人無法做到的事，李老師平白無故就做到了，這里一定有鬼!我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)著，把剛剛的“錄影帶〞又“回放〞了一遍。我發(fā)現(xiàn)撕爛的紙與完好無損的紙折痕不同，當(dāng)時(shí)我想：老師可能趁放“魔粉〞的時(shí)候把紙給掉包了!

我的細(xì)心察看和藹于思考拆穿了老師的魔術(shù)，老師本以為自己做的天衣無縫，結(jié)果還是被拆穿了。怪不得人家常說：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。

魔術(shù)要靠聰慧的頭腦，善于察看的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習(xí)呀!

文四：“墨香〞老師

“未見其人，先聞墨香〞這說的不是別人，而是我的書法老師。

書法老師是個(gè)怎樣的人呢《

鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒有那任何東西的老師擠進(jìn)了門，眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。

這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場(chǎng)白都是“大家好，我是……〞可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個(gè)小問題：“書法是什么《〞答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)〞這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)。〞這難道不是一位與眾不同的老師嗎《

這是一位幽默風(fēng)趣的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)忽然問我：“你為什么長(zhǎng)得則黑《難道你是黑種人《〞我無言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地答復(fù)了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊。〞這句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好似孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

老師不僅字寫的令人贊嘆，教學(xué)辦法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì)停止書寫。老師認(rèn)為“看〞是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>

這就是我的書法老師，一位與眾不同，幽默風(fēng)趣，熱愛工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

文五：師恩銘記

老師你可能會(huì)覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個(gè)特別好的老師。我們都很喜歡你。

我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國(guó)的花朵。把你們比作自己焚燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識(shí)堆積的地方去。

老師，您是一層一層的“階梯〞，讓我們踩著去攀登知識(shí)的頂峰!

我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒有考出令你理想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因?yàn)樵缙鸲忻傲?。你苦口婆心地教?dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

在這里，我要向你再說聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對(duì)你說考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對(duì)我們說的話“考試完要好好檢查，不會(huì)的題要認(rèn)真思索〞。

老師，請(qǐng)你相信我，我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師，請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧!

文六：我的好老師

還記得耳畔朗朗的讀書聲，沒忘記眼前熱愛教育的她。

彈指間，20年的教學(xué)時(shí)光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺(tái)上孜孜追求著。甘當(dāng)為我們指明方向的北斗星，用自己的執(zhí)著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求幻想，追求人生。她譜出了動(dòng)人的篇章，讓我們了解這個(gè)無垠的世界。她，就是小學(xué)時(shí)甘當(dāng)綠葉的班主任——張翠玲老師。

她熱愛著教育，在她的教學(xué)生涯中一直本著任勞任怨的原那么，給我們做出重要的啟迪。在小學(xué)時(shí)，老師最看重的就是做手抄報(bào)和詩朗誦，當(dāng)時(shí)我一直以為做這些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事純正浪費(fèi)時(shí)間，但是當(dāng)我步入初中的大門后，我突然明白了老師為我們打下了堅(jiān)固的根底。在小學(xué)，老師找來好多東西讓我們背，?孔子》，?孟子》?古詩》，撐得我的頭的大了，現(xiàn)在才有了真正的用處，正是這種對(duì)教育事業(yè)幾十年如一日的熱愛，才成就了他永恒的教育人生。

五年級(jí)因?yàn)橐媾R小升初，所以緊張的氛圍漸漸在空氣中蔓延。我加入了“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家——生物組〞，每天下午要曠一節(jié)語文課去學(xué)習(xí)，殘余時(shí)間越來越少，可我已經(jīng)進(jìn)入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時(shí)，正好趕上張老師出辦公室，她憤恨中帶些擔(dān)心：“學(xué)生物則積極，語文不學(xué)啦啊《連作業(yè)都不問，你晚上不寫作業(yè)啦《〞我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最后得到了淄博市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)時(shí)，老師的臉上還是笑開了花，其實(shí)她并不是真的反對(duì)我加入比賽，只是怕耽擱我的語文成績(jī)。心中的和煦充滿著我的心臟。

隨著時(shí)間的推移，越來越多的公開課，研討課等競(jìng)賽還是一如既往的加入，并且取得優(yōu)異的成績(jī)，在家長(zhǎng)眼中，這就是模范老師。像這種獲獎(jiǎng)的事情，數(shù)不勝數(shù)，從而獲得家長(zhǎng)口中“信得過〞的美譽(yù)。老師特別注重榮譽(yù)，每一張班級(jí)獎(jiǎng)狀我們班都有，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。有比賽時(shí)，老師常常讓我們做好充沛的準(zhǔn)備來迎戰(zhàn)。

快畢業(yè)時(shí)，我們舉行了一場(chǎng)籃球友誼賽，但在這場(chǎng)友誼賽的背后，老師付出了艱辛與時(shí)間，在比賽一周前，老師放棄語文的課程來訓(xùn)練，比賽當(dāng)天，全班人在老師的帶著下為本班加油，因而獲得了最后的勝利。在下課的時(shí)候，老師讓我們多讀課外書，使自己的作文能力有所提高，而每周4次的活動(dòng)課，也被改成了語文，因此，我們每次考試語文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。

她幾十年如一日的教學(xué)態(tài)度是不平凡的，想想老師鬢角的白發(fā)，回顧起來她還是則的無私，則的美麗?；仡?，讓你如此美麗。耳畔又想起了朗朗的讀書聲，眼前又浮現(xiàn)出熱愛教育的她……

文七：我心中的好老師

老師是世界上最偉大的人，每個(gè)人心中都有自己的好老師，我也不例外。

她，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高，在學(xué)校，她更是我們愛戴的好校長(zhǎng)。

沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱她為：校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。

記得有一次，我們“悅讀星〞和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安排好，他們才吃。這時(shí)，沈校長(zhǎng)問“悅讀星〞們有沒有吃飽，一個(gè)四年級(jí)的小女孩說她沒吃飽，沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個(gè)小女孩，還說，她吃不了則多。其實(shí)，一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說自己吃不了則多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。

沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格〞，我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日，沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進(jìn)校園，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反，沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來，跟他(她)說道理。

沈校長(zhǎng)十分愛“民〞，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游?，因?yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)，自己帶的水都喝完了，沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買了幾箱礦泉水，來為我們“雪中送炭〞。

沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的腦海里。

每天上學(xué)、放學(xué)，我檢查路隊(duì)時(shí)，總是能看見低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，對(duì)沈校長(zhǎng)說：“校長(zhǎng)媽媽好。〞或者：“校長(zhǎng)媽媽再見。〞對(duì)于沈校長(zhǎng)來說，這是一件多么幸福的事情。

沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清……

這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長(zhǎng)。

文八：我的偶像老師

今天，我知道我的偶像是誰了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛的老師。

謝謝語文老師，生了病還來為我們上課，為我們給予您多年的知識(shí)和您的歡樂，有的同學(xué)丟三落四的，把東西不小心丟家了，您不但沒有責(zé)怪他，還讓他去辦公室打。記得有一次，我語文書不小心丟家了，我又急又氣;但這有什么用呢《眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說出口，過了一會(huì)兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話說了出來，我心里像竄了只兔子;一直跳個(gè)不停，令我吃驚的是:您微笑地說:‘‘去打吧!’’我松了一口氣;打了;王老師謝謝您能原諒我的差錯(cuò)。

謝謝午托班老師，當(dāng)我背著慘重的書包回來時(shí)，您早開始工作了，一本本書，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地檢查，有錯(cuò)的用鉛筆圈起來，要是我們一直不會(huì)這道題，您就會(huì)把這道題講一講，但不會(huì)說出答案，講了還是不會(huì)，老師就講第二種辦法，比第一種還好，還詳細(xì)呢!保證我們聽了就會(huì)這道題了。謝謝您劉老師，一直關(guān)照著我們。

謝謝科學(xué)老師，每當(dāng)我們上您的課時(shí);您都會(huì)帶來有趣的東西，給我們做示范，給我們證明這句話對(duì)不對(duì)，謝謝您，讓我們看見實(shí)跡。

當(dāng)然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學(xué)，我也不會(huì)忘記你們，我一定會(huì)把你們的樣子記在心中的。

文九：慈愛的好老師

以前我們數(shù)學(xué)老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長(zhǎng)春小學(xué)轉(zhuǎn)來的。她大約一米六左右高，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，發(fā)面掩蓋著一顆豆子般大小的黑痣，臉上布滿了數(shù)條皺紋，這些皺紋都是飽經(jīng)人世滄桑的見證.她而且還有一門令人震耳欲聾的大嗓門，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個(gè)一絲不茍、沒有任何風(fēng)趣細(xì)胞的一個(gè)資深的老教師。

看，她剛上第二節(jié)課就對(duì)著那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)開始了聲色俱厲的管教，用她那“河?xùn)|獅吼〞把那些淘氣的壞學(xué)生教訓(xùn)的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個(gè)隨時(shí)會(huì)勃然大怒、大發(fā)雷霆的老師，所以暫時(shí)她在我們班沒有得到一個(gè)好印象。

一個(gè)星期四，我去上體育課，因?yàn)檫@幾天天氣不怎么好，一陣陣寒風(fēng)淘氣的往我衣服里鉆，凍得我直跺腳，真是寒風(fēng)刺骨啊!更別說體育課前做熱身運(yùn)動(dòng)了，所以進(jìn)行單腿跳比賽的時(shí)候崴到腳了，但并不是很疼，所以就假設(shè)無其事的進(jìn)行著正常訓(xùn)練。過了一會(huì)，我被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室里改錯(cuò)題，體育老師告訴我盡量別讓崴到的那只腳活動(dòng)，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門口，澹老師一臉驚訝的看著我，她問我怎么一個(gè)腳站著，我說：“不小心崴到腳了。〞澹老師問我：“沒事吧《疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫(yī)務(wù)室《〞澹老師對(duì)我噓寒問暖的，我挺不適應(yīng)的，就連忙應(yīng)聲道：“沒事的!〞這件崴腳事件我完全沒放在心上，可她卻是一直惦記著。

第二天晨讀后，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情地玩耍。玩累了，我坐在臺(tái)階上氣喘吁吁的大口呼著氣，數(shù)學(xué)老師邁著深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰(zhàn)心驚，在腦海里使勁回想著我昨天哪犯錯(cuò)了。澹老師卻輕輕蹲下來，和善可親的問我：“你的腳還疼嗎，怎么樣了《〞剛剛把崴腳事件完全拋在腦后的我，忽然回想起來昨天澹老師對(duì)我的噓寒問暖，我的心不禁激烈的顫動(dòng)了一下，我熱淚含眶，低下頭說：“我沒事，謝謝您，澹老師!〞澹老師終于露出了會(huì)心的笑容，像寒風(fēng)凜冽的冬日里燦爛的陽光一樣，和煦著我的心。之后澹老師邁著輕盈的步子放心的離開了。

我在那默默地想：澹老師看似嚴(yán)厲，其實(shí)卻有一顆異常和煦的心，她雖然在一些同學(xué)眼里還暫時(shí)是一個(gè)可有可無的老師，可她卻在同學(xué)們看不見的地方默默地為我們貢獻(xiàn)著，他不為名譽(yù)、可同學(xué)們的好評(píng)，像個(gè)辛勤樸實(shí)的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會(huì)我們豐盛的知識(shí)，認(rèn)真修剪掉我們的壞習(xí)慣，栽培著祖國(guó)明天的花朵，就像對(duì)待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業(yè)業(yè)的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評(píng)我們，可仔細(xì)想想，她也是為我們好啊!我見過澹老師放學(xué)后不急著回家，而是在教室里為學(xué)習(xí)差的同學(xué)孜孜不倦的輔導(dǎo)作業(yè)。我也見過有的同學(xué)生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學(xué)嘔吐，她連忙把他送到醫(yī)務(wù)室。澹老師像一位慈愛的母親一樣，日夜為我們操勞。

我眼中的老師作文400字以上我眼中的老師

人一生的時(shí)光中，大局部都是在老師的陪伴下度過的。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但她卻又給人多少親情、多少和煦、多少撫慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認(rèn)為“老師〞是一個(gè)神圣的崗位，偉大而普通，令人向往，讓人念念不忘。

記得那一次—在學(xué)校，我病了，發(fā)燒39℃多，腦子暈暈乎乎的。那時(shí)我已經(jīng)神志不清，連路都走不穩(wěn)了。多虧了老師，是她把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，餐餐給我送飯，日日照顧著我。老師的細(xì)心呵護(hù)，使我的病情漸漸穩(wěn)定下來，也快好了。事后，我屢次想和老師誠(chéng)摯地說一聲“謝謝〞，可就是鼓不起勇氣，沒這個(gè)膽量，膽怯。后來，我覺得回報(bào)老師本來就是一件很容易的事，為什么要搞得這么復(fù)雜呢？我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，借此來回報(bào)老師對(duì)我的恩情。知恩圖報(bào)是每個(gè)人都應(yīng)該做到的，我們應(yīng)該滴水之恩以涌泉相報(bào)，這才是頂天立地的中國(guó)子民，才是一個(gè)能真正在社會(huì)上立足的人。

老師的一舉一動(dòng)使我倍受感動(dòng)。在一個(gè)春暖花開的早晨，做完操，同學(xué)們排著隊(duì)伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見了誰也不去管它，各走各的路，好似與他互不相干一樣。只見，老師慢慢地走過去撿起它，走到教室才把它扔進(jìn)垃圾桶里。過了不久，老師把剛剛所發(fā)生的事情復(fù)述了一遍，并教導(dǎo)大家要保護(hù)環(huán)境，看見垃圾要撿起來，不能熟視無睹，一副不在意的樣子。許多同學(xué)聽了，慚愧地低下了頭。從那以后，我受到老師的影響，決心再也不會(huì)對(duì)垃圾不理不睬，而是把它撿起來，扔進(jìn)它該到的地方。

在我的人生中，最神圣的人非老師莫屬，不僅僅因?yàn)樗齻ゴ?、善解人意，最好的理由還是她會(huì)給你無限的關(guān)愛，讓你感受到家的溫馨，體會(huì)到親人的無私與關(guān)心！

我的老師作文400字精品作文我的老師

我今年五年級(jí)了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做小動(dòng)作。

周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時(shí)，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的；第二句話是：感激身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時(shí)，我接過熱乎乎的早飯時(shí)，想到老師送給我們的第二個(gè)禮物，我都會(huì)跟媽媽說一聲“謝謝。〞當(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時(shí)候，路過新華書店時(shí)，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進(jìn)了書店，認(rèn)認(rèn)真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時(shí)，教了我們很多辦法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)高低文理解等。她總對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂辦法。你得到一條魚并不希奇，你要學(xué)會(huì)捉魚的辦法，那不就終生有魚吃了嗎？〞細(xì)細(xì)體會(huì)周老師的話，真讓我們得益匪淺??！

老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。

我的新老師初中作文400字時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢《還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)懷我、幫忙我嗎《

開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級(jí)的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字-薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……

推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好似不是學(xué)生，也不是家長(zhǎng)《啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴(yán)厲!

接下來的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安頓下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候，老師說:“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點(diǎn)教室匯合。〞看著老師走出教室，我緊張的心才算是安定下來，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。

沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。

“報(bào)告。〞

“進(jìn)來。怎么才來，干什么去了《〞

“我……我……吃飯去了〞

“吃飯《吃飯吃這么久《全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊《有沒有時(shí)間觀念，不知道幾點(diǎn)匯合嗎《〞

“……〞

“坐你座位上去〞

強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情《不就是遲到了一會(huì)嗎《有什么大不了的《〞

這就是薛老師給我的第一印象–做事干脆有條理，就是太不近人情了。

臨近考試了，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠淼谝淮螌?duì)學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，教室里的氛圍總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們激勵(lì)，讓我們?cè)陲嬍成献⒁庠黾訝I(yíng)養(yǎng)，輕松面對(duì)。

一天早讀的時(shí)候，忽然有一只和煦的手握住了我冰涼的手，接著，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物〞。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!

最近甲流疫情嚴(yán)重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好似我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。

想著，想著，鼻子酸酸的……此時(shí)對(duì)薛老師我又有了第二個(gè)印象–善解人意，和