73 利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息

本文格式為Word版，下載可任意編輯——73利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息第七章信息資源管理7.3利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息

Liangtonghua

一、說教材

本節(jié)是必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章中的第三節(jié)《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》，它從社會大角度和數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用角度出發(fā)，介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使學(xué)生初步把握數(shù)據(jù)庫管理這一當(dāng)今社會必要的工作和生活技能，提升學(xué)生的科學(xué)管理素養(yǎng)。本節(jié)內(nèi)容和第一、其次節(jié)一樣，在把握相應(yīng)知識的同時，也是為本教材最終一個綜合性的專題“分析比較三種管理方式〞做前期知識貯備。

本節(jié)課重點是了解數(shù)據(jù)表的組織方式、把握數(shù)據(jù)庫管理的兩類基本操作、體驗數(shù)據(jù)庫管理的三個關(guān)鍵技術(shù)。二、說學(xué)生

數(shù)據(jù)庫的知識對高一學(xué)生來說，是相當(dāng)陌生的，數(shù)據(jù)庫的相關(guān)概念理解，對學(xué)生來說也是相當(dāng)困難的。但是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運用，對學(xué)生來說其實并不陌生。教育心理學(xué)認為：從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，有利于促進學(xué)生對知識的認知。我校高一學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)運用有一定的基礎(chǔ)，而且興趣濃重，所以本課開始，我就從學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(如數(shù)字城市)入手，吸引他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力，引出數(shù)據(jù)庫的概念，啟發(fā)他們聯(lián)系生活實際，列舉出生活中接觸到的各種數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運用實例：象探尋引擎、BBS管理等，讓他們認識到：利用數(shù)據(jù)庫管理信息原來并不陌生。從而激發(fā)他們想進一步了解數(shù)據(jù)庫的欲望，從而輕松地為整節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。

三、說目標(biāo)

知識目標(biāo)：認識數(shù)據(jù)庫管理的優(yōu)勢，了解數(shù)據(jù)庫管理的基本思想和方法。技能目標(biāo)：能將數(shù)據(jù)庫管理的常用操作技能遷移到今后的學(xué)習(xí)、工作中。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生在手工實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫操作的過程中培養(yǎng)學(xué)生對系統(tǒng)的認識，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)；通過小組合作和分主題研究,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究摸索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

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四、說教法

演示法、講授法、分組法、練習(xí)法五、說學(xué)法

主要采用教師引導(dǎo)、學(xué)案引導(dǎo)、任務(wù)探究、師生即時互動的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下，對電子表格管理信息與數(shù)據(jù)庫管理信息進行對比，在對比的過程中，師生即時互動，讓學(xué)生始終保持思維的張力，依照思維的逐層進展，穿插進對數(shù)據(jù)庫的操作，以及相關(guān)概念的理解也是采用適時穿插的方式，讓學(xué)生在實踐中逐步認識，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在體驗、操作和對比的過程中，循序漸進地認識和領(lǐng)會數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法，認識和體驗數(shù)據(jù)庫管理大量信息的優(yōu)越性。六、說媒體

多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)課件、應(yīng)用軟件、學(xué)生選修課程數(shù)據(jù)庫、練習(xí)數(shù)據(jù)庫文件七、說過程（一）導(dǎo)入情境

請學(xué)生們體驗兩種不同方法的探尋：在學(xué)校資源庫FTP上探尋指定的歌曲和在網(wǎng)絡(luò)上探尋該歌曲，請同學(xué)們思考，為什么網(wǎng)絡(luò)探尋比較快？從而引出數(shù)據(jù)庫的概念。由于前者是利用文件管理方法來查找的，而后者是利用數(shù)據(jù)庫來查詢的。（二）知識提煉

請同學(xué)們參與探討，哪些地方利用數(shù)據(jù)庫來進行管理的，哪些領(lǐng)域使用數(shù)據(jù)庫比較好效率比較高。把探討結(jié)果記錄下來，譬如圖書館，商場，銀行，網(wǎng)上購物，電子地圖，數(shù)字圖書館，等等。向?qū)W生透露數(shù)據(jù)庫的原理：數(shù)據(jù)庫是存入數(shù)據(jù)的倉庫，這個倉庫是在計算機存儲設(shè)備上的，而且數(shù)據(jù)是依照一定格式存放的。數(shù)據(jù)庫管理是有關(guān)建立、存儲、修改和存取數(shù)據(jù)庫信息的技術(shù)。

在教師引導(dǎo)下探討并總結(jié)出三種文件管理的特點：

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（三）實際操作

提出疑問：每個人可以毫無困難地列出自己的選修課有哪幾門，而全校所有學(xué)生有一千多名，學(xué)校教務(wù)處如何進行選修課管理呢？讓學(xué)生們利用Access開啟“學(xué)生選修課程信息庫.mdb〞文件，彈出學(xué)生選修課程信息庫窗口，其中包括工具欄、面板和一些向?qū)?。我們選擇面板，看到“學(xué)生選修課程信息庫〞里包含三個表，“課程信息表〞、“課程選修信息表〞、“學(xué)生信息表〞，開啟，并將“學(xué)生信息表〞置最前，可以看到，數(shù)據(jù)庫表和我們學(xué)習(xí)的EXCEL很相像，由行和列組成的關(guān)系表，同樣，在這里，第一行表示的是學(xué)生的信息，每行的信息是某個學(xué)生具體屬性特征組成。

請學(xué)生們通過操作了解計算機是怎樣執(zhí)行查詢流程的，輸入查詢條件為學(xué)好，計算機先顯示出了“學(xué)生信息表〞中學(xué)生的相關(guān)信息，再根據(jù)學(xué)號這個線索，找到“課程選修信息表〞中對應(yīng)的課程編號，再由此找到對應(yīng)的課程名稱等信息。八、說小結(jié)

本節(jié)課我們體驗了利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索信息的優(yōu)勢，通過