《雪絨花》小學(xué)音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

133

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

233

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

333

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

433

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

533

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

633

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

733

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

833

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

933

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

1033

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

1133

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

1233

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

1333

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

1433

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

1533

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

1633

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

1733

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

1833

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

1933

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

2033

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

2133

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

2233

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

2333

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

2433

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

2533

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)

2633

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動(dòng)，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

采用提問的方式導(dǎo)入

老師設(shè)置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國家繁榮富強(qiáng)。

2733

老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個(gè)國家的國花嗎?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān)，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個(gè)劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動(dòng)人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設(shè)置問題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

2833

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設(shè)置問題：歌曲一共幾句話?

學(xué)生自由回答。

老師分別彈奏四個(gè)樂句，學(xué)生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個(gè)樂句。

老師設(shè)置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個(gè)樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學(xué)唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動(dòng)的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

2933

學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動(dòng)。

2019-05-04

一、教學(xué)目標(biāo)