3年級下生活課教案

居家生活講安全

一．獨自在家時

活動目的：

一、了解獨自在家的一些安全常識。

二、知道110、119、120、三種特殊的電話號碼，知道它們在緊急情況下解決一些特殊

問題。

三、培養(yǎng)自我保護和自我防范的意識。

活動準(zhǔn)備：

錄象、圖片、背景圖

活動過程：

一、觀看獨自在家的錄象：

1、有陌生人來訪。2、著火了。3、摔傷

二、討論：

1、這位小朋友能給這位“叔叔”開門嗎？為什么？

2、著火了，應(yīng)該怎么辦？

3、摔傷了，應(yīng)該怎么辦？

三、特殊號碼搬家：

找出眾多號碼中的110、119、120、把它們分別搬到適合的位置。

四、欣賞故事片段《小鬼當(dāng)家》

1

二．安全使用燃氣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性和煤氣泄漏中毒后，人會產(chǎn)生的不適反應(yīng)。

2.了解煤氣泄漏后應(yīng)該采取的措施和預(yù)防煤氣、天然氣泄漏的方法

重難點：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關(guān)和發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏的處理

教具：有關(guān)錄像、圖片。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入。

讓學(xué)生列舉生活中需要運用到煤氣、天然氣的地方。

二、主題教育

1.介紹生活中天然氣、煤氣產(chǎn)生泄漏的實例，教育學(xué)生認識到煤氣、天然氣作為生活中

必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險。

2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會有怎么樣的不適反應(yīng)。

3.圖畫屋：

⑴看圖說話：將三張圖片連接起來，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個生活小故事。

⑵小故事中提到的安全小知識：

①若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開窗戶；

②盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸；

③③應(yīng)該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救。

⑶想一想：①家中使用的煤氣爐具是否有過煤氣泄漏的情況？

②回家聞到一種特殊臭氣，此時能開燈嗎？

4.通過圖畫屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，

即課程資源。

⑴認真閱讀燃氣具使用說明并嚴(yán)格執(zhí)行；⑵燃氣罐的放置方法；⑶燃氣具的檢查與維護；

⑷煤爐的使用。

5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦？

⑴大家來找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

⑵智慧小眼睛：找出故事中媽媽應(yīng)對煤氣泄漏的措施。

三鞏固：

1.完成小衛(wèi)士闖關(guān)。

2

2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應(yīng)該如何處理？冬季，在家里用燃氣

熱水器洗澡時，如何預(yù)防煤氣中毒？

3

警惕意外傷害

一、當(dāng)心異物侵害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法

2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值

教學(xué)設(shè)計：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“小蟲入耳”“耳朵進水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面

的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了

什么處理措施

3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

3、組織學(xué)生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補充“安全寶典”

五、小結(jié)

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二．別讓動物傷著你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入。

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

二、傷害在不經(jīng)意間。

1、找生模仿小狗的訴說。

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的

故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。

5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net動物會傳播哪些疾病。

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。

8、展示小組制作、評比。

三、如果我是小動物。

1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？

四、小結(jié)。

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)。

和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。

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三．避免燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打

交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有

可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。

課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加

一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水

或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相

反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是

在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

6

主題一我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付

出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動

的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

教學(xué)重難點：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動

的樂趣。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、照片、家庭房間圖。

活動一家人檔案冊

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。

3、增進家庭成員之間的情感。

[活動時間安排]

1課時

[教學(xué)過程]

家人檔案冊:

生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。

出示意見單。

師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？

師：怎樣獲得所需要的信息呢？

學(xué)生討論收集信息的方法。

2、回憶家庭生活。

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學(xué)生發(fā)言。

3、了解家人和自己。

學(xué)生發(fā)言。

師：對一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？

學(xué)生回答。

4、制作檔案冊。

師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。

生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。

5、填寫第33頁的學(xué)習(xí)單。

活動二布置我們的家

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。

4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？

生1：有，我家新買了餐桌。

生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。

1、看看問問。

師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。

師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。

學(xué)生發(fā)言。

2、我的布置計劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。

學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。

師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？

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學(xué)生發(fā)言。

3、量量畫畫。

師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。

學(xué)生反饋。

展示布置圖。

4、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。

學(xué)生相互討論，反饋。

5、填寫第37頁的學(xué)習(xí)單。

活動三家庭生活小幫手

[活動目標(biāo)]

1、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題找原因，為家里解決點實際問題，做個小發(fā)明。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行

改進。

3、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，鍛煉動手能力。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。

生2：那我能為家里解決點什么問題呢？

1、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便?

學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？

學(xué)生發(fā)言。

2、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報。

4、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？

學(xué)生小組討論，發(fā)言。

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5、介紹自己的發(fā)明。

師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。

學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。

6、填寫第41頁的學(xué)習(xí)單。

主題二關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的

耗費，促進自然資源的合理利用。

4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。

教學(xué)重難點：

1、認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的

耗費，促進自然資源的合理利用。

教具準(zhǔn)備：

掛圖。

活動一偵察家庭垃圾

[活動目標(biāo)]

1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會資料收集的方法。

2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。

3、能夠有條理地講述個人收集的信息。

4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，

來查查看。

1、明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？

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學(xué)生發(fā)言。

2、制定偵察計劃。

師：制定一下你的偵察計劃。

填寫書本第47頁的垃圾偵察計劃。

3、開展偵察行動。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。

生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。

4、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第48頁的學(xué)習(xí)單。

活動二校園分類垃圾箱

[活動目標(biāo)]

1、增強關(guān)心身邊小事的自覺性，主動發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。

3、培養(yǎng)改進與創(chuàng)新設(shè)計的能力。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。

1、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。

寫好調(diào)查記錄。

2、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生發(fā)言。

3、確定垃圾箱的設(shè)計思路。

師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？

師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？

學(xué)生小組討論后發(fā)言。

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4、完成設(shè)計圖。

小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。

5、填寫第52頁的學(xué)習(xí)單。

活動三垃圾流浪記

[活動目標(biāo)]

1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。

2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處

理垃圾的必要性和意義。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

1、編故事。

全班擬訂故事大意。

2、分析角色特點。

定出主要人物和其他人物。

3、故事分幕。

4、設(shè)計對話和動作。

5、填寫第56頁的學(xué)習(xí)單。

設(shè)計調(diào)查活動用的表格

觀看52頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

A生：在表格的上邊有明確的主題。

師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的主題。

B生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。

C生：最后有一個總結(jié)。

師：這一點非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時地記錄下

來！

D生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？

師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時間，地點也記錄出來！

小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)

查時間和地點；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實，不能為了

完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計

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表，通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表

奠定基礎(chǔ)。】

根據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表

()同學(xué)家庭一周垃圾情況表時間：

垃圾分類

垃圾名稱數(shù)量來源

是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢

這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）

我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：

占空間最大的垃圾：

……

遇到的問題：

學(xué)習(xí)，借鑒教師提供的調(diào)查報告

參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報告（一）

1、生活垃圾的來源：

（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；

（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；

（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；

（4）衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水。

2、分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。

3、垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表

種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害

扔入小區(qū)的分類垃圾桶隨意丟棄會造成人身傷害

玻璃類（如酒瓶、飲一星期大概10個

內(nèi)，由保潔人員運回處以及環(huán)境污染，也會造成

料瓶、碎玻璃）瓶子，一個月兩袋

理站進行回收再利用資源浪費

造成環(huán)境污染，給人視覺

紙類（較多）一天一袋丟入小區(qū)垃圾桶

反感

金屬類（破舊家具、一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人浪費原料，污染環(huán)境且造

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鋼鐵品）員收走，到垃圾站再由成城市垃圾堆積

鋼鐵廠回收

塑料類（一次性飯盒、每天一袋（數(shù)量較由收垃圾人員收走后進對環(huán)境污染較大，易造成

塑料袋、塑制品）多）行焚燒和掩埋“白色污染”

由專業(yè)人員進行化學(xué)銷重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影

電池類等化學(xué)制品一星期一袋

毀和專門處理響人們身體健康

每天有一兩袋（數(shù)收垃圾人員清理，到垃污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食

其它（蔬菜果皮……）

量最多）圾站銷毀物會影響人們身體健康

設(shè)想在家庭中調(diào)查時可能遇到的困難

A：父母不同意調(diào)查

B：垃圾不能及時準(zhǔn)確統(tǒng)計

C：......

【設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有

數(shù)，養(yǎng)成為活動做預(yù)案的習(xí)慣！】

課后記：

主題三歡樂卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的

樂趣。

3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。

教學(xué)重難點：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的

樂趣。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。

活動一猜猜我是誰

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[活動目標(biāo)]

1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。

2、培養(yǎng)信息收集，整理和分析的能力。

3、利用各種方式將自己對某個卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對該卡通形象的了

解。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。

生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！

1、選定要模仿的卡通人物。

師：你想要模仿哪位卡通明星呢？

學(xué)生發(fā)言。

2、分析卡通人物的特點。

師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。

學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。

3、表演前的準(zhǔn)備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。

4、登臺亮相。

開展模仿比賽。

5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

活動二卡通形象橫空出世

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計能力。

2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。

3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

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師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。

1、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點？

學(xué)生發(fā)言。

2、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？

小隊討論，擬定自己的造型。

3、畫一畫。

小隊活動，分工合作畫卡通形象。

4、填寫第67頁的學(xué)習(xí)單。

活動三卡通產(chǎn)品哆來咪

[活動目標(biāo)]

1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。

2、通過實地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。

3、嘗試對找到的各種卡通產(chǎn)品進行適當(dāng)?shù)姆诸悺?/p>

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。

生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？

1、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？

小組討論，發(fā)言。

分成小隊到不同的地方調(diào)查。

2、開展調(diào)查行動。

每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。

3、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。

4、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。

5、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

16

主題四漫游石頭王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。

教學(xué)重難點：

1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、各種各樣的石頭。

活動一玩石頭

[活動目標(biāo)]

1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象

能力。

2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力。

3、能與同學(xué)進行良好的分工與合作。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。

1、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？

學(xué)生發(fā)言。

2、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。

學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。

3、動手做。

動手制作。

4、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。

17

5、填寫第78頁的學(xué)習(xí)單。

活動二健康護航員——卵石路

[活動目標(biāo)]

1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。

2、在觀察詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計

方案。

3、學(xué)會清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計思路和設(shè)計理由。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！

1、了解如何鋪卵石路。

師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。

2、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？

學(xué)生討論。

3、拿出設(shè)計。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。

4、提交方案。

師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第82頁的學(xué)習(xí)單。

活動三成果交流會

[活動目標(biāo)]

1、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。

2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。

[活動時間安排]

1課時

18

[活動過程]

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好

了嗎？

1、想想交流什么。

師：你們想交流什么？

學(xué)生分組討論。

2、分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。

3、交流匯報。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報。

4、填寫第86頁的學(xué)習(xí)單。

主題五植物園里樂陶陶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建

議。

教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

教具準(zhǔn)備：

掛圖。

教學(xué)過程：

活動一校園植物導(dǎo)覽手冊

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)會對校園植物進行細致觀察。

2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。

3、嘗試設(shè)計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。

4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。

19

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。

1、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

2、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？

學(xué)生制定計劃及方案。

3、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。

學(xué)生活動。

4、制作導(dǎo)覽手冊。

學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。

5、填寫第93頁的學(xué)習(xí)單。

活動二苔蘚喜歡在哪里生長

[活動目標(biāo)]

1、嘗試合理地設(shè)計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況

中的生長變化情況。

2、通過設(shè)計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環(huán)境、生長特性等。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

一、采集苔蘚

1、根據(jù)預(yù)先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。

2、采集數(shù)塊苔蘚。

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？

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生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。

1、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？

學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。

2、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？

師：好，我們一起來做做實驗。

學(xué)生活動。

3、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。

4、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第97頁的學(xué)習(xí)單。

活動三七彩染坊

[活動目標(biāo)]

1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。

2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。

3、了解不同材質(zhì)結(jié)構(gòu)的特征。

4、提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質(zhì)。

[活動時間安排]

1課時

[活動過程]

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。

一、收集做染料的原材料

1、收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制

作出什么顏色的染料。

二、制作天然染料

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1、了解染料的制作步驟和方法

2、按照洗凈切塊搗碎浸泡燉煮過濾的過程動手

制作。

三、創(chuàng)意制作染色作品

1、了解染色的方法和注意事項。

2、選擇要染色的物品。

3、思考如何染出各種圖案。

4、動手做。

四、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。

五、填寫第101頁的學(xué)習(xí)單

主題六家庭生活中的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的

科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。

3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用

品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。