2019高一下期備課組計(jì)劃

2018-2019學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃數(shù)學(xué)備課組2019年3月10日2018-2019學(xué)年第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃本學(xué)期為了確保我備課組高效備課、高效課堂工作的順利開(kāi)展的具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，提高備課質(zhì)量促使教學(xué)成績(jī)的提高，高一數(shù)學(xué)備課組全體教師特制訂具體工作計(jì)劃如下：1,準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平高一年級(jí)共23個(gè)班，學(xué)生成績(jī)參差不齊且總體偏低，存在基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā)，積極性不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平，以采取一定的措施和教學(xué)手段，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平。.凝聚備課組集體智慧，形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每周星期四下午，由備課組長(zhǎng)主持，每次一位教師作教材分析，其他教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平(1)研究如何備課，怎樣上課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。(2)研究怎樣聽(tīng)課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)能力首先，鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。第二，聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí)，還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。第三，聽(tīng)課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)，聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。.提高課堂效率，分層布置作業(yè)課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì)；在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要注重引導(dǎo)思考過(guò)程；要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。因?yàn)橐粋€(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分組，每周布置一次高考題幫助提高；將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組，主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)分成一組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，相信效果將會(huì)不錯(cuò)，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，除了要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（必修2）部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)（必修3）,還要學(xué)習(xí)（必修四）部分內(nèi)容。要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1?2課時(shí)是正常的，但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。6、日常工作安排（一）周練安排：每?jī)扇艘恢?，出一份周考試卷、一份周末測(cè)試，集體確定測(cè)試內(nèi)容，形成周周過(guò)關(guān)練習(xí)，滾動(dòng)進(jìn)行。（二）備課要求：對(duì)上一周的得與失進(jìn)行總結(jié)，提出下一周集體備課的內(nèi)容的知識(shí)體系及教材教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求，完成學(xué)案，課時(shí)分布，例題選講，作業(yè)布置等。（三）備課組要求：1、練習(xí)盡量反映學(xué)生中易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型。2、集體備課：無(wú)遲到早退、缺席、老師要積極準(zhǔn)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。3、練習(xí)安排，作業(yè)布置，備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動(dòng)。4、老帶新工作要認(rèn)真，積極互評(píng)到位，聽(tīng)課多、評(píng)價(jià)硬。5、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的計(jì)劃，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。七、教學(xué)進(jìn)度安排：附表：教學(xué)進(jìn)度安排計(jì)劃

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1假期作業(yè)檢查評(píng)比復(fù)習(xí)直線方程2直線的交點(diǎn)坐標(biāo)和距離公式32章節(jié)復(fù)習(xí)2圓的方程23直線與圓的位置關(guān)系44空間直角坐標(biāo)系4章節(jié)復(fù)習(xí)25算法與程序框圖46基本算法語(yǔ)句37算法案例4章節(jié)復(fù)習(xí)28隨機(jī)抽樣59用樣本估計(jì)總體510變量間的相關(guān)關(guān)系4

章節(jié)復(fù)習(xí)211隨機(jī)事件的概率3古典概型212幾何概型2章節(jié)復(fù)習(xí)213任意角和弧度制2任意角的三角函數(shù)314三角函數(shù)誘導(dǎo)公式215三