《認標志講安全》大班教案

《認標志講安全》大班教案《認標志講平安》大班教案1

一、活動名稱：

認標志講平安

二、活動目標

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量

3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識

三、活動預備

1、多媒體課件一套

2、平安標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

四、活動過程

1、開頭部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標志）

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們去熟悉它

小伴侶看——它來了（大屏幕消失標志娃娃：小伴侶們好！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎？）

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：熟悉平安標志

師：小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。（小伴侶自由爭論一分鐘）現在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他（請三個小伴侶上來介紹自己的標志伴侶）這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請大家也把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來熟悉平安標志）

小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電

當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小伴侶，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火

，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119

等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住

不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的？

（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）

今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會關心別人。這里有幾幅畫

許多有危急的地方都沒有平安標志。我們給它貼上平安標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼平安標志，最終老師帶領幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀平安圖片展覽

今日小伴侶表現的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周

還有那些標志，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延長：為幼兒園設計標志

《認標志講平安》大班教案2

一、活動名稱：

認標志，講平安

二、活動目標

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量。

3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的平安學問、知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高、自我愛護意識。

5、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

三、活動預備

1、多媒體課件一套。

2、平安標志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“平安圖片展覽”。

四、活動過程

1、多媒體課件、會說話的標志、導入課題。

小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安。在我們生活的四周有很多這樣的'標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們去熟悉它。

2、熟悉平安標志。

小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想?，F在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他。

3、參觀平安圖片展覽。

今日小伴侶表現的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周、還有那些標志，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、為幼兒園設計標志。

活動反思：

整個活動以“參觀”為導題，在師生互動溝通中感知學習并把握標志特征、名稱及作用與人們的生活關系。整個活動教學思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學策略，完成教學任務，實現教學目標。教學中，該老師始終扣住“社會性訓練”、這個要素把握住教學重難點。

《認標志講平安》大班教案3

設計意圖：

《綱要》中指出“愛護幼兒的生命平安和健康，是有幼兒園工作的重中之重。”而平安意識和解決事情的力量稱為幼兒平安和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的平安訓練勢在必行。那么，如何讓平安訓練深化幼兒心中，喜愛參加兵樂在其中，于是，我設計了《認標志講平安》的活動，讓幼兒從生活中，發(fā)覺標志，產生愛好。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。

活動目標：

1．通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得平安標志。

2．了解標志在生活中的作用，引發(fā)對標志的愛好。

3．進一步培育幼兒的語言表達力量和對生活得觀看力、推斷力。

活動預備：

1．學問預備：已具備肯定得交通平安意識。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。

2．物質預備：

①創(chuàng)設公路情境。

②交通、生活常見的標志一套。

③生活場景的掛圖若干。

④三四組生活平安小標志(例：當心觸電，禁止煙火等)

放于幼兒椅子下面。

活動過程：

一、玩一玩，感受標志。

1．創(chuàng)設公路情境，與幼兒一起當司機。

2．發(fā)覺交通標志，并作出相應的動作。

二、看一看，熟悉標志。

1.回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的熟悉。

2.爭論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用平安）

3.說一說，你還見過什么平安標志？

三、猜一猜，了解標志。

1．幼兒人手1個生活平安標志，觀看并猜猜是什么意思。

2．說出你的想法。

3．老師小結，并介紹平安標志的名稱。

四、比一比，鞏固標志。

1．出示熟悉過的標志，逐一說出名稱或含義，（復習）

2．出示標志，比一比誰說得快又對。

五、貼一貼，幫標志找家。

1．出示生活場景圖若干。

2．幼兒將手上的平安標志找家并貼上。

六、找一找

幼兒園需要平安標志的地方。

延長活動：

畫一畫，為幼兒園設計平安標志。

《認標志講平安》大班教案4

一、活動目標：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量。

3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的平安學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

二、活動預備：

1、多媒體課件一套。

2、自制平安標志圖片一套。

3、彩筆、勾線筆、A4白紙

三、活動過程：

1、開頭部分：多媒體課件導入課題。

師：小伴侶現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒留意圖片中的（平安標志。在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們去熟悉它，小伴侶看;它來了（大屏幕消失四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎？）老師和你們一起找，請小伴侶說一說這些標志都有什么本事嗎？

2、讀一讀小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好，過路應走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。

指導幼兒牢記交通平安兒歌，遵守交通規(guī)章。

3、認一認：

師：小伴侶我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？

提示我們怎么做？

也可以把你所知道標志友的本事告知你的好伴侶。

大家相互說一說。動腦筋想一想。

（小伴侶自由爭論一分鐘）

4、找一找：

老師這里還有一些標志想和我們做好伴侶。

老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。

師：小伴侶，我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也可以把你的標志伴侶的名字告知你的伴侶，大家相互說一說，動腦筋想一想。

現在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來看一看。

這樣吧請小伴侶把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排。

（老師和幼兒一起來熟悉平安標志）小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？

（幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小伴侶，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。

小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會關心別人。

5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了許多美麗的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜愛的標志，做個小小設計師。

《認標志講平安》大班教案5

活動名稱

認標志講平安

活動目標

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量

3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣

5、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備

1、多媒體課件一套

2、平安標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

活動過程

1、開頭部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標志）

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們去熟悉它小伴侶看——它來了（大屏幕消失標志娃娃：小伴侶們好！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎？）

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：熟悉平安標志

師：小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。（小伴侶自由爭論一分鐘）現在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他（請三個小伴侶上來介紹自己的標志伴侶）這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請大家也把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來熟悉平安標志）

小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小伴侶，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）