大班數(shù)學(xué)教案三篇

大班數(shù)學(xué)教案三篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標:

1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。

2、能依據(jù)物品的不同包裝方式,查找最相宜的計數(shù)方法。

3、體驗為集體做事的樂趣。

活動預(yù)備:

1、各種手工紙、記事本、透亮?????膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干

2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干

活動過程:

一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)愛好,對物品進行有目的地計數(shù)

引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動買來了很多的禮物,請小伴侶關(guān)心老師為三個大班的小伴侶分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”

(一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容

提問:

1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

4、你想怎么數(shù)禮物?

(二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物

老師重點引導(dǎo)幼兒在操作中,精確?????計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。

二、共享溝通計數(shù)的方法,找出最簡潔、便利、精確?????的計數(shù)法

(一)提問:

1、你分的是什么禮物?分了多少個禮物?

2、你是用什么方法分的?

老師重點引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言敘述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。

(二)結(jié)合記錄表,爭論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準

爭論性提問:

1、數(shù)橡皮的小伴侶用的是什么方法?

2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

3、數(shù)橡皮的小伴侶用的是什么方法?

4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又精確??????

老師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。

老師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要依據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。

(三)運用最佳方法,幼兒間相互檢驗禮物數(shù)量,進行二次數(shù)數(shù)。

三、操作活動:“包裝糖果”,鞏固按群計數(shù)

老師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。

延長活動:

將分裝好的禮物送到各中、小班。

附表:O為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量

大一班大二班大三班計數(shù)單位

35人32人30人

橡皮OOO

鉛筆OOO

剪刀OOO

大一班大二班大三班計數(shù)單位

35人32人30人

手工紙OOO

小汽車OOO

膠條OOO

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

1、學(xué)習將收集的種子分類，排列，并做記錄。

2、樂觀探究，分析爭論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3、培育初步的規(guī)律思維力量，養(yǎng)成愛探究、勤動腦及良好的操作習慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份種子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆）。

2、紙板；大書4本、小書五本。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。師：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師：它們有一個共同的名字叫什么？幼：種子。

2、第一次探究活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

（1）講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：南瓜子，由于有南瓜子標記。師：那其次、第三條線呢？幼：葵瓜子、西瓜子。師：排隊的時候要從黑線開頭，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

（3）請幼兒敘述排列結(jié)果。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣）

（4）爭論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？幼兒A：由于西瓜子小，所以排得最短。幼B：由于南瓜子大，所以排得最長。幼C：由于葵瓜子不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。

（5）老師小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

3、其次次探究活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

（1）請幼兒把紙板翻過來，觀看另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標記，線。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。

（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思索。師：假如在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？幼A：一樣，幼B：不一樣。

（3）交代探究要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量究竟會不會一樣多呢？

（4）敘述操作結(jié)果。幼A：不一樣多。幼B：西瓜子用得最多，南瓜子最少。

（5）爭論“為什么排一樣長的隊伍時，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢？”

（6）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

（1）師手拿大書、小書。

提問a：假如用相同數(shù)量的大書和小書排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？幼：小書小，排的隊伍短；大書大，排的隊伍長。

提問b：讓它們排一樣長的隊伍，大書和小書誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大書用得少；小書用得多。

（2）嬉戲《過小橋》。

師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生嬉戲）師：為什么老師用的步伐小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步伐少；幼兒腳小，用的步伐多）

5、嬉戲結(jié)束。

師：小伴侶們今日學(xué)得都很仔細，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的嬉戲吧！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的`位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動過程：

1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）小樹排隊：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。

（2）串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。

活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向推斷動物所在的位置）

2、嬉戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)章：按老師的指令把動物精確?????送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”

（1）練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（4）看誰飛得遠：供應(yīng)紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

活動反思：

本活動的主要目標是熟悉1-10的序數(shù)，學(xué)習確定物體在序列中的位置和把握序數(shù)詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

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