中班上學(xué)期美術(shù)教案大全

中班上學(xué)期美術(shù)教案大全200篇

（1）中班美術(shù)活動教案《魚》含反思

一、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。

2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預(yù)備：

(一)材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們給它送來了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)](用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色)

3、師生共同爭論：燒魚的時候可以

放些什么作料?

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，教師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出煎盤)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

(四)評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，幫忙個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本次活動表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有感動地感覺。雖然魚的姿勢不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的力量水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個良好的根底。其次，形式設(shè)計注意多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子特別感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我?guī)兔λ麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他局部。力量強的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。

固然，這次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實施活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)，才能切實的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動布滿興趣，在自由歡樂中獲得勝利。（2）中班美術(shù)教案《轟隆隆的火車》含反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在把握火車形狀特征的根底上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

二、活動預(yù)備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

三、教學(xué)過程：

一、嬉戲：開火車，引出課題。

教師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的嬉戲。

出示實物火車，觀看火車。屈;教師.教，案網(wǎng)出處使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用?

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、準(zhǔn)時表揚在繪畫過程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。

教學(xué)反思：

從小班開頭，火車就始終是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很快樂的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了很多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很仔細(xì)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)展，并把握好尺寸，在進(jìn)展裝飾時，能依據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅

把握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)展裝飾，進(jìn)展大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。（3）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《一瓶盛開的鮮花》含反思

設(shè)計意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要教師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀看花的構(gòu)造(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)展好玩的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡潔、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡潔，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺歡樂的事情。其次，線是繪畫造型的根本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到勝利的體驗與歡樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，依據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探究，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、得意的稚拙美，跳動、變化的韻律美，變形、夸大地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)展好玩的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的歡樂。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動預(yù)備：

教師：4K紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16K和8K紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看花的構(gòu)造，觀賞花的形態(tài)

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花美麗嗎?美在哪兒?

(1)花蕊是什么外形?可以用什么花紋來畫?為什么?

(2)花瓣是什么外形?可以用什么花紋裝飾?

(3)花梗是怎樣的?

小結(jié)：小朋友觀看得很認(rèn)真，想法真不錯。

(4)請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)]什么地方不一樣?(大小、凹凸、前后)

二、學(xué)習(xí)花的畫法

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范)

(2)其次朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

(3)第三朵花放在哪里?

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?

(5)把花插在你喜愛或你設(shè)計的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幫忙幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c，鼓舞先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花?

四、完畢：

告知教師或小朋友，你想把這瓶花送給誰?為什么?

活動反思：

在觀看、爭論的根底上，幼兒對花的構(gòu)造以及不同花的形態(tài)有了更清晰的熟悉，在繪畫中愿意用不同的線條及外形來表現(xiàn)各種自己喜愛的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以許多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。假如讓他們畫小花園的話效果可能會更好。（4）中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手變變變》含反思

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的歡樂。

2.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

活動預(yù)備

1.三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

2.濕毛巾若干塊;一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1.觀看與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀看邊辨別教師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)展敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動形象的開心心情。

教師引導(dǎo)幼兒爭論：自己用什么方法敲印?

2.操作

(l)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)]教師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

(2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀看自己敲印出的圖案像什么?然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3.欣賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動建議

1.可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2.此活動適合小組進(jìn)展，人數(shù)以4-8人為宜。

活動反思

在活動中我自始至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主題性，敬重幼兒的共性，培育幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。每個環(huán)節(jié)都比擬清楚、順當(dāng)。課堂氣氛比擬活潑，幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，為此我感到的是欣慰。能夠到達(dá)教學(xué)目的。（5）中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圖寶寶，來畫畫》含反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試用圓形和根本線條，顏色組合畫圖。

2.在圖片的幫忙下，回憶對圓形物體的閱歷并進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

活動預(yù)備：

各種圓形物體的圖片照片等

活動過程：

一.運用圖片幫忙幼兒回憶物體的印象。

教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么外形的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!

教師：你還見過什么東西是圓形的?;文章出自.快思教師.教,案網(wǎng)幼兒依據(jù)想自己的閱歷進(jìn)展答復(fù)。

二.教師引導(dǎo)幼兒爭論圓形添畫的方法。

教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?

爭論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?

步驟要求：

1.選兩個一樣大小的蛋黃色圓片上。

2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。

三.幼兒自由繪畫，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

教師交代繪畫的內(nèi)容。

教師：小朋友，你們喜愛什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅美麗的圓片貼畫。

教師：要先想好了，自己喜愛什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片適宜?

教師：先想想，再擺擺，最終貼好了再畫。

四.教師引導(dǎo)幼兒觀看作品。

教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么好玩的東西了。

五.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

活動反思：

本次活動表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。（6）中班美術(shù)優(yōu)秀教案《奇異的瓶子》含反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達(dá)，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大