2021年寧夏回族自治區(qū)石嘴山市考研專業(yè)綜合測(cè)試卷(含答案)

2021年寧夏回族自治區(qū)石嘴山市考研專業(yè)綜合測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(18題)1.17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家、教育家洛克提出了()。

A.自然教育B.紳士教育C.要素教育D.科學(xué)教育

2.現(xiàn)有一列數(shù)據(jù)：3、3、5、3、5、5。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)是A.1B.3C.4D.5

3.我國(guó)1993年《公司法》第5條關(guān)于“公司以其全部法人財(cái)產(chǎn)，依法自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧”的規(guī)定，是屬于()。

A.法律概念的規(guī)定B.法律原則的規(guī)定C.法律規(guī)則的規(guī)定D.法律技術(shù)的規(guī)定

4.關(guān)于我國(guó)封建成文法典的表述，正確的是()。

A.我國(guó)封建成文法典的制頒始于《法經(jīng)》，完結(jié)于《大清律集解附例》

B.《永徽律疏》代表了中國(guó)封建法制的最高成就

C.《大清現(xiàn)行刑律》是我國(guó)封建法典體系的有機(jī)組成部分

D.《開(kāi)皇律》首次使得封建成文法典的篇章體例定型化

5.已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8，寬為4，將長(zhǎng)方形沿一條對(duì)角線折起壓平，如圖1所示，則陰影三角形的面積等于()。

A.8B.10C.12D.14E.16

6.根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，對(duì)于連續(xù)犯追訴期限的起算，是從()。

A.實(shí)施犯罪預(yù)備行為時(shí)起算B.著手實(shí)行犯罪時(shí)起算C.犯罪行為終了之日起算D.犯罪行為既遂時(shí)起算

7.某研究者設(shè)計(jì)的研究是“高考改革的家長(zhǎng)阻力分析——一項(xiàng)質(zhì)的研究”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.定性研究D.定量研究

8.甲、乙兩名工人要生產(chǎn)同樣規(guī)格并且是同樣數(shù)量的零件，甲每小時(shí)可做12個(gè)，乙每小時(shí)可做10個(gè)，兩人同時(shí)開(kāi)始生產(chǎn)，甲比乙提前2.5小時(shí)完成，當(dāng)甲完成任務(wù)時(shí)，乙做了()個(gè)零件。

A.110B.115C.120D.125E.130

9.犯罪未遂與犯罪中止的區(qū)別之一是()。

A.犯罪的主體不同B.犯罪未果的原因不同C.犯罪的結(jié)果不同D.犯罪行為不同

10.

11.犯罪行為的最基本特征是()。

A.刑事違法性B.一定的社會(huì)危害性C.應(yīng)受刑罰懲罰性D.行為人具有主觀惡性

12.下列選項(xiàng)中屬于動(dòng)作技能的是()。

A.打哈欠B.分析技能C.騎自行車D.打開(kāi)電視機(jī)

13.反映證券組合期望收益水平和多個(gè)因素風(fēng)險(xiǎn)水平之間均衡關(guān)系的模型是（）。

A.多因素模型B.特征線模型C.資本市場(chǎng)線模型D.套利定價(jià)模型

14.消亡實(shí)現(xiàn)效用最大化時(shí)，MRSXY>PX/PY,其原因可能是（）。

A．他的偏好是不完全的

B．他的偏好是非理性的

C．他不消費(fèi)X商品D．他不消費(fèi)Y商品

15.假設(shè)在天然氣的市場(chǎng)出清價(jià)格上，需求價(jià)格彈性是-1.2，供給價(jià)格彈性是0.6，比市場(chǎng)出清價(jià)格低10%的一個(gè)2將導(dǎo)致（）。

A．市場(chǎng)均衡產(chǎn)量的1.8%的短缺

B．市場(chǎng)均衡產(chǎn)量的0.6%的短缺

C．市場(chǎng)均衡產(chǎn)量的18%的短缺D．市場(chǎng)均衡產(chǎn)量的6%的短缺

16.教育史上，首創(chuàng)“沒(méi)有書(shū)本的學(xué)?！保蝗藗冏u(yù)為“幼兒園之父”的教育家為()。

A.福祿培爾B.夸美紐斯C.裴斯泰洛奇D.杜威

17.《著作權(quán)法》第54條規(guī)定，當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定條件的，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)法律規(guī)定承擔(dān)民事責(zé)任。該條規(guī)定屬于以下哪種法律規(guī)則?()

A.確定性規(guī)則B.委任性規(guī)則C.準(zhǔn)用性規(guī)則D.任意性規(guī)則

18.市場(chǎng)利息率提高，()

A.貨幣交易需求增加B.貨幣交易需求減少C.貨幣投機(jī)需求增加D.貨幣投機(jī)需求減少

二、多選題(10題)19.工農(nóng)民主政權(quán)時(shí)期的土地立法文件有()。

A.《井岡山土地法》B.《興國(guó)土地法》C.《中華蘇維埃共和國(guó)土地法》D.《中國(guó)土地法大綱》

20.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費(fèi)用中應(yīng)由侵害人承擔(dān)的是()。

A.醫(yī)院檢查費(fèi)180元、護(hù)理人員雇傭費(fèi)420元

B.購(gòu)置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經(jīng)計(jì)算生活補(bǔ)助費(fèi)1萬(wàn)元

D.假肢安裝費(fèi)4000元

21.非法占有他人的下述哪幾項(xiàng)財(cái)物，數(shù)額較大，拒不退還或拒不交出的行為，構(gòu)成侵占罪?()

A.托管物B.遺忘物C.埋藏物D.遺失物

22.刑罰權(quán)包括()。

A.制刑權(quán)B.求刑權(quán)C.量刑權(quán)D.行刑權(quán)

23.我國(guó)公民對(duì)國(guó)家管理活動(dòng)享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會(huì)游行示威權(quán)B.批評(píng)、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

24.太平天國(guó)時(shí)期的婚姻制度有()。

A.男女平等，一夫一妻B.“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮C.寡婦可以再婚D.禁絕娼妓

25.強(qiáng)奸罪(未遂)與強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪的區(qū)別是()。

A.主體不同B.侵犯的客體不同C.對(duì)象不同D.主觀目的不同

26.中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的立法思想是()。

A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民主主義

27.行為人在下列哪種情況下的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不影響刑事責(zé)任承擔(dān)?()

A.對(duì)自己行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤B.對(duì)犯罪工具性能的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤C.對(duì)犯罪客體的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤D.對(duì)法律規(guī)定的理解錯(cuò)誤

28.元朝在法律制度上公開(kāi)確認(rèn)各民族的不平等地位，將全國(guó)人民分為四等，分別是()。

A.蒙古人、色目人B.色目人、契丹人C.漢人、南人D.女真人、南人

三、判斷題(2題)29.瑟利把事故的發(fā)生過(guò)程分為危險(xiǎn)發(fā)生和危險(xiǎn)發(fā)展兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過(guò)程，即知覺(jué)、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過(guò)程。

A.是B.否

30.在總效用等于總成本時(shí)，廠商的正常利潤(rùn)為零。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.中唐時(shí)期“韓孟詩(shī)派”的“韓孟”是指()。(蘭州大學(xué)2003年)

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸（）、（）和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

五、計(jì)算題(2題)33.考慮某消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品A的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)。關(guān)于A的需求函數(shù)為：Q=0.02M-2P,收入M=6500，P=20,如果目前A的價(jià)格上升為P=40.求：A價(jià)格變化的總效應(yīng)是多少？其中，替代效應(yīng)和收入效應(yīng)分別是多少？

34..假設(shè)2008年7月1日發(fā)行的某債券，面值100元，期限3年，票面利率8%，每半年付一次5息，付息日為6月30日和12月31日。（1）假設(shè)等風(fēng)險(xiǎn)證券的市場(chǎng)利率為8%，計(jì)算該債券的實(shí)際年利率和全部利息在2008年7月1日的現(xiàn)值。（2）假設(shè)等風(fēng)險(xiǎn)證券的市場(chǎng)利率為12%，2009年7月1日該債券的市價(jià)是85元，該債券是否值得購(gòu)買(mǎi)？

六、8.論述題(2題)35.試比較皮亞杰與維果斯基關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合兒童發(fā)展與教育進(jìn)行論述。

36.請(qǐng)?jiān)u價(jià)觀察法、訪談法、問(wèn)卷法和測(cè)量法。

參考答案

1.B在教育目的上，洛克認(rèn)為教育的最高目的是培養(yǎng)紳士，他認(rèn)為，一旦紳士受到了教育，上了正軌，其他的人很快就會(huì)都上正軌了，故本題的正確答案是B。

2.C本題考查的是平均數(shù)的計(jì)算方法。根據(jù)平均數(shù)的公式，可以計(jì)算出平均數(shù)為4。因此，本題的答案為C。

3.C[答案]C

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是法律規(guī)則的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。判斷一個(gè)法律條文是否構(gòu)成一個(gè)法律規(guī)則，主要看它是否具備法律規(guī)則的完整邏輯結(jié)構(gòu)。一個(gè)完整的法律規(guī)則應(yīng)包括假定、行為模式和法律后果三個(gè)部分。“公司以其全部法人財(cái)產(chǎn)，依法自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧”這一法律條文規(guī)定了較為明確的行為模式和法律后果，因此，這是一個(gè)法律規(guī)則。法律原則相較于法律規(guī)則要抽象得多，例如“法律面前人人平等”就是一個(gè)法律原則。法律概念則是表述法律規(guī)則和法律原則的“工具”，如“公司”、“法人”。

4.B[答案]B

[評(píng)析]本題是封建成文法典的綜合性考查?！斗ń?jīng)》是我國(guó)第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，因此，我國(guó)封建成文法典發(fā)端于《法經(jīng)》。中國(guó)歷史上最后——部封建成文法典是《大清律例》，而不是《大清律集解附例》?？梢?jiàn)，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。《永徽律疏》頒布于唐高宗永徽年間，該部法典在元朝以后被稱為《唐律疏議》。該部法典語(yǔ)言精練，立法技術(shù)高超，?以后的封建成文法典，無(wú)論從內(nèi)容、編纂體例，還是從立法技術(shù)上看，都不能與之相比?？梢?jiàn)，B項(xiàng)是正確答案?！洞笄瀣F(xiàn)行刑律》頒布于清末，雖然該部法典不具有近代意義，但是該部法典卻廢除了許多殘酷的封建刑罰和制度，并取消了“諸法合體”的編纂體例，因此，不能認(rèn)定該部法典屬于封建成文法典的體系，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！侗饼R律》將法典篇目確定為十二篇，《開(kāi)皇律》沿用?？梢?jiàn)，篇章體例定型化于《北齊律》，而不是《開(kāi)皇律》，因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

5.B解析：

6.C解析：追訴時(shí)效，是指依法對(duì)犯罪分子追究刑事責(zé)任的有效期限，在法定的期限內(nèi)，司法機(jī)關(guān)有權(quán)追究犯罪分子的刑事責(zé)任；超過(guò)這個(gè)期限，除法定最高刑為無(wú)期徒刑、死刑的，經(jīng)最高人民檢察院特別核準(zhǔn)必須追訴的以外，不得再追究犯罪分子的刑事責(zé)任；已經(jīng)追究的，應(yīng)當(dāng)撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理。根據(jù)《刑法》第89條的規(guī)定，追訴期限從犯罪之日起計(jì)算；犯罪行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從犯罪行為終了之日起計(jì)算。所謂犯罪之日，應(yīng)理解為犯罪成立之日。所謂犯罪行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，是指連續(xù)犯和繼續(xù)犯，其追訴期限從犯罪行為終了之日起計(jì)算。

7.C本題考查的是教育研究的類型。對(duì)教育研究類型的劃分，主要有三個(gè)維度：(1)根據(jù)教育研究對(duì)象及任務(wù)，將教育研究分為教育價(jià)值研究和教育事實(shí)研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì)，按照預(yù)定程序搜集資料并進(jìn)行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結(jié)果，并對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一種研究范式；定性研究通常指在自然環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放式訪談、參與觀察和個(gè)案調(diào)查等方法，對(duì)所研究的現(xiàn)象進(jìn)行長(zhǎng)期深入、細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上建立假設(shè)和理論，并通過(guò)證偽、相關(guān)檢驗(yàn)等方法對(duì)研究結(jié)果加以檢驗(yàn)的一種研究范式。因此，本題的答案是C。

8.D解析：設(shè)每組應(yīng)完成x個(gè)零件，根據(jù)題意，

解得x＝150，甲完成用了150/12＝12.5小時(shí)，

則此時(shí)乙完成廠12.5×10＝125(個(gè))零件。

9.B解析：已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別在于：其一，犯罪未果的原因不同。在犯罪未遂中，犯罪未果是由犯罪分子意志以外的原因造成的；而在犯罪中止中，犯罪未果是因?yàn)榉缸锓肿幼詣?dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生。其二，犯罪的時(shí)空不同。犯罪未遂的發(fā)生必然是在犯罪分子已經(jīng)著手實(shí)施犯罪的實(shí)行過(guò)程中；而犯罪中止則既可能發(fā)生在犯罪實(shí)行過(guò)程中，也可能發(fā)生在犯罪預(yù)備過(guò)程中。從犯罪結(jié)果來(lái)看，犯罪未遂、犯罪中止均沒(méi)有發(fā)生犯罪分子預(yù)期的犯罪結(jié)果；從犯罪行為來(lái)看，在犯罪未遂、犯罪中止的情況下，犯罪分子的具體犯罪行為可能相同。因此，選項(xiàng)A、C、D并不是犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別。

10.A

11.B解析：犯罪有三個(gè)基本特征：一是嚴(yán)重的社會(huì)危害性，二是刑事違法性，三是應(yīng)受刑罰懲罰性。其中，犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家法律所保護(hù)的某—種利益關(guān)系的侵犯。如故意殺人罪，是對(duì)國(guó)家法律所保護(hù)的公民的生命權(quán)及其所體現(xiàn)的公民的生命的侵犯。社會(huì)危害性是指行為對(duì)刑法所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系造成或者可能造成這樣或者那樣的損害。沒(méi)有社會(huì)危害性也就沒(méi)有犯罪；當(dāng)社會(huì)危害性沒(méi)有達(dá)到一定程度時(shí)，也不構(gòu)成犯罪。社會(huì)危害性具體包括：(1)侵犯的客體是社會(huì)利益；(2)造成了嚴(yán)重的危害后果，這里有量和質(zhì)的關(guān)系。社會(huì)危害性是犯罪的最基本特征，我國(guó)刑法根據(jù)社會(huì)危害性的不同在刑法分則中將犯罪分為十類。理解社會(huì)危害性時(shí)應(yīng)注意，并非所有客觀結(jié)果嚴(yán)重的都是犯罪。如交通事故，也可能造成人身傷亡，但不一定構(gòu)成犯罪。社會(huì)危害性應(yīng)是對(duì)主觀心理和客觀結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪的最基本的特征，因?yàn)樗沂玖藝?guó)家將某種行為規(guī)定為犯罪的原因，闡明了犯罪與社會(huì)的關(guān)系，揭示了犯罪的社會(huì)政治本質(zhì)。嚴(yán)重的社會(huì)危害性決定刑事違法性和應(yīng)受刑罰懲罰性。選項(xiàng)D行為人具有主觀惡性不屬于犯罪的基本特征范疇。

12.C技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的一種合乎法則的活動(dòng)方式。技能分為心智技能和動(dòng)作技能，吹拉彈唱、系鞋帶等屬于動(dòng)作技能，心算及寫(xiě)作等屬于心智技能，A項(xiàng)打哈欠不需要學(xué)習(xí)而獲得。B項(xiàng)分析技能屬于心智技能。D項(xiàng)打開(kāi)電視機(jī)不是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動(dòng)作方式。只有C項(xiàng)騎自行車是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動(dòng)作方式。故本題的正確答案是C。

13.D【答案及解析】D套利定價(jià)模型表明，市場(chǎng)均衡狀態(tài)下，證券或組合的期望收益率，完全由它所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)因素決定，在多因素共同影響所有證券的情況下，套利定價(jià)模型也成立。故選D。

14.A

15.C

16.A福祿培爾首創(chuàng)“幼兒園”，故被稱為“幼兒園之父”。并提出“恩物”，即他創(chuàng)造的一套供兒童使用的教學(xué)用品。它的價(jià)值在于幫助兒童認(rèn)識(shí)自然以及其內(nèi)在規(guī)律，故本題的正確答案是A。

17.C該小題主要考查的是準(zhǔn)用性規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。所謂準(zhǔn)用性規(guī)則，是指本身沒(méi)有規(guī)定人們具體的行為模式，而是規(guī)定在此問(wèn)題土應(yīng)援引或參照其他相應(yīng)規(guī)定的規(guī)則，即凡是法律規(guī)范規(guī)定不明確而只規(guī)定依其他法律法規(guī)者為準(zhǔn)用性規(guī)則，所以C選項(xiàng)無(wú)誤。

18.D

19.ABC解析：工農(nóng)民主政權(quán)時(shí)期的土地立法文件有《井岡山土地法》、《興國(guó)土地法》、《中華蘇維埃共和國(guó)土地法》，《中國(guó)土地法大綱》是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地政策性文件。

20.ABCD解析：本題考查侵害人身權(quán)時(shí)的賠償范圍問(wèn)題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機(jī)體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經(jīng)治療身體機(jī)能能夠得到恢復(fù)的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動(dòng)能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據(jù)我國(guó)《民法通則》第119條的規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。本題屬于致人殘廢的侵權(quán)行為，加害人應(yīng)賠償受害人由此遭受的一切損失。

21.ABC解析：根據(jù)《刑法》第270條的規(guī)定，以非法占有為目的，將代為保管的他人財(cái)物或者他人的遺忘物、埋藏物非法占為已有，數(shù)額較大，拒不退還或者拒不交還的，構(gòu)成侵占罪。

22.ABCD解析：刑罰權(quán)具體包括四方面的內(nèi)容：制刑權(quán)、求刑權(quán)、量刑權(quán)、行刑權(quán)。制刑權(quán)是指在刑法中創(chuàng)制刑罰的權(quán)力，包括刑罰體系、刑罰制度和各具體刑罰的確立、修正、廢除。求刑權(quán)指請(qǐng)求國(guó)家的審判機(jī)關(guān)對(duì)犯罪人予以刑罰處罰的權(quán)力。量刑權(quán)指決定是否科刑與科處什么樣的刑罰的權(quán)力。行刑權(quán)是指對(duì)犯罪人執(zhí)行刑罰的權(quán)力。

23.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對(duì)公民的批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國(guó)家管理活動(dòng)的相對(duì)方對(duì)抗違法失職行為的權(quán)利?！凹瘯?huì)游行示威權(quán)”是公民的政治自由。

24.ABCD解析：太平天國(guó)時(shí)期的婚姻制度有：男女平等、“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮、一夫一妻、寡婦可以再婚、禁絕娼妓。太平天國(guó)的婚姻立法體現(xiàn)了男女平等的思想?！昂蠐]”，就是今天所講的結(jié)婚證書(shū)，上面印有龍風(fēng)圖案，所以也叫龍鳳合揮。

25.ABD解析：強(qiáng)奸罪(未遂)與強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪的區(qū)別在于：(1)侵犯的客體不同。強(qiáng)奸罪的犯罪客體是婦女的性的不可侵犯的權(quán)利；強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪的犯罪客體則是婦女的人格尊嚴(yán)、人身安全和名譽(yù)權(quán)利。(2)客觀方面不同。強(qiáng)奸罪表現(xiàn)為強(qiáng)行進(jìn)行性交的行為；強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪則表現(xiàn)為強(qiáng)制實(shí)施性交以外的猥褻婦女或者侮辱婦女的行為。(3)主體不完全相同。強(qiáng)奸罪的直接實(shí)行犯只能是男子，不能由女子單獨(dú)構(gòu)成；強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪的犯罪主體則既可以是男子，又可以是女子。(4)主觀方面不同。強(qiáng)奸罪表現(xiàn)為強(qiáng)行奸淫婦女的故意，具有強(qiáng)行奸淫婦女的目的；強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪表現(xiàn)為猥褻、侮辱婦女的故意，不以強(qiáng)行奸淫為目的。就對(duì)象而言，這兩個(gè)罪的犯罪對(duì)象均為婦女，因而是相同的。

26.ABC解析：中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的立法思想是孫中山的三民主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義，不包括民主主義。

27.AD解析：刑法上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤包括兩大類：一是法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，二是事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤不影響刑事責(zé)任的承擔(dān)，而事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，則可能對(duì)其刑事責(zé)任的承擔(dān)發(fā)生影響。從本題來(lái)看，選項(xiàng)B和C屬于事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而選項(xiàng)A和D則屬于法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

28.AC解析：元朝根據(jù)民族的不同和被征服的先后，將全國(guó)人民分為四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人(西夏、回族、中西亞人)，第三等是漢人(原金統(tǒng)治下的北方漢人、女真人和契丹人)，最低等是南人(南宋統(tǒng)治下的漢族和其他各族)。等級(jí)嚴(yán)格，待遇迥異。

29.N瑟利把事故的發(fā)生過(guò)程分為危險(xiǎn)出現(xiàn)和危險(xiǎn)釋放兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過(guò)程，即知覺(jué)、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過(guò)程。

30.N在TR＝TC時(shí)候，廠商不能獲得超額利潤(rùn)，但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。

31.韓愈、孟郊韓愈、孟郊

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

33.

34.(1)IS方程為：Y=1000-30r在P=2.22時(shí)，LM方程為Y=450.45+20r(2)在P=2時(shí)，r可以從IS,LM方程聯(lián)立求解：

可得：r=10%，C=510,I=90當(dāng)P=2.22,G=115,貨幣市場(chǎng)與產(chǎn)品市場(chǎng)同時(shí)達(dá)到均衡：IS:Y=1075-30rLM:Y=450.45+20r求解可得r=12.5%C=510I=75(3)

,可見(jiàn)增加15美元的政府支出就擠掉了15億美元的私人部門(mén)的投資。

35.(1)維果斯基創(chuàng)立了文化一歷史發(fā)展理論用以解釋人類心理本質(zhì)上和動(dòng)物不同的高級(jí)心理機(jī)能。他進(jìn)一步探討了人類心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)。他認(rèn)為人類心理發(fā)展是指一個(gè)人的心理在環(huán)境和教育作用下從低級(jí)心理機(jī)能逐漸向高級(jí)機(jī)能發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)他著重研究了教學(xué)與發(fā)展特別是教學(xué)與兒童智力發(fā)展的關(guān)系并提出了以下三個(gè)重要的思想：第一提出“最近發(fā)展區(qū)”的思想；第二提出了“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面”的思想；第三提出了“學(xué)習(xí)的最佳期限”的思想。維果斯基是智力發(fā)展內(nèi)化學(xué)說(shuō)的最早提出者之一。(2)皮亞杰的心理發(fā)展理論對(duì)世界各國(guó)的心理發(fā)展領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響可以說(shuō)是最有影響的心理發(fā)展觀。他的理論主要集中在幾個(gè)方面：第一提出了一套完整的、富有辯證思想的關(guān)于兒童智力發(fā)展的理論；第二描述了個(gè)體從出生到高中生智力發(fā)展的路線；第三首次將數(shù)理邏輯作為刻畫(huà)兒童邏輯思維發(fā)展的工具；第四構(gòu)造了發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論框架；第五創(chuàng)造了一套研究?jī)和橇Πl(fā)展的獨(dú)特理論。(3)維果斯基和皮亞杰都注重個(gè)體內(nèi)外交互作用。前者更注重社會(huì)文化環(huán)境的影響后者主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)外部信息主動(dòng)的建構(gòu)。前者提出了最近發(fā)展區(qū)后者提出了心理發(fā)展的具體階段。兩種理論都具有一定的意義。(4)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示：維果斯基的心理發(fā)展理論啟發(fā)我們要重視社會(huì)文化環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用同時(shí)要探討兒童的最近發(fā)展區(qū)由此確定合適的教學(xué)內(nèi)容；另外還要注意學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。皮亞杰的理論啟發(fā)我們要對(duì)兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行深入的分析根據(jù)兒童所處的不同思維階段來(lái)設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練活動(dòng)。(1)維果斯基創(chuàng)立了文化一歷史發(fā)展理論,用以解釋人類心理本質(zhì)上和動(dòng)物不同的高級(jí)心理機(jī)能。他進(jìn)一步探討了人類心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)。他認(rèn)為人類心理發(fā)展是指一個(gè)人的心理在環(huán)境和教育作用下,從低級(jí)心理機(jī)能逐漸向高級(jí)機(jī)能發(fā)展的過(guò)程。同時(shí),他著重研究了教學(xué)與發(fā)展,特別是教學(xué)與兒童智力發(fā)展的關(guān)系,并提出了以下三個(gè)重要的思想：第一,提出“最近發(fā)展區(qū)”的思想；第二,提出了“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面”的思想；第三,提出了“學(xué)習(xí)的最佳期限”的思想。維果斯基是智力發(fā)展內(nèi)化學(xué)說(shuō)的最早提出者之一。(2)皮亞杰的心理發(fā)展理論對(duì)世界各國(guó)的心理發(fā)展領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,可以說(shuō)是最有影響的心理發(fā)展觀。他的理論主要集中在幾個(gè)方面：第一,提出了一套完整的、富有辯證思想的關(guān)于兒童智力發(fā)展的理論；第二,描述了個(gè)體從出生到高中生智力發(fā)展的路線；第三,首次將數(shù)理邏輯作為刻畫(huà)兒童邏輯思維發(fā)展的工具；第四,構(gòu)造了發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論框架；第五,創(chuàng)造了一套研究?jī)和橇Πl(fā)展的獨(dú)特理論。(3)維果斯基和皮亞杰都注重個(gè)體內(nèi)外交互作用。前者更注重社會(huì)文化環(huán)境的影響,后者主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)外部信息主動(dòng)的建構(gòu)。前者提出了最近發(fā)展區(qū),后者提出了心理發(fā)展的具體階段。兩種理論都具有一定的意義。(4)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示：維果斯基的心理發(fā)展理論啟發(fā)我們要重視社會(huì)文化環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用,同時(shí)要探討兒童的最近發(fā)展區(qū),由此確定合適的教學(xué)內(nèi)容；另外還要注意學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。皮亞杰的理論啟發(fā)我們要對(duì)兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行深入的分析,根據(jù)兒童所處的不同思維階段來(lái)設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練活動(dòng)。

36.觀察法是研究者通過(guò)感官或儀器設(shè)備有目的、有計(jì)劃地觀察被觀察者的心理和行為表現(xiàn)并由此分析被觀察者心理發(fā)展特征和規(guī)律的一種方法。優(yōu)點(diǎn)：可以在行為發(fā)生的當(dāng)時(shí)及現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察、記錄能夠收集到行為發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的資料具有很強(qiáng)的生態(tài)效度。當(dāng)然觀察法也有一定局限性。比如觀察資料的質(zhì)量在很大程度上受到觀察者本人的能力水平、心理因素的影響許多發(fā)展心理學(xué)研究者希望觀察到的行為的發(fā)生有時(shí)是難以預(yù)知的因此采用現(xiàn)場(chǎng)觀察有時(shí)難以奏效。此外觀察法的運(yùn)用往往需要花費(fèi)較大的人力、物力和較多的時(shí)間。訪談法是研究者通過(guò)與訪談對(duì)象進(jìn)行口頭交談了解和收集其心理特征和行為的數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。優(yōu)點(diǎn)：它能有針對(duì)性地收集研究數(shù)據(jù)適用于一切具有口頭表達(dá)能力的不同文化程度的訪談對(duì)象具有較問(wèn)卷法更高的效率。不足：①訪談結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性受訪談?wù)咦陨淼乃刭|(zhì)影響較大；②與其他研究方法相比較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力；③訪談所得資料不易量化；④訪談效果也受環(huán)境、時(shí)間和訪談對(duì)象特點(diǎn)的限制。問(wèn)卷法是研究者使用統(tǒng)一、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)卷來(lái)收集被試心理和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。優(yōu)點(diǎn)：①它的內(nèi)容客觀統(tǒng)一結(jié)果處理分析方便節(jié)省了人力、物力和財(cái)力取樣較大有助于描述一個(gè)總體的性質(zhì)；②問(wèn)卷法匿名性強(qiáng)能夠獲得被試較為真實(shí)的回答那些不宜用訪談法進(jìn)行當(dāng)面詢問(wèn)的問(wèn)題比如涉及被試內(nèi)心深處的情感、動(dòng)機(jī)等問(wèn)題適合用問(wèn)卷法來(lái)研究。不足：①對(duì)被試的言語(yǔ)發(fā)展水平有一定要求因而不適于年幼被試；②被試的回答可能