2021年浙江省嘉興市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021年浙江省嘉興市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.下列哪一維度不是吉爾福特提出的三維智力結(jié)構(gòu)理論所考慮的維度

A.操作B.產(chǎn)物C.內(nèi)容D.因素

2.被譽為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人”的教育家是()。

A.洛克B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

3.“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取活動中心和活動單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)貫性的“五指活動”(“五組活動”)形式。下列選項中不屬于五指活動的是

A.兒童健康活動B.兒童社會活動C.兒童文學(xué)活動D.兒童音樂活動

4.概念轉(zhuǎn)變中主要涉及的遷移有

A.正遷移B.負(fù)遷移C.一般遷移D.特殊遷移

5.嬰兒出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后來嬰兒又依靠吮吸感知外界事物，這在皮亞杰看來，這個過程是

A.同化B.組織C.順應(yīng)D.運算

6.下列中不屬于抗大校訓(xùn)的是()。

A.嚴(yán)肅B.活潑C.緊張D.活躍

7.民事行為被人民法院或者仲裁機關(guān)確認(rèn)為無效時，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當(dāng)然無效B.仍然有效C.另行簽訂協(xié)議后有效D.修改補充后有效

8.無期徒刑減為有期徒刑時，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為()。

A.1年以上5年以下B.3年以上5年以下C.3年以上10年以下D.1年以上10年以下

9.以下關(guān)于特別提款權(quán)(SDRs)的闡述不正確的是()。

A.SDRs是指一國在國際貨幣基金組織特別提款權(quán)賬戶上的貸方余額

B.SDRs不具內(nèi)在價值，是IMF人為創(chuàng)造的、純粹賬面上的資產(chǎn)

C.SDRs是由IMF按份額比例無償分配給各會員國的

D.SDRs可以隨時按照固定的比率兌換黃金

10.完全競爭市場的廠商短期供給曲線是指：

A.AVC>MC中的那部分AVC曲線

B.AC>MC中的那部分AC曲線

C.MC≥AVC中的那部分MC曲線

D.MC≥AC中的那部分MC曲線

11.不屬于西周時期婚姻制度范疇的是()。

A.義絕B.六禮C.七出、三不去D.同姓不婚

12.某人辭去月薪5000元的工作，取出自有存款200000元(月息0.1%)，創(chuàng)辦一家企業(yè)，如果不考慮商業(yè)風(fēng)險，則他自辦企業(yè)按月計算的機會成本是()。

A.7000元B.9000元C.25000元D.205000元

13.犯罪未遂與犯罪中止的區(qū)別之一是()。

A.犯罪的主體不同B.犯罪未果的原因不同C.犯罪的結(jié)果不同D.犯罪行為不同

14.中央銀行最常使用的政策工具是（）。

A．法定準(zhǔn)備金率

B．公開市場業(yè)務(wù)

C．再貼現(xiàn)率D．道義勸告

15.教育實驗變量控制的主要方法不包括()。

A.綜合法B.恒定法C.平衡法D.消除法

16.()的頒布標(biāo)志著英國國民教育制度的正式形成。

A.《初等教育法》B.《基佐法案》C.《費里法案》D.《普通學(xué)校法》

17.明治維新促進了日本教育的近代化。關(guān)于明治維新的教育改革措施表述有誤的是

A.廢除封建教育體制B.普及初等義務(wù)教育C.建立完善的師范教育體制D.不提倡發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

18.已知某消費者的收入是3000元，商品X的價格是10元，商品Y的價格是3元。假定他打算購買210單位商品X和300單位商品Y，這時商品X和Y的邊際效用分別是50和18。如果要獲得最大效用，該消費者應(yīng)該()。

A.停止購買

B.增加商品X的購買量，減少商品Y的購買量

C.減少商品X的購買量，增加商品Y的購買量

D.同時增加商品X和Y的購買量

二、多選題(10題)19.專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設(shè)立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學(xué)派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負(fù)責(zé)保障憲法實施的專門機關(guān)是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關(guān)負(fù)責(zé)憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設(shè)立的護法元老院

20.下列關(guān)于憲法修正案的說法正確的是()。

A.明確了國家對土地實行征收或者征用的公共目的和補償義務(wù)

B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地

C.確認(rèn)了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力

D.明確了土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓

21.法的質(zhì)變包括()。

A.法的歷史類型的變更B.法的根本性質(zhì)的變化C.法的重大修改D.封建制法發(fā)展為資本主義制法

22.A公司(賣方)與B公司(買方)簽訂了一份農(nóng)機銷售合同，價值40萬元，約定違約金為合同總額的3%，合同成立后10天內(nèi)，由B公司先行支付定金2萬元。B公司依約支付定金后，A公司拒絕供貨。下列說法正確的是()。

A.B公司有權(quán)要求A公司支付違約金并雙倍返還定金

B.B公司有權(quán)要求A公司支付違約金或雙倍返還定金

C.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，則不適用繼續(xù)履行

D.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，仍可適用繼續(xù)履行

23.外國人申請加入中國國籍必須符合的法定條件是()。

A.愿意遵守中國的憲法和法律B.本人定居在中國C.是中國公民的近親屬D.有其他正當(dāng)理由

24.現(xiàn)行《憲法》第5條規(guī)定了一切法律、()都不得與憲法相抵觸。

A.行政法規(guī)B.地方性法規(guī)C.政府規(guī)章D.決議、決定

25.強奸罪(未遂)與強制猥褻、侮辱婦女罪的區(qū)別是()。

A.主體不同B.侵犯的客體不同C.對象不同D.主觀目的不同

26.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權(quán)代理行為C.限制行為能力人進行的與其年齡不相適應(yīng)的行為D.無處分權(quán)人處分他人財產(chǎn)的行為

27.非法占有他人的下述哪幾項財物，數(shù)額較大，拒不退還或拒不交出的行為，構(gòu)成侵占罪?()

A.托管物B.遺忘物C.埋藏物D.遺失物

28.下列說法正確的是()。

A.社會基本矛盾的運動是法的歷史類型更替的根本原因

B.對法的類型劃分，西方法學(xué)家往往根據(jù)某種外部聯(lián)系進行劃分，而馬克思主義法學(xué)家則透過表象正確把握法的本質(zhì)及其共性，將法劃分為剝削階級的法和社會主義的法

C.中國法律是氏族習(xí)慣的直接延續(xù)和發(fā)展，古羅馬法律是對氏族習(xí)慣的根本變革

D.中西法律均是在古代氏族制度向國家的過渡過程中形成的

三、判斷題(2題)29.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

30.最小徑集是頂上事件不發(fā)生所必需的最低限度的徑集。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.“初唐四杰”是指()。(四川大學(xué)2003年)

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸（）、（）和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

五、計算題(2題)33.從縣城到邊遠小鎮(zhèn)要繞很遠的山路，政府想修一條隧道，并通過收費回收投資。設(shè)Q為每天來往車輛數(shù)，P為收費標(biāo)準(zhǔn)，需求函數(shù)為P=25-0.5Q,隧道建成后，每天分?jǐn)偨ㄔO(shè)費用500元，不計維護費。如果建設(shè)費用和征收費用都?xì)w承包商，有人愿意承包嗎？若政府一年給一次固定補貼，應(yīng)如何補貼？

34.（1）該壟斷廠商實現(xiàn)利潤最大化時的均衡價格產(chǎn)量，并求出相應(yīng)的利潤水平。（2）如果該市場是完全競爭的，其市場產(chǎn)出水平為多少？（3）計算（1）和（2）中的消費者剩余。

六、8.論述題(2題)35.柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論及對德育工作的啟示。

36.請描述胎兒心理機能的形成過程。

參考答案

1.D吉爾福特提出的三維智力結(jié)構(gòu)理論從操作、產(chǎn)物和內(nèi)容三個維度劃分出150多種獨特的智力因素。操作是指心理活動或過程。內(nèi)容是指心理加工的信息材料。產(chǎn)物是指心理加工的結(jié)果。

2.D裴斯泰洛奇根據(jù)教學(xué)心理學(xué)化和要素教育主張，具體研究了學(xué)校各科教學(xué)法，提出了許多革新意見，被稱為現(xiàn)代初等學(xué)校各科教學(xué)法的奠基人。A項洛克、B項夸美紐斯、C項赫爾巴特不符合題意，故本題的正確答案是D。

3.D“活教育”的課程內(nèi)容來源于自然、社會和兒童的生活，其組織形式也必須符合兒童的活動和生活的方式，符合兒童與自然、社會環(huán)境的交往方式。陳鶴琴提出，兒童的生活是整個的，在學(xué)前和小學(xué)階段，他們還未形成學(xué)科概念，如按學(xué)科分類的形式組織課程，必將與兒童的生活和認(rèn)識習(xí)慣相背離。因此，“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取互動中心和活動單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)慣性的“五指活動”(“五組活動”)形式，即兒童健康活動(包括衛(wèi)生、體育、營養(yǎng)等)，兒童社會活動(包括史地、公民、時事等)，兒童科學(xué)活動(包括生、數(shù)、理、化、地等)，兒童藝術(shù)活動(包括音、美、工等)，兒童文學(xué)活動(包括讀、寫、說、譯等)。按五指活動的設(shè)想，兒童活動代替課堂教學(xué)成為學(xué)校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童生活。而以“五指”作比喻，是因為這五指活動猶如一只手的五根指頭，是相連的整體。因此，答案為D。

4.B概念轉(zhuǎn)變中主要涉及的是原有的學(xué)習(xí)對于新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響，這屬于負(fù)遷移。在概念轉(zhuǎn)變的過程中還涉及逆向遷移，當(dāng)概念轉(zhuǎn)變之后，實際上就是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于原有學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，這屬于逆向遷移。

5.A皮亞杰認(rèn)為個體的心理機能包括適應(yīng)和組織。適應(yīng)包括同化和順應(yīng)兩種認(rèn)知機能。同化是兒童利用已有的圖式把新刺激納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的過程。順應(yīng)是兒童通過改變已有的圖式或形成新的圖式來適應(yīng)新刺激的認(rèn)知過程。組織則將通過同化和順應(yīng)發(fā)展起來的圖式聯(lián)系起來。題中涉及嬰兒使用同一圖式解決不同問題，屬于同化過程。因此，答案為A。

6.D抗大全稱是中國人民抗日軍事政治大學(xué)，毛澤東為其題詞“團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”八個字，其成為抗大的校訓(xùn)。A項嚴(yán)肅、B項活潑及C項緊張是抗大的校訓(xùn)，而D項活躍不屬于其校訓(xùn)，故本題的正確答案是D。

7.B解析：依我國《民法通則》第60條規(guī)定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

8.C解析：剝奪政治權(quán)利，是指剝奪犯罪分子參加國家管理與政治活動的權(quán)利的刑罰方法，屬于資格刑。根據(jù)《刑法》第55條、第57條的規(guī)定，剝奪政治權(quán)利的期限有以下四種情況：(1)獨立適用剝奪政治權(quán)利或者主刑是有期徒刑、拘役附加剝奪政治權(quán)利的，期限為1年以上5年以下。(2)判處管制附加剝奪政治權(quán)利的期限與管制的期限相等。(3)判處死刑、無期徒刑的，應(yīng)當(dāng)剝奪政治權(quán)利終身。(4)死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為3年以上10年以下。所以《刑法》第57條第2款明確規(guī)定，在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為3年以上10年以下。

9.D解析：一國國際儲備中的特別提款權(quán)(specialdrawingrights，SDRs)部分，是指該國在國際貨幣基金組織特別提款權(quán)賬戶上的貸方余額。SDRs是相對于普通提款權(quán)之外的又一種使用資金(可兌換貨幣)的權(quán)利。

能持有特別提款權(quán)的機構(gòu)必須是政府或政府間的機構(gòu)，特別提款權(quán)的使用僅限于政府之間。在國際基金組織范圍內(nèi)，特別提款權(quán)具有以下用途：

(1)以劃賬的形式獲取其他可兌換貨幣。

(2)清償與IMF之間的債務(wù)。

(3)繳納份額。

(4)向IMF捐款或貸款。

(5)作為本國匯率的基礎(chǔ)。

(6)成員國之間的互惠信貸協(xié)議。

(7)IMF的記賬單位。

基于以上分析，特別提款權(quán)作為使用資金的權(quán)利，與其他儲備資產(chǎn)相比，具有明顯的區(qū)別：

第一，SDRs不具內(nèi)在價值，是IMF人為創(chuàng)造的、純粹賬面上的資產(chǎn)。

第二，SDRs是由IMF按份額比例無償分配給各會員國的。

第三，SDRs只能在IMF及各國政府之間發(fā)揮作用，具有嚴(yán)格限定的用途。

綜上所述，本題應(yīng)選D。

10.C解析：邊際成本曲線與平均可變成本曲線的交點即為完全競爭廠商的停止?fàn)I業(yè)點。所以，完全競爭廠商的短期供給曲線是該廠商邊際成本SMC曲線停止?fàn)I業(yè)點以上(P＞AVC)的那部分線段。因此，本題的正確選項為C。

11.A[答案]A

[評析]考查要點是西周時期的婚姻制度。西周時期的婚姻制度包括婚姻三原則(父母之命、媒妁之言；同姓不婚和一夫一妻制)、婚姻成立制度(六禮)和婚姻解除制度(七出、三不去)，可見，排除H項、C項和D項?！傲x絕”屬于唐朝婚姻制度的范疇，西周時期沒有該制度，因此，A項是正確答案。

12.A[參考答案]A

[分析]

(月)機會成本=月薪+自有存款月息=7000元，A選項正確。

13.B解析：已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別在于：其一，犯罪未果的原因不同。在犯罪未遂中，犯罪未果是由犯罪分子意志以外的原因造成的；而在犯罪中止中，犯罪未果是因為犯罪分子自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生。其二，犯罪的時空不同。犯罪未遂的發(fā)生必然是在犯罪分子已經(jīng)著手實施犯罪的實行過程中；而犯罪中止則既可能發(fā)生在犯罪實行過程中，也可能發(fā)生在犯罪預(yù)備過程中。從犯罪結(jié)果來看，犯罪未遂、犯罪中止均沒有發(fā)生犯罪分子預(yù)期的犯罪結(jié)果；從犯罪行為來看，在犯罪未遂、犯罪中止的情況下，犯罪分子的具體犯罪行為可能相同。因此，選項A、C、D并不是犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別。

14.C

15.A教育實驗研究中變量控制的主要方法有消除法、平衡法、抵消法、恒定法及隨機法，B項恒定法、C項平衡法及D項消除法均是其中的方法，而A項綜合法不是其中的方法，故本題的正確答案是A。

16.AB項《基佐法案》及C項《費里法案》是法國的法案，而D項《普通學(xué)校法》是1872年德國頒布的。A項《初等教育法》是1870年的英國頒布的，在這之前的教育權(quán)一直掌握在教會手中，此法案的頒布標(biāo)志著英國國民教育制度的正式形成。它為英國教育的國家化奠定了基礎(chǔ)。故本題的正確答案是A。

17.D明治維新改革促進了日本近代化的發(fā)展，也推動了日本教育的近代化。明治維新時期的教育改革主要如下：(1)廢除封建教育體制，建立資產(chǎn)階級的新體制。(2)普及初等義務(wù)教育。(3)不惜重金，聘請西方國家的技術(shù)專家和教師來日工作，并派遣大批學(xué)生出國留學(xué)。(4)建立完善的師范教育體制，大力培養(yǎng)師資。(5)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(6)努力發(fā)展高等教育。因此，答案為D。

18.C[參考答案]C

[分析]

消費者行為理論假定，消費者是以效用最大化為目標(biāo)。根據(jù)消費者行為理論，消費者的均衡條件為：消費者要實現(xiàn)效用最大化，必須選擇其預(yù)算線與無差異曲線的切點所代表的商品組合。消費者的均衡條件可以用公式表示為：

19.ACD本世紀(jì)初，奧地利學(xué)者凱爾森提出了設(shè)立憲法法院專門負(fù)責(zé)憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設(shè)立了憲法法院。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，全國人大及其常委會負(fù)有監(jiān)督憲法實施的責(zé)任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關(guān)，我國是由立法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的。在專門機關(guān)保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監(jiān)督憲法實施，德國通過憲法法院監(jiān)督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設(shè)立的護法元老院)。

20.AD解析：1982年《憲法》規(guī)定了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力，任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?！稇椃ㄐ拚浮返?0條規(guī)定，《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征用?！备臑椤皣覟榱斯怖娴男枰梢砸勒辗梢?guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償。”《憲法修正案》第2條規(guī)定，《憲法》第10條第4款：“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?！毙薷臑椋骸叭魏谓M織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓?！?/p>

21.ABD解析：法的質(zhì)變是指法隨著其依附的經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化而變化。社會形態(tài)的變化必然引起法的質(zhì)變。

22.BD解析：本題考查的是違約金、定金、繼續(xù)履行三種責(zé)任方式的關(guān)系。定金，是指為擔(dān)保合同的履行，當(dāng)事人一方在合同訂立時或合同訂立以后履行之前支付給對方一定數(shù)額的金錢。支付定金的一方違反合同，無權(quán)要求對方返還定金；收受定金的一方違反合同，應(yīng)加倍返還定金。違約金是當(dāng)事人一方不履行合同時依法律規(guī)定或合同約定向?qū)Ψ街Ц兑欢〝?shù)額的金錢，是承擔(dān)違約責(zé)任的一種方式。我國《合同法》第116條規(guī)定，當(dāng)事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。所以選項B正確。定金的種類包括成約定金(即以定金的支付為合同成立要件)，證約定金(即以當(dāng)事人支付定金的事實作為當(dāng)事人之間存在合同關(guān)系的證明)，解約定金(即以承擔(dān)定金責(zé)任為保留解除合同權(quán)利的代價)和違約定金(即當(dāng)事人如違反合同應(yīng)承擔(dān)定金責(zé)任)。根據(jù)我國法律關(guān)于當(dāng)事人承擔(dān)違約金責(zé)任并不免除其繼續(xù)履行合同義務(wù)的規(guī)定，違約方承擔(dān)定金責(zé)任同樣不能免除其繼續(xù)履行的義務(wù)。這一原則主要適用于違約定金。如果當(dāng)事人特別約定其設(shè)定的不是違約定金而是解約定金，則當(dāng)事人可以在拋棄定金或雙倍返還定金以后解除合同，免除其繼續(xù)履行合同的義務(wù)。所以選項D的說法是正確的。

23.BCD解析：我國國籍法規(guī)定，外國人或無國籍人申請加入中國國籍，須符合以下法定條件：(1)申請人為中國公民的近親屬；(2)本人定居在中國；(3)有其他正當(dāng)理由。所以本題選B、C、D。A項“愿意遵守中國的憲法和法律”是外國人申請加入中國國籍的前提條件之一，另一前提條件是“必須出于本人的自愿”。

24.AB解析：本題是對現(xiàn)行憲法內(nèi)容的考查。我國現(xiàn)行《憲法》第5條規(guī)定了憲法的最高權(quán)威性。憲法是一切主體行為的準(zhǔn)則，任何人不得違反憲法。憲法的實現(xiàn)是通過其他部門法、低效力層次的法律、法規(guī)實現(xiàn)的。因此《憲法》第5條規(guī)定，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。其他的規(guī)章、決議、決定，也必須符合憲法，不能與之相抵觸，而且我國憲法也規(guī)定國務(wù)院等有權(quán)機關(guān)可撤銷不適當(dāng)?shù)囊?guī)章、決議、決定?？梢姡瑢σ?guī)章、決議、決定這些低效力的規(guī)范性文件，不僅要審查其合法性，還可以審查其合理性。

25.ABD解析：強奸罪(未遂)與強制猥褻、侮辱婦女罪的區(qū)別在于：(1)侵犯的客體不同。強奸罪的犯罪客體是婦女的性的不可侵犯的權(quán)利；強制猥褻、侮辱婦女罪的犯罪客體則是婦女的人格尊嚴(yán)、人身安全和名譽權(quán)利。(2)客觀方面不同。強奸罪表現(xiàn)為強行進行性交的行為；強制猥褻、侮辱婦女罪則表現(xiàn)為強制實施性交以外的猥褻婦女或者侮辱婦女的行為。(3)主體不完全相同。強奸罪的直接實行犯只能是男子，不能由女子單獨構(gòu)成；強制猥褻、侮辱婦女罪的犯罪主體則既可以是男子，又可以是女子。(4)主觀方面不同。強奸罪表現(xiàn)為強行奸淫婦女的故意，具有強行奸淫婦女的目的；強制猥褻、侮辱婦女罪表現(xiàn)為猥褻、侮辱婦女的故意，不以強行奸淫為目的。就對象而言，這兩個罪的犯罪對象均為婦女，因而是相同的。

26.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力尚未確定。只有經(jīng)過有權(quán)人的追認(rèn)，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力；若有權(quán)人不予追認(rèn)，則該民事行為歸于無效。依我國《合同法》規(guī)定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實施的與其智力、年齡不相適應(yīng)的行為；無權(quán)代理人代理被代理人實施的行為；無處分權(quán)人處分他人財產(chǎn)的行為。

27.ABC解析：根據(jù)《刑法》第270條的規(guī)定，以非法占有為目的，將代為保管的他人財物或者他人的遺忘物、埋藏物非法占為已有，數(shù)額較大，拒不退還或者拒不交還的，構(gòu)成侵占罪。

28.ABCD解析：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾是社會基本矛盾，法是建立在一定經(jīng)濟基礎(chǔ)上的上層建筑的組成部分，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，社會基本矛盾的運動規(guī)律是法的歷史類型更替的根本原因。西方法學(xué)家往往根據(jù)各國法的特點及其歷史傳統(tǒng)把法分成若干法系，這種分類是根據(jù)法的某種明顯的外部聯(lián)系進行劃分的。馬克思主義法學(xué)家則認(rèn)為確定法的分類的標(biāo)準(zhǔn)是法的歷史類型，他們認(rèn)為最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是法的經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級本質(zhì)，他們將法分為奴隸制法、封建制法、資本主義法和社會主義法。從大的范圍講，法可以分為剝削階級的法和社會主義的法。中國法律的起源具有不間斷性和禮刑二元結(jié)構(gòu)的特點，不間斷性是指古代中國法律是氏族社會末期習(xí)俗的直接繼承和延續(xù)。古羅馬法律對氏族習(xí)慣進行了根本性的變革，進入共和時期之后，羅馬所有的氏族、部落都處于統(tǒng)一的國家權(quán)力之下，原來各自獨立、系統(tǒng)的氏族、部落法律讓位于稱作羅馬市民法的統(tǒng)一法律。國家和法律的出現(xiàn)與原始社會氏族制度的解體是同一個歷史過程，在人類歷史上，一有人類社會就有了社會規(guī)范，最早的規(guī)范就是原始社會的規(guī)范，法律正是在這些原始社會規(guī)范的基礎(chǔ)上開始孕育，到了原始社會末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制產(chǎn)生，氏族制度趨于瓦解，最后為國家法律所取代。法律起源的關(guān)鍵時間就在氏族制度向國家制度的過渡時期。

29.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

30.Y

31.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

33.(1)若沒有政府補貼，如果公司承包，總收益為TR=P*Q=(25-0.5Q)*Q,MR=25-Q.根據(jù)利潤最大化條件MR=MC=0,得：當(dāng)Q=25時，總收益達到最大值，為312.5小于500.即使公司可以得到最大收益，也無法收回每天的成本，因此，如果沒有補貼，不會有公司愿意承包。（2）假設(shè)政府每天給補貼L，則TR=P*Q+L=25Q-0.5Q2+L根據(jù)MR=MC=0,得到Q=25這時TR大于等于500，則L

>167.5.此時，政府要補貼167.5*365=61137.5元

34.

35.柯爾伯格用海茵茨偷藥的兩難故事對兒童的道德判斷進行了一系列研究根據(jù)研究結(jié)果提出了道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。他認(rèn)為道德認(rèn)知是對是非、善惡行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識并集中表現(xiàn)在道德判斷上。道德判斷能力隨年齡發(fā)展而發(fā)展。他將個體的道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段。(1)前習(xí)俗水平。在這一水平邏輯推理局限于具體直覺在具體經(jīng)驗和觀察中進行學(xué)習(xí)。第一階段：他治道德；第二階段：個人主義、工具性目標(biāo)和交換。(2)習(xí)俗的水平。在這一水平上個人力圖針對具體現(xiàn)象進行部分的邏輯運算。第三階段：人際的相互期待關(guān)系和人際遵從；第四階段：社會系統(tǒng)和良知。(3)后習(xí)俗水平。這個階段中個人能夠進行抽象的邏輯推理。第五階段：社會契約或效用和個人權(quán)利；第六階段：普遍性的倫理原則?？聽柌裾J(rèn)為兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的這與兒童的思維發(fā)展有關(guān)。但具體到每個人時間有早有遲這與文化背景、交往等有關(guān)。要促進兒童道德發(fā)展必須讓他們不斷接觸環(huán)境和道德兩難問題以利于討論和展開道德推理的練習(xí)。這個理論對我們當(dāng)前德育工作的啟示：(1)柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論對我國的思想品德課改革和環(huán)境課程的建設(shè)有著借鑒作用。需要促進道德教育的課程建設(shè)增強道德教材的感染力。(2)啟示我們在道德教育層次化、序列化、系列化的研究和實踐中首先應(yīng)該對兒童的道德發(fā)展階段規(guī)律要有充分的認(rèn)識并按照道德發(fā)展的順序來確立道德教育的順序。(3)實現(xiàn)道德行為上要創(chuàng)造更多的活動、實踐的機會讓學(xué)生來應(yīng)用已經(jīng)獲得的道德認(rèn)識以促成學(xué)生的道德認(rèn)識向道德行為系統(tǒng)的內(nèi)化?？聽柌裼煤Ｒ鸫耐邓幍膬呻y故事對兒童的道德判斷進行了一系列研究,根據(jù)研究結(jié)果提出了道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。他認(rèn)為,道德認(rèn)知是對是非、善惡行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識,并集中表現(xiàn)在道德判斷上。道德判斷能力隨年齡發(fā)展而發(fā)展。他將個體的道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段。(1)前習(xí)俗水平。在這一水平,邏輯推理局限于具體直覺,在具體經(jīng)驗和觀察中進行學(xué)習(xí)。第一階段：他治道德；第二階段：個人主義、工具性目標(biāo)和交換。(2)習(xí)俗的水平。在這一水平上,個人力圖針對具體現(xiàn)象進行部分的邏輯運算。第三階段：人際的相互期待,關(guān)系和人際遵從；第四階段：社會系統(tǒng)和良知。(3)后習(xí)俗水平。這個階段中個人能夠進行抽象的邏輯推理。第五階段：社會契約或效用和個人權(quán)利；第六階段：普遍性的倫理原則?？聽柌裾J(rèn)為,兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的,這與兒童的思維發(fā)展有關(guān)。但具體到每個人,時間有早有遲,這與文化背景、交往等有關(guān)。要促進兒童道德發(fā)展,必須讓他們不斷接觸環(huán)境和道德兩難問題,以利于討論和展開道德推理的練習(xí)。這個理論對我們當(dāng)前德育工作的啟示：(1)柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論對我國的思想品德課改革和環(huán)境課程的建設(shè)有著借鑒作用。需要促進道德教育的課程建設(shè),增強道德教材的感染力。(2)啟示我們在道德教育層次化、序列化、系列化的研究和實踐中,首先應(yīng)該對兒童的道德發(fā)展階段規(guī)律要有充分的認(rèn)識,并按照道德發(fā)展的順序來確立道德教育的順序。(3)實現(xiàn)道德行為上要創(chuàng)造更多的活動、實踐的機會,讓學(xué)生來應(yīng)用已經(jīng)獲得的道德認(rèn)識,以促成學(xué)生的道德認(rèn)識向道德行為系統(tǒng)的內(nèi)化。

36.胎兒心理機能的形成過程：(一)感覺的形成感覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的個別屬性的反映。它是一切高級和復(fù)雜心理活動的基礎(chǔ)是維持正常的心