浙江嘉興一中2022年上學(xué)期高三10月語文試卷

嘉興市第一中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期10月月考高三語文試題卷命題：陳錕審稿：劉蘭芬滿分[150]分，時間［150］分鐘一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列各組詞語中，每對加點字的讀音全部相同的一組是A.落枕/烙印攻訐/桀驁譏誚/翹首蹣跚/心寬體胖B.靚妝/強勁寒暄/煊赫狡黠/狎昵妍媸/吹毛求疵C.菲薄/斐然糜爛/靡費星宿/山岫赦免/拾級而上D.窠臼/苛責(zé)解數(shù)/解讀鱖魚/劊子手棋枰/暴虎馮河2．下列各句中沒有錯別字的一項是A．今年月餅包裝雖然瘦了身，但月餅券折扣“漫天飛揚”，各種形式的推銷近乎瘋狂，中秋月餅銷售市場急待整治規(guī)范。B.他們在明信片背面寫下精彩紛呈的題詞，賦予這些看似普通的明信片以全新的生命。C．任何制度的出臺，都意味著新的利益搏弈將要開始。對電視購物行業(yè)重新設(shè)立準(zhǔn)入門檻，自然會觸動一些地方廣電機構(gòu)的利益。D．這種文化氣息不是簡單的拼接，而是糾纏交錯、交相融合在一起，是在繪畫技巧和文化內(nèi)涵上的溶鑄和提煉。3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。B．作為一名演員，最大的快慰莫過于自己的表演能和觀眾的情感融會貫通。C．即將退休的張師傅對自己的徒弟們說：“我已經(jīng)成為明日黃花了，你們要好好干，公司將來的輝煌業(yè)績要靠你們?nèi)?chuàng)造。D．在道德日益滑坡的今天，我們對于好人好事就要大張旗鼓，不遺余力地宣傳，以此來努力扭轉(zhuǎn)不良的社會風(fēng)氣。4．下列各句中，沒有語病的一項是A．中藥染發(fā)和化學(xué)染發(fā)有著完全不同的操作程度，它可能要稍微慢一點，但畢竟健康，效果也差不多，而且還在不斷更新和改良。B．提出著名的“公共池塘理論”的印第安納大學(xué)教授奧斯特羅姆，是第一位獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的女性。她研究的目的是為了建立合適的制度，從而更合理地使用公共資源。C．今年的煙花大會首次嘗試了“民間煙花大會”的舉辦模式，邀請市民參與燃放煙花，這不僅是煙花大會的一次全新突破，更是西博會親民辦會、辦會樂民的一項重大創(chuàng)新。D．王菲亮相春節(jié)晚會是歌舞類節(jié)目中觀眾期望值較高的節(jié)目，她在春晚唱什么歌曲一直被春晚劇組視為最高機密。5.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）藝術(shù)是“文明的生活的紀(jì)錄與贊頌”。藝術(shù)也一直是文明的象征。歷史上每一個偉大的文明，都創(chuàng)造出屬于自身的輝煌藝術(shù)。①按照摩爾根的看法，文字、鐵器與禮儀是文明時代的三大標(biāo)志。②但早在文字產(chǎn)生之前，原始藝術(shù)就已相當(dāng)成熟，如我們在原始洞穴中所見到的那些壁畫。③從發(fā)生學(xué)角度看，藝術(shù)的出現(xiàn)早于文明時代的到來。④這些壁畫還成為現(xiàn)代藝術(shù)家如畢加索等競相模仿的對象。⑤這些壁畫不僅真實地記錄下原始人的生活，本身也是一種成熟藝術(shù)。6．某校向全校師生廣泛征集新校區(qū)各樓群的樓名，在學(xué)校舉行的樓名征集聽證會上，一位同學(xué)為實驗樓創(chuàng)意命名為“躬行樓”，得到了與會人員的一致認可。如果你就是這位同學(xué)，請你寫出把實驗樓命名為“躬行樓”的兩條理由。（4分）答：①②7.任選一位中外名人，仿寫短詩。要求：必須用一個比喻，不超過50字。（5分）馬丁?路德?金一支帶響的飛箭，落在林肯坐像前。我有一個夢想，催開了1963年自由平等的春天。二、現(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8——11題。（12分，每題3分）荀子的文學(xué)創(chuàng)新興盛于漢代、成為中國文學(xué)史上一大特殊文體的賦，前人多從文體流變探其淵源，如“賦也者，受命于詩人，拓宇于楚辭也”(《文心雕龍·詮賦》)。這主要是從漢賦形式的演變上，探求其受詩、騷等前代文學(xué)樣式的影響與聯(lián)系。但真正自覺地去進行賦的創(chuàng)作并對漢賦產(chǎn)生重大影響的第一個創(chuàng)賦人和奠基者，應(yīng)該是荀子。荀子是第一個以賦命篇的人。他的著作《賦篇》包括《禮》、《知》、《云》、《蠶》、《針》等五篇。其中，有對禮、智等抽象的精神產(chǎn)物的形象化描寫，也有對云、蠶、針等具體事物的逼真摹寫。在形式上，采用主客問答方式，句式以四言為主，雜以五七言或多言，善用排比，韻散間出。在手法上，則鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。這些都是后來漢賦作者所全面繼承并發(fā)展的大賦特點，這應(yīng)該是嚴(yán)格意義上的最早的賦?？磥?，荀子不僅是賦的創(chuàng)名者，也是賦作范式的創(chuàng)制者。這說明賦之最早出現(xiàn)應(yīng)是荀子創(chuàng)新性文學(xué)實踐的結(jié)晶。當(dāng)然，賦體在漢代蔚為大觀，類型繁多，其發(fā)端和起源，也不會是單一的。但是荀子作為第一個自覺進行賦創(chuàng)作的人，應(yīng)是體物賦的創(chuàng)始者。清人王芑孫在《讀賦卮言》中說：“相如之徒，敷典摛文，乃從荀法”。說得更確切、通俗一點，就是所謂體物模型的典型的漢大賦是以荀子作賦之法來創(chuàng)作的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新，還反映在他的作品《成相篇》上。該篇充分吸收民間彈唱文學(xué)的營養(yǎng)，以三三七加四七的句式，寫出極有彈弦節(jié)奏特點的韻文作品。例如：“請成相，世之殃，愚黯愚黯墮賢良；人主無賢，如瞽無相何倀倀?！睆耐ㄆ獊砜?，內(nèi)涵豐富，亦論亦述。既用這種彈唱之詞來闡發(fā)深刻的治國之理，又用來敘說曲折的歷史故事。在形式和表現(xiàn)上，則曲調(diào)簡短，極富民間勞動的節(jié)奏感，且足格聯(lián)章，首尾完整，有辭盡意足之妙。荀子的這種文學(xué)創(chuàng)造，對后代文學(xué)產(chǎn)生了重大影響。唐宋以后勃然興起的彈詞正是繼承了荀子所創(chuàng)制的這種彈唱文學(xué)的特點，才成為以敘說故事為主，深受民間喜愛的文學(xué)范式的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新動力，有其獨特的文化之源。他雖為戰(zhàn)國后期的趙國(今山西安澤)人，但他“年十五游學(xué)于齊”，在齊國的學(xué)術(shù)文化中心稷下學(xué)宮曾“三為祭酒”，“最為老師”。晚年又在楚國受到春申君的推重和賞識?？梢娝囊簧虝r游秦、趙等國謀仕不遂之外，大部分時間是在齊、楚兩國度過的。而在被孟子稱為“王者之跡息而詩亡”的戰(zhàn)國時代，“唯齊、楚兩國頗有文學(xué)”。當(dāng)時的齊、楚兩國，先后形成稷下和蘭陵兩個文化中心，形成肥沃的齊楚文學(xué)土壤。荀賦五篇，全以隱語寫成，說明其產(chǎn)生與隱語風(fēng)習(xí)有直接關(guān)系?！段男牡颀垺ぶC隱》中即有“楚莊、齊威，性好隱語”的記載，這說明齊、楚兩國都有好隱語的風(fēng)俗。而《史記·滑稽列傳》中記載的“齊威王之時喜隱”，《新序》記載“齊宣王發(fā)隱書而讀之”的事，也說明隱語在齊國可能已發(fā)展成一門系統(tǒng)的學(xué)問而有著更有效的傳播。正像以隱語來寫作的荀賦，只有在齊、楚這樣豐厚的隱語土壤中才能培育一樣，荀子的頗多文學(xué)創(chuàng)新成就，就是“齊楚兩國頗有文學(xué)”的時代結(jié)晶。8．下列對文中《賦篇》的理解，不正確的一項是（）A．《賦篇》在我國文學(xué)史上應(yīng)該是嚴(yán)格意義上最早出現(xiàn)的賦，它是荀子致力于創(chuàng)新性文學(xué)實踐的結(jié)晶。B．《賦篇》內(nèi)容豐富，對禮、智等抽象的精神產(chǎn)物以及云、蠶、針等具體事物有著形象而逼真的描寫。C．《賦篇》充分吸收民間彈唱文學(xué)的營養(yǎng)，在形式和表現(xiàn)上，足格聯(lián)章，首尾完整，有詞盡意足之妙。D．《賦篇》以隱語寫成，采用主客問答式，以四言為主，善用排比，韻散間出，鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。9．下列理解符合原文意思的一項是（）A．賦興盛于漢代，漢賦受《詩經(jīng)》、《離騷》等前代文學(xué)的影響，是自覺全面地繼承荀子的創(chuàng)作思想而形成的文學(xué)樣式。B．漢賦蔚為大觀，類型繁多，所謂體物模型的漢大賦是其中典型的代表，荀子創(chuàng)造的體物賦應(yīng)是漢賦的發(fā)端和起源。C．荀子《成相篇》的藝術(shù)創(chuàng)作范式，直接影響到司馬相如等人，他們或闡發(fā)深刻的治國道理，或敘說曲折的歷史故事。D．荀子在齊國游學(xué)從教多年，晚年又在楚國受到推重賞識，齊、楚兩地的豐富閱歷，對他的文學(xué)創(chuàng)新起到了重要作用。10．請簡要說明荀子的文學(xué)創(chuàng)新成就。11．荀子文學(xué)創(chuàng)新的文化之源有哪些?對你有什么啟發(fā)？（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）時間的殘雪瘦谷①去年冬天的殘雪其實也是時間的殘雪。我們眼看著它們像一朵朵地上的云團被時間風(fēng)干，被在溫度計中一天天向上爬行的季節(jié)吞斂……雪融化的聲音從房檐上滴落下來，真是很像古老的以水計時的鐘漏。每一下聲音都在提醒我們：覆水難收，時間一去不返；逝去的歲月留下的只是充滿想像、幻覺的記憶，而不能再現(xiàn)、重逢。②關(guān)了一個冬天的窗戶已經(jīng)打開，初春的陽光徑直射進屋來。我們看見石頭壁爐中的火苗正在熄滅，松香的氣味在陽光中像是陳舊的灰塵，在歸來的故人的眼中徐徐繚繞、升騰。這一切都予人時間停留的感覺——其實只有在現(xiàn)實中生活得情緒沮喪的人才有這種幻覺。除此之外還有多情善感的詩人、作家、藝術(shù)家，他們耽于幻想，熱愛童話的氣質(zhì)使他們喜歡做夢。他們以他們的青春和生命做這種他們稱之為“藝術(shù)”和“創(chuàng)造”的賭注。他們與時間拔河，與時間作戰(zhàn)?？匆姳跔t中火苗最后的情景，我似乎看到了這種努力的結(jié)果。這些最頑強的火苗即使在生命瀕臨死亡的最后一刻，它們?nèi)匀簧熘鄙眢w，做一個最后的騰跳。③這些最后的焰舌即使在陽光中也仍然可以把我們的眼睛照亮。當(dāng)火焰熄滅，我們就感到我們所處的屋子、世界、時空突然一暗。但是，即使是這種輝煌的結(jié)束，即使火焰完成了這最后的掙扎，時間仍然會毫不留跡地匆匆走過。我們可以暫時保留火焰后的灰燼，但卻無法保留火焰原本的音容和身體。④火焰后的灰燼其實就是時間的殘雪。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來，然后消失……⑤之后，就再也沒有人能描述火焰曾經(jīng)的、真實的樣子了。⑥我從冬天末尾的黑屋子中走進春天最初的山崗。早晨燦爛的陽光中，滿山崗都是殘雪被陽光燒灼時發(fā)出的輕輕的、咝咝的聲音。殘雪卷著身體，在濕漉漉的山崗上三五成群地曬著太陽。⑦如果閃電已經(jīng)橫空出世，那么雷聲是不是就要滾滾而來？地壤下冬眠的蟲子是不是就要蘇醒？那個名叫“驚蟄”的調(diào)皮孩子是不是就要把地上的殘雪驚嚇得魂飛魄散，以至于連身體都會躲進時間深處？蟲子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來不及相互問一聲好，就錯身而過了。松軟、濕潤的土地中，麥苗舒展開了身肢，而草則笑嘻嘻地露出了星星點點細小的牙齒。⑧是誰在這山崗上放牧這嬌小的白羊？是誰在這山崗上放牧這時間的殘雪？⑨時間在達利的畫筆下可以折疊，而殘雪呢？柔軟的殘雪卻不能被一個真正的、關(guān)注時間的憂世傷生者保留，哪怕是一個短暫的季節(jié)。美麗的殘雪在我們的面前匆匆走過。??！殘雪，你發(fā)出的足音是溪流、是瀑布、是東去的大江，還是枝頭音樂般閃爍異彩的晶露？⑩我坐在山崗的石頭上，任由殘雪在我的心中徐徐地漫漶，感受殘雪熱烈的簇擁。一條小路曲曲彎彎,我留不住你們,就像我留不住我自己。你們也留不住我，哪怕你們在這山徑兩旁伸出溫情真摯的手,想拉住我在風(fēng)中飄拂的衣襟。除了山崗上停留著殘雪外，河流上也有殘雪，樹枝上也有殘雪，但鳥巢上沒有。黑黑的鳥巢像是冬天中落盡枯葉后的果子，碩大，飽經(jīng)風(fēng)霜。殘雪不時從樹上喀嚓一聲落下來，落到地上和河中。這是春天來到時，注定要發(fā)生的事情。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來。有薄冰嚓嚓破碎的聲音，這聲音和河上的殘雪一起順流而下。明亮的陽光從天而降，直達河上漂流浮升的碎冰。從碎冰上折射出來的光斑在我黑色的衣裳和樹下的陰影中閃閃爍爍。殘雪就在這些沾著陽光的浮冰間安靜地穿行，而我卻看不見河邊牧鵝的少年。是的，在這個季節(jié)，殘雪將從我們的眼前溜走，就像那些暗藏心機、調(diào)皮的白鵝從牧鵝的少年的竹竿下溜走一樣。我們觸景生情地張開嘴巴，卻無法唱起往日的牧歌。時間已經(jīng)使我們再也找不準(zhǔn)那首老歌的調(diào)子。即使殘雪漫漶的水痕最終也干枯消失得蹤跡全無。12．同樣是寫火苗即將熄滅，第③段用“騰跳”，第④段卻用“掙扎”來描繪它，這是為什么？簡述你的理解。（3分）13.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖咦匀欢沃小跋x子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來不及相互問一聲好，就錯身而過了”這句話的含義和作用的理解。（4分）14.本文借用了諸如“殘雪”“火苗”等具體的物象來表情達意，請在文中再找出一例，并分析通過這一物象傳達了怎樣的信息？（4分）15.本文的語言形式唯美，立體鮮活，靈動跳躍。請從修辭手法的角度從文中任選兩例具體賞析。（4分）16．從文章對“時間的殘雪”的具體思考中，我們可以從中解讀出作者對時間這一古老話題的新思索和積極向上的價值取向。請結(jié)合全文簡要闡述。（5分）三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成（17——21題）。（18分）示季子懋修書[明] 張居正汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!夫欲求古匠之芳躅，又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標(biāo)藝苑也。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武益加光大與伊巫之儔并垂史冊耳豈欲但竊一第以大吾宗哉吾誠愛汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!（選自《張文忠公全集》）17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．好矜己而自足矜：夸耀B．于人何尤尤：錯誤C.又意汝必懲再敗之恥懲：戒止D．固望汝等繼志繩武繩：繼承18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也愚人之所以為愚，其皆出于此乎B．乃不俯尋吾之所得然后知吾向之未始游C．吾家以詩書發(fā)跡日削月割，以趨于亡D．吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣況吾與子漁樵于江渚之上19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。B．張居正認為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。C．張居正以自己走過來的經(jīng)驗教訓(xùn)教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點。D．張居正認為兒子自幼聰穎且自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。20．用斜線（/）給下面的文句斷句。（3分）固望汝等繼志繩武益加光大與伊巫之儔并垂史冊耳豈欲但竊一第以大吾宗哉吾誠愛汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘為轅下駒也。21．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。（2分）（2）假令才質(zhì)駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!（4分）（二）閱讀下面這首詩，完成22——23題。闕題（唐）劉眘虛道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳?！咀ⅰ浚簞⒈s（shèn）虛：生卒年不詳，江東人。22.詩歌首聯(lián)寫山路由白云而止，春色與溪水等長，暗藏一個“”字；頷聯(lián)寫落花“時至”，暗示青溪上游。（2分）23.淺析詩歌的旨趣。（4分）（三）閱讀《論語》中的文字，回答下面的問題。（4分）子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。24．（1）荷蓧丈人對待子路為何語含譏諷？（2分）（2）荷蓧丈人為什么后來又熱情款待了子路呢？請簡要分析。（2分）（四）古詩文默寫。（6分）25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3小題）（1）葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女奚不曰：其為人也，，樂以忘憂，。（《論語》選讀）（2）關(guān)山難越，誰悲失路之人；，。（《滕王閣序》）（3）青泥何盤盤，。，以手撫膺坐長嘆。(《蜀道難》)（4），憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，?。ā堵暵暵罚?），猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，。（《琵琶行》）四、作文（60分）26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）青春是一個耀眼的詞語。青春，如同一輪活力四射的太陽，托出明媚的天空，充滿夢想，充滿期待，充滿力量。青春，是我們最大的一筆財富，是我們創(chuàng)造出更美好明天的最大的資本。身處美好的青春時光的你，有什么感觸和思考呢？請以“在充滿的青春日子里”為題，結(jié)合自己的體驗和感受，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的文章，文體自選（詩歌除外），立意自定。嘉興市第一中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期10月月考高三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．Cào,jié,qiào/qiáo,pánìng,xuān,xiá,chī/cīěi,mí,xiù,shèē,xiè/jiě,guì,píng）2．B（A.急—亟C.搏—博D.溶—熔）3．D（A.不以為然：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。B.融會貫通：參合多方面的道理而得到全面透徹的領(lǐng)悟。C.明日黃花：比喻已經(jīng)失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。）（A.“它”指代不明。B.“研究的目的是為了”句式雜糅。D.搭配不當(dāng)，應(yīng)為“王菲亮相春節(jié)晚會表演的節(jié)目是觀眾期望值較高的節(jié)目”。）5.（3分）③①②⑤④6．（4分）①顯示了實驗樓的功能——讓學(xué)生自己動手操作實驗。②體現(xiàn)了新課程教育理念——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。③具有厚重的文化底蘊——語出陸游《冬夜讀書示子聿》中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句。(任答兩條即可)7（5分）．泰戈爾/一只飛鳥，/籠養(yǎng)在你的詩集里。/你，就是飛過天空的那只小鳥，/沒留蹤跡，只有美麗。二、現(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）（一）8．C(《賦篇》應(yīng)為《成相篇》)9．D10．①荀子是第一個以賦命篇的人，《賦篇》是他最早的以“賦”命名的著作；②茍子在內(nèi)容、形式、句式和手法上創(chuàng)制了賦作的范式?！八求w物賦的創(chuàng)始者”。③他在彈唱文學(xué)方面有重大創(chuàng)新，創(chuàng)作了極有彈弦節(jié)奏特點的韻文作品《成相篇》。(意思對即可，每點1分共3分)11．荀子的文學(xué)創(chuàng)新源于肥沃的齊楚文學(xué)的土壤。源于齊楚兩國的隱語風(fēng)習(xí)。荀子文學(xué)創(chuàng)新的成功說明文學(xué)源于生活，深厚的文化底蘊能催生新的文學(xué)成果。(意思對即可，每點1分共3分)（二）12．“騰跳”寫出了火苗對生命的十分珍惜的主觀情感，表現(xiàn)出火苗生命雖短暫卻十分充實、美麗。“掙扎”則寫出了生命消逝的必然性，在時間老人面前，瀕臨死亡的任何努力均是徒勞的。（3分）13.殘雪是會被“驚蟄”嚇得魂飛魄散的舊冬象征，而蟲子則是從“驚蟄”后醒過來的新春代表，兩者匆匆擦肩而過，形象地表明冬去春來新舊交替的必然性。（２分）從下文來看，麥苗舒身，小草嘻笑呈現(xiàn)出春回大地的喜人景象，體現(xiàn)出這一劃線句子結(jié)構(gòu)上承上啟下的過渡作用。（２分）14.（1）文中除“殘雪”“火苗”這兩個物象之外，還有：a.破碎的薄冰；b.橫空出世的閃電，滾滾而來的雷聲；c.從冬眠中蘇醒的蟲子；d.舒展身肢的麥苗，露出細小牙齒的小草；將殘雪從自己身上推下來的枝上的嫩芽……（1分）（2）文章借用這些物象傳達出這樣的信息：時間一去不返，時間不可回溯，時光易逝，生命難再；大自然的偉力不可抗拒。（此答案的要義在于能抓住冬去春來的季節(jié)特點，體現(xiàn)出該事物或消亡或新生的生命特征。）（3分）15.本文運用了多種修辭手法，使語言清新靈動。比如：（1）擬人?！澳切┲ι系哪垩魁R心協(xié)力，‘嗨’的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來?！辟x予“嫩芽”這一靜態(tài)的事物以人的動作，“齊心協(xié)力”“推”以及人的聲響“嗨”，活畫出嫩芽初生時蓬勃的朝氣和旺盛的活力。（2分）（2）比喻?！斑@些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來?！睂ⅰ盎覡a”喻為“美麗的、白色的翅膀”，形象地寫出了灰燼垂落時的輕盈、飄逸，表達了對火焰即使在最后一刻也盡量輝煌美麗的禮贊。（2分）16.雖然時光易逝，青春難再，但作為一個關(guān)注時間和憂世傷生的人，作者從另一個角度渲染了一種積極的亮色，那就是執(zhí)著生命和抗衡時光的不屈不撓的精神。（2分）作者認為，雖然我們無法感動時間老人，但我們可以在有限的生命中，與時間拔河，與時間作戰(zhàn)。我們不能延長生命的長度，但可以拓寬生命的寬度。（3分）（只要言之有理均可酌情給分。）三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）（尤，埋怨）19.D20.固望汝等繼志繩武/益加光大/與伊巫之儔/并垂史冊耳/豈欲但竊一第/以大吾宗哉/吾誠愛汝之深/望汝之切/不意汝妄自菲薄/而甘為轅下駒也。（3分）21.（1）現(xiàn)在回想當(dāng)年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。（2分）（2）如果是才質(zhì)駑鈍愚下，那本是無法勉強的；可是你有能力卻不去做好，這又能怪誰呢？（4分）（二）22.（2分）行繁花似錦23.（4分）這首詩寫深山居處的恬靜、幽雅，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛；詩歌句句寫景，而情寓景中，寄托了詩人高潔的生活情趣。（三）24．⑴因為荷蓧丈人是隱居不仕的高人。在他看來，孔子這些人不參加勞動卻熱衷于政治而去周游列國，跟他不是一路人，所以語含譏諷，表示不滿和諷刺。（2分）⑵看到子路面對自己的批評與不理睬反而表現(xiàn)出恭恭敬敬的樣子，丈人改變了自己的態(tài)度。（1分）丈人這樣做是有意讓子路看看隱者恬淡寧靜的田園生活以及全家團圓的溫馨場景，行“不言之教”，想以現(xiàn)身說法改變子路周游入世的觀點。（1分）（四）古詩文默寫。（6分）25．（1）發(fā)憤忘食不知老之將至云爾