頂崗個人實習(xí)總結(jié)模板（4篇）

第2頁共2頁頂崗個人實習(xí)總結(jié)模板今年____月，____學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)生龔迪來到我們校園實習(xí)，在她的`身上我看到了充滿著青春的活力，從她對學(xué)生的熱愛上，我能看到她對教師職業(yè)的熱愛。作為龔迪在指導(dǎo)教師，在近三個月的時間里，我感受到了她的勤奮負責(zé)，用心向上的精神，也盡自己的力量對她進行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。一、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。二、我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。三、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)計劃。四、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。五、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)教師輪流當一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。七、實習(xí)結(jié)束時，我認真地給實習(xí)生寫出評語，提出評定成績。頂崗個人實習(xí)總結(jié)模板（二）那一個陽光明媚的早上，身穿軍服，帶上顯眼的橙色實習(xí)證，我來到了工業(yè)設(shè)計中心總部，我們的金工實習(xí)的篇章就在這里打開。對實習(xí)既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實習(xí)的具體要求以及一些安全主意事項。從書本上了解到金工實習(xí)是我們工科院校必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有一定實際知識和較強動手能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過金工實習(xí)使學(xué)生了解機械制造基本知識，為學(xué)習(xí)專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實的基礎(chǔ)通過鑄工、鍛工（包括沖壓工）、焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的生產(chǎn)實踐，使學(xué)生獲得基本操作技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生肯有踏實的工作作風(fēng)，理論聯(lián)系實際的求實的精神。和藹可親的老師讓我們之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習(xí)內(nèi)容后，還點出一些我們常犯的毛病，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請教師傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習(xí)，但啥也沒學(xué)到手，一問三不知;對生產(chǎn)條件比較差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時在學(xué)校干干凈凈，男女同學(xué)西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有部分學(xué)生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學(xué)到東西;最后也是非常重要的一點就是安全問題。對于安全，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們大意不得。好!準備工夫全數(shù)做妥，開工。頂崗個人實習(xí)總結(jié)模板（三）指縫很寬，時間太瘦，____月悄悄從指縫間溜走。進入現(xiàn)場實習(xí)快兩個月了，從一開始跟隨師父學(xué)習(xí)，到順利通過定崗考試，這兩個月我學(xué)到了很多從書本上學(xué)不到的知識，豐富了自己的專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，為以后工作打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將____月份工作情況總結(jié)如下：一、工作學(xué)習(xí)方面本月實習(xí)期間，在師傅的指導(dǎo)下我應(yīng)經(jīng)能夠熟練的進行現(xiàn)場檢車工作，同時對洗鉤換瓦、試風(fēng)機使用更加熟練了。本月我跟隨師父分別在CD首部和CD萬噸進行了工作，更加熟悉了列車首尾部的作業(yè)流程。工作時一定要嚴把安全這道關(guān)卡，安全是重中之重，師傅教導(dǎo)我，檢車時眼睛不要一直盯著待檢車輛，眼睛要“活”，一定要注意腳下和臨線轉(zhuǎn)線等一些情況，我一直牢記在心。月末我進行了定崗考試，并順利通過，成為了一名合格的“背面”，但我知道，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，理論與實際還是存在很大的差異，加強兩者的結(jié)合，為以后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。二、生活方面在生活方面，特別感謝師傅和同事們的關(guān)心，叮囑我一定要注意安全，注意防寒保暖，我有不懂的問題，他們都會詳細的為我解答。所里的領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常找我們談心，詢問我跟工作生活的情況，讓我感受到了家的溫暖。三、不足與改進在現(xiàn)場實習(xí)期間，對工作流程了解的還不夠透徹，導(dǎo)致工作中走了一些不必要的彎路，對工作進程產(chǎn)生了一定的影響。業(yè)務(wù)能力尚需提高，實踐經(jīng)驗與理論知識都需進行突破提高。加強學(xué)習(xí)，深入理解作業(yè)流程，加強專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能的進修，為更好完成本職工作夯實基礎(chǔ)。頂崗個人實習(xí)總結(jié)模板（四）“林花謝了春紅，太匆匆。”轉(zhuǎn)眼間見習(xí)期在指縫間悄然滑過。校園的書香還在舊夢里輕唱，鄉(xiāng)村的泥香還在衣襟間流淌。一年來，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，認真履行職責(zé)。一、注重學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想。____月參加工作以來，我愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，____各項方針政策。積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評團結(jié)同事，勇于奉獻，曾多次受到師生好評和學(xué)校的表彰。二、在教學(xué)上，熱愛教育工作。一年來，我認真遵守考勤制度和學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極備課，認真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育教學(xué)理論，把心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)，用于教育教學(xué)中。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，振奮學(xué)生精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。認真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項工作，轉(zhuǎn)化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生。三、積極進行家訪。面對面與家長溝通，及時了解學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)情況，做到防范未然。經(jīng)過細心努力的培養(yǎng)，學(xué)生們各方面成績每一年都有不同的提高，是一位深受家長喜歡、學(xué)生愛戴的班主任。四、取得的成績。1、在____學(xué)年下期由文山縣教育局統(tǒng)一組織的主題繪畫比賽，我獲得文山縣二等獎。2、在____我被我校評為“優(yōu)秀教師”。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的