學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病預(yù)防

學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病預(yù)防第1頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之傳染病是病原體侵入人體，引起明顯或不明顯的病理反應(yīng)，并能在人群中傳播的疾病。第2頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之一、傳染病的基本特征第3頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之1、每種傳染病都有其特殊的病原體2、傳染病的免疫性3、傳染病有傳染性、流行性、地方性和季節(jié)性4、病程發(fā)展有一定規(guī)律性5、有特殊的臨床表現(xiàn)第4頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之二、傳染病發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)第5頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之1、傳染源2、傳播途徑3、易感者第6頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之傳染源：指體內(nèi)有病原體生存、繁殖，并能將其排出體外的人和動(dòng)物。第7頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之傳染源（1）病人（2）病原攜帶者（3）受感染的動(dòng)物第8頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之病人：指感染了病原體，并有一定臨床表現(xiàn)的人。病人排出病原體的整個(gè)時(shí)期叫傳染期，據(jù)此可決定對(duì)病人的隔離時(shí)間。第9頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之病原攜帶者：可分為病后病原攜帶者和健康病原攜帶者。前者指的是病人患傳染病后，癥狀雖已消失，但仍能排出病原體；后者指的是病原體雖已侵入人體，但人體沒(méi)有臨床表現(xiàn)，但能排出病原體。第10頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之受感染的動(dòng)物：指感染了病原體，可將病原體排出體外傳染給人的動(dòng)物。第11頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之傳播途徑：指病原體自傳染源排出體外后經(jīng)過(guò)一定的途徑侵入他人體內(nèi)，所經(jīng)過(guò)的途徑為傳播途徑。第12頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之傳播途徑：（1）空氣傳播（2）飲食和水傳播（3）接觸傳播（4）蟲媒傳播（5）血行傳播（6）垂直傳播（7）土壤傳播第13頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之空氣傳播：病人和病原攜帶者鼻咽部的病原體，可隨打噴嚏、咳嗽、唾液、飛沫、痰、呼吸等方式排出體外而污染空氣，導(dǎo)致他人感染。第14頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之飲食和水傳播：病原體污染了食物、水，再經(jīng)口進(jìn)入人體而使其受到感染。第15頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之接觸傳播：包括直接接觸和間接接觸。狂犬病、破傷風(fēng)等傳染病可以由傳染源的分泌物直接接觸感染易感者；乙型肝炎、沙眼等傳染病可通過(guò)被病原體污染了的衣物、手、用具、醫(yī)療器械等間接接觸傳播。第16頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之蟲媒傳播：通過(guò)節(jié)肢動(dòng)物叮咬吸血或機(jī)械攜帶，病原體直接或間接侵入易感者，使其受到感染。第17頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之血行傳播：病原體通過(guò)輸血，注射等途徑進(jìn)入健康人體，引起感染。第18頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之垂直傳播：病原體由上代傳給下代，而引起感染。第19頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之土壤傳播：病原體污染土壤，通過(guò)人接觸而感染。第20頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之易感者：是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染的人。第21頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之三、傳染病預(yù)防第22頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之案例分析：A與B是同桌，A得了感冒，B不幸地被傳染了。請(qǐng)回答：1、A的感冒是如何傳染給B的？2、在這一過(guò)程中，傳染源、傳播途徑和易感者分別是什么？AB空氣第23頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之隔離患者教室及時(shí)消毒勤洗手多喝水鍛煉身體打疫苗傳染源傳播途徑易感者第24頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之1、管理傳染源2、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感者第25頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之1、管理傳染源（1）早發(fā)現(xiàn)（2）早報(bào)告（3）早隔離（4）早診斷早治療第26頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之（1）早發(fā)現(xiàn)【1】健全體檢制度【2】做好晨檢和一日觀察工作幼兒保教人員第27頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之第28頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之第29頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之（3）早隔離第30頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之2、切斷傳播途徑（1）個(gè)人衛(wèi)生（2）環(huán)境衛(wèi)生第31頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之個(gè)人衛(wèi)生：要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手；口杯、手帕等個(gè)人專用；不吃變質(zhì)和不清潔的食物，不喝生水；不隨地吐痰等。

第32頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期四得天下英才而教育之環(huán)境衛(wèi)生：要保證室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消滅蟑螂、老鼠；室內(nèi)通風(fēng)換