四年級(jí)科學(xué)小試驗(yàn)共70篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)科學(xué)小試驗(yàn)共70篇四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第一篇

聽(tīng)說(shuō)一根筷子可以提起一個(gè)裝滿米的礦泉水瓶子。有那么巧妙嗎？我今天想做個(gè)試驗(yàn)。

首先我從家里的米盒子拿了一些米出來(lái)，放到我早已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶子里，接著我拿出一根修長(zhǎng)修長(zhǎng)的筷子，防備翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來(lái)，結(jié)果失敗了，我又試了好屢屢還是沒(méi)有成功。

當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我細(xì)心想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會(huì)失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著做試驗(yàn)。

我再次拿出筷子，在大米里面來(lái)回摩擦，還不停的在米里面打轉(zhuǎn)，我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功！〞由于我一直堅(jiān)持，終究迎來(lái)了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著筷子怎么晃動(dòng)礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來(lái)，太巧妙了！

通過(guò)自己親自試驗(yàn)后，讓我熱愛(ài)科學(xué)，擅長(zhǎng)觀測(cè)。我喜歡上了做試驗(yàn)，它就像變魔術(shù)一樣巧妙！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次篇

雞蛋會(huì)游泳嗎？相信好多人會(huì)回復(fù)不會(huì)，今天我準(zhǔn)備做一個(gè)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證雞蛋是否會(huì)“游泳〞。

我依照試驗(yàn)方法一步一步地做：首先，準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著將杯子裝三分之二的自來(lái)水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水里，然后用筷子攪拌大約3分鐘。期待著試驗(yàn)說(shuō)明書上的答案：雞蛋“飄〞起來(lái)。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，穩(wěn)定定穩(wěn)地躺在杯底。

終究是哪里出了問(wèn)題呢，我百思不得其解，只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽看了試驗(yàn)步驟說(shuō)：“可能鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試。〞于是，我加了兩勺鹽到水里，再攪拌一下，沒(méi)想到，奇跡發(fā)生了，雞蛋漸漸浮上來(lái)了。看我滿臉不解，站在一旁的媽媽告訴我：由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，當(dāng)向鹽水中加清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。后來(lái)多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。

一個(gè)小小的科學(xué)試驗(yàn)，由于是自己親自動(dòng)手的，讓我發(fā)現(xiàn)了雞蛋沉浮的機(jī)要。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三篇

“火山噴發(fā)〞，大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)〞的模擬試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)〞可真好玩。按試驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

試驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚奇，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)試驗(yàn)太好玩了，太有意思了！

這是為什們呢？我急忙抓過(guò)書查了起來(lái)，可書上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)方法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)試驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是由于洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小試驗(yàn)真是有意思。

做科學(xué)小試驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四篇

記得有一次，崔老師給我們上了一堂科學(xué)課，如何用電池讓小燈泡亮起來(lái)，于是我回家就做了這個(gè)試驗(yàn)。

我先找了一根鐵絲，然后找了兩個(gè)有電的電池，最終找了個(gè)小燈泡。

我利用我們上課所學(xué)的知識(shí)，我做起了試驗(yàn)――我先把電池并聯(lián)起來(lái)，然后把鐵絲放在電池的下面，用電池把鐵絲壓緊，用鐵絲的另一頭把小燈泡的下面夾緊，然后用電池的正極的小燈泡的側(cè)面連接起來(lái)，沒(méi)想到，小燈泡竟然亮了起來(lái)，我的試驗(yàn)成功了。

我又利用上課所學(xué)的知識(shí)――怎樣用兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)發(fā)出電，讓小燈泡發(fā)光，我用兩個(gè)電池，把他們串聯(lián)起來(lái)，然后又用兩個(gè)電池發(fā)光的原理，又用兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)把小燈泡亮了起來(lái)，可是，兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)的光要亮得多，差不多有了并聯(lián)起來(lái)的一倍。

兩個(gè)電池串聯(lián)起來(lái)的現(xiàn)象較串聯(lián)，兩個(gè)電池并聯(lián)起來(lái)的現(xiàn)象叫并聯(lián)。

這個(gè)電池使我知道了電的知識(shí)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五篇

今年，科學(xué)組的老師分發(fā)給五六年級(jí)的同學(xué)每?jī)扇艘粋€(gè)試驗(yàn)包，當(dāng)發(fā)到我和同桌的一份時(shí)，我心里別提有多高興！

這個(gè)試驗(yàn)包是專門給我們學(xué)生用的，它可以讓我們獲得許多豐富的科學(xué)知識(shí)和一個(gè)個(gè)深刻的道理；從中也可以提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。每個(gè)星期四的午間時(shí)候，我們就會(huì)拿出試驗(yàn)包，做一個(gè)小玩具或小試驗(yàn)，讓我們明白一個(gè)科學(xué)道理。

終究到了星期四，主持人走到講臺(tái)上，開(kāi)始教我們?nèi)绾巫龌仫w鏢，我一邊聽(tīng)，一邊做，首先，我從手工紙中挖出飛鏢模板，然后把鏢翼沿著虛線折疊線拱成v型，中間的交點(diǎn)不用折，這樣一個(gè)回飛鏢就完成了，看起來(lái)很簡(jiǎn)單。

我迫不及待地玩了起來(lái)，呀！它怎么還可以回飛過(guò)來(lái)呢？我不解不解地開(kāi)啟試驗(yàn)包里的書查看原因……原來(lái)，飛鏢投擲時(shí)像陀螺般旋轉(zhuǎn)，飛出時(shí)像飛機(jī)一樣傾斜。由于飛鏢的葉片呈凸型，有一定的弧度，好像飛機(jī)的翅膀，飛鏢旋轉(zhuǎn)時(shí)上下兩面的氣流速度不一樣，能產(chǎn)生向上的升力。葉片轉(zhuǎn)得越快，空氣升力越大，葉片越能穩(wěn)定地托在空中，飛鏢旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，半途中速度達(dá)到最高點(diǎn)，這時(shí)空氣升力也最大，接著，速度開(kāi)始減慢，升力變小，葉片出現(xiàn)傾斜，自己轉(zhuǎn)彎，飛回原地。

看似簡(jiǎn)單的一個(gè)小飛鏢，卻有著這么多神氣的科學(xué)道理，真的使我受益匪淺，科學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生活當(dāng)中，讓我們?cè)谏钪腥ッ骺茖W(xué)的奧秘吧！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第六篇

今天，項(xiàng)老師給我們布置了一項(xiàng)特別家庭作業(yè)：做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)。

這個(gè)科學(xué)試驗(yàn)我要做什么呢？就在我苦思冥想時(shí)，媽媽拿出手機(jī)說(shuō)，上次我們看見(jiàn)一個(gè)小視頻上說(shuō)：可以雞蛋變成夜明珠，你就做做看。我滿心歡喜的接受了媽媽的建議。

于是我找來(lái)了要用的所有材料，有一瓶白醋、一個(gè)又大又圓的土雞蛋、一個(gè)透明的玻璃水杯。首先把雞蛋放入杯中，接下來(lái)把白米醋倒入杯中，把雞蛋吞噬。在細(xì)心的看雞蛋的變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋表面開(kāi)始起泡泡了，這也太巧妙了，雞蛋和米醋接觸后為什么會(huì)起泡泡呢？由于雞蛋殼中含有鈣，醋里含有醋酸兩者相遇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以雞蛋表面會(huì)起泡泡。

然后把杯子放一到三天。一天過(guò)去了，雞蛋殼的保護(hù)膜已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生大量的泡沫。二天過(guò)去了，米醋變清，泡沫大量減少。三天過(guò)去了，我取出雞蛋用清水沖洗清白，奇跡發(fā)生了，雞蛋已經(jīng)變軟了，蛋殼在米醋里溶化，雞蛋變成了一顆透明的雞蛋，把燈關(guān)了，雞蛋在手里閃閃發(fā)光，我成功了，我把雞蛋變成了“夜明珠〞。

我喜歡這個(gè)試驗(yàn)，真的太巧妙了吧！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第七篇

在星期六的下午，興趣班的陳老師走進(jìn)班上，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，你們能讓放進(jìn)水里的紙巾不會(huì)濕掉么？〞聽(tīng)到這話，同學(xué)們即刻傻眼了，于是，紛紛探討起來(lái)，可想了半天，卻一無(wú)所獲。

這時(shí)，陳老師拿出一個(gè)玻璃杯，將紙巾輕輕塞到杯底，再打來(lái)一盆水，對(duì)我們說(shuō)，我馬上要把這個(gè)水杯倒扣在水盆里，你們猜紙巾會(huì)不會(huì)濕？“這還用問(wèn)，當(dāng)然會(huì)濕。〞一個(gè)同學(xué)便不假思考地說(shuō)出了答案。

接著，老師將水杯倒扣在盆上，等將水杯再次拿上來(lái)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)紙巾仍舊完好無(wú)損。幾個(gè)同學(xué)不相信，又在做了幾遍，可紙巾仍舊沒(méi)有濕。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)底部有孔的塑料小杯，他將小杯再次扣入盆底，過(guò)了十秒鐘，紙巾竟?jié)u漸地變濕了。

這是什么原因呢，老師一一的講給我們聽(tīng)，原來(lái)，底部沒(méi)有孔的玻璃杯，將它按壓下去以后，杯里的空氣頂著水，將水頂下去了，水浸不到杯里，紙巾自然就不會(huì)濕；而有孔的小杯，按壓下去以后，水把空氣從小孔里擠出去了，自然，水浸到杯子里，紙巾自然就濕了。聽(tīng)了這話，我們即刻恍然大悟。

其實(shí)在生活中，無(wú)處不存在著科學(xué)，只要我們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能做出別人做不到的事，就能創(chuàng)造奇跡。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第八篇

一天，我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎？我半信半疑。我問(wèn)了爸爸：“紙真能托住水嗎？〞爸爸笑了一下說(shuō)：“一切的結(jié)果都從試驗(yàn)中得來(lái)。〞我聽(tīng)了立刻準(zhǔn)備一張A4紙，一個(gè)裝滿水的杯子。我把紙放在杯口，倒過(guò)來(lái)，水立馬流瀉下來(lái)。但我沒(méi)有放棄，一次又一次的試驗(yàn)。“功夫不付有心人。〞我終究成功了，為什么呢？我還是沒(méi)有明白，紙為什么只能拖住水？我?guī)е@種疑問(wèn)，去請(qǐng)教電腦老師：由于大氣的壓力的原因。當(dāng)杯子裝滿水時(shí)，杯子里的空氣很少一直外面的空氣壓力大，外面的空氣好多。杯子外面的壓力大，這壓力比杯子里的水的重量還要大，所以紙片不會(huì)掉下來(lái)。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我學(xué)到了知識(shí)，我以后要多做試驗(yàn)，多學(xué)知識(shí)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第九篇

這個(gè)寒假，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，做一些科學(xué)小試驗(yàn)。懷著沖動(dòng)的心情，我開(kāi)始準(zhǔn)備試驗(yàn)材料。在媽媽的幫助下，我完成了三個(gè)好玩兒的小試驗(yàn)，“紙杯飛機(jī)〞、“牙簽五角星〞和“漂泊的雞蛋〞。其中，最好玩兒的試驗(yàn)是“牙簽五角星〞，這個(gè)試驗(yàn)也是我最喜歡的。

首先，我準(zhǔn)備好試驗(yàn)材料：五根牙簽、一個(gè)注射器和一杯水。然后，我把牙簽從最中央的地方折成V字型，再將牙簽擺放成放射形狀，最終往中間漸漸滴水?！巴?！〞巧妙的一幕發(fā)生了，放射形狀的牙簽竟然變成了五角星的形狀，我開(kāi)心極了！為什么放射形狀的牙簽會(huì)變成五角星的形狀呢。為了揭開(kāi)這個(gè)謎底，我查閱了資料，折彎的牙簽纖維通過(guò)吸水后膨脹，使牙簽傾向于伸直，水的表面張力使沾了水的那部分牙簽會(huì)相互遠(yuǎn)離，漸漸就變成了五角星形狀了。這個(gè)試驗(yàn)真好玩兒！

這些好玩兒的小試驗(yàn)不僅給我們帶來(lái)了身心的愉悅，還為我們開(kāi)啟了科學(xué)的大門，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活里更多的奧秘！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十篇

有一次，我翻柜子。從書籍中我找到了一本怎樣做小試驗(yàn)的書。由于我多想了解課外知識(shí)。我迫不急待地開(kāi)啟書，細(xì)心地閱讀起來(lái)，其中一項(xiàng)又簡(jiǎn)單又好玩兒的試驗(yàn)吸引了我了。

于是，我照書上說(shuō)的：拿了一只雞蛋，倒下了一杯清水，我還準(zhǔn)備了一些鹽放在桌子上，興致勃勃地做起了試驗(yàn)。

我先把雞蛋輕輕地放在盛滿清水的杯子里。一眨眼，雞蛋沉下去了，靜靜地躺在杯子下面，一動(dòng)也不動(dòng)。接著，我抓了兩大把鹽，又用手指攪了攪。這時(shí)，雞蛋就像在跳舞，在水里上下浮動(dòng)，可還沒(méi)有完全浮到水面上來(lái)。于是，我又往杯里加了一把食鹽，又用手指攪了攪。呀，這時(shí)雞蛋真像一只充足氣的小皮球浮了上來(lái)。我好奇地用手指用力往下一摁，可一松手，它又像一個(gè)頑皮的孩子從水里露出了可愛(ài)的光腦袋。

哇！試驗(yàn)成功了。我又驚又喜，原來(lái)，清水和鹽水的比重不同，剛開(kāi)始雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋就沉下去。后來(lái)，我不斷地往水里加鹽，水的比重逐漸增大，直至最終大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。

小試驗(yàn)是簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理……。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十一篇

我看了一本關(guān)于土豆試驗(yàn)的書，這個(gè)試驗(yàn)需要的東西不多，但十分好玩兒，我想也要做一次。

這個(gè)試驗(yàn)很簡(jiǎn)單：首先把土豆用刀切開(kāi)，然后拿出碘酒往土豆的切面上涂抹。書上說(shuō)，這時(shí)候土豆應(yīng)當(dāng)變色了。但是，我沒(méi)有看到土豆變色呀。我想：這是怎么了？我明明放了碘酒??！是材料不夠，還是時(shí)間沒(méi)到？或者是這樣做根本不會(huì)成功？

我趕快去媽媽那問(wèn)原因。媽媽笑著說(shuō)：傻孩子，你用的時(shí)間太短了，現(xiàn)在時(shí)間差不多了，你可以拿張紙，用土豆在上面畫畫吧。

媽媽的話給了我很大的啟發(fā)。我再去看土豆時(shí)，果真土豆變成灰色的了。我把土豆按在紙上寫字，發(fā)現(xiàn)用土豆寫出來(lái)的字一筆比一筆藍(lán)，哈哈，試驗(yàn)成功了！

試驗(yàn)雖然成功了，但我更想知道這個(gè)試驗(yàn)的原理。原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。由于土豆大多數(shù)是由淀粉構(gòu)成的，而碘酒基本上是用碘做的。它們相互結(jié)合就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，于是產(chǎn)生了藍(lán)色。

通過(guò)這次的試驗(yàn)，我知道了當(dāng)科學(xué)家需要耐心和認(rèn)真才能成功。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十二篇

今日，教師要帶我們做一個(gè)小試驗(yàn)，叫摩擦起電。由于我們十分想明白在生活中為什么有時(shí)候和別人接觸時(shí)，手上會(huì)有靜電現(xiàn)象。所以我們今日要做一個(gè)小試驗(yàn)來(lái)揭曉其中的奧秘。

首先我們要準(zhǔn)備試驗(yàn)用的材料，我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工〞后的小紙片變得粉身碎骨，并且還把我累得手發(fā)酸。撕過(guò)后的小紙片形狀不一，大小也各不一致，大的像黃豆，小的像螞蟻，數(shù)量是數(shù)不勝數(shù)，重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。

教師一聲令下，試驗(yàn)開(kāi)始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真頑皮，看它好像把尺子當(dāng)成了自我的媽媽，緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù)，大約30秒后才掉了下來(lái)。我看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有成功，心境很低落，我過(guò)去一看，原先是他們的紙片太大了，我想就是由于這個(gè)，才沒(méi)有成功吧。

最終，我明白了紙片能被吸起來(lái)是由于不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后會(huì)有靜電現(xiàn)象，而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來(lái)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十三篇

星期六的早上，我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)，叫開(kāi)心的水寶寶。外形就是像一個(gè)個(gè)小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去。

我把材料找齊后，開(kāi)始做起了小試驗(yàn)。我先住小臉盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒進(jìn)小臉盆里，被倒進(jìn)去的粉末沖了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗?。?/p>

之后我用小勺子把粉末和水?dāng)嚢杈鶆?，放兩個(gè)小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，我去看了看小臉盆里的水，發(fā)現(xiàn)水變得稠稠的，我把水分在了七個(gè)小杯子里，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。

然后我在臉盆里裝了一點(diǎn)清水，比上次多好多，拿了一點(diǎn)小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆里，落到臉盆里的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。

最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水漸漸地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的水寶寶立刻游了起來(lái)，好像一條條的小金魚在水里游泳一樣，真可愛(ài)！

瞧，這就是我做的一項(xiàng)小試驗(yàn)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十四篇

今天，我準(zhǔn)備了一個(gè)小試驗(yàn)，叫靜電小試驗(yàn)。

我們先要準(zhǔn)備一張大紙，記得一要大，不然，做試驗(yàn)的時(shí)候就沒(méi)有材料可以用了，接著，把我們準(zhǔn)備的那一張大的紙拿出來(lái)，找出一個(gè)剪刀來(lái)，再把紙對(duì)折，橫著對(duì)折也可以，豎著對(duì)折也可以，對(duì)折完之后要拿出準(zhǔn)備好的剪刀，然后把對(duì)折后的紙剪成長(zhǎng)條，當(dāng)然，一定要剪得細(xì)一點(diǎn)，不然，做試驗(yàn)的時(shí)候，就發(fā)揮不出自己的作用了，所以，我們還是把紙剪得細(xì)一點(diǎn)比較好一點(diǎn)。

最終，到了最終一個(gè)時(shí)候了，要把我們剪的長(zhǎng)條拿出來(lái)。撕成一個(gè)小正方形，但是我們要把紙撕得小一點(diǎn)，注意，一定要撕得小一點(diǎn)，不然做試驗(yàn)時(shí)，就發(fā)揮不出它的作用了，之后把自己的尺子拿出來(lái)，再把一個(gè)棉布子拿過(guò)來(lái)，朝尺子摩擦，然后，以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。

我當(dāng)時(shí)滿頭大汗地看著那尺子，發(fā)現(xiàn)他真的把小正方形吸起來(lái)了，而且還吸了好多！

“歐耶！〞我高興地跳了起來(lái)，“我真是太棒了，這可是我第一次，把自己的試驗(yàn)搞成功。〞

后來(lái)，我問(wèn)了問(wèn)科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我，這是靜電，尺子有了靜電，把紙吸上來(lái)十分簡(jiǎn)單。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了靜電，也體會(huì)到了科學(xué)的開(kāi)心。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十五篇

今天，小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課，是不是又要做試驗(yàn)呀？正在我不解不不解時(shí)，小劉老師微笑了一下：“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)吧！〞“什么試驗(yàn)呀？〞我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō)：“是蠟燭滅了。〞

我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，把塑料罐頭開(kāi)啟，拿出打火機(jī)。此時(shí)，我提心吊膽，不敢讓小劉老師點(diǎn)火?？墒谴蚧饳C(jī)里的酒精好像在說(shuō)：“快，快，快把我們點(diǎn)著。〞我們看著小劉老師把火點(diǎn)著，我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫：“老師，我們看不見(jiàn)，老師。〞我讓小倪同學(xué)到我這高清的影視旁。過(guò)了一會(huì)，我這里也被擋住了，我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著后，我同桌說(shuō)：“老師，給你一點(diǎn)水，來(lái)滅火。〞但劉老師卻說(shuō)：“不用。〞老師漸漸地把蠟燭放在桌子上，我擔(dān)憂燒到劉老師的。接著把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因，空氣不夠，蠟燭會(huì)“窒息死亡〞，蠟燭燃燒需要氧氣。

在這次試驗(yàn)中，我明白了原來(lái)燃燒需要氧？的。同時(shí)，這也讓我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中應(yīng)多觀測(cè)、多思考。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十六篇

最近，我正在看一本冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列的《消失在女巫的狂歡夜》。那本書后面那幾頁(yè)都是一些科學(xué)小試驗(yàn)。

那一天，我把整本書都看完了，不禁慨嘆道：“??！太精彩啦！〞然后，我接著翻下一頁(yè)，上面寫著：小虎隊(duì)機(jī)要記錄。機(jī)要記錄？什么機(jī)要記錄？好奇心驅(qū)使我一定要去看個(gè)畢竟。我又接著往下翻，把這幾頁(yè)都看完了，我對(duì)那些什么也沒(méi)興趣，只有一個(gè)：不用墨水的密信，我又反復(fù)地看了好幾遍。我覺(jué)得我也該來(lái)做做這個(gè)試驗(yàn)。我先看書，第一步是準(zhǔn)備兩張紙和一支鉛筆還有一塊玻璃。我趕快在抄作業(yè)的本子上撕了兩張紙，從文具盒里拿出一支鉛筆，玻璃嘛，就用窗子上的吧！好！準(zhǔn)備完畢！接著把一張紙浸入水中，然后把它拿起來(lái)鋪在玻璃上，再在上面蓋上那張干的紙，然后用鉛筆寫上你的情報(bào)。我一下子就做好了，快來(lái)看看成果吧！我又把紙浸泡在水里，啊！字跡出現(xiàn)了！雖然我不知道是怎么回事，但是真是太巧妙、太好玩兒了！

現(xiàn)在科學(xué)真是太巧妙了！現(xiàn)在我的科學(xué)知識(shí)還不是很豐富，一定要在學(xué)一點(diǎn)知識(shí)才行?。?/p>

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十七篇

我喜歡看書，有一天，我從奇趣全書上讀到瓦特發(fā)明白蒸汽機(jī)，我心想：蒸汽機(jī)真的有那么大的動(dòng)力嗎？為了親自體驗(yàn)一下蒸氣機(jī)的力量。我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)——?dú)錃忤制ご?/p>

首先，準(zhǔn)備一個(gè)半球形的柚子皮，在陽(yáng)光下曬干，再找來(lái)兩根筷子，兩根絲，和一根短蠟燭，還有一個(gè)重要的東西，被掏空了的雞蛋殼兒（制作方法：在生雞蛋的一端防備個(gè)小孔，那蛋清和蛋黃從孔里流出來(lái)，留下空的雞蛋殼。）有了這東西，就可以開(kāi)始試驗(yàn)了。

剛開(kāi)始，火花在雞蛋殼下面竄動(dòng)，很快把下面的雞蛋殼熏成黑的了，還過(guò)了一會(huì)兒，還是不見(jiàn)動(dòng)，我有點(diǎn)兒慌張：這船怎么還不動(dòng)呢？大約過(guò)了一分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋殼里傳出了咕嚕咕嚕的聲音，哇！蛋殼可以開(kāi)始沸騰了，小孔里流出冒出了蒸汽，白色的如霧狀的水汽迅速向后，蒸汽柚皮船在水面上漸漸航行了，而且越來(lái)越快，試驗(yàn)成功了！我沖動(dòng)萬(wàn)分。

為了挑戰(zhàn)蒸汽的力量，我在大船里又放了50克的重物，蒸汽又皮船微微下沉了一些，但仍舊繼續(xù)前行，了不起的蒸汽動(dòng)力。

試驗(yàn)真好玩兒，科學(xué)真宏偉。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十八篇

昨天，老師在群里通知：周六上課時(shí)，每人帶一顆胖大海，課堂做實(shí)業(yè)。我心想，胖大海是中藥，怎么能做實(shí)業(yè)呢？于是媽媽給我買了一盒，我上課時(shí)帶了一顆。

剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有桌子被并在了一起。老師把我們分成了三組，叔叔拿來(lái)了幾個(gè)杯子，放在桌子上。老師讓我們把胖大海細(xì)心觀測(cè)一下。它是棕色的，上面的條紋像一道道海浪，形狀像一個(gè)核桃，摸上去很硬，我拿起來(lái)聞了聞，有一股淡淡的中藥味。于是我把一顆胖大海放進(jìn)杯子里，老師把開(kāi)水倒進(jìn)去，只見(jiàn)胖大海像浪花一樣浮起來(lái)，漸漸地，漸漸地，胖大海越來(lái)越胖，像是脫了一件衣服，換上了新裝。只見(jiàn)它變成了一只青蛙，在水里歡快地蹦跳著。有一位同學(xué)問(wèn)老師：“老師，這杯子里的水能喝嗎？〞老師說(shuō)：“可以喝，這個(gè)能治咽炎。〞于是，我們輪番喝了口。喝完后，我們把胖大海倒出來(lái)時(shí)，他像海藻一樣滾了出來(lái)。我們把它捏碎，看見(jiàn)了一顆小的種子。我捏了一點(diǎn)兒放進(jìn)嘴里，特別苦。

做完這個(gè)試驗(yàn)，我很高興。由于這個(gè)試驗(yàn)十分好玩兒，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第十九篇

星期天，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)。〞同學(xué)們一陣歡呼。

張老師首先拿出一個(gè)冰塊，一個(gè)沒(méi)有殼煮熟了的雞蛋、一壺開(kāi)水、一盆冷水、一個(gè)玻璃杯子。老師把雞蛋放在杯口上面，叫我們用力按了按，那雞蛋很有彈性，可是怎么也按不下去。張老師神秘地笑了笑說(shuō)：“我可以讓它自己跑下去。〞我們不解地睜大了眼睛。

張老師把杯子用熱水熱了一下，然后把雞蛋放在杯子上，再迅速地把杯子放在冷水中，巧妙的事情發(fā)生了，雞蛋漸漸地往下開(kāi)始動(dòng)了，幾秒鐘后，“咚〞的一聲，雞蛋掉了下去，我尖叫著“哇〞，其他人也叫：“哇，雞蛋下去了。〞

老師又說(shuō)：“誰(shuí)能讓這個(gè)雞蛋自己爬出來(lái)?〞我自告奮勇地迎上去，我把杯子搖了又搖，可是雞蛋怎么也搖不出來(lái)，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。老師說(shuō)：“我可以讓雞蛋自己出來(lái)，看好啦!〞老師往杯子上面澆熱水，幾秒鐘后，雞蛋真的自己出來(lái)了，我們?cè)僖淮渭饨?

這次科學(xué)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮的原理。科學(xué)無(wú)處不在，只要細(xì)心觀測(cè)的話就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，那就像今天一樣。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十篇

大課間自由活動(dòng)時(shí)，我和好朋友趙美蘭在操場(chǎng)上打乒乓球，才打了兩局，球就“撲通〞一聲掉到了地上，被路過(guò)的小朋友踩了一腳，球癟了，不能再打了，我們倆都耷拉著頭，心情好郁悶。

不過(guò)，我突然想到一個(gè)將乒乓球恢復(fù)“健康〞的好方法！心情馬上好起來(lái)，我決定做這個(gè)小試驗(yàn)！

首先，我準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的杯子和滾燙的水。接著，我把踩扁的乒乓球放到杯子，記得一定要輕輕放喲！然后，把熱水防備翼翼地澆到乒乓球上，千萬(wàn)防備燙手哦！當(dāng)然，做試驗(yàn)時(shí)可以叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)幫一下忙。不一會(huì)兒，隨著熱水的不斷注入，乒乓球就會(huì)又重新鼓起圓鼓鼓的大肚子，“恢復(fù)〞了以往的健康。

生活四處有學(xué)問(wèn)，這次好玩兒的小試驗(yàn)，讓我明白了，要擅長(zhǎng)從疑問(wèn)中找尋答案，了解千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十一篇

最近，我做了一項(xiàng)很有意思的科學(xué)小試驗(yàn)，名叫：簡(jiǎn)易抽水機(jī)。想知道我是怎么做的嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)我漸漸介紹吧！

首先，準(zhǔn)備好需要的材料：U型吸管、小玻璃杯、大玻璃杯、一大杯水。然后，把水裝進(jìn)大玻璃杯里，再把U型吸管里灌滿水，用手指堵住吸管的兩頭，不讓水流出來(lái)。接著，把吸管的一頭放入裝滿水的大玻璃杯里，另一頭對(duì)著杯外，朝著小玻璃杯的杯口。最終，松開(kāi)堵住U型吸管口的手指。你能想象得到嗎？大琉璃杯里的水就這么順著吸管緩緩流入了小玻璃杯里。這真是太巧妙了！

一個(gè)簡(jiǎn)易的抽水機(jī)就這樣做好了，是不是簡(jiǎn)單又好玩呢？你知道這個(gè)小試驗(yàn)的原理嗎？其實(shí)就是虹吸原理。虹吸原理是利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，將液體充滿一根管狀結(jié)構(gòu)內(nèi)后，將開(kāi)口高的一端置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過(guò)虹吸管向更低的位置流出。

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起一個(gè)地球！〞這是古代發(fā)現(xiàn)杠桿原理的阿基米德說(shuō)的話?？茖W(xué)蘊(yùn)含著巨大的能量，能夠改變世界所有一切，能夠破壞，能夠改善?？茖W(xué)是世界最強(qiáng)大的存在。我愛(ài)科學(xué)！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十二篇

在這個(gè)不一樣的春節(jié)里，爸爸實(shí)在是太無(wú)聊了，就拿著兩個(gè)土豆走到我前面。我很好奇地看著爸爸，問(wèn)：“爸爸，這是要干什么呢？〞爸爸神秘的說(shuō)到：“我要給你做一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)。〞

試驗(yàn)終究開(kāi)始了，首先爸爸拿出了兩個(gè)裝滿清水的盆子，又拿出兩個(gè)土豆，我看到爸爸先把一個(gè)土豆放進(jìn)清水里，只見(jiàn)那土豆就像石頭一樣“咚〞的一聲沉了下去。接著他把鹽參與到另外一個(gè)盆里，然后用筷子攪拌了幾下，把另外一個(gè)土豆放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，讓我目瞪口呆的是，土豆真浮起來(lái)了！

這時(shí)候我一直纏著爸爸問(wèn)：“為什么土豆會(huì)浮起來(lái)呢？〞然后爸爸告訴我：“由于鹽水密度比清水大，所以土豆能在鹽水中浮起來(lái)。〞我不禁慨嘆到：“科學(xué)真是太奇妙了！〞

這下，爸爸消除了自己無(wú)聊的時(shí)間，又讓我知道了好多的科學(xué)知識(shí)，讓我知道，原來(lái)科學(xué)這么好玩兒！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十三篇

我先從廚房里拿出來(lái)一個(gè)裝了半杯水的杯子、一罐鹽、一根筷條和一個(gè)雞蛋。大家都瞪大眼睛盯著杯子看我要做什么？我把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋就快速地沉到杯底。我再望杯里加了一勺鹽，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，我又往杯里加了兩勺鹽用筷條在杯里攪動(dòng)，蛋漸漸的離開(kāi)了杯底向上升。妞妞看了后大聲說(shuō)：“快，多往杯里加點(diǎn)鹽。〞我又接二連三的往杯里加鹽，但蛋浮到一半就不動(dòng)了。我們苦思了一會(huì)，賴賴從我手中搶過(guò)筷條，在杯里攪了一會(huì)，蛋就浮上來(lái)了。

貝貝好奇地問(wèn)：“這是怎么回事。〞我說(shuō)：“在水中或漂泊在水面的物體都受到水的浮力，不同的水產(chǎn)生的浮力不一樣。侵在水中的物體，受到的浮力小于本身的重量就下沉，大于本身的重量就上浮起來(lái)了。〞同學(xué)們聚精全神地聽(tīng)著我指指杯子說(shuō)：“著杯水中的含鹽量超過(guò)了30%，鹽水比重很大，雞蛋就浮起來(lái)。〞同學(xué)們說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀！“同樣的道理，這個(gè)人在死海游泳，死海的海水的含鹽量很高，它的浮力就大，因此人就可以躺在水上面看書……〞貝貝又問(wèn)：〞你是怎么知道的。〞我高傲地說(shuō)我是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面看到的?！?/p>

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十四篇

假期里，我看了一本《游戲中的科學(xué)》和《好玩兒的試驗(yàn)室——電磁》。書里有好多簡(jiǎn)單好玩兒的試驗(yàn)故事，我看得眼紅，也想大展身手。

需要的試驗(yàn)器材隨處可見(jiàn)：一盆水，若干牙簽，方糖，肥皂。首先我把牙簽放在水的中央，再投入一塊方糖。漸漸地，牙簽緩慢地靠近方糖。這是為什么呢？原來(lái)，方糖會(huì)吸收水分，會(huì)產(chǎn)生水流。所以牙簽會(huì)像長(zhǎng)了腿似的，隨著水流，游向方糖。屢屢試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)方糖吸收水分的能力有限，所以需要隨時(shí)更換方糖。

然后拿出方糖，放入肥皂。由于牙簽會(huì)緩緩沉入水底，影響試驗(yàn)效果。所以也要及時(shí)更換牙簽。當(dāng)把肥皂投入時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，牙簽竟然被肥皂推開(kāi)了。這是為什么呢？由于投入肥皂時(shí)，水的張力較大，所以牙簽就像魚兒看到敵人一樣，向反方向緩慢離開(kāi)。

在俞老師的指導(dǎo)下，為了浮現(xiàn)更加明顯的效果，我們又嘗試了屢屢試驗(yàn)，一次比一次明了。

試驗(yàn)既可以提升動(dòng)手能力，又可以培養(yǎng)思考能力。讓我們多多思考，發(fā)現(xiàn)藏在生活中的科學(xué)小知識(shí)吧！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十五篇

星期天，我在家里沒(méi)意思，就開(kāi)啟電腦看了起來(lái)。我看到了一個(gè)超級(jí)好玩兒的小試驗(yàn)，我心血來(lái)潮也想做一下。

我準(zhǔn)備了一些材料，有醋、小蘇打、洗潔精、杯子、筷子。準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在我就要開(kāi)始做試驗(yàn)了。

我穿上了圍裙，戴上了手套。我先拿來(lái)一個(gè)小紙杯，又開(kāi)啟了一瓶醋，這個(gè)味道可真難聞，酸酸的。接著我又往杯子里倒了四分之一的醋，然后又倒了洗潔精，攪拌一下，杯里的液體好像一杯透明的、粘稠的膠水。重要的時(shí)刻到來(lái)了，我放入了小蘇打，并用筷子攪拌一下，巧妙的事情發(fā)生了。杯子里出現(xiàn)了大量泡沫，像牙膏又像溶化的雪糕。那泡沫越來(lái)越多，干脆涌了出來(lái)，像火山噴出的熔巖，真是太好玩兒了！怎么能出現(xiàn)這種狀況呢？

于是我在書中查了一下，原來(lái)，醋是酸性物質(zhì)，小蘇打是堿性物質(zhì)，他們?cè)谝黄鹁蜁?huì)產(chǎn)生二氧化碳，參與洗潔精能讓泡沫更加豐富。哦！原來(lái)是這么一回事兒啊！生活真是四處有驚喜呀！

今后我要變成細(xì)心的孩子，多多觀測(cè)生活中的奧秘。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十六篇

今天下午藍(lán)淳熙的爸爸帶了好多哥哥姐姐來(lái)我們班上做科學(xué)試驗(yàn)，他們做了好多好玩兒的試驗(yàn)，還讓我們看了好多巧妙的試驗(yàn)視頻。其中有一個(gè)名叫“漂泊的試驗(yàn)〞，我覺(jué)得十分的巧妙。

我們自己分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來(lái)我們組和我們一起做科學(xué)試驗(yàn)。第一個(gè)試驗(yàn)是桌子上墊一張白紙，紙上放好多餐巾紙，然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來(lái)了，我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。其次個(gè)試驗(yàn)是拿一個(gè)紙杯，準(zhǔn)備了一張紙，把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)，不能漏水喲！假使漏水了就吸不起那張紙了，我的試驗(yàn)成功了，我很開(kāi)心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個(gè)玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶，我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆〞、“來(lái)〞、“咪〞、“發(fā)〞、“唆〞、“拉〞、“西〞七個(gè)音符的聲音。最終陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍(lán)爸爸一起拍了一張合影。

我覺(jué)得科學(xué)小試驗(yàn)太巧妙，長(zhǎng)大了也想學(xué)科學(xué)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十七篇

聽(tīng)說(shuō)在走馬燈下面安放蠟燭可以使走馬燈轉(zhuǎn)起來(lái)，我想做個(gè)試驗(yàn)。

我在家里把試驗(yàn)材料都“搜〞了出來(lái)，一個(gè)紙杯，一坨橡皮泥，一根短蠟燭，一根線，還有一把剪刀和一根鐵絲。

開(kāi)始試驗(yàn)！我先把紙杯杯底剪出了四個(gè)小風(fēng)葉，接著把蠟燭插進(jìn)橡皮泥里二分之一，然后把鐵絲插在橡皮泥里，再把線穿過(guò)紙杯杯底的中心，最終把紙杯放在鐵絲的尖端，走馬燈就做好了。

我迫不及待地點(diǎn)燃了蠟燭，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……走馬燈并沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)，我有些心灰意冷，爸爸則在思考新的方案。

突然，爸爸與酒瓶對(duì)視了幾秒鐘，然后沖動(dòng)地叫起來(lái)：“我找到新的方案啦！〞我迅速湊上去問(wèn)爸爸：“找到解決方案啦？〞“對(duì)的！〞爸爸說(shuō)。爸爸跟我說(shuō)了方案后，我忍不住拍案叫絕。

我立刻把火吹滅了，把鐵絲拔出來(lái)，固定在酒瓶上，然后把線綁在鐵絲上，把紙杯吊起來(lái)。我再次點(diǎn)燃了蠟燭，結(jié)果走馬燈立刻轉(zhuǎn)了起來(lái)?！俺晒?！〞我高興地叫起來(lái)。

爸爸告訴我，熱氣上升使空氣滾動(dòng)，讓走馬燈轉(zhuǎn)了起來(lái)。

這次試驗(yàn)可真好玩兒！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十八篇

午時(shí)的科學(xué)課上，教師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清亮的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的試驗(yàn)。〞說(shuō)著，她便發(fā)給每組一個(gè)好多杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

試驗(yàn)開(kāi)始了，我拿了一把小勺，盛起一點(diǎn)高錳酸鉀，細(xì)心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上〞漂了出來(lái)，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里，來(lái)回?cái)嚢?，漸漸的，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚奇的瞪大了眼睛。

這時(shí)，教師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，“高錳酸鉀是能夠溶解在水中的?？墒?，做試驗(yàn)的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要沾到手上，否則，手上的皮膚會(huì)潰爛的。〞我們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

看來(lái)，科學(xué)不光趣味，并且有些試驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性，做試驗(yàn)的時(shí)候可必需要細(xì)心哦！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)其次十九篇

課堂上，吳老師說(shuō)：“假使用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫一條線，那只螞蟻就不會(huì)再往前走了。〞我半信半疑，決定親自做這個(gè)試驗(yàn)。

星期六，我從衣柜里找出一顆樟腦丸，又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻，開(kāi)始了這個(gè)試驗(yàn)。我在這只螞蟻前重重的畫了一條線。果真，這只螞蟻停了下來(lái)。只見(jiàn)它左聞聞，右聞聞，用觸角試探了這條線。過(guò)了十幾秒，才緩緩的走過(guò)這條“防線〞。這時(shí)，我又在螞蟻前面畫了一條線，看看它有什么動(dòng)靜。只見(jiàn)這只小螞蟻一直在這兩條線內(nèi)徘徊，不一會(huì)兒，他終究想到了一個(gè)方法：往沒(méi)有線的地方走?？磥?lái)老師說(shuō)的是錯(cuò)的。

突然，我轉(zhuǎn)念一想，假使我畫一個(gè)封閉的圓圈怎么樣？這樣他就不會(huì)有出路了。說(shuō)干就干，我馬上圍著這只螞蟻畫了一個(gè)圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈的尋覓這個(gè)圓圈的終點(diǎn)。最終，小螞蟻還是沒(méi)能沖出這個(gè)圈，原來(lái)老師說(shuō)的是正確的。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我知道了螞蟻十分畏懼樟腦丸的味道。只要我們認(rèn)真細(xì)心地觀測(cè)、試驗(yàn)，就一定能解開(kāi)其中的奧秘。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十篇

水是萬(wàn)物之源，說(shuō)到水，我?guī)Т蠹襾?lái)玩?zhèn)€小試驗(yàn)吧！

首先，我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子，盆子，紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中，過(guò)一會(huì)兒，再將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒(méi)有濕，奇不奇怪？我們?cè)賮?lái)繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下，還是把水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部，唯獨(dú)有一步和剛剛的有點(diǎn)不一樣，這一次是斜著杯口放入盆中，過(guò)一會(huì)兒，將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？由于當(dāng)杯子豎時(shí)，杯內(nèi)有空氣占有空間，當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì)被壓縮，其壓強(qiáng)增大，阻擋水的流入。當(dāng)斜著的時(shí)候，由于杯口能夠讓空氣滾動(dòng)，水也流入杯中了，所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里，再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕快把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來(lái)后，紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過(guò)了一會(huì)兒，唉，紙并沒(méi)有濕，怎樣回事呢？之后我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。

這個(gè)試驗(yàn)真趣味，使我驚奇，使我興奮，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)試驗(yàn)竟有如此一番不一樣的浮現(xiàn)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十一篇

我從一本書中看到了一個(gè)小試驗(yàn)，覺(jué)得很好玩兒，就給這試驗(yàn)取名，手絹的機(jī)要，我決定自己動(dòng)手做這個(gè)試驗(yàn)。

這個(gè)試驗(yàn)不需要好多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個(gè)透明的圓口玻璃杯和一杯清白的自來(lái)水。我依照書中的步驟先把玻璃杯裝滿水，接著用手絹把有水的玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)，再漸漸地把左手張開(kāi)，?。∥掖蠛耙宦?，水倒到滿地都是。怎么回事？我明明是按書上說(shuō)的做的呀！我趕快把濕噠噠的地板擦清白，再來(lái)一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我防備翼翼地用手絹把整個(gè)杯口蓋住，用最快的速度把杯子翻過(guò)來(lái)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)在我眼前，一滴水也沒(méi)有流出來(lái)，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。

我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)試驗(yàn)并不難，只要有耐心和一雙擅長(zhǎng)觀測(cè)的眼睛，擁有了這個(gè)魔法棒，不管什么試驗(yàn)，都能做成功。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十二篇

今天是元宵節(jié)。爸爸剛剛吃過(guò)晚飯就說(shuō)：“我去買幾個(gè)煙花放放吧。〞我趕快說(shuō)：“不用買，我們做吧。〞爸爸和媽媽異口同聲地說(shuō)：“你會(huì)做嗎？〞我嘿嘿地笑了幾聲，說(shuō)：“我要來(lái)點(diǎn)特別的，做水中煙花。〞爸爸媽媽快速地整理桌子。

我拿出了兩個(gè)一次性透明水杯。一個(gè)倒入食用油，一個(gè)倒了一半多的溫水。我從房間里拿出紅黃藍(lán)三種色素，分別倒入有油的杯子中，每種顏色滴兩滴。只見(jiàn)，有的像泡大珠，有的像小蝌蚪在游，還有的像珍珠奶茶里的珍珠。我拿出一根筷子攪拌，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)〞的聲音，特別好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，這杯水就發(fā)生了變化就像我們喝的可口可樂(lè)了。接下來(lái)，我把油倒進(jìn)溫水中，一開(kāi)始油浮在了水中。不一會(huì)兒，色素沉了下去。最終，混合物有的像蝴蝶在飛行，有的像舞蹈家在跳舞，還有的像雜技演員在表演高空雜技。沒(méi)多久混合物就變成綻放的煙花。

你們知道試驗(yàn)原理嗎？食用色素溶解于水，由于油的密度較低，它會(huì)漂泊在上面。色素會(huì)開(kāi)始下沉，由于它們比油重。一旦沉入水中，看起來(lái)像一個(gè)小的爆炸。

我要悄悄告訴你們，一定不要喝這杯水。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十三篇

有一次科技課上，許老師給我們布置了一個(gè)小試驗(yàn)——怎樣讓鐵釘最快生銹，我心想：讓鐵釘生銹還不簡(jiǎn)單，直接把一個(gè)鐵釘扔水里不就完了，這還用得著試驗(yàn)嗎？

于是我一回到家找就來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)鐵釘，把鐵釘放進(jìn)裝滿水的杯子里，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了其次天鐵銹一定會(huì)生成。其次天放學(xué)后，卻失望地發(fā)現(xiàn)杯子里的鐵釘除了上面有些氣泡之外，竟然看不出有絲毫的變化，那鐵釘好像在得意的對(duì)我說(shuō)：“哼，我就是不銹，我就是不銹，看你那我怎么辦！〞我氣極了，怎么回事呢？莫非是水又問(wèn)題？晚上，我躺在床上想了又想，決定用醋試試，由于它是酸性的，一定具有腐蝕性，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽也表示贊成。第三天一早，我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進(jìn)醋里，下午一放學(xué)我就一路飛奔到家，用一次性筷子把鐵釘從醋里夾出來(lái)一看，那鐵釘上已經(jīng)銹得不成樣了，立刻“長(zhǎng)〞胖了大量，還布滿著大量深紅色的銹斑，“試驗(yàn)成功了，試驗(yàn)成功了！〞我高興地歡呼了起來(lái)。這畢竟是怎么一回事呢？原來(lái)這是由于84消毒液會(huì)反應(yīng)出原子狀態(tài)的氧，氧化性很強(qiáng)，氧氣溶解在水里時(shí)，氧在有水的環(huán)境中與鐵產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，才會(huì)出現(xiàn)一種叫氧化體的`東西，這就是鐵銹。

對(duì)呀，摸索就像牛頓所說(shuō)的那樣是真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。我就是一個(gè)愛(ài)摸索的孩子，大家是不是也和我一樣呢？

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十四篇

科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)試驗(yàn)?zāi)?？大家又知不知道這些試驗(yàn)中的奧秘呢？

今天老師說(shuō)要帶大家做試驗(yàn)，同學(xué)們都十分開(kāi)心，也十分驚奇。這時(shí)老師說(shuō)：“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機(jī)，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最終用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了。〞沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：“好巧妙?。〃暲蠋熣f(shuō)：“恬靜，這是蠟燭燃燒的試驗(yàn)。這是由于杯子里氧氣用完了，所以火熄滅的原理。〞

其次個(gè)試驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì)兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是由于蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很簡(jiǎn)單擦掉。

最終一個(gè)試驗(yàn)是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針?lè)诺剿?，老師?wèn)：“同學(xué)們，會(huì)怎樣？〞大家異口同聲的說(shuō)：“沉下去。〞“很好〞，老師說(shuō)，“現(xiàn)在把訂書針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣？〞同學(xué)們說(shuō)：“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái)，一會(huì)兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：“紙上帶著一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái)，所以訂書針不往下沉，而是紙油托著它。

這些科學(xué)小試驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小試驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十五篇

今天，爸爸說(shuō)要給我做一個(gè)好玩的試驗(yàn)，在做試驗(yàn)前，他問(wèn)我，信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？

爸爸似乎知道我的想法，并沒(méi)有多說(shuō)，而是拿來(lái)了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見(jiàn)他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見(jiàn)巧妙的一幕。可是雞蛋卻像下降傘一樣漸漸地沉了下去，它好像在說(shuō)：“快放我上去，再這樣下去我會(huì)淹死的！〞我想著老爸這次要鬧出笑話來(lái)了，他卻氣定神閑地說(shuō)：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來(lái)了。〞我半信半疑地問(wèn)：“‘魔粉’是什么？〞爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。

只見(jiàn)爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然漸漸地浮了上來(lái)，最終它把自己的“肚子〞露出了水面。我驚奇地張大了嘴，這“魔粉〞也太巧妙了吧？這時(shí)候爸爸告訴了我答案：所謂的“魔粉〞就是我們每天吃的鹽！原來(lái)液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

這次科學(xué)小試驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí)，還讓我在試驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀測(cè)和思考，真是一舉多得?。?/p>

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十六篇

今天，我突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“水會(huì)遮擋視線嗎？〞我猜測(cè)應(yīng)當(dāng)會(huì)。為了探究，我想做一個(gè)試驗(yàn)。

我準(zhǔn)備了一支馬克筆、一張紙、一杯水和一個(gè)塑封袋，開(kāi)始試驗(yàn)。

我先在紙上畫上黃色的花蕊、一根花莖和兩片碧綠的葉子，心里想：希望試驗(yàn)不要失敗。接著，我把紙裁好后放入塑封袋。然后，在有圖案的那面塑封袋上畫上一圈美麗的、五顏六色的花瓣。我看著花，笑了，心想：這個(gè)試驗(yàn)一定可以成功。最終，我把塑封袋放入水中，發(fā)現(xiàn)花瓣真的消失了。我為了試驗(yàn)的精準(zhǔn)，又把塑封袋拿出來(lái)，看到花瓣還在。我反復(fù)操作，發(fā)現(xiàn)不管從什么方向看，水里的塑封袋上都看不到花瓣了。

我終究發(fā)現(xiàn)是水遮擋了視線，我的猜測(cè)是正確的，我高興地蹦了起來(lái)。原來(lái)水會(huì)產(chǎn)生折射，當(dāng)我們站的位置超過(guò)水的折射角時(shí)，人的眼睛就看不到花瓣了，所以會(huì)出現(xiàn)花瓣消失的假象。

這個(gè)試驗(yàn)讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)很巧妙。

小試驗(yàn)作文05-15

小試驗(yàn)作文08-05

小試驗(yàn)10-13

小試驗(yàn)10-13

小試驗(yàn)11-13

小試驗(yàn)03-15

小試驗(yàn)06-18

小試驗(yàn)06-18

小試驗(yàn)06-02

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十七篇

有一天，我和我的弟弟李沖去做一個(gè)試驗(yàn)，我們先拿尺子之類的東西。然后在拿一些小碎紙，越小越好。

然后把尺子吸一下那偏小碎紙看看吸不吸，吸好了，答案是不紙，誒呀！怎么吸不上去呢？哦，我知道啦，應(yīng)當(dāng)是我摩擦的次數(shù)不多，所以我又沿著同一個(gè)方向多摩擦。然后我拿著尺子在吸一下，果真不一樣了。

就是由于我摩擦的少了，才導(dǎo)致小碎紙，吸不到尺子上的。

接下來(lái)我就給大家說(shuō)一下靜電的吸附原理。當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體靠近另一側(cè)帶點(diǎn)的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒(méi)有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電同數(shù)量的同極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生一致數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷相互吸引，就表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

最終，我感覺(jué)這種試驗(yàn)是很好玩兒的，我也很喜歡做試驗(yàn)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十八篇

誰(shuí)不知道手帕是易燃物品，碰見(jiàn)火，是非燒不可，想燒不壞，談何簡(jiǎn)單。但今天，姐姐就要_逆天行事_證明手帕是燒不壞的。俗話說(shuō):_耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。__那我們就來(lái)看看吧。

只見(jiàn)姐姐先拿了一塊純潔無(wú)暇的手帕向我們證明這塊手帕的的確確是用線織成的，然后把布防進(jìn)盛有酒精的杯子里這時(shí)表弟在竊竊私語(yǔ):_會(huì)不會(huì)是那些酒精倒的鬼

只見(jiàn)姐姐拿起一塊純潔無(wú)暇的手帕，向我們證明這快手帕的的確確是用線織成的布后，然后把布放進(jìn)盛有酒精的杯子里，這時(shí)表弟在下面竊竊私私語(yǔ):_會(huì)不會(huì)是這些酒精的起因呢?_這時(shí)我又產(chǎn)生了一個(gè)大疑團(tuán):酒精是一個(gè)助燃燒，這樣豈不使手帕更簡(jiǎn)單燒壞?_

姐姐把手帕完全浸濕后，然后把手帕放在一個(gè)盤子里用火柴點(diǎn)燃，這時(shí)，我為了能看明白就站到了凳子上，當(dāng)我看明白那上串的火焰，又看看手帕那手帕在火炎中安然無(wú)恙火焰竟然傷不了它一根寒毛。

做完試驗(yàn)后，姐姐給我講解其中的道理:由于姐姐用的酒精濃度是百分之70，另外則是百分之30的水，而留下的水就成了手帕的平安符。

科學(xué)真巧妙!

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第三十九篇

我們接觸過(guò)大量科學(xué)小試驗(yàn)，也在書上看到過(guò)一些科學(xué)原理，今天我閑來(lái)無(wú)聊，做了一個(gè)小試驗(yàn)。

我在家做完作業(yè)，特別無(wú)聊，就拿出了放大鏡在敞亮的太陽(yáng)下觀測(cè)我的手，不一會(huì)兒，我感覺(jué)到手越來(lái)越燙，我拔腿就跑回家，把手放在涼快的水中?！鞍?，太涼快了！〞

我一直不解為什么會(huì)這樣，就去找了素有“一年級(jí)科學(xué)小王〞的朋友，還寫了一封錦書去“請(qǐng)〞他。他對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳プ鲆粋€(gè)試驗(yàn)吧！〞聽(tīng)到做試驗(yàn)這三個(gè)字，我悸動(dòng)的心雀躍不已。

他讓我準(zhǔn)備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。

他還讓我?guī)狭恕白鎮(zhèn)鳕暤淖o(hù)目鏡，看這樣子像是從民國(guó)傳來(lái)的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，依照他的指示用放大鏡在太陽(yáng)下對(duì)準(zhǔn)素描紙。一個(gè)黑點(diǎn)在白紙上迅速曼延開(kāi)，“嘩〞，30秒過(guò)后，這張紙完全燃燒起來(lái)了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發(fā)出火紅的光輝。我又固定了牛皮紙、衛(wèi)生紙，結(jié)果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來(lái)了麻繩，最終還是被燒沒(méi)了。我真的心服口服了。

我回家開(kāi)啟電腦，查找資料，原來(lái)，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過(guò)陽(yáng)光可以使太陽(yáng)的熱量全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，太陽(yáng)強(qiáng)大的熱量使物體迅速燃燒。

通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我明白了一定要多觀測(cè)多思考多動(dòng)手。

科學(xué)真是太好玩兒了，我愛(ài)科學(xué)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十篇

聽(tīng)說(shuō)用彩虹糖就可以做出好看的彩虹盤，我想做一下這個(gè)小試驗(yàn)。

這個(gè)試驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料我家都有，它們分別是：一盒彩虹糖、一張盤子和一碗熱水。我先把珍藏已久的彩虹糖拿出來(lái)，然后又去廚房準(zhǔn)備了一壺?zé)崴鸵粡埍P子。一場(chǎng)巧妙的小試驗(yàn)就開(kāi)始了。我先用顫抖的手將一整盒彩虹糖依照有規(guī)律地顏色在盤子上擺成一個(gè)圓，接著我又把深色的彩虹糖擺在圓外。最終，沖動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了，我防備翼翼地用雙手提著沉重的水壺，輕輕地把整個(gè)盤子倒?jié)M熱水，水剛好吞噬糖，不敢多倒一點(diǎn)水。然后屏住呼吸，盯著盤子里的變化，一剎那，整個(gè)盤子里的水竟然變成彩虹的模樣，普通的盤子竟然變成了一個(gè)彩虹盤，我緊張的眼神，即刻就變得驚奇起來(lái)。

這個(gè)試驗(yàn)的原理很簡(jiǎn)單，它是：熱水把彩虹糖外面的色素溶化了，就形成了彩虹盤。

這就是巧妙的小試驗(yàn)——彩虹盤。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十一篇

為什么雞蛋能浮出水面呢？我十分好奇，想：做一個(gè)試驗(yàn)吧！有可能就破解了它的奧秘呀！

我興沖沖地跑進(jìn)廚房，拿了一雙筷子，一小袋食鹽和一根攪拌棍，又防備翼翼地從櫥柜上取下一個(gè)圓滾滾的生雞蛋。試驗(yàn)終究開(kāi)始了！

我往玻璃杯里倒入一杯清澈的水，然后漸漸地將生雞蛋放入杯中，瞧！雞蛋好像小懶豬睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)。我想：雞蛋怎么還沒(méi)浮上來(lái)呀！我朝試驗(yàn)材料看了一下，即刻目光停在了那一小袋食鹽上。

接著我用小勺子舀了一些食鹽放入杯中，雞蛋這時(shí)變得快活起來(lái)，好像在開(kāi)心地跳著舞，但是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。我又放了一些食鹽，用攪拌棍輕輕地?cái)嚵藥兹?。你們看！雞蛋漸漸浮出水面，像胖娃娃露出了小臉蛋。

經(jīng)過(guò)這次好玩兒的試驗(yàn)，我果真破解了這個(gè)奧秘：原來(lái)是由于物體的重量，大于水的浮力時(shí)，物體就下沉，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有密度的，我們?cè)谒袇⑴c鹽時(shí)，增加了水的密度，當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮出水面。通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀測(cè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十二篇

同學(xué)們，你們知道嗎，一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情嗎？是的，它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)不但完好無(wú)損，反而還會(huì)彈起來(lái)。你知道這為什么嗎？不知道了吧？那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

星期一，老師布置這個(gè)星期的活動(dòng)，說(shuō)星期五要做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志，在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)〞的欄目里，看見(jiàn)了“摔不破的雞蛋〞，我十分好奇，雞蛋真的摔不破嗎？于是我立馬行動(dòng)起來(lái)。

首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面，制作“摔不破的雞蛋〞的步驟就完成了，現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過(guò)了一會(huì)兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出大量小泡泡，就像可樂(lè)里的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，即刻氣泡消失了，而且十分臭。

等到第三天，當(dāng)我再去“探望〞雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋里拿出來(lái)，在水里清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，竟然彈了起來(lái)。

這個(gè)試驗(yàn)真好玩！通過(guò)做試驗(yàn)，我明白了：我們的生活中有大量好玩的東西，我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)觀測(cè)，擅長(zhǎng)總結(jié)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十三篇

一天，我去廚房做菜，一不防備，把胡椒粉和鹽混在一起了。我想：這下闖了大禍。我打電話給媽媽，媽媽說(shuō)：“今天不把它們分開(kāi)了，你就死定了！〞隨后，我趕快查了一下手機(jī)，知道了分開(kāi)的方法。

要準(zhǔn)備一個(gè)紅氣球、一個(gè)盤子。

首先，我拿起氣球，放進(jìn)嘴里，吸了一口氣，鼓起了嘴巴，像一條生氣的河豚。隨后，我就用力一吹，把氣全部吹到氣球里。然后，吸、吹反復(fù)幾次，紅氣球就像一個(gè)紅紅的大燈籠。

然后，我把紅氣球舉過(guò)頭，在頭發(fā)上摩擦了幾下，聽(tīng)到了像風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙〞聲。這時(shí)，我真擔(dān)憂氣球會(huì)爆炸。接著我便把摩擦后的氣球漸漸地放在胡椒粉和鹽的上方。這時(shí)，胡椒粉像袋鼠一樣“跳〞到了氣球上，并且發(fā)出了吱吱的聲音，就像雨點(diǎn)打在地面上?？吹竭@樣場(chǎng)面，我感到很巧妙。

最終，我伸出一只手指，輕輕地用手把胡椒粉抹下來(lái)，放到盤子里。此刻，我十分開(kāi)心。

胡椒粉和鹽為什么可以分開(kāi)開(kāi)來(lái)呢？由于氣球摩擦頭發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)把很輕的東西吸附起來(lái)。由于胡椒比鹽輕，所以會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十四篇

今天，天氣晴朗，老師帶來(lái)了兩個(gè)氣球，給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)。

上課了，老師先讓我們班的兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖，接著老師又找了一根細(xì)細(xì)的線，然后把氣球系在細(xì)線的兩端，再把線掛在掛鉤上，最終老師用干毛巾輕輕摩擦氣球，莫非老師要變魔術(shù)了嗎？這時(shí)，老師邊摩擦邊說(shuō)：“兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)發(fā)生什么？〞我想著會(huì)不會(huì)著火？突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，它會(huì)不會(huì)爆炸？〞同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師松開(kāi)手后，兩個(gè)氣球一靠近，就打了起來(lái)，好像頑皮的小朋友在打架。這時(shí)，老師又找來(lái)一張紙，把兩個(gè)氣球分開(kāi)，氣球又緊緊地抱在一起了，真是太巧妙了，我看得目瞪口呆。

老師解釋說(shuō)：“每個(gè)氣球上都帶有一致的電，當(dāng)它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì)對(duì)另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興的和好了。〞

科學(xué)真的太巧妙了。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十五篇

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行〞，正如這句詩(shī)所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做試驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)叫“尋覓靜電〞，我也想試一試。

依照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次，依舊不成功。

在我凄愴的時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽竟然真的把紙片吸上來(lái)了，好巧妙??！

媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說(shuō)的做，但是還是不成功，媽媽勉勵(lì)我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，堅(jiān)持就是勝利，只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功！〞

聽(tīng)到媽媽的勉勵(lì)，我立馬充滿了自信，把材料準(zhǔn)備好，開(kāi)始做起了試驗(yàn)，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最終細(xì)心觀測(cè)尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！〞

這個(gè)試驗(yàn)真有意思，通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊湊相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小試驗(yàn)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十六篇

一天，我查找資料時(shí)，電腦上突然跳出彩虹摩天輪的圖片。彩虹摩天輪是啥？我想。于是我點(diǎn)進(jìn)去一看，原先是個(gè)小試驗(yàn)啊！這個(gè)試驗(yàn)看起來(lái)很趣味，所以我決定做這個(gè)試驗(yàn)。

我先拿出買好的一包彩虹糖，又從廚房拿了一個(gè)盤子和一個(gè)裝滿溫水的杯子，開(kāi)始做試驗(yàn)。首先，我拿出二十多粒不一樣顏色的彩虹糖，一粒一粒擺放在圓盤內(nèi)的邊緣，構(gòu)成一個(gè)圓形。圓形彩虹糖相鄰兩個(gè)顏色各異，距離0。5厘米左右。然后，再往盤中間輕輕倒入準(zhǔn)備好的溫水30毫升左右，水位到達(dá)糖中間位置為宜。之后，彩虹糖的色素往中間漫延，直到色素漫延到盤子中央。從上頭一看，每粒糖就像摩天輪的車廂，而五顏六色的色素就是摩天輪的彩色柱子。最終，美麗的彩虹摩天輪就做好了。

為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料才明白，隨著糖果的不斷溶解，糖果周邊的水的密度不斷增加，然后就向密度小的方向滾動(dòng)，最終構(gòu)成不一樣顏色的水流。

我看著美麗的彩虹摩天輪，心里美滋滋的。同時(shí)還想：這應(yīng)當(dāng)是世上最甜的摩天輪了。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十七篇

水是萬(wàn)物之源，說(shuō)到水，我?guī)Т蠹襾?lái)玩?zhèn)€小試驗(yàn)吧！

首先，我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子，盆子，紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中，過(guò)一會(huì)兒，再將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒(méi)有濕，奇不奇怪？我們?cè)賮?lái)繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下，還是把水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部，唯獨(dú)有一步和剛剛的有點(diǎn)不同，這一次是斜著杯口放入盆中，過(guò)一會(huì)兒，將杯子拿出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？由于當(dāng)杯子豎時(shí)，杯內(nèi)有空氣占有空間，當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì)被壓縮，其壓強(qiáng)增大，阻擋水的流入。當(dāng)斜著的時(shí)候，由于杯口可以讓空氣滾動(dòng)，水也流入杯中了，所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里，再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕快把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來(lái)后，紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過(guò)了一會(huì)兒，唉，紙并沒(méi)有濕，怎么回事呢？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。

這個(gè)試驗(yàn)真好玩兒，使我驚奇，使我興奮，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)試驗(yàn)竟有如此一番不同的浮現(xiàn)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十八篇

星期六，我與同學(xué)們做了一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)，做熱氣球。

老師先準(zhǔn)備了試驗(yàn)器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來(lái)，我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來(lái)。

首先，老師拿出一個(gè)紅氣球，說(shuō)：誰(shuí)幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢？我們班有一個(gè)同學(xué)迅速說(shuō)：我來(lái)我來(lái)。他拿著瓶子，老師防備翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒(méi)有精神，像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來(lái)，把瓶子放到壺子里。只見(jiàn)氣球，鼓了起來(lái)，越來(lái)越大。哇！鼓起來(lái)啦！同學(xué)們高興極了。過(guò)了一會(huì)兒，氣球又漸漸變小了，這是怎么回事呢？有的說(shuō)我不知道，有的說(shuō)氣球破了，還有的說(shuō)漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說(shuō)的都不對(duì)！是由于水變冷了，所以氣球就變小了。說(shuō)完，老師就去燒水了。燒水的時(shí)候，我們都怕爆炸，就躲起來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)氣球漸漸變小，最終氣球又耷拉下來(lái)。我們問(wèn)老師為什么氣球又耷拉下來(lái)了？老師說(shuō)：氣球破了！我們都很驚奇。

但是，我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變小？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰見(jiàn)熱水便開(kāi)始膨脹，越脹越多，最終瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就耷拉下來(lái)了。

我十分喜歡和老師一起做試驗(yàn)，希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第四十九篇

我從一本書上看到了一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，用幾張紙蓋在一個(gè)裝滿水的杯子上，再把一根牙簽插進(jìn)去，水不會(huì)漏出來(lái)，是真的嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)。

先看材料：幾張紙、一個(gè)杯子（盡量不是塑料杯），幾根牙簽。再把杯子放在水龍頭下，開(kāi)始用杯子接滿水，用一張紙巾擦干杯子外，再用一張紙巾橫著放在那個(gè)裝滿水的杯子上，然后用一張紙巾豎著放在那個(gè)裝滿水的杯子上（這里我用的是廁所紙）倒過(guò)來(lái)，“砰〞地一聲，水“嘩啦啦〞地流了下來(lái)。其次次我用餐巾紙，一個(gè)人把杯子倒了過(guò)來(lái)。插一根牙簽，又失敗了……第N次以后，我讓一個(gè)人幫我插牙簽，我把杯子倒過(guò)來(lái)，她幫我插牙簽，牙簽插進(jìn)去了，但水沒(méi)有漏出來(lái)。終究成功了！

原來(lái)前兩次失敗是由于水和紙之間還有空隙，所以試驗(yàn)失敗了。

科學(xué)小試驗(yàn)真好玩兒！讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我喜歡。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十篇

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我突發(fā)奇想，決定根據(jù)科學(xué)老師教給我們的銅絲傳熱原理來(lái)做一個(gè)“燈火半〞小試驗(yàn)。

“呼“我先深吸了一口氣，然后緩緩?fù)鲁觯_(kāi)始做試驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)方案的改進(jìn)，我先是將銅絲盤成了彈簧狀，然后重復(fù)如上動(dòng)作“一，二，三“……我的心中既緊張又沖動(dòng)，眼睛死死的盯著那根銅絲，嘴里不停地默念著：一定要成功??！突然蠟燭上的半截火焰都消失了，我心中一陣狂喜，喊道：“我終究成功了！〞

實(shí)際上，這個(gè)試驗(yàn)的原理很簡(jiǎn)單，就是由于銅絲的傳熱能力較強(qiáng)，導(dǎo)致了火焰的消失，感謝這次試驗(yàn)，它讓我明白了科學(xué)試驗(yàn)需要不斷地嘗試，不斷地試驗(yàn)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢勝，才能獲得最終地成功和勝利！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十一篇

周末，我跟爸爸媽媽一道做了一個(gè)奇妙的科學(xué)小試驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。

試驗(yàn)開(kāi)始前，我們準(zhǔn)備了一些材料：秤、雞蛋、鹽、水、量杯和一根木筷。材料準(zhǔn)備就緒，試驗(yàn)開(kāi)始，我先往量杯里倒了500毫升水，再防備翼翼地放入雞蛋，生怕雞蛋撞到杯底碎了。我蹲在桌邊靜靜觀測(cè)，一分鐘、兩分鐘、五分鐘，雞蛋像睡著了似的躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。接著，我開(kāi)始加鹽，一勺，攪一攪，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜；兩勺，再攪一攪，雞蛋還是沒(méi)有醒來(lái)。大約加了五勺鹽后，雞蛋終究清醒了，緩慢地向上浮。但是，在它漂泊到量杯中間時(shí)，又開(kāi)始沉下去了。這時(shí)，我的心也咯噔一下跟著雞蛋一沉?？晌也](méi)有放棄，繼續(xù)加鹽，我又加了五勺鹽，這回，雞蛋終究晃晃悠悠地浮上來(lái)了。

“雞蛋浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！〞我高聲喊道，興奮地一蹦三尺高。

這次試驗(yàn)取得了圓滿成功，讓我明白當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋可以離開(kāi)杯底，懸浮在鹽水中。動(dòng)手做一做小試驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)也產(chǎn)生了更濃重的興趣。科學(xué)真奇妙！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十二篇

我在電視看到一個(gè)小試驗(yàn)，名叫“雞蛋浮起來(lái)了〞。我很好奇，心想：雞蛋這么重，怎么可能在水中浮起來(lái)呢？我決定自己動(dòng)手試一試。

我來(lái)到廚房，從柜子里拿了一個(gè)玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里灑了一勺鹽，鹽漸漸地沉到了水底。我用一根筷子把水?dāng)嚵藬?，鹽在水里打著轉(zhuǎn)兒，形成了一個(gè)小漩渦，過(guò)了一會(huì)兒，鹽化了，看不見(jiàn)了。我把雞蛋輕輕地放入水中，它往上跳了一下，就立刻筆直地沉了下去。好玩兒的小試驗(yàn)我不解的看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎么沒(méi)浮起來(lái)呢？電視上不是說(shuō)雞蛋可以浮在鹽水里的嗎？莫非是我的鹽放的太少了？我一邊想一邊將雞蛋拿出來(lái)，往水里又加了兩三勺鹽，用筷子攪了攪，水有點(diǎn)發(fā)白了。我想：這次鹽應(yīng)當(dāng)夠多了吧，雞蛋應(yīng)當(dāng)能浮起來(lái)了。當(dāng)我把雞蛋輕輕放入水里后，雞蛋沉了一下，我還以為這次又要失敗了呢，沒(méi)想到，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來(lái)，翻了一個(gè)身，躺在了水面上，露出了小半個(gè)身子。我十分高興，急忙跑去叫爸爸過(guò)來(lái)看，爸爸給我講了其中的科學(xué)道理：當(dāng)鹽水的比重超過(guò)雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就能浮在水面上。

這就是科學(xué)，它是那樣的好玩兒而又神秘，我們應(yīng)當(dāng)多了解科學(xué)知識(shí)，科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十三篇

有人說(shuō)，教師是魔術(shù)師，點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不，這節(jié)課，科學(xué)教師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。

教師帶我們來(lái)到試驗(yàn)室，簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開(kāi)始了他的表演。

教師先拿出一只燒杯，之后往燒杯里參與自來(lái)水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，教師的魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。

接下來(lái)，教師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃，火焰噴出的瞬間，同學(xué)們驚嚇中帶著幾分沖動(dòng)。

看，自來(lái)水中沸騰起了泡泡！同學(xué)們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。教師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量，溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說(shuō)：同學(xué)們，先別沖動(dòng)，好戲還在后頭呢！過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>

快看啊，水蒸發(fā)了！太巧妙了！同學(xué)們紛紛拍案叫絕。

就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí)，教師說(shuō)出了試驗(yàn)原理：水在100攝氏度時(shí)，會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗茄U裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁慨嘆道：科學(xué)的魅力可真大，讓我情不自禁地愛(ài)上了它。

這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我此后愛(ài)上了科學(xué)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十四篇

今天，老師要帶我們做一個(gè)小試驗(yàn)，叫摩擦起電。由于我們十分想知道在生活中為什么有時(shí)候和別人接觸時(shí)，手上會(huì)有靜電現(xiàn)象。所以我們今天要做一個(gè)小試驗(yàn)來(lái)揭曉其中的奧秘。

首先我們要準(zhǔn)備試驗(yàn)用的材料，我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工〞后的小紙片變得粉身碎骨，而且還把我累得手發(fā)酸。撕過(guò)后的小紙片形狀不一，大小也各不一致，大的像黃豆，小的像螞蟻，數(shù)量是數(shù)不勝數(shù)，重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。

老師一聲令下，試驗(yàn)開(kāi)始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真頑皮，看它好像把尺子當(dāng)成了自己的媽媽，緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù)，大約30秒后才掉了下來(lái)。我看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有成功，心情很低落，我過(guò)去一看，原來(lái)是他們的紙片太大了，我想就是由于這個(gè)，才沒(méi)有成功吧。

最終，我明白了紙片能被吸起來(lái)是由于不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后會(huì)有靜電現(xiàn)象，而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來(lái)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十五篇

你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？可能有好多人都不相信，但我要告訴你：“能！〞

周六，我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小試驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好試驗(yàn)用品：一顆雞蛋，一個(gè)盛滿水的玻璃杯，一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。

我滿懷期待地開(kāi)始試驗(yàn)，首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中，雞蛋漸漸地沉浸杯子底部，靜靜地躺在那里，好像要舒安逸服的睡覺(jué)。接著，我用勺子取了一些鹽放下去，不停攪拌，食鹽很快就溶化了，我不斷地往玻璃杯里加食鹽，雞蛋好像要醒了，把頭稍微向上一翹，我拍拍它的腦袋，那腦袋一上一下不住的點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了，雞蛋也漸漸地浮了起來(lái)，一圈一圈地轉(zhuǎn)著圈，好像在水面跳著芭蕾舞。我特別沖動(dòng)，欣喜若狂，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)：這是怎么回事呢？為什么雞蛋在清水中會(huì)沉下去，在鹽水里就會(huì)浮起來(lái)？我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說(shuō)：清水加鹽后變成鹽水，水的密度就越大，密度越大水的浮力就越大，所以就使得雞蛋浮了起來(lái)。

最終我和姐姐聽(tīng)了媽媽的話，我們都恍然大悟，科學(xué)試驗(yàn)讓我們感到趣味無(wú)窮，又能讓我們從中獲得知識(shí)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十六篇

前幾天，科學(xué)曹教師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，詹教師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀測(cè)試驗(yàn)，我決定重新做一遍。

星期六，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我和母親一起去買蘇打粉。我們走了好多店都有沒(méi)找到有賣蘇打粉的，最終我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉，就高高興興的回家了。

一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒(méi)想，就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的步驟?？墒悄赣H提醒我要看著書做。于是我把書拿過(guò)來(lái)，快速地看了一遍，就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤〞的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來(lái)越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來(lái)越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。漸漸的，液體開(kāi)始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是由于白醋和蘇打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的起因吧。

試驗(yàn)做完了，我突然看見(jiàn)，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側(cè)面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十七篇

剛上完一節(jié)科學(xué)課，我愈發(fā)喜歡影子了。

這世上，唯一和我長(zhǎng)得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復(fù)制出我的外形，但有個(gè)這樣的伙伴，也挺不錯(cuò)。

站在陽(yáng)光下，地面上的那個(gè)小黑人也出來(lái)了。早晨的時(shí)候，太陽(yáng)從東邊照過(guò)來(lái)，影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí)，我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它，可它，“哧溜——〞一下便又跑到我的另一邊，再轉(zhuǎn)一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當(dāng)我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過(guò)去，它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣，我也不會(huì)生氣，反而覺(jué)得愈發(fā)好玩兒！

燈光下的影子離我很近。讓我足以看明白。咦，鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的墻壁上，而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下！我的手無(wú)意在墻壁上舞動(dòng)了幾下。“對(duì)啊，手影！〞雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個(gè)小孔，墻上便出現(xiàn)一只生動(dòng)的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……

一旁的妹妹跑過(guò)來(lái)了?！斑@是什么呀，姐姐！〞她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問(wèn)我。“影子！〞妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案，只見(jiàn)她快活地叫著：“狗，狗！〞她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的，一下子站在沙發(fā)上。瞧，她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上，“臻臻，臻臻！〞我看她笑著喊墻上自己的影子。

影子帶來(lái)的開(kāi)心真是無(wú)窮無(wú)盡！

四年級(jí)作文科學(xué)小試驗(yàn)第五十八篇

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽，一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀？莫非是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。

同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！科學(xué)老師說(shuō)著。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好，我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲?？茖W(xué)老師有條不紊地說(shuō)著：首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話：老師這雞蛋漸漸的沉下去了，這怎么浮得起來(lái)?。窟@個(gè)嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來(lái)。科學(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧！

不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧！老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中，只見(jiàn)水中的雞蛋動(dòng)了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí)，雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽！老師舀了一大勺加在里面?？呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又默然地加了兩勺。這時(shí)，雞蛋被成功喚醒了，但沒(méi)浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點(diǎn)兒！就這樣雞蛋像日出一樣漸漸浮到了水面上。

玩完了游戲，科學(xué)老師問(wèn)道：有誰(shuí)知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，由于鹽分太多，雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家