大班美術(shù)美麗的影子造型教案

大班美術(shù)美麗的影子造型教案大班美術(shù)漂亮的影子造型教案1

活動意圖：

“影子”每天伴隨于我們的身邊，它蘊含著很多訓(xùn)練教學(xué)的價值點。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。盼望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受力量和制造力量。同時體現(xiàn)擅長從幼兒的生活中查找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

2、能大膽使用顏料制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3、充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預(yù)備：

1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。

2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。

3、音樂《梁祝》。

活動過程：

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入：

師：小伴侶！今日老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？

幼：想。

師：讓我們一起來觀賞吧！

2、觀看影子造型舞。

3、組織幼兒溝通。師：你剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?？

幼：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今日看到的表演是人的影子在跳舞……師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？矗⊙輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。

二、表演影子造型舞

師：小伴侶！你們想表演嗎？

幼：想。

師：那我們分成兩組，一組小伴侶做小演員，一組小伴侶做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真地觀賞，看一看哪些造型美麗！你最喜愛什么影子造型？第一排的小伴侶先上臺，好嗎？

1、第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。

2、組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么？

幼：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很漂亮。

我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。

我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗……

3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

4、其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒溝通。

師：你們喜愛什么造型？

6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫。

1、師：小伴侶表演得真好！你們有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要留意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的潔凈。

2、幼兒作畫。

師：小伴侶！你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！

四、評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧！你最喜愛畫中的哪個影子造型？為什么？

幼：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美。我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……師：小伴侶們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧！

活動反思：

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與制造并重”的藝術(shù)訓(xùn)練觀。活動一開頭，老師就用美麗、獨特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿意了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著美麗的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、好玩、富有制造性。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的漂亮和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》中提倡的“審美感受與制造并重”的.藝術(shù)訓(xùn)練觀?；顒右婚_頭，老師就用美麗、獨特的影子造型舞伴隨著悅耳的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿意了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著美麗的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、好玩、富有制造性的作品。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

大班美術(shù)漂亮的影子造型教案2

活動目標(biāo)：

1.觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

2.膽使用顏料制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3.體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

活動過程：

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入：

師：小伴侶！今日老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？

師：讓我們一起來觀賞吧！

2、觀看影子造型舞。（一老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）

3、組織幼兒溝通。（此時，白布上的影子造型定格不動。）

師：你剛才看到的表演和平常看到的表演有什么不一樣？

師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）

二、表演影子造型舞

師：小伴侶！你們想表演嗎？

師：那我們分成兩組，一組小伴侶做小演員，一組小伴侶做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真地觀賞，看一看哪些造型美麗！你最喜愛什么影子造型？第一排的小伴侶先上臺，好嗎？

1、第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）

2、組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么？

4、其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒溝通。

師：你們喜愛什么造型？

6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫。

1、師：小伴侶表演得真好！你們有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要留意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的潔凈。

3、幼兒作畫。

師：小伴侶！你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_頭自由作畫）

四、影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧！你最喜愛畫中的哪個影子造型？為什么？

師：小伴侶們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧！

大班美術(shù)漂亮的影子造型教案3

活動目標(biāo)

1.通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣;

2.能大膽使用顏料，制造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

3.充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1.布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，

將液晶投影燈投射在白色大布上;

2.黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干;

3.音樂《梁?！贰?/p>

活動過程

1.賞析影子造型舞。

(1)激趣導(dǎo)人。

師：小伴侶，老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來觀賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?

幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今日我們觀賞的是影子造型表演?？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

●點評：老師運用激趣性的語言引出了獨特、漂亮的影子舞，伴隨著美麗的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參加表演的熱忱和愛好。

2.表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小伴侶做小演員，一組小伴侶做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個影子造型?第一排的小伴侶先上臺，好嗎?

(2)組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么?

幼1：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很美。

幼2：我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。

幼3：我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗……

(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

(4)其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒溝通，并問幼兒：你們喜愛哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

點評：幼兒間的分組表演，滿意了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參加活動的樂觀性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。

3.創(chuàng)作影子造型畫。

(1)老師示范作畫。

師：小伴侶表演得真好!你們都有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

老師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的潔凈。

點評：老師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒劇烈的作畫愿望，還為幼兒供應(yīng)了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ā?/p>

(2)幼兒作畫。

師：小伴侶!你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開頭自由作畫)

點評：由于前面的觀賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮筆畫出千姿百態(tài)的影子造型。

4.評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個影子造型?為什么?

幼1：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美：

幼2：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小伴侶們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧!

●點評：這是一幅長長的、特別不同于以往的作品。評價中，老師充分敬重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到勝利的歡樂

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園訓(xùn)