大班語言小貓的故事教案

大班語言小貓的故事教案大班語言小貓的故事教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。

2、能依據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地?cái)⑹鏊嫷墓适聝?nèi)容。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒畫冊(cè)，第三冊(cè)第31頁，水彩筆。

2、課件《小貓的故事》、輕音樂。

活動(dòng)過程：

1、觀看連環(huán)畫圖片。

（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花遇到在地。

提問：畫面上有誰？他在干什么？發(fā)生了什么意外？

（2）出示圖片二：貓爸爸特別生氣，氣得胡子都撅起來了。

提問：貓爸爸觀察后怎樣了？

（3）出示圖片三：淘氣的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

提問：咪咪觀察爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯(cuò)了嗎？

小結(jié)：咪咪做錯(cuò)了事情，沒有想爸爸賠禮，還淘氣地跑掉了，這樣做對(duì)嗎？他最終會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？

2、出示連環(huán)畫圖片最終一幅圖：咪咪熟悉到了自己的錯(cuò)誤，將遇到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。

提問：左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎？他是如何改正的？

3、出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒爭論。

咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情？讓咪咪熟悉到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢？

4、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。

5、相互溝通共享。

展現(xiàn)自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)家長關(guān)心孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小伴侶在我的初步引導(dǎo)下，能簡潔的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，由于有些孩子想的很好，但是在表述時(shí)語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特殊是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。

大班語言小貓的故事教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地想像，創(chuàng)編小貓的故事。

2、能運(yùn)用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。

3、能依據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地?cái)⑹鏊嫷墓适聝?nèi)容。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能依據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地?cái)⑹鏊嫷墓适聝?nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、相關(guān)課件。

2、幼兒學(xué)會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。

3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。

小伴侶們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今日我給大家?guī)砹怂姆嫞@四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€(gè)小伴侶最聰慧，一下就可以看動(dòng)身生了什么事？

二、引導(dǎo)幼兒觀看、敘述四幅畫

1、說說你看到了什么？

2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師賜予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》

1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容

2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫。

由組長安排任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行敘述。

五、溝通共享

1、請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

2、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊(cè)，相互溝通閱讀。

大班語言小貓的故事教案3

設(shè)計(jì)意圖：

這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育之進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量來設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)旨在熬煉幼兒的思維力量，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達(dá)力量，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述，樂觀的創(chuàng)編故事，依據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)圖畫敘述小貓的故事。

2.能依據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。

3.能運(yùn)用繪畫的方式，繪制故事進(jìn)展的圖畫。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今日我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€(gè)小伴侶可以看動(dòng)身生了什么事?

二、引導(dǎo)幼兒觀看、敘述四幅畫

1.出示前三幅圖畫，說說你看到了什么?并進(jìn)行仿照。

2.引導(dǎo)幼兒了解編故事。

3.幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進(jìn)行敘述。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師賜予的素材進(jìn)行創(chuàng)編

出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

四、幼兒創(chuàng)作圖畫

幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。

五、溝通共享

1.請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己創(chuàng)作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

2.將自己畫的畫寄給小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編敘述的語言活動(dòng)，對(duì)于小伴侶來說看圖敘述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有肯定的難度。在活動(dòng)中小