大班語言我喜歡我自己教案

大班語言我，喜歡我自己教案大班語言我，喜愛我自己教案1

活動目標：

1、了解自己的特點和特長，感受自己的與眾不同。

2、學會觀賞自己和同伴的優(yōu)點,增加自信念。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

老師用具：

青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：

幼兒對自己特殊之處和本事的記錄表

活動重難點：

重點：了解自己的特點，感受與別人的不同之處

難點：學會觀賞自己和同伴的優(yōu)點

活動過程：

一、介紹我自己(關注價值：通過相互溝通等方式大膽的介紹自己的特殊之處，感受自己的與眾不同。)

1、大班的小伴侶們，今日我們幼兒園請來了許多客人老師，老師呀也請來了一位特殊的伴侶，請你們猜猜它是誰?(播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。)

2、你們知道青蛙伴侶今日來干什么嗎?青蛙說：“我想和大班的孩子們做伴侶!”(鼓舞幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特殊的地方)

3、請你們也幫青蛙找找它身上特殊的地方?

小結：我們每個小伴侶都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之處……

二、觀賞故事“我，喜愛我自己”(關注價值：設置問題情景，引發(fā)幼兒思索和爭論，通過故事觀賞和溝通，知道我們每個人身上都有特殊的本事，學會觀賞自己，樹立自信。)

1、青蛙聽了伴侶的話也覺得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢?(由于他說自己不會爬樹也不會飛。)

3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢?

(小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺。)

4、那青蛙有什么大本事呢?你能勸慰勸慰他嗎?

小結：其實，我們不用艷羨別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的伴侶喜愛我，我也喜愛我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本事(關注價值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。大班的伴侶們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎?

2、請幼兒介紹自己的本事并展現(xiàn)，觀賞自己和同伴的優(yōu)點。

小結：大班的伴侶都有自己的大本事，真了不起。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎?那就讓我們學學小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己?！?/p>

自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難過，還哭了呢?(由于他說自己不會爬樹也不會飛。)

4、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難過呢?(小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)覺了自己會爬樹的本事，而青蛙卻沒發(fā)覺。)

5、那青蛙有什么大本事呢?你能勸慰勸慰他嗎?

小結：其實，我們不用艷羨別人，由于我們大家都有自己的本事。

6、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的`伴侶喜愛我，我也喜愛我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

三、介紹自己的本事(關注價值：通過溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對自己和同伴的認可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛自己。大班的伴侶們，你們發(fā)覺自己的大本事了嗎?

2、請幼兒介紹自己的本事并展現(xiàn)，觀賞自己和同伴的優(yōu)點。

小結：大班的伴侶都有自己的大本事，真了不起。老師真喜愛你們，你們喜愛自己嗎?那就讓我們學學小青蛙，一起大聲說：“我，喜愛我自己。”

活動反思：

自信是幼兒健康人格進展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的進展需求，愛護每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學活動，加強了幼兒的自信念，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。假如給孩子充分溝通的時間，更能達到教學效果。培育自信是本堂課的重點，自信是一個孩子特別需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培育孩子的自信，方法許多種，渠道許多種。

大班語言我，喜愛我自己教案2

一、活動要求：

1.觀賞故事，進一步熟悉自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2.努力展現(xiàn)自己的特長，樹立自信念。

二、活動預備：

玩具青蛙、故事

三、活動過程：

觀賞故事——爭論故事——喜愛我自己

(一)觀賞故事

1.提問：你們喜愛青蛙嗎?喜愛他的什么地方?(幼兒回答)2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會對自己失去信念的?

(3)青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本事?

(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了?

(二)爭論故事

1.青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不興奮?山羊對他說了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最終青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜愛我自己師：小青蛙熟悉到了自己的特長，那你有沒有值得驕傲的地方?

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步熟悉自我，激發(fā)自信。

你喜愛你自己嗎?為什么?(幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽溝通，敢于說說自己的特長，關心樹立自信念。)

四、活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀看和比較自己以及同伴，了解和發(fā)覺自己以及同伴不一樣的.地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇異之處。老師的閱歷再豐富，設計活動也應當從孩子的角度動身，應當自然的真實的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多敬重幼兒共性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

大班語言我，喜愛我自己教案3

活動目標：

⒈觀賞并理解故事內容，進一步熟悉自我，樂觀評價自我。

⒉情愿展現(xiàn)自己的特長，樹立自信念。

活動預備：

⒈活動前利用談話和孩子爭論自己的優(yōu)點并提示家長和孩子溝通他們的特長。

⒉故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。

活動過程：

一、分段觀賞故事并理解故事內容。

⒈出示青蛙圖片：

提問：你喜愛青蛙嗎？為什么？

⒉觀賞并理解故事前半段，知道自己不是全部事情都會。

⑴這只青蛙認為自己最能干、最美麗，可是有一天，他突然對自己失去了信念，這究竟是怎么回事呢？（老師講故事前半段）

⑵提問：青蛙為什么難過？

⑶總結：原來，青蛙發(fā)覺自己不是什么都會，所以他特別難受。

⒊觀賞并理解故事后半段，知道每個人都有自己的傲慢。

⑴說說青蛙的.本事：

提問：別人會的本事他不會，他有沒有別人不會的本事？（幼兒自由爭論）

⑵觀賞故事后半段：青蛙究竟有什么值得傲慢、別人不會的本事呢？聽聽他的伴侶是怎么說的。（老師講故事后半段）

提問：現(xiàn)在青蛙興奮了嗎？為什么？

⑷總結：原來每個人都有值得自己傲慢的本事！

二、完整觀賞故事，再次理解故事內容。

⒈完整觀賞故事。

提問：⑴青蛙有什么本事？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

⑵青蛙為什么不興奮？山羊對他說了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

⑶最終青蛙是怎么對自己說的？

⑷你想對青蛙說什么？

⒉總結：是的，雖然別人的一些本