教師全員培訓(xùn)心得(15篇)

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帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我參與了縣教育局組織的學(xué)校老師全員力量提升培訓(xùn)。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進(jìn)教材，讓同學(xué)直接體驗(yàn)作品的人文精神。語(yǔ)文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)同學(xué)心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把同學(xué)帶進(jìn)教材，讓同學(xué)在閱讀文本的過程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓同學(xué)擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高同學(xué)語(yǔ)文綜合力量。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給同學(xué)擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓同學(xué)有新的感受和新的體驗(yàn)，語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到肯定的提升。3、在課堂教學(xué)中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語(yǔ)言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。

通過參與培訓(xùn),使我對(duì)學(xué)校語(yǔ)文的新教材有了新的熟悉.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別的好,對(duì)我這個(gè)學(xué)校語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

老師全員培訓(xùn)心得2

xxxx年7月25日參與了澄邁縣學(xué)校老師全員力量提升培訓(xùn)。聽了加樂中心學(xué)校王飛專家的《返璞歸真提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效》和金江中心學(xué)校曾蕊專家的《主題單元整合教學(xué)實(shí)踐》的講座。兩位專家的講座特別精彩，并加上了自己獨(dú)到的見解，使我感受頗豐。

教學(xué)的核心就是以同學(xué)為本，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)展。課堂教學(xué)質(zhì)量是否得到提高的核心指標(biāo)就是學(xué)習(xí)結(jié)果。李教授提到了語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍存在的問題，就是“把課文教腫了”。語(yǔ)文教學(xué)肯定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，要返璞歸真，簡(jiǎn)潔有用。提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，本本分分為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展”。這是王飛專家提倡的語(yǔ)文教學(xué)宗旨。我想這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的語(yǔ)文教學(xué)并不是草率，也不是省事，更需要老師有扎實(shí)的教學(xué)基本功，讓同學(xué)有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。同學(xué)接受老師的教學(xué)方式，樂于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)自然而然得到提高。

下面我就王飛和曾蕊兩位專家的講座和自己的一些實(shí)際做法談?wù)勅绾翁岣哒Z(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、精確把握教學(xué)目標(biāo)，提高閱讀教學(xué)效率

閱讀教學(xué)效率的提高能從整體上提升同學(xué)的素養(yǎng)。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位非常重要，由于同學(xué)只有學(xué)會(huì)閱讀，才能觸類旁通，舉一反三，才能更好地將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于表達(dá)中。而如何提高閱讀教學(xué)效率就成為廣闊語(yǔ)文老師的重中之重。

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉和把握語(yǔ)文階段目標(biāo)，這是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的重要問題。各個(gè)階段的目標(biāo)呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列，表達(dá)循序漸進(jìn)的閱讀力量培育。老師要深度開發(fā)課本，要做到熟識(shí)教材，理解編者的意圖，而且要依據(jù)文體的不同，確立不同的教學(xué)目的，實(shí)行不同的教法，才能提高教學(xué)效率。因此，在教學(xué)之前，要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、方法、要求等做到心中有數(shù)，這是教閱讀課的基礎(chǔ)。

二、老師應(yīng)有效地激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好

托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好?！眲×业拈喿x愛好是促使閱讀活動(dòng)深化開展的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成閱讀力量的最為活躍的因素，要產(chǎn)生這種內(nèi)驅(qū)力，首先是需要；其次是滿意；第三是入迷。一個(gè)人對(duì)某種事物感愛好，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并主動(dòng)參與有關(guān)活動(dòng)，表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱忱。作為一名語(yǔ)文老師，我在閱讀教學(xué)中盡量激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。首先，從自身做起，讓同學(xué)能親其師，信其道；然后，讓同學(xué)帶著問題去閱讀，在商量中獲得勝利，產(chǎn)生滿意感；其次，要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，尤其是要針對(duì)不同的同學(xué)，設(shè)計(jì)不同的問題，由易到難，使他們?cè)陂喿x和解決問題的過程中獲得成就感，滿意感，以產(chǎn)生閱讀愛好。經(jīng)過多次練習(xí)后，同學(xué)們的閱讀愛好自然而然的就提高了。當(dāng)同學(xué)的閱讀愛好，或者說求知欲被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，就會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生求知的內(nèi)在動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力，便會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的自我要求，就會(huì)有劇烈的求知欲望，并自覺地去提高語(yǔ)文力量，提升語(yǔ)文修養(yǎng)。

三、要提高閱讀教學(xué)效率，就必需鼓舞同學(xué)參加其中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在閱讀教學(xué)中，老師要通過自己的理解感悟，教給同學(xué)閱讀的方法，技巧。要提高閱讀教學(xué)效率，就必需讓同學(xué)參加其中。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特殊指出：“閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。要讓同學(xué)在閱讀教學(xué)中有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，能作出自己的評(píng)價(jià)，說出自己的體驗(yàn)，能通過自己的思索制定自己的閱讀打算。”故在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。老師在其中應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色。我在教堂過程中經(jīng)常鼓舞同學(xué)提出問題，在課堂上就同學(xué)感愛好的問題組織商量及敢于表演，使之氣氛活躍。

老師可常常組織有針對(duì)性的商量，允許同學(xué)仁者見仁、智者見智，參加提問、思索、發(fā)言、歸納的全過程。同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增添，經(jīng)過長(zhǎng)期的熬煉，同學(xué)閱讀的自主習(xí)慣就會(huì)自然形成。

四、提高閱讀教學(xué)效率必需要讓文本與生活相聯(lián)系

我們知道，同學(xué)所學(xué)文章無一不是取之于生活，是對(duì)社會(huì)生活的濃縮，其主題無一不是反映社會(huì)生活、抒發(fā)情感的。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)就從的情感、看法、價(jià)值觀來再現(xiàn)文本。因此我們?cè)诮虒W(xué)中肯定要吃透文本，然后聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)明白，文本與生活是緊密相聯(lián)系的。只有這樣，才能更進(jìn)一步地讓同學(xué)感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理。

閱讀教學(xué)，歷來是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。而如何提高閱讀教學(xué)效率，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的體會(huì)。只要能精確把握教學(xué)目標(biāo)，抓住語(yǔ)言的聯(lián)系點(diǎn)，讓同學(xué)把握肯定的閱讀方法、技巧，“常態(tài)”下的學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。

老師全員培訓(xùn)心得3

7月6日至8日，本人參與了學(xué)校組織的”老師平安全員培訓(xùn)“，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后給老師們解讀了《中學(xué)校崗位平安工作指南》、《同學(xué)損害事故處理方法》、《中學(xué)校公共平安教育指導(dǎo)綱要》、《企事業(yè)單位內(nèi)部治安管理?xiàng)l例》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法規(guī)，使我們對(duì)以上法規(guī)有了一個(gè)清楚的了解，為今后做好平安防范工作指明白方向。下面就如何做好同學(xué)的平安教育工作談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>

同學(xué)損害事故的發(fā)生大致可分為兩大主因。一是客觀緣由，一般指地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、泥石流、塌方等，人類在這些自然災(zāi)難面前是非常脆弱的，是不行抗力的。雖然如此，但我們?cè)诿鎸?duì)這些自然災(zāi)難時(shí)并非束手無策無所作為。只要我們做好預(yù)防工作，落實(shí)好預(yù)防措施，就可以最大限度地削減自然災(zāi)難造成的損失和傷亡。比方，為了削減地震發(fā)生時(shí)對(duì)同學(xué)造成的傷亡，我們平常應(yīng)教給同學(xué)地震發(fā)生時(shí)的逃命方法；如何在地震發(fā)生時(shí)愛護(hù)自己。平常還要進(jìn)行地震逃命演練等等。由于平常多演練和預(yù)防措施到位而大大地削減地震中的傷亡概率，這方面的實(shí)例是許多的。再如，當(dāng)臺(tái)風(fēng)來襲時(shí)，我們學(xué)校都要提前做好預(yù)防工作，制定應(yīng)急預(yù)案，準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)家長(zhǎng)，留意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。始終以來，我們學(xué)校的這一做法是切實(shí)可行的，效果是值得確定的。再如，為了讓同學(xué)很好地規(guī)避被雷擊的風(fēng)險(xiǎn)，老師應(yīng)在平常教給同學(xué)躲避風(fēng)雨的方法，告知他們雨天不要在樹下躲雨。為了避開同學(xué)溺水事故的發(fā)生，老師平常要反復(fù)強(qiáng)調(diào)要去同學(xué)不得擅自下水游泳玩耍。在泥石流多發(fā)的山區(qū)學(xué)校，要建立健全預(yù)防泥石流預(yù)警機(jī)制，特殊是雨季，要教育同學(xué)不要靠近山體行走。

客觀地講，由于自然災(zāi)難造成的同學(xué)損害事故學(xué)校、老師可能不會(huì)承當(dāng)主要責(zé)任，但我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做好預(yù)防工作，以期最大限度削減同學(xué)傷亡事故的發(fā)生。

二是主觀因素。事實(shí)上居于主觀因素造成的同學(xué)損害事故是一個(gè)相對(duì)比較大的范疇。這里面有學(xué)校的責(zé)任因素〔一般由學(xué)校法人代表承當(dāng)主要責(zé)任〕，也有老師個(gè)人的責(zé)任因素。而這當(dāng)中就涉及到一個(gè)責(zé)任認(rèn)定的問題。什么樣的同學(xué)損害責(zé)任應(yīng)由學(xué)校承當(dāng)，什么樣的同學(xué)損害事故應(yīng)由相關(guān)老師承當(dāng)，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)上述問題已經(jīng)得到了一個(gè)比較明確的認(rèn)知。比方，體育老師在上體育課時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，放任同學(xué)自由活動(dòng)，假如同學(xué)在嬉戲或活動(dòng)中意外受傷，老師又不能準(zhǔn)時(shí)處置，繼而導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果，那么這個(gè)責(zé)任應(yīng)由當(dāng)職老師來承當(dāng)；再如，假如老師滯留同學(xué)并自己離開教室，同學(xué)由于時(shí)間過久而消失意外，則其相關(guān)責(zé)任應(yīng)由該老師來承當(dāng)。

那么，在什么情形下學(xué)校應(yīng)承當(dāng)主要責(zé)任呢？本人認(rèn)為主要涉及以下幾個(gè)方面：

一，學(xué)校平安設(shè)施、設(shè)備不完善，平安制度不健全，存在平安隱患又不準(zhǔn)時(shí)排解。如上學(xué)期運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鐵門倒塌事故。幸好沒有造成嚴(yán)峻后果。

二，消防設(shè)施不到位，不符合消防平安規(guī)定，存在火災(zāi)隱患又不能準(zhǔn)時(shí)排解，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。

三，平安宣揚(yáng)教育不到位，不得力，責(zé)任不明確，平安人員不落實(shí)。

四，組織同學(xué)外出活動(dòng)，事前沒有做好對(duì)同學(xué)的平安教育工作，導(dǎo)致同學(xué)受到人身?yè)p害。

總之，做好對(duì)同學(xué)的平安教育工作，是全體老師義不容辭的責(zé)任。一個(gè)學(xué)校，假如常常發(fā)生平安事故，不僅給同學(xué)本人造成人身?yè)p害，給相關(guān)家庭帶來哀痛，也會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)隨之”水漲船高“。因此，為了避開同學(xué)損害事故的發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)群策群力，齊抓共管，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)境平安友好，氣氛祥和和諧的校內(nèi)。

老師全員培訓(xùn)心得4

在上周17、18日1兩天，我參與了海口市培訓(xùn)院組織的《xxxx年中學(xué)校幼兒園老師基地學(xué)分全員培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡?；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。

聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂》，使我懂得了：教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)設(shè)置，正確表達(dá);教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)要精練;教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約自然;教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行;設(shè)計(jì)作業(yè)要簡(jiǎn)潔明白。作為語(yǔ)文老師，要有良好的語(yǔ)文功底，要不斷加強(qiáng)自身的一般話訓(xùn)練，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，加強(qiáng)文學(xué)作品的閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高自己的寫作水平，加強(qiáng)漢字的書寫訓(xùn)練，語(yǔ)文老師只有良好的語(yǔ)文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授學(xué)問，教給同學(xué)做人的道理。

下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：1、讀書筆記;2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了很多例子，講解并描述二次開發(fā)教材，對(duì)教材進(jìn)行不白，這一點(diǎn)，在平常的教學(xué)中，我對(duì)教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢(shì)不夠多，也做得不夠好，對(duì)教材的挖掘不夠，在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。

其次天，聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學(xué)目標(biāo)要有根據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn);2、教材特點(diǎn);3、同學(xué)實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，不能隨便拔高，也不能定于過低。我平常的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定又是拔高了，總認(rèn)為多交給同學(xué)一些學(xué)問是好的，今日聽了郝老師的講座，在今后的教學(xué)中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定要精確，不能定得過高，也不能降低要求。語(yǔ)文教學(xué)，要有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的愛好，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刺激同學(xué)的視聽等感覺，激發(fā)同學(xué)的愛好，方式的運(yùn)用既要符合同學(xué)的特點(diǎn)，又要符合教材特點(diǎn)。

在蔡?；ɡ蠋熤髦v的《讓習(xí)作教學(xué)更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓同學(xué)寫好作文，要培育同學(xué)多讀書的愛好，可以以一篇帶一類;讀一篇帶一本;老師可以向同學(xué)推舉書籍;鼓舞同學(xué)到圖書館借書看;并且以書為獎(jiǎng)品來激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當(dāng)中做一些活動(dòng)，蔡老師展現(xiàn)了很多她在習(xí)作教學(xué)中的做法及同學(xué)的作品，從這些同學(xué)的作品中，可以感受到蔡老師對(duì)習(xí)作教學(xué)有一手，蔡老師組織同學(xué)開展活動(dòng)，讓同學(xué)親生經(jīng)受，親自動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，同學(xué)用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，同學(xué)作品貼近同學(xué)生活，有真情實(shí)感，同學(xué)有話可說，有話可寫。蔡老師的習(xí)作指導(dǎo)方法值得我學(xué)習(xí)。

總之，今日聽了四位老師的講座，我受益多多。

老師全員培訓(xùn)心得5

為期兩天的新老師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點(diǎn)，很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、老師生涯有了新的熟悉，也在如何得體有效教學(xué)，提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而，我更明白，教育是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天老師培訓(xùn)的體會(huì)。

1、為師者要明道信道

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?，而要傳道，首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長(zhǎng)以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”，我們只有自己有抱負(fù)、有信仰，才能用自己的抱負(fù)去點(diǎn)燃同學(xué)的抱負(fù)，用自己的信仰去引領(lǐng)同學(xué)的信仰。只有自己有幻想，才能關(guān)心同學(xué)筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的老師。

2、為師者要立德垂范

立德垂范是老師最基本的職業(yè)道德，它要求老師為人師表，在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給同學(xué)以主動(dòng)向上的影響，做同學(xué)的楷模。鄧局長(zhǎng)在這次培訓(xùn)發(fā)言中，多次提到為人師表的師德要求?！安荒苷?，焉能正人？”世界上沒有任何職業(yè)像老師這樣要求嚴(yán)格，也沒有人能像老師一樣對(duì)同學(xué)整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是老師職業(yè)道德最基本的要求。

3、為師者要業(yè)精善學(xué)

學(xué)高為師，老師既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”。聽完梁校長(zhǎng)的講座，讓我深刻熟悉到，只有終身學(xué)習(xí)能使老師永葆活力，更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒，想要成為一位好的老師，不但要把握基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問，還須具備多方面的學(xué)問和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí)，這樣才能真正的吸引同學(xué)，成為一個(gè)有魅力的老師。

4、為師者要敬業(yè)愛生

師愛是師德的靈魂，沒有師愛就沒有師德，更沒有教育。賀國(guó)平老師與曹樂樂老師告知我們要做一個(gè)有愛的才智型老師。樂樂老師主見，要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆喜愛同學(xué)的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就，不放松，寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度，曉之以理、動(dòng)之以情，才能讓同學(xué)“親其師”“信其道”。其次，要一視同仁。喜愛同學(xué)就要公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，愛心要能滋潤(rùn)每一個(gè)心靈，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見。讓每一個(gè)同學(xué)都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)同學(xué)都享受勝利的喜悅。再其次，理解敬重。喜愛同學(xué)就要敬重同學(xué)的人格，包涵同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)的力量，讓同學(xué)在寬容、平和與布滿期盼的氣氛中成進(jìn)步步。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有太多的華麗詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作看法，他們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問、幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我心生尊敬，讓我時(shí)刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去。不忘初心，砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，用自己的的努力去點(diǎn)亮一盞盞盼望之燈，為雙峰的教育奉獻(xiàn)終生，無怨無悔……

老師全員培訓(xùn)心得6

為期兩天的xx市中學(xué)校語(yǔ)文老師全員培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天，仔細(xì)聽課，仔細(xì)做筆記，老師聲情并茂的講課，有用好玩的例子，給我留下了深刻的印象。其中對(duì)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)這一塊很贊同老師的觀點(diǎn)。

“文字是有靈性的，你讀懂了它，它會(huì)帶給你愉悅的心情，讓你不知不覺的沉迷上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你的人生也會(huì)由于有了它的纏繞和陪伴而變得光榮秀麗?！庇浀米约哼€是學(xué)校生的時(shí)候，最喜愛的課就是語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師特別喜愛看書，因此一有時(shí)間他就會(huì)給我們讀故事，并且還介紹一些好玩的書籍，他的家里有許多書籍，在我們眼里算得上是一個(gè)小小的圖書館，周末經(jīng)得他同意，我們便會(huì)三三兩兩的去老師家中看書。有時(shí)也會(huì)借上幾本。老師也很大方，期末考試前三名他會(huì)買一些認(rèn)為不錯(cuò)的書籍當(dāng)做嘉獎(jiǎng)發(fā)給我們，我讀學(xué)校的時(shí)候還是90年月，老師自己花錢買書獎(jiǎng)給同學(xué)也算是筆大開銷了！正由于我的老師愛書，惜書，在他的感染下，我們也很愛閱讀，去到哪里都會(huì)先去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買上一些，班里閱讀氣氛濃烈，成立的讀書角已不能滿意我們，在老師的帶著下，我們開頭向圖書館借書，從今一發(fā)不行整理。如今看來，自己的寫作水平雖稱不上很杰出，但也常常作為范本在班上讀。你要問我寫作有什么技巧，我只能說通過閱讀積累，這就是我的語(yǔ)文老師教給我的，潛移默化之中傳授給我的，因此，一個(gè)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)如何真的會(huì)影響同學(xué)！

因此，想讓自己的同學(xué)有素養(yǎng)，有氣質(zhì)，有獨(dú)特，那我們老師是不是要先成為這樣的人呢？

老師全員培訓(xùn)心得7

短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我不敢說自己得到了許多成長(zhǎng)或者收獲了許多學(xué)問，但是通過這三天的培訓(xùn)，引發(fā)了我許多思索。

上崗三年，我想許多同行跟我一樣，面對(duì)勞碌的工作，大家心理上開頭消失了一絲倦怠與疲乏，特殊是像我們這些家遠(yuǎn)的老師，在村里的幼兒園，每個(gè)周末只能回家一次，平常就是在宿舍與幼兒園之間活動(dòng)，過著兩點(diǎn)一線的生活，況且幼兒園剛開三年，許多事情需要?jiǎng)诼担绕鹪诖蟪鞘欣锕ぷ鞯耐瑢W(xué)，自己有時(shí)候有時(shí)候也會(huì)反思，究竟為了什么而選擇這份工作？于嫻園長(zhǎng)的講座《老師，請(qǐng)走對(duì)為師之道》，對(duì)我來說是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，也讓我再一次的熟悉到幼兒老師這份工作的宏大。

在工作中，我們或許會(huì)遇到許多問題，會(huì)埋怨為什么我的孩子不聽我的話，會(huì)埋怨家長(zhǎng)為什么不理解我的工作，會(huì)埋怨園長(zhǎng)支配的工作怎么這么多。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己之所以會(huì)產(chǎn)生埋怨是由于自己的心態(tài)問題，面對(duì)這些問題，我們應(yīng)當(dāng)以陽(yáng)光主動(dòng)的看法去面對(duì)，換另一種角度看待困難，或許就沒有想象中的那么難了，并且作為一名幼兒老師，必需要喜愛自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來對(duì)待。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們的觀念才會(huì)比較簡(jiǎn)單調(diào)整到位，才能成為一名合格的老師。

每一天，我要和幾十個(gè)孩子打交道，孩子年齡小，掌握力弱，我們老師必需要有良好的班級(jí)管理力量。在這次培訓(xùn)中，肖園長(zhǎng)的《幼兒園班級(jí)常規(guī)建立和管理》講座讓我學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法，當(dāng)然，光獲得方法是不夠的，在實(shí)施這些方法的同時(shí)，我們老師要持之以恒，以身作則為幼兒做好的典范，才能管理好班級(jí)。

短短三天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來說還不夠，作為一名老師，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，還要不斷的反思以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

老師全員培訓(xùn)心得8

一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬便結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了許多：傾聽專家的講座，吸取思想的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉。

一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步

在每次與專家思想碰撞中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思考。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)中的感悟

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞學(xué)問的有用性來進(jìn)行，課堂上要提高同學(xué)的參加度，要充分表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，增添對(duì)同學(xué)情感、看法與價(jià)值觀的培育。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，這樣老師在教學(xué)中就有了更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個(gè)公平的團(tuán)體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)為每位老師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平供應(yīng)了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，專家們主動(dòng)嘗試與學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，留意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)，專家提出的很多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時(shí)，也得到我們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。

五、享受教育，收獲歡樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著歡樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動(dòng)中討論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總之，兩位專家老師的講座，讓我從中吸取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉，理清了思路，另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

老師全員培訓(xùn)心得9

本學(xué)期我參與了中國(guó)老師教育網(wǎng)開設(shè)的20xx—20xx學(xué)年度昆山市中學(xué)校老師全員培訓(xùn)，受益匪淺。

從提升自身專業(yè)素養(yǎng)的角度，我選擇了高中英語(yǔ)1-2課例及評(píng)析〔一〕〔二〕的學(xué)習(xí)，對(duì)自身教學(xué)水平的提高有很大的關(guān)心。

班主任工作是教育教學(xué)中不行或缺的一部分，所以在這次學(xué)習(xí)中我選擇了班集體建設(shè)和課堂教育中的師德。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與許多的一線老師們進(jìn)行了充分的溝通，收獲很大，同時(shí)也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏。這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有很多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有許多缺乏，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教學(xué)理念的提升

面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這段的培訓(xùn)，我熟悉到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加絢爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

老師全員培訓(xùn)心得10

參與了x年安徽省中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級(jí)老師專題的講座；幾天來，我仔細(xì)聽講，做筆記，主動(dòng)思索，收獲甚大。

本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低班級(jí)到高班級(jí)，又到低班級(jí)，總覺得自己在教育教學(xué)閱歷方面有了肯定的積累，但是通過參與集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受：

一、學(xué)無止境，老師要不斷的去補(bǔ)充新的學(xué)問。

多年以來總覺得自己只是一名一般學(xué)校音樂老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對(duì)自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感受。作為老師僅僅把握了書本上的專業(yè)學(xué)問還不行，更需要擁有淵博的學(xué)問及教育的才智，需要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一名有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引同學(xué)。要有良好的品德和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引同學(xué)，才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因此多讀書，是提高自己的品德及文化內(nèi)涵的最正確途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師。

二、老師要敬重同學(xué)的人格，要關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)

學(xué)校生也有自己的人格，他們的愛好、愛好、追求等參差不齊。所以老師要敬重他們，公平地對(duì)待他們。聰慧的老師總是把自己當(dāng)成同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己，這樣師生之間就能互相理解、互相溝通，自然感情也就建立起來了。要敬重同學(xué)探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的同學(xué)，應(yīng)賜予他們更多的和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)同學(xué)，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持?？梢?，關(guān)愛同學(xué)的成長(zhǎng)對(duì)老師來說顯得多么重要。

三、老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂。

若想打造高效課堂，就要求老師必需在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，讓他們綻開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個(gè)優(yōu)秀的老師肯定是把握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引同學(xué)。一節(jié)課結(jié)束，老師肯定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，同學(xué)收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備同學(xué)，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。

四、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，熟悉到學(xué)習(xí)是自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。我覺得以下幾個(gè)方面值得深思：

一，老師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

二，在豐富自己專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，還要獵取不同科學(xué)的學(xué)問，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。

三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，多與其他老師和專家的合作、探討和溝通，因此老師必需擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會(huì)所淘汰。

以上是我的一些淺薄的熟悉，懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多賜予指教。

老師全員培訓(xùn)心得11

我參與了中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實(shí)。由于通過這個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，我學(xué)到了許多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

一、對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟

剛開頭對(duì)于"遠(yuǎn)程教育"這個(gè)概念并不是很清晰，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通過這短短一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我更進(jìn)一步領(lǐng)悟到了它的一些特征對(duì)社會(huì)群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動(dòng)，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和把握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主敏捷性，它能夠滿意受教育者獨(dú)特化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以依據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)"為主，表達(dá)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，它也可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，按最有效的獨(dú)特化原則來組織學(xué)習(xí)，依據(jù)教育對(duì)象的不同需要和特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地支配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時(shí)間固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升，新課程熟悉的深化

在這短時(shí)間里，通過對(duì)《感受學(xué)校新課程--與課程實(shí)施者的對(duì)話》，《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和熟悉和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實(shí)際，使我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會(huì)思索。尤其專家講的內(nèi)容對(duì)一線老師很有用，有理論根據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，我會(huì)聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思索、多嘗試、多總結(jié)、多溝通，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)力量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。老師要為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和進(jìn)展自我的空間，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)。因此在課后，我仔細(xì)地指導(dǎo)同學(xué)整理筆記，整理錯(cuò)題本，利用零星的時(shí)間，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，不定期地召集部分同學(xué)溝通反饋教與學(xué)方面存在的問題。仔細(xì)地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，不斷鼓舞后進(jìn)生，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，掃瞄查看了各個(gè)教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次絡(luò)老師培訓(xùn)，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負(fù)，更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。

這次培訓(xùn)讓我了解到學(xué)校生物教育進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)悟了生物教育的理念、新時(shí)期生物老師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作看法。身為老師，就要懂得查找規(guī)律，把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，主動(dòng)做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新學(xué)問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：

1、真正的融入到同學(xué)當(dāng)中去

首先，老師要懂得敬重和理解同學(xué)。在此基礎(chǔ)上與同學(xué)形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、信任、敬重。

2、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

老師不但要提出可供同學(xué)思索的問題，更應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的開頭創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的愛好。老師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言奇妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住同學(xué)的留意力，觸發(fā)同學(xué)的興奮點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評(píng)書藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)老師，假如也能使同學(xué)越聽越想聽，就說明同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被我們充分調(diào)動(dòng)起來了，到達(dá)這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，老師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z(yǔ)，組織同學(xué)參加學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)習(xí)方向，關(guān)心同學(xué)自主探究學(xué)問，尋求問題答案。

3、立足課堂，培育同學(xué)的思維力量

我注意優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注意學(xué)問的系統(tǒng)傳授，又給同學(xué)思維以充分的"自由度"。

一是供應(yīng)給同學(xué)明確的思索對(duì)象，有效集中同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二是供應(yīng)給同學(xué)的思索機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)的潛能都得到充分進(jìn)展，老師不替代同學(xué)的思維。

三是供應(yīng)給同學(xué)必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于同學(xué)連續(xù)綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細(xì)方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?

等等，使同學(xué)的思維活躍起來，使同學(xué)的腦子主動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，促進(jìn)思維的深化進(jìn)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷上研修，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)老師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用絡(luò)。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行詳細(xì)打算。我在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，表達(dá)數(shù)學(xué)于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

隨著絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了改變。聽了許校長(zhǎng)的絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，同學(xué)也在發(fā)生著改變，一種新的以同學(xué)"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和進(jìn)展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)力量，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生肯定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以到達(dá)很多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以同學(xué)為中心，強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)學(xué)問的主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)覺和對(duì)所學(xué)學(xué)問意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實(shí)世界"之間的距離，擴(kuò)展了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了同學(xué)與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。同學(xué)在互聯(lián)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，同學(xué)可以主動(dòng)主動(dòng)去探求學(xué)問，保持最旺盛的求知欲望，有利于同學(xué)的學(xué)問與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為同學(xué)批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺(tái)，所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是同學(xué)自主進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，充分表達(dá)同學(xué)的認(rèn)知主體地位和作用。同學(xué)由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學(xué)問意義的主動(dòng)建構(gòu)者?；诮j(luò)的.學(xué)習(xí)能夠賜予同學(xué)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò)的教學(xué)中，老師不必再給出每個(gè)問題的答案，而由同學(xué)自主進(jìn)行查找，從而能夠培育同學(xué)的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合同學(xué)按需所取，按需所學(xué)，為同學(xué)主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息供應(yīng)了條件，有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育。

在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)學(xué)問，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成果。

老師全員培訓(xùn)心得12

帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期盼與驕傲，帶著收獲與感受，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)通過傾聽了教育專家的專題講座，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。

我深深的體會(huì)到，師愛是同學(xué)成長(zhǎng)的力氣之源，關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有關(guān)愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特獨(dú)特特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的大伴侶。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、同學(xué)、家長(zhǎng)歡迎的老師。

二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起溝通商量，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，汲取別人的特長(zhǎng)彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)閱歷。

同時(shí)通過學(xué)習(xí)溝通，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。熟悉到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)道德素養(yǎng);熟悉到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求老師更新學(xué)問，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，查找更好的更適合的教學(xué)方法，培育出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的熟悉到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛。同學(xué)只有對(duì)自己有了信念，對(duì)數(shù)學(xué)有了愛好，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，同學(xué)消極的情感或郁悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。再次，在工作中，要精確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培育同學(xué)綜合力量。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以同學(xué)的生活閱歷和學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、好玩，要吸引更多的同學(xué)主動(dòng)的參加，同學(xué)通過思索分析、商量、溝通合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使同學(xué)提高發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的力量。

三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的溝通和探究機(jī)會(huì)。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己許多教學(xué)中困惑的問題。在班級(jí)論壇里，老師們共同溝通、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸實(shí)、更真實(shí)，研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了歡樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級(jí)同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)問得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(zhǎng)。作為我個(gè)人成長(zhǎng)加油站的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

老師全員培訓(xùn)心得13

暑假立刻就要結(jié)束了，同樣中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)也接近了尾聲。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，傾聽了各位專家和學(xué)者的精彩講解，從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問。執(zhí)教幾十年，在通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到人要活到老學(xué)到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)把握和遵循，專家例舉的一些教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新，張麗莉老師讓人尊敬的不僅僅是她的壯舉，更是表達(dá)了一個(gè)人民老師的深厚仁愛之情……

作為人民老師，關(guān)愛同學(xué)是根本。公平的