教師國(guó)培研修心得體會(huì)（6篇）

Word第第頁(yè)教師國(guó)培研修心得體會(huì)（6篇）老師國(guó)培研修心得體會(huì)1

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培打算”老師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，由于參與老師“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育進(jìn)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工提升工作潛力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛(ài)和期盼。透過(guò)參與本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅僅在國(guó)培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

一、端正看法，刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一開(kāi)頭，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，能夠每一天傾聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不行言。另外，在“國(guó)培”的平臺(tái)上，學(xué)員們能夠與互相溝通教學(xué)心得，商量熱點(diǎn)話題，互相留言勉勵(lì)，還能夠溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的。

二、更新理念，提升素養(yǎng)。

透過(guò)參與“國(guó)培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作帶給了源頭活水。透過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步熟悉到了新課程改革的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有很多地方需要改善，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增加了很多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)進(jìn)展。

透過(guò)參與“國(guó)培”，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的熟悉到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工可持續(xù)進(jìn)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。透過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來(lái)教育的進(jìn)展需要科研型的老師和教研工，而不是“教書(shū)匠”。老師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩子，因此培育和教育好下一代是我們教育工義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。

四、享受精神大餐，辛苦并歡樂(lè)著。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到很多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工的經(jīng)受、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一齊完成了老師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的群眾和才智的共同制造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此歡樂(lè)著，收獲著。因此，國(guó)培班的學(xué)習(xí)確實(shí)稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖勞碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很歡樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

參與“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自應(yīng)對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是透過(guò)視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，透過(guò)專家引領(lǐng)，把握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣闊教育工的教育教學(xué)實(shí)踐是大有好處的，這些教育專家給我們傳授的新學(xué)問(wèn)，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，獨(dú)特是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯合了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”、“思索與活動(dòng)”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論學(xué)問(wèn)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的根據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”，是你，給我們的老師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái)，為以后順當(dāng)?shù)?、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是職責(zé)，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)布滿才智的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)，透過(guò)咀嚼、消化，漸漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你能夠不優(yōu)秀，但不能夠不成長(zhǎng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中，連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)、才智和汗水換來(lái)明天的碩果累累！

老師國(guó)培研修心得體會(huì)2

為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的圓滿和太多的收獲，在這即將告辭研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結(jié)。

一、研修讓我轉(zhuǎn)變了看法

研修伊始，我報(bào)著完成任務(wù)的看法走進(jìn)研修平臺(tái)，從體驗(yàn)帳號(hào)登錄開(kāi)頭，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè)，平臺(tái)上的教案可不比平常的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)潔，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平臺(tái)，還真是有許多的麻煩，數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號(hào)及圖形就難住了許多老師，所以一開(kāi)頭，有很多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費(fèi)幾天的時(shí)間，這樣更增加了對(duì)研修的畏懼，一周的體驗(yàn)結(jié)束了，還算順當(dāng)?shù)赝瓿闪梭w驗(yàn)的任務(wù)，3月15日正式研修開(kāi)頭，我根據(jù)指導(dǎo)老師的職責(zé)要求自己，每天點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、研修感言、專題學(xué)習(xí)體會(huì)等，慢慢地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依靠，記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，登錄不了平臺(tái)，心里還真癢癢的，有時(shí)研修平臺(tái)登錄困難，評(píng)點(diǎn)作業(yè)很費(fèi)勁，但我還是堅(jiān)持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘，心里焦急，可沒(méi)方法，尤其是簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)論修改時(shí)，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指?jìng)兿瑯拥膯?wèn)題，我特地寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)覺(jué)》的感言，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

漸漸地，研修成了我每天必不行少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì)保藏、摘錄，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評(píng)點(diǎn)教案時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)精妙的教案我都會(huì)保藏，有些老師的教案設(shè)計(jì)相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和才智，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而驕傲，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì)寫(xiě)上精彩的幾句，我真正被他們所打動(dòng)，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，經(jīng)常有好多的教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，為此，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當(dāng)我點(diǎn)評(píng)到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教案時(shí)，都會(huì)把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們注意學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，慢慢學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了，質(zhì)量提高了，我自己也很欣慰，再后來(lái)，我發(fā)覺(jué)學(xué)員作業(yè)中常常沒(méi)有公式、符號(hào)、和圖形，也有很多學(xué)員詢問(wèn)解決處理的方法，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，關(guān)心學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導(dǎo)老師應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)員們會(huì)操作了，寫(xiě)教案的主動(dòng)性明顯提高，教案內(nèi)容也完善了，隨著研修的進(jìn)行，我體會(huì)到了作為一名指導(dǎo)老師所得到的樂(lè)趣，為此我寫(xiě)了《指導(dǎo)老師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)槿缃竦牧魬?，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

二、研修讓我結(jié)識(shí)了許多的伴侶

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精致的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng)，觀賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專家們產(chǎn)生了尊敬，一種與專家溝通的沖動(dòng)油然而生，后來(lái)，在研修中漸漸被專家們發(fā)覺(jué)，結(jié)識(shí)了學(xué)校數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊(duì)的幾位專家，黃良師、李波、方國(guó)志、肖德會(huì)、王潘、李淑君、王紅鈞。

通過(guò)與他們的溝通，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無(wú)私關(guān)心表示誠(chéng)心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的溝通讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交伴侶是我的福氣，還有很多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)溝通中熟悉的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他主動(dòng)研修，熱忱組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)上進(jìn)的中年老師，在研修中她那執(zhí)著的看法，讓我敬佩不已，何棟國(guó)老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，展現(xiàn)學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現(xiàn)搶眼，還有許多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)相互溝通而相識(shí)，研修讓我結(jié)識(shí)了許多伴侶。

三、研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲

從研修開(kāi)頭到如今，我每天都會(huì)擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修，每天登錄平臺(tái)數(shù)十次，點(diǎn)評(píng)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評(píng)論近2300條，幫助班主任辦簡(jiǎn)報(bào)7期，發(fā)公告26次，感言32篇，常常在提問(wèn)與解答專區(qū)解答學(xué)員的懷疑，我的精彩評(píng)論在課程簡(jiǎn)報(bào)、班指簡(jiǎn)報(bào)、教研快報(bào)上多次被引用，受到學(xué)員和專家團(tuán)隊(duì)的全都好評(píng)，研修中提出的多條建議都得到了專家的認(rèn)同，在班主任指導(dǎo)老師之家評(píng)比的今日之星中，第一期為指導(dǎo)老師今日之星第六名，其次期到第七期均為指導(dǎo)老師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn)，被班主任指導(dǎo)老師簡(jiǎn)報(bào)在第三期上報(bào)道，后又被班主任推舉為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專家團(tuán)隊(duì)老師的投票支持，這對(duì)我是一種莫大的鼓舞。

為此，我將更加努力地研修，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，不辜負(fù)學(xué)員和專家們的厚愛(ài)，研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲。

老師國(guó)培研修心得體會(huì)3

今年，我有幸參與了“國(guó)培打算”中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培打算中有幸傾聽(tīng)眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上掃瞄、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推舉和網(wǎng)上溝通等活動(dòng)。

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、溝通、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了許多，也收獲了許多。我克服工作與學(xué)習(xí)的沖突，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家仔細(xì)具體的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他〔她〕們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

二、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因此教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們熟悉到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充實(shí)而富有獨(dú)特的生命力。只有老師的教法新奇，同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的愛(ài)好也會(huì)更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的預(yù)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要到達(dá)的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

第四、要貼近生活、社會(huì)、同學(xué)?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致同學(xué)對(duì)課堂絕望，老師對(duì)同學(xué)絕望，形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是老師對(duì)同學(xué)言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性推斷。評(píng)價(jià)在同學(xué)的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起著重要的作用。老師評(píng)價(jià)同學(xué)要全面而不偏頗。只有給同學(xué)正確的評(píng)價(jià)，才能給同學(xué)注入主動(dòng)的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，老師就要走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟識(shí)、貼近同學(xué)的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)懷他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

三、連續(xù)努力，力求完善

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的抱負(fù)和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思考。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，信任通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)討論方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)始終努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，準(zhǔn)時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，多溝通溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

老師國(guó)培研修心得體會(huì)4

為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的圓滿和太多的收獲，在這即將告辭研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結(jié)。

一、研修讓我轉(zhuǎn)變了看法

研修伊始，我報(bào)著完成任務(wù)的看法走進(jìn)研修平臺(tái)，從體驗(yàn)帳號(hào)登錄開(kāi)頭，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè)，平臺(tái)上的教案可不比平常的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)潔，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平臺(tái)，還真是有許多的麻煩，數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號(hào)及圖形就難住了許多老師，所以一開(kāi)頭，有很多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費(fèi)幾天的時(shí)間，這樣更增加了對(duì)研修的畏懼，一周的體驗(yàn)結(jié)束了，還算順當(dāng)?shù)赝瓿闪梭w驗(yàn)的任務(wù)，3月15日正式研修開(kāi)頭，我根據(jù)指導(dǎo)老師的職責(zé)要求自己，每天點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、研修感言、專題學(xué)習(xí)體會(huì)等，慢慢地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依靠，記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，登錄不了平臺(tái)，心里還真癢癢的，有時(shí)研修平臺(tái)登錄困難，評(píng)點(diǎn)作業(yè)很費(fèi)勁，但我還是堅(jiān)持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘，心里焦急，可沒(méi)方法，尤其是簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)論修改時(shí)，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指?jìng)兿瑯拥膯?wèn)題，我特地寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)覺(jué)》的感言，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。漸漸地，研修成了我每天必不行少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì)保藏、摘錄，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評(píng)點(diǎn)教案時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)精妙的教案我都會(huì)保藏，有些老師的教案設(shè)計(jì)相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和才智，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而驕傲，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì)寫(xiě)上精彩的幾句，我真正被他們所打動(dòng)，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，經(jīng)常有好多的教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，為此，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當(dāng)我點(diǎn)評(píng)到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教案時(shí)，都會(huì)把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們注意學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，慢慢學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了，質(zhì)量提高了，我自己也很欣慰，再后來(lái)，我發(fā)覺(jué)學(xué)員作業(yè)中常常沒(méi)有公式、符號(hào)、和圖形，也有很多學(xué)員詢問(wèn)解決處理的方法，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，關(guān)心學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導(dǎo)老師應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)員們會(huì)操作了，寫(xiě)教案的主動(dòng)性明顯提高，教案內(nèi)容也完善了，隨著研修的進(jìn)行，我體會(huì)到了作為一名指導(dǎo)老師所得到的樂(lè)趣，為此我寫(xiě)了《指導(dǎo)老師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)槿缃竦牧魬?，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

二、研修讓我結(jié)識(shí)了許多的伴侶

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精致的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng)，觀賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專家們產(chǎn)生了尊敬，一種與專家溝通的沖動(dòng)油然而生，后來(lái)，在研修中漸漸被專家們發(fā)覺(jué)，結(jié)識(shí)了學(xué)校數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊(duì)的幾位專家，黃良師、李波、方國(guó)志、肖德會(huì)、王潘、李淑君、王紅鈞。通過(guò)與他們的溝通，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，我對(duì)他們的無(wú)私關(guān)心表示誠(chéng)心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的溝通讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交伴侶是我的福氣，還有很多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)溝通中熟悉的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他主動(dòng)研修，熱忱組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)上進(jìn)的中年老師，在研修中她那執(zhí)著的看法，讓我敬佩不已，何棟國(guó)老師是武威的'佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，展現(xiàn)學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現(xiàn)搶眼，還有許多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)相互溝通而相識(shí)，研修讓我結(jié)識(shí)了許多伴侶。

三、研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲

從研修開(kāi)頭到如今，我每天都會(huì)擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修，每天登錄平臺(tái)數(shù)十次，點(diǎn)評(píng)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評(píng)論近2300條，幫助班主任辦簡(jiǎn)報(bào)7期，發(fā)公告26次，感言32篇，常常在提問(wèn)與解答專區(qū)解答學(xué)員的懷疑，我的精彩評(píng)論在課程簡(jiǎn)報(bào)、班指簡(jiǎn)報(bào)、教研快報(bào)上多次被引用，受到學(xué)員和專家團(tuán)隊(duì)的全都好評(píng)，研修中提出的多條建議都得到了專家的認(rèn)同，在班主任指導(dǎo)老師之家評(píng)比的今日之星中，第一期為指導(dǎo)老師今日之星第六名，其次期到第七期均為指導(dǎo)老師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn)，被班主任指導(dǎo)老師簡(jiǎn)報(bào)在第三期上報(bào)道，后又被班主任推舉為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專家團(tuán)隊(duì)老師的投票支持，這對(duì)我是一種莫大的鼓舞，為此，我將更加努力地研修，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，不辜負(fù)學(xué)員和專家們的厚愛(ài)，研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲。

老師國(guó)培研修心得體會(huì)5

或許是由于一種全新的體驗(yàn)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，奇怪???心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開(kāi)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、商量、發(fā)表看法……緊急之中好像沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的匆忙，不覺(jué)中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺(jué)得沉甸甸的，記憶的閘門(mén)打開(kāi)一下噴涌而出。

平易近人、學(xué)問(wèn)淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，究竟之前沒(méi)接觸過(guò)。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺(jué)“未見(jiàn)其人，如聞其聲”。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐煩地回帖，直到解決為止，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但在我的想象中許老師肯定是一位受同學(xué)們喜愛(ài)的老師，我肯定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，許老師你是我的典范。

為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給同學(xué)一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開(kāi)了一扇通往自我充實(shí)的大門(mén)，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的閱歷，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為老師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村老師更應(yīng)當(dāng)努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的同學(xué)從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，盼望以后能有更多的機(jī)會(huì)降落到我的身上。

總結(jié)成果、提出小小建議

培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著每一位老師的辛勤和汗水，都想為來(lái)自全國(guó)各地的老師們打開(kāi)一扇窗，。例如：全班推選最優(yōu)教案，我每天徜徉在一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)這其中的精華。大家以此為平臺(tái)綻開(kāi)擂臺(tái)，把自己的優(yōu)秀課例拿出來(lái)，相互學(xué)習(xí)、溝通，共同進(jìn)步。在這個(gè)平臺(tái)上大家各抒己見(jiàn)，提出各自的想法和看法。該我留下了深刻的印象。在這里我也要提出自己的小小看法，有些模塊前面的閱讀文本好像與后面的作業(yè)關(guān)系不大，例如設(shè)計(jì)一個(gè)小課題討論，我覺(jué)得課題討論不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事，也不是每個(gè)老師都能完成的。課題討論更不是能短期完成的，應(yīng)當(dāng)在這一模塊首先向大家介紹如何進(jìn)行課題討論，告知方法，引導(dǎo)幫助，這樣我們老師也不用到電腦上找來(lái)找去，不知我的建議是否合理？

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣。我只是其中的一棵小樹(shù)，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空！

老師國(guó)培研修心得體會(huì)6

國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，在忙勞碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓(xùn)中，有著充實(shí)，有著歡樂(lè)，也有緊急勞碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲乏，但經(jīng)常還是能感覺(jué)到緊急后的充實(shí)歡樂(lè)！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的看法來(lái)參與此次培訓(xùn)的，來(lái)到這里，我盼望我克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。

本屆陜西省鄉(xiāng)村老師國(guó)培，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課和專家評(píng)課，有班級(jí)自己的互動(dòng)溝通平臺(tái)，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào)，也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討。這次學(xué)習(xí)，我們特別榮幸地聽(tīng)了師院細(xì)心支配的來(lái)自全國(guó)出名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班