春天來(lái)了幼兒園小班教案

春天來(lái)了幼兒園小班教案春天來(lái)了幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。

活動(dòng)前老師組織幼兒園小伴侶觀看春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒園小伴侶隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與幼兒園小伴侶一起爭(zhēng)論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒園小伴侶一一說(shuō)出來(lái)，并爭(zhēng)論幼兒園小伴侶運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒園小伴侶說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒園小伴侶仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小伴侶仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒園小伴侶仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒園小伴侶想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒園小伴侶看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒園小伴侶在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒園小伴侶有序收書(shū)。

四、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小伴侶扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、制造活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒園小伴侶結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒園小伴侶嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒園小伴侶有序地整理自己的物品。

春天來(lái)了幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)覺(jué)身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀看春天的景色，寵愛(ài)春天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常漫步?????時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀看正在發(fā)芽的樹(shù)。

3、春天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒適，陽(yáng)光照在身上特別溫和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二、觀看圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問(wèn)：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏六色特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小伴侶想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外觀看迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊觀賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行嬉戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜骀覒虬伞?/p>

春天來(lái)了幼兒園小班教案3

活動(dòng)由來(lái)：

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著盼望，布滿了生氣，春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，表達(dá)喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

師：小伴侶們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、熟悉春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、老師出示春天的'柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動(dòng)作）

我們真呀真興奮?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

春天來(lái)了幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天來(lái)臨的美妙和喜悅。

2、能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)。

3、能從花、草、樹(shù)木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、打擊樂(lè)器若干、《春天》音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

老師組織談話?！靶“閭H，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的？”

二、基本部分

1、老師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒觀看圖片上都有什么？然后老師提問(wèn)：“春天究竟是怎樣來(lái)得呢？”

2、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？

（2）小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的）

3、幼兒觀賞課件，老師朗誦詩(shī)歌，鼓舞幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎