人教版九年級物理第22章能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)課件

第二十二章

能源與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)能源知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一人類利用能源的歷程能源:能源是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質(zhì)資源。能源是整個(gè)世界發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最基本的驅(qū)動(dòng)力,是人類賴以生存的基礎(chǔ)。金屬的冶煉、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車和火車等交通工具的行駛需要能源,生活中燒飯、取暖、照明等也需要能源。拓展歸納:人類利用能源的歷程人類利用能源的歷史可分為五大階段:(1)火的發(fā)現(xiàn)和利用;(2)畜力、風(fēng)力、水力等自然動(dòng)力的利用;(3)化石燃料的開發(fā)和熱的利用;(4)電的發(fā)現(xiàn)及開發(fā)利用;(5)原子核能的發(fā)現(xiàn)及開發(fā)利用。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1

凡是能夠提供某種形式能量的

或是

,我們統(tǒng)稱它們?yōu)槟茉?。人們利用能源的過程,離不開能量

和

的過程。

解析:(1)凡是能夠提供能量的東西(包括物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)),都可以稱之為能源。(2)很多能量如太陽能、風(fēng)能、核能、水能、地?zé)崮?通常要經(jīng)過轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移才能被人類利用。答案:物質(zhì)

運(yùn)動(dòng)

轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二能源的類型1.按轉(zhuǎn)換傳遞過程分類(1)一次能源:直接來自自然界的能源。如:煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、核能、海洋能、生物能。其中煤炭、石油和天然氣三種能源是一次能源的核心,它們成為全球能源的基礎(chǔ)。(2)二次能源:直接或間接轉(zhuǎn)換成其他種類和形式的能量資源,例如:電力、煤氣、汽油、柴油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等能源都屬于二次能源。2.按屬性分類(1)可再生能源:如:太陽能、地?zé)?、水能、風(fēng)能、生物能、海洋能。(2)非可再生能源:如:煤、石油、天然氣、核能。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納:21世紀(jì)的能源趨勢(1)在21世紀(jì),世界能源系統(tǒng)將發(fā)生重大變革,20世紀(jì)形成的以石油、天然氣和煤炭等化石燃料為主體的世界能源系統(tǒng),將在21世紀(jì)轉(zhuǎn)換成以可再生能源為主體的新的世界能源系統(tǒng)。世界能源委員會(huì)(WEC)和國際應(yīng)用系統(tǒng)分析研究所(IIASA)合作完成的研究報(bào)告認(rèn)為,到2100年,可再生能源將占世界一次能源構(gòu)成的50%左右。(2)核能是未來能源的希望,到2100年核能可望占世界一次能源構(gòu)成的30%左右。(3)新能源的探索將得到加強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2

(2015遼寧阜新中考)隨著城市化進(jìn)程的加快,如圖所示的環(huán)保、輕便、舒適的電動(dòng)車越來越受到人們的青睞,試分析電動(dòng)自行車所消耗的能源屬于(

)A.風(fēng)能

B.化石能源C.不可再生能源 D.二次能源解析:電動(dòng)自行車所消耗的能源是電能,電能是由一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換以后得到的能源產(chǎn)品,稱為二次能源。故選D。答案:D考點(diǎn)考點(diǎn)能源及其分類例

(2015湖北天門中考)我國“一帶一路”戰(zhàn)略推進(jìn)了能源的國際合作。在下列國際合作的能源中,均屬于可再生能源的是(

)A.核能、天然氣 B.太陽能、風(fēng)能C.天然氣、風(fēng)能 D.核能、太陽能解析:太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮芸梢詮淖匀唤缋镌丛床粩嗟氐玫窖a(bǔ)充,屬于可再生能源;石油、煤、天然氣屬于化石燃料,不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,屬于不可再生能源;核能也屬于不可再生能源,所以都是可再生能源的是B選項(xiàng)。故選B。答案:B名師點(diǎn)評本題難度不大,了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。第2節(jié)核能知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一原子的核式結(jié)構(gòu)及核能原子的核式結(jié)構(gòu)(1)核式原子結(jié)構(gòu)是1911年由盧瑟福提出的一種原子結(jié)構(gòu)模型。核式原子結(jié)構(gòu)認(rèn)為:原子的質(zhì)量幾乎全部集中在直徑很小的核心區(qū)域,叫原子核,電子在原子核外繞核做圓周運(yùn)動(dòng)。原子核帶正電,電子帶負(fù)電。(2)例如:氫原子由原子核和一個(gè)核外電子組成。原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子,質(zhì)子帶正電荷,核外電子帶負(fù)電荷。二者電荷量相同。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(3)氧原子由原子核和8個(gè)核外電子組成。原子核有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,由于中子不帶電,所以正、負(fù)電荷量仍然相同。拓展歸納:核能的優(yōu)、缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):因?yàn)楹巳剂系挠昧可?所以核能發(fā)電運(yùn)輸消耗小。核能發(fā)電不像化石燃料發(fā)電那樣排放巨量的污染物質(zhì)到大氣中,因此核能發(fā)電不會(huì)造成空氣污染。缺點(diǎn):核電歷史較火電相比短得多,技術(shù)不如火電成熟,雖然有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來保障安全,但民眾心理依然有恐懼,因?yàn)楹穗娬疽坏┬孤?危害巨大。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1

(2015北京懷柔區(qū)期末)關(guān)于原子、原子核和核能,下列說法正確的是(

)A.原子核由質(zhì)子和中子組成B.原子由質(zhì)子和電子組成C.核能清潔無污染,利用核能有利無害D.核能是我國當(dāng)前利用的最主要能源解析:原子是由原子核和電子組成的,原子核是由質(zhì)子和中子組成的,故A正確,B錯(cuò)誤;核能清潔無污染,但是核輻射、核泄漏等危害很大,故C錯(cuò)誤;化石能源是我國目前使用的最主要的能源,核能屬于新能源,故D錯(cuò)誤。故選A。答案:A知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二裂變和聚變1.核裂變(1)核裂變主要是指用快中子轟擊鈾235的原子核使其產(chǎn)生分裂重新生成兩個(gè)鈾原子,同時(shí)還生成中子并釋放出巨大的能量。這個(gè)過程叫核裂變。(2)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)用中子轟擊鈾235原子核,鈾核在分裂時(shí),會(huì)釋放出核能,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)新的中子,這些中子會(huì)繼續(xù)轟擊其他鈾核。于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變,并釋放出大量核能,這就是裂變中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。2.核聚變在超高溫、超高壓的情況下,氘核和氚核融合生成一個(gè)較重的氦核和一個(gè)中子,同時(shí)釋放出巨大的能量的過程叫核聚變。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納:(1)原子彈鏈?zhǔn)椒磻?yīng)如果不加以控制,大量原子核就會(huì)在一瞬間發(fā)生裂變,釋放出極大的能量。原子彈就是利用不加控制的核裂變釋放出來的巨大能量制造的毀滅性武器。(2)氫彈氫彈是利用原子彈爆炸的能量點(diǎn)燃?xì)涞耐凰仉㈦暗荣|(zhì)量較輕的原子的原子核發(fā)生核聚變反應(yīng),瞬時(shí)釋放出巨大能量的核武器。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2

下列關(guān)于放射現(xiàn)象、原子核和核能的說法中,正確的是(

)A.通過對放射現(xiàn)象的研究,物理學(xué)家確認(rèn),原子核由質(zhì)子和電子組成B.放射性有著廣泛的應(yīng)用,但是強(qiáng)劑量或長時(shí)間的輻射對人體有害C.目前的核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的D.核聚變的原料“鈾”在地球上的儲(chǔ)量非常有限知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二解析:原子核是由質(zhì)子和中子組成的,質(zhì)子和中子是由更小的微?！淇私M成的,因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤;放射性在治療腫瘤方面有著重要的應(yīng)用,但是過量的輻射對人體是有危害的,有時(shí)往往需經(jīng)20年以后,一些癥狀才會(huì)表現(xiàn)出來,因此選項(xiàng)B正確;核電站是利用核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放的核能來發(fā)電的,不像化石燃料發(fā)電那樣排放巨量的污染物質(zhì)到大氣中,因此核能發(fā)電不會(huì)造成空氣污染,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;鈾在地殼中的含量很高,比汞、鉍、銀要多得多,但由于提取鈾的難度較大,只有瀝青鈾礦和鉀釩鈾礦兩種常見的礦床,另外鈾是核裂變的原料,不是核聚變,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。答案:B考點(diǎn)考點(diǎn)核能及其利用例

(2015黑龍江大慶校級模擬)核電站、原子彈、氫彈、太陽都是原子核發(fā)生改變的過程中釋放出巨大的核能。關(guān)于它們釋放核能的途徑,下列說法正確的是(

)A.它們都是利用原子核的裂變釋放出巨大的核能B.它們都是利用原子核的聚變釋放出巨大的核能C.核電站、原子彈是通過原子核的裂變,氫彈、太陽是通過原子核的聚變D.核電站、原子彈是通過原子核的聚變,氫彈、太陽是通過原子核的裂變考點(diǎn)解析:核能分為裂變和聚變兩種。核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來發(fā)電的。原子彈是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中能在極短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大能量的原理制成的;而氫彈則是利用輕核的聚變制成的。自然界除了人為的聚變反應(yīng)外,太陽和許多恒星內(nèi)部都進(jìn)行著大規(guī)模的聚變反應(yīng),并以光和熱的形式將核能輻射出來。故選C。答案:C名師點(diǎn)評核能是人們在近幾十年里發(fā)現(xiàn)和利用的新能源。雖然各種物質(zhì)的原子里都有原子核,但在通常情況下并不能釋放能量。只有當(dāng)原子核發(fā)生改變——裂變或聚變時(shí)才伴隨巨大的能量變化。第3節(jié)太陽能知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一太陽能的產(chǎn)生和傳播1.太陽能的產(chǎn)生:在太陽內(nèi)部,氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變,釋放出巨大的核能。太陽核心每時(shí)每刻都在發(fā)生氫彈爆炸,太陽就像一個(gè)巨大的“核能火爐”。2.太陽能的傳播:太陽表面的溫度高達(dá)6000℃,就像一個(gè)高溫氣體所組成的海洋。大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射開去。太陽向外輻射的能量中,只有約二十億分之一傳遞到地球。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納:化石能源的形成:遠(yuǎn)古時(shí)期的植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學(xué)能。經(jīng)過地殼的不斷運(yùn)動(dòng),死后的動(dòng)植物軀體埋在地下和海底。經(jīng)過幾百萬年的復(fù)雜變化,變成了煤、石油、天然氣。今天我們開采化石燃料,實(shí)際上是在開采上億年前地球接收的太陽能。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1

太陽內(nèi)能進(jìn)行大規(guī)模的核反應(yīng)是(

)A.核裂變

B.核聚變C.核裂變和核聚變

D.無法確定解析:太陽能是由內(nèi)部氫原子發(fā)生聚變釋放出巨大核能而產(chǎn)生的能,來自太陽的輻射能量。所以B選項(xiàng)符合要求,A、C、D選項(xiàng)不符合要求。故選B。答案:B知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二太陽能的利用太陽能的利用(1)光化轉(zhuǎn)化:利用綠色植物的光合作用,把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)光熱轉(zhuǎn)化:用集熱器收集陽光中的能量來加熱水等物質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(3)光電轉(zhuǎn)化:利用太陽能電池將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)化為電能。在航空、航天、交通、通信等領(lǐng)域中有較為廣泛的應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(4)光、熱、電轉(zhuǎn)化:用太陽能集熱塔加熱水,然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。前一過程為光—熱轉(zhuǎn)換,后一過程為熱—電轉(zhuǎn)換。拓展歸納:太陽光已經(jīng)照耀我們的地球近50億年,地球在這近50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。根據(jù)科學(xué)家推算,太陽像現(xiàn)在這樣不停地向外輻射能量,還可以維持50億年以上,對于人類來說,太陽能可以說是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2

(多選)北京奧運(yùn)會(huì)“綠色、科技、人文”的理念已落實(shí)到相關(guān)工作中,奧運(yùn)圣火在珠穆朗瑪峰的傳遞,創(chuàng)造了諸多奧運(yùn)圣火傳遞的奇跡。設(shè)在海拔5200m處的大本營把太陽能作為工作和生活的能源。建起如圖所示的由太陽能光伏板(太陽電池)組成功率達(dá)到10kW的光伏小電站。關(guān)于太陽能光伏發(fā)電站,下面說法正確的是(

)A.這個(gè)發(fā)電站工作時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.這個(gè)發(fā)電站工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為光能C.這個(gè)發(fā)電站工作時(shí)不會(huì)對周圍環(huán)境產(chǎn)生污染D.這個(gè)發(fā)電站不是在任何時(shí)候都能正常工作知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二解析:太陽能光伏板(太陽電池)發(fā)電站工作時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,A、B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,不符合題意;太陽能是一種清潔、無污染的能源,C選項(xiàng)說法正確,符合題意;在夜里沒有太陽時(shí),發(fā)電站不能工作,D選項(xiàng)說法正確,符合題意。故選C、D。答案:CD考點(diǎn)考點(diǎn)太陽能以及開發(fā)和利用例

(2015江西贛州信豐縣月考)(多選)太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一。關(guān)于太陽能的利用,下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.圖甲中,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為植物的化學(xué)能B.圖乙中,太陽能熱水器通過熱傳遞的方式將太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能C.圖丙中,太陽能交通信號(hào)燈將太陽能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈的光能D.圖丁中,首架環(huán)球航行的太陽能飛機(jī)將太陽能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能考點(diǎn)解析:綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,故A正確;太陽能熱水器是通過熱傳遞方式改變水的內(nèi)能,故B正確;太陽能信號(hào)燈先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能,故C錯(cuò)誤;太陽能飛機(jī)是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故D錯(cuò)誤。故選C、D。答案:CD名師點(diǎn)評此題主要考查學(xué)生對于能的轉(zhuǎn)化的理解,熟知能量在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,提高對新能源的認(rèn)識(shí)。第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性1.能量的轉(zhuǎn)移具有方向性在熱傳遞的過程中,熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,不能相反。如果要使熱量從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體,就需要消耗其他形式的能量。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二2.能量的轉(zhuǎn)化具有方向(1)汽車制動(dòng)時(shí),由于摩擦,動(dòng)能轉(zhuǎn)化成輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,這些消耗的能量不能再自動(dòng)地被用來驅(qū)動(dòng)汽車。(2)我們從石油中提煉出汽油,內(nèi)燃機(jī)把能源中儲(chǔ)備的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能、內(nèi)能。這些機(jī)械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化為可以被利用的能源。(3)火力發(fā)電廠把煤中貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,供生產(chǎn)和生活用。用電器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能、機(jī)械能多種形式的能后,這些能量無法再變回能源。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1

(2015江蘇南通海安縣校級月考)能量的轉(zhuǎn)移和能量的轉(zhuǎn)化實(shí)際上是一個(gè)利用能源的過程,它是有

性的,例如,一般情況下,內(nèi)能只能從

物體轉(zhuǎn)移到

物體。

解析:能量的轉(zhuǎn)移和能量的轉(zhuǎn)化都是有方向性的。例如:冬天,火爐把自己的內(nèi)能傳遞給房間里的空氣,供人們?nèi)∨?到了春天,我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用。一般情況下,內(nèi)能只能由高溫物體傳向低溫物體。答案:方向

高溫

低溫知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二能源與可持續(xù)發(fā)展1.能源消耗對環(huán)境的影響(1)環(huán)境污染:燃料燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生有害氣體(二氧化硫、一氧化碳和氮氧化物),不完全燃燒還會(huì)產(chǎn)生粉塵,污染大氣,危害人體健康,影響動(dòng)植物正常生長。產(chǎn)生的大量二氧化碳,加劇了地球的溫室效應(yīng)。(2)環(huán)境影響:水土流失,土地沙漠化。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二2.能源與可持續(xù)發(fā)展(1)提高能源的利用率由于能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性,不可再生能源:化石能源、核能等能源會(huì)越用越少,所以提高能源的利用率,節(jié)約能源,已成為緊迫的問題。(2)新能源的開發(fā)利用由于新能源具有資源豐富、可再生、污染小或沒污染等特點(diǎn)。因此新能源的開發(fā)利用是當(dāng)今的一個(gè)重要課題。而其中最有希望開發(fā)利用的新能源為太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸锬?、燃料電池等。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二拓展歸納:環(huán)境保護(hù)的主要措施:改進(jìn)燃燒設(shè)備,盡量使燃料充分燃燒;加裝消煙裝置,減少煙塵排放量;普及使用煤氣和天然氣,以代替家用煤爐;集中供熱,以減少煙囪數(shù)目,既提高了燃料的利用率又減少了污染;開發(fā)利用污染小的新能源。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2

(2015江蘇興化市校級月考)如圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是(

)A.減少汽車的保有量B.植樹造林C.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D.減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二解析:減少汽車的保有量,可以減少汽車尾氣的排放,減少煙塵,對減少PM2.5效果明顯,故A不符合題意;植樹造林,有利于空氣的凈化,部分植物可以吸附阻擋粉塵,對減少PM2.5效果明顯,故B不符合題意;用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電,減少了煙霧粉塵的排放,對減少PM2.5效果明顯,故C不符合題意;減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放,可以減緩溫室效應(yīng),但與PM2.5沒有什么直接關(guān)系,故D符合題意。故選D。答案:D考點(diǎn)考點(diǎn)能源與可持續(xù)發(fā)展例

(2015山東泰安新泰市校級模擬)學(xué)習(xí)了“能源與可持續(xù)發(fā)展”內(nèi)容后,同學(xué)們就利用和開發(fā)能源問題展開了熱烈討論,提出了如下幾條建議和設(shè)想,其中永遠(yuǎn)做不到的是(

)A.盡快研究開發(fā)利用太陽能B.研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施C.研究一種既可以不消耗能源,又能不斷對外做功的機(jī)器D.用超導(dǎo)體送電,減少輸電過程中能量損失,提高輸電效率考點(diǎn)解析:太陽能是取之不盡的能源,開發(fā)和利用好太陽能是解決能源問題的重要環(huán)節(jié),A說法正確,不符合題意;煤炭資源有限,所以使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施是可行且必須的,B說法正確,不符合題意;自然界中的能量是守恒的,沒有永動(dòng)機(jī),C說法錯(cuò)誤,符合題意;輸電過程要損耗部分電能,如果利用超導(dǎo)體送電,可以減少輸電過程中能量損失,提高輸電效率,D說法正確,不符合題意。故選C。答案:C名師點(diǎn)評此題型考查的是新能源的利用與改善能源危機(jī)的辦法。章末整合提升專題一專題二專題一能源及其分類例1

(2015湖北隨州中考)2015年2月,著名媒體人柴靜發(fā)布霧霾調(diào)查視頻《穹頂之下》,其中談到“中國的PM2.5(直徑小于2.5微米的顆粒),60%來自于燃煤和燃油”,關(guān)于“2.5微米及燃煤、燃油的能源名稱”,下列選項(xiàng)表達(dá)正確的是(

)A.2.5nm,一次能源B.2.5μm,可再生能源C.2.5×10-9m,二次能源D.