職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)

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看完職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂資源課件后，我認(rèn)為，不論是創(chuàng)業(yè)，還是職業(yè)，都是職業(yè)規(guī)劃的一部分。由于，不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，都是人的生涯的一部分，創(chuàng)業(yè)更要職業(yè)化，才有勝利的可能。

行動(dòng)，而非反思是特別重要的，無(wú)論在做什么事情時(shí)，行動(dòng)是需要的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會(huì)讓我們感到很無(wú)力。當(dāng)我們期盼某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而過(guò)。浴火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非簡(jiǎn)約的紙上談兵”。

對(duì)于不同的對(duì)象，會(huì)遇到不同的事情，在校同學(xué)。在校同學(xué)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量的實(shí)際需求，對(duì)于這些需求的實(shí)時(shí)滿意，將會(huì)援助同學(xué)克服進(jìn)展與成才中遇到的困難。畢業(yè)校友。同學(xué)畢業(yè)是否適應(yīng)社會(huì)，能否成才，會(huì)是對(duì)高等教育效果的重要檢驗(yàn)。生涯教育應(yīng)當(dāng)考慮畢業(yè)校友的反饋和評(píng)價(jià)，合理吸納他們的看法。用人單位。用人單位是高校同學(xué)的輸出對(duì)象。他們對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是衡量高等教育的重要指標(biāo)，對(duì)生涯教育的方向和重點(diǎn)發(fā)揮關(guān)鍵的影響作用

每種職業(yè)都包含了援助別人這一重要內(nèi)容.美滿的生活也要求我們能夠服務(wù)于人.勝利就在于我們能夠從援助他人的過(guò)程中得到樂(lè)趣.當(dāng)我們“退休”的時(shí)候，假如能夠以一些新的'方式去援助別人，我們會(huì)感到更加美滿。

我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)?？偨Y(jié)自己的資金、資源、技能，先弄清晰“你”有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和加速度究竟有多大。人生來(lái)不同等，等我們踏入職場(chǎng)時(shí)候就更加的不同等，但這不是埋怨的理由，它只是計(jì)劃的開(kāi)始而已，后面的路還有很長(zhǎng)。

當(dāng)然，一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性,需要有實(shí)施計(jì)劃的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能丟失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)由于不切合實(shí)際而丟失可操作性。在影響職業(yè)生涯的很多因素難以預(yù)料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就需要使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的狀況和評(píng)估環(huán)境的改變，從而做出正確的調(diào)整。

雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都依據(jù)自己的狀況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的改變、個(gè)人愛(ài)好的轉(zhuǎn)變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生改變的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的改變敏捷的轉(zhuǎn)變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施環(huán)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要一貫堅(jiān)持職業(yè)生涯是需要不斷地個(gè)人成長(zhǎng)支持的，所以職業(yè)生涯的任務(wù)也包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃兩個(gè)方面。而且學(xué)習(xí)和職業(yè)兩個(gè)方向的進(jìn)步不可互換，任何一個(gè)短板都可能使我們的職業(yè)生涯倒塌。不