弘揚(yáng)高尚師德做人民滿意教師演講稿

弘揚(yáng)高尚師德做人民滿意教師演講稿弘揚(yáng)高尚師德做人民滿意教師演講稿不出現(xiàn)個(gè)人信息，正文為仿宋小三號字。四、演講比賽安排及有關(guān)要求1.時(shí)間及地點(diǎn)：初賽：201X年4月28日前，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣屬學(xué)校為單位舉行，要求全體教師參與，并邀請教育局掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和股室人員參加。初賽結(jié)束即將決賽選手名單上報(bào)縣教育局人事股；決賽：201X年5月7日上午8：00，地點(diǎn)：江華一中。要求：演講稿應(yīng)圍繞“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意的教師”這一主題，以敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)為內(nèi)容，主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力。演講4至6分鐘。五、組織保證為確保此次征文活動(dòng)的和演講比賽順利進(jìn)行，各學(xué)校要高度重視本次活動(dòng)，廣泛宣傳動(dòng)員廣大教師積極參與，以學(xué)校為單位遴選一批優(yōu)秀征文上交教育局。同時(shí)，按分配名額優(yōu)秀選手參加全縣師德演講比賽。征文征集、評選，演講比賽情況將在全縣通報(bào)。6篇三：第1頁共9頁弘揚(yáng)高尚師德演講稿弘揚(yáng)高尚師德、做個(gè)優(yōu)雅教師有一句名“一夜之間可以出一個(gè)暴發(fā)戶；但三代也不一定能培養(yǎng)出一位紳士?！币粋€(gè)人的優(yōu)雅也是模仿不來、著急不得的事，它不同于時(shí)髦：時(shí)髦可以追、可以趕，可以花大錢去“人流”。優(yōu)雅卻是一種恒久的時(shí)尚，它是一種文化和素養(yǎng)的積累，是修養(yǎng)和知識(shí)的沉淀。一位教師的優(yōu)雅是一個(gè)漫長的修煉過程，戰(zhàn)場就是課堂、觀眾是學(xué)生、媒介是教育教學(xué)過程。在我心中，教師是神圣的，不同與一般職業(yè)，擁有優(yōu)雅氣質(zhì)的教師一定是位熱愛孩子、學(xué)識(shí)淵博；充滿激情、充滿活力；嚴(yán)于律己、舉止優(yōu)雅的人。這樣的教師會(huì)受孩子的歡迎，給孩子留下十分美好的印象，一位擁有優(yōu)雅品質(zhì)的老師也會(huì)對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響，孩子會(huì)樂意接受他們的教育和培養(yǎng)。要成長為一名優(yōu)雅的老師至少要以下幾方面去努力：一、做個(gè)優(yōu)雅的教師，從心開始。我想起了這樣一個(gè)故事：蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說“我看你像牛糞?！被莩缯f：“我看你像如來?！碧K東坡不解，這和尚怎么以德抱怨呢？問其妹蘇小妹。蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都是如來?！睎|坡有所悟?！拔铱茨阆袢鐏怼?，這是一種心境，這是一種態(tài)度。你用審視的態(tài)度面對眼前的一切，你會(huì)挖掘出層出不窮的污點(diǎn)；你用欣賞的眼光面對你的學(xué)生，那些優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓你眼花繚亂，心花怒放。對事物的看法全在一個(gè)心字，心存如來，眼中全是如來，一個(gè)人的心態(tài)處世態(tài)度,也決定著一個(gè)人的生活狀態(tài)。相由心生，當(dāng)你的內(nèi)心所思所想慢慢發(fā)生變化時(shí),臉上洋溢的神情會(huì)隨之變化，天長日久，你的心情便會(huì)寫在第2頁共9頁你的臉上并潛移默化為一種內(nèi)在的“氣質(zhì)”。消除心靈上的負(fù)擔(dān)，擁有一顆獨(dú)立的心，就能使我們減少無謂的妄念，解脫無盡的煩惱。培養(yǎng)欣賞人的習(xí)慣，你將發(fā)現(xiàn)生活可以很美！二、做個(gè)優(yōu)雅的教師，儀表得體時(shí)代的變革，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，審美的需求，要求新時(shí)代的教師必須注重外在形象。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆斯基說過：“沒有美育就沒有任何教育?！睂徝澜逃钦麄€(gè)教育體系中不可缺少的部分，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了要具有淵博的學(xué)識(shí)、廣博的愛心之外，還需注重自己的儀表，而這也正是審美教育“潤物細(xì)無聲”的重要細(xì)節(jié)踐行。因?yàn)?，教師面對的是未成年的、世界觀人生觀還未完全確立的孩子們，教師的一言一行對學(xué)生有著直接的影響，整潔漂亮的外表對培養(yǎng)學(xué)生的審美有著無言的感染力。微笑，這是作為一個(gè)教師最美麗最溫暖的外衣，也是拉近師生感情的橋梁。教育的真諦在于幸福和陽光，教師臉上有多少微笑，孩子心里就有多少陽光。一個(gè)會(huì)微笑的老師，會(huì)讓學(xué)生感到這是一個(gè)溫暖的老師，一個(gè)平易近人的老師。每一天，帶一臉笑容走進(jìn)教室，看到自己的學(xué)生，總是送上一個(gè)微笑，給孩子一種自信和力量。“當(dāng)我們對學(xué)生微笑，生活就會(huì)對學(xué)生微笑，學(xué)生也就會(huì)微笑著面對生活，對于教師來說，微笑是一種欣賞，一種寬容，一種激勵(lì)和關(guān)愛，它能使我們教師達(dá)到最佳教育效果”。三、做個(gè)優(yōu)雅的教師，語言優(yōu)美有人說語言“不是蜜，但能粘住一切”。對于教師來說，語言優(yōu)美，有效地發(fā)揮它“粘”的作用，尤為重要。著名教育學(xué)家夸美紐斯這樣說：第3頁共9頁“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！边@句話，隱含了教師語言的重要性。有的教師語言生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，自然親切，聲情并茂，充滿感情，使學(xué)生如臨其境，如見其人，如聞其聲，課堂氣氛活躍。有的教師則不然，雖然滿腹經(jīng)綸，卻詞難達(dá)意，語不傳情，使課堂氣氛緊張，連準(zhǔn)確表達(dá)都談不上，何談優(yōu)雅。正如夸美紐斯所言，教師語言應(yīng)該如泉水般充滿靈氣、是活潑生動(dòng)的、是富有感情的、是充滿童趣的、是讓學(xué)生崇拜的。四、做個(gè)優(yōu)雅的教師，專業(yè)過硬教師的自信來自于教師的專業(yè)，我們必須跟上信息時(shí)代知識(shí)迅速更新的步伐，構(gòu)建可供升級的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才成了奠定教師尊嚴(yán)的起碼前提。那么就要求教師，在漫長的教育教學(xué)生涯中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持教學(xué)，堅(jiān)持科研，不斷提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平和擴(kuò)大人文視野范圍。堅(jiān)持自我剖析、自我澄明，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中積累和反思，隨時(shí)隨地捕捉有利于教學(xué)的現(xiàn)象，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立屬于自己的教育理念，建構(gòu)積極的專業(yè)自信。專業(yè)上的自信會(huì)讓一位教師透出優(yōu)雅的知性美。五、做個(gè)優(yōu)雅的教師，讀書滋潤“腹有詩書氣自華”，這句話對任何人都適用，對于教師來講，尤其如此。熱愛讀書的教師聰慧、高雅，熱愛讀書的教師有著自己獨(dú)立的精神世界。讀書是教師專業(yè)成長必須的生命方式。讀書就是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。不讀書的教師是對工作的一種瀆職。沒有真正讀過經(jīng)典大書的人，心靈是粗糙的；沒有真正被經(jīng)典感動(dòng)過的情懷，內(nèi)心是枯澀的。對教師來說，讀書能開啟生命的靈思，欣賞生命的律動(dòng)，釋放優(yōu)雅的教育情懷。正如曹文軒所說：第4頁共9頁閱讀是人類最優(yōu)雅的行為，也是人類最優(yōu)美的姿態(tài)。這種優(yōu)雅是從骨子里透出的一種氣質(zhì)，不分階層，不論貧富貴賤。一個(gè)好教師應(yīng)該擁有的一種優(yōu)雅的姿態(tài)。優(yōu)雅不是長得天生麗質(zhì)，而是不斷修煉出的面對學(xué)生時(shí)的微笑；優(yōu)雅不是一種形式，而是在三尺講臺(tái)是日復(fù)一日修煉的升華；優(yōu)雅不是別人給予，而是自我用優(yōu)雅的姿態(tài)化作無聲的教育力量，熏陶感染每一個(gè)人。優(yōu)雅是一種選擇，是對生活態(tài)度的一種改變、是對人生價(jià)值的一種擴(kuò)充、是給予自己的一次成長。朝陽升起的時(shí)候，從容上路，優(yōu)雅為師。附送：弟子規(guī)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得弟子規(guī)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得，僅僅只有24個(gè)字而已。我們又有幾個(gè)人能做到呢？這兩句話是在教育我們，聽到父母的呼喚，應(yīng)該立即答應(yīng)；父母有什么事讓我們做，不要拖拖拉拉、懶懶散散。并且，父母的教誨一定要恭恭謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)芈?如果父母責(zé)備你是有一定道理的，所以你要虛心接受?？吹竭@兩句話讓我無言以對，是自己想起了以前經(jīng)常和父母頂嘴、不懂事、貪玩。不過現(xiàn)在好啦！我每天都在盡量做到，我相信自己一定能夠做到的。百善孝為先。行孝是為人子女的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，以為賺大錢給父母并能照顧好兄弟姐妹就是孝，以為會(huì)賺錢就是有能力，就可以居高臨下說教任何人。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝不僅是賺錢給父母，必須從細(xì)小入手，身有傷，貽親憂，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想，是切身處地站在父母親的角度體察到老人第5頁共9頁家的需要，不管多忙“常回家看看"，讓父母安心，放心。養(yǎng)父母之身、心、志、慧。小時(shí)候媽媽經(jīng)常說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！薄兜茏右?guī)》讓我更明白了“感恩”：感恩天地給予陽光空氣和水，感恩國家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母給予的生命、感恩領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，感恩同事的關(guān)心幫助，感恩親友批評指正。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足?！靶值烙?，弟道恭;兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生;言語忍，忿自泯。”這兩句話是《弟子規(guī)》里的【出則弟］。這是在教育我們，做哥哥的要善待弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之間和睦相處，對父母的孝心就包含其中了。彼此不貪圖財(cái)物兄弟之間就不會(huì)產(chǎn)生怨仇；言語上互相忍讓憤恨就自然消除了?！稅邸菲械摹胺彩侨?，皆須愛，天同覆，地同載“，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛護(hù)和尊敬，因?yàn)槲覀児餐钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上，要講平等博愛。我們要把對工作的熱愛灑向周圍的每一個(gè)角落，讓處處都充滿歡聲笑語，有了好的環(huán)境，才能更加安心工作。以上四點(diǎn)是我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的淺薄體會(huì)，在這里和大家共勉。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)生活和工作，培養(yǎng)我們孝親尊師，溫和謙遜的品德，以恭敬的心，謙卑的態(tài)度，彬彬有禮的行為，來對待一切人和事物，不斷提升我們自己的品德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》發(fā)揚(yáng)光大，總之一句話，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是簡單的讀和背，而是用來做人和做事的。在沒有學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前認(rèn)為自己什么都懂、都會(huì)，可學(xué)了之后才知道原來自己根本就什么都不懂、不會(huì)。是《弟子規(guī)》像一面鏡子似第6頁共9頁地，讓我看清了自己身上的污點(diǎn)。我覺得字典是我們學(xué)習(xí)中不會(huì)說話的老師，而《弟子規(guī)》則是我們生活中不會(huì)說話的老師。在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃，是對心靈的一次大洗禮。《弟子規(guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價(jià)值。通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我深深的感悟到：人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》里這樣說道“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，人生才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學(xué)到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的?！兜茏右?guī)》對我們的一生都會(huì)有幫助，因此我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書來鞭策自己的。我決定以后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書，并且學(xué)會(huì)去做到。不再讓我的父母為操那么多心。篇三：弟子規(guī)培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》心得體會(huì)上周末公司組織培訓(xùn)孫海洪老師《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》的講座，我從中學(xué)習(xí)到很多。孫海洪老師將弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理緊密聯(lián)系起來。第7頁共9頁將弟子規(guī)運(yùn)用到企業(yè)管理當(dāng)中。企業(yè)提供給我們一個(gè)良好的、安定的工作環(huán)境。如果這個(gè)企業(yè)沒有這麼安定，沒有這麼興興向榮，這個(gè)企業(yè)是根本沒有辦法發(fā)展的。所以我們要心懷感恩之心，回報(bào)企業(yè)。我們從《弟子規(guī)》中更進(jìn)一步理解深厚的感恩文化傳統(tǒng)，從滴水之恩，涌泉相報(bào)，到街坊結(jié)草，以謝恩澤，深深地滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。企業(yè)是我們幸福生存的家園，我們每個(gè)人在為企業(yè)奉獻(xiàn)著青春和智慧的同時(shí)，企業(yè)也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們在增長著閱歷、豐富著自我、實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；在這個(gè)平臺(tái)上，我們用激情點(diǎn)燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應(yīng)該感謝企業(yè)、感謝企業(yè)培養(yǎng)我們、感謝企業(yè)讓我們成長、感謝企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動(dòng)，用守候家園的心態(tài)去守候我們賴以生存的家園。而我們作為員工，應(yīng)該在企業(yè)中勤勤懇懇，踏實(shí)工作，充分發(fā)揮本身的優(yōu)勢，企業(yè)為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的工作環(huán)境，這樣我們才能有發(fā)展自己才能的舞臺(tái)。在工作中做到盡心盡力。因?yàn)楸M心盡力的工作態(tài)度能給我們帶來最好的工作成效。工作態(tài)度在很大的程度上能顯示出一個(gè)人是否有擔(dān)負(fù)更大責(zé)任的可能，能否得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，能否把平凡的工作變得妙趣橫生。就如孫海洪老師講到的一個(gè)日本的大學(xué)生到一個(gè)公司實(shí)習(xí)被安排清洗馬桶一例，這一例，我不是第一次聽到。她在老清潔工中受到啟發(fā)，從而受到該公司的一致聘用。這是必然的，公司能有這樣的員工，也是公司的期望。因而，我們在工作中，以一種積極向上的態(tài)度去對待自己的工作。對工作要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有事業(yè)心和責(zé)任感，對于自己的本職工作一定要力求完美，盡職盡責(zé)，不能馬馬乎乎，隨隨便便應(yīng)