木蘭詩 第二課時2

電子備課表年級：七科目：語文備課人：武海琴課題《木蘭詩》課型新授課課時第二課時授課時間2020年3月23日教學(xué)目標知識與技能進一步感受詩歌的語言特點，并背誦全詩過程與方法學(xué)習(xí)多種修辭的運用，分析木蘭這一人物形象。情感與態(tài)度感受木蘭替父從軍，保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)重點學(xué)習(xí)花木蘭深明大義，替父從軍的愛國主義精神。。教學(xué)難點分析木蘭這一人物形象。教學(xué)準備Ppt，多媒體教學(xué)方法自主探究，討論交流教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生任務(wù)設(shè)計意圖修改意見朗誦詩文《木蘭詩》品讀詩文修辭手法賞析人物課外拓展1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講內(nèi)容導(dǎo)入。2、抽查個別學(xué)生翻譯詩文，并強調(diào)學(xué)生掌握一些重要字詞?？珊梗汗糯鞅钡貐^(qū)民族對君主的稱呼；爺/阿爺：都指父親旦：早晨;十二:表示很多，不是確指;鞍馬:泛指馬和馬具胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對北方少數(shù)民族的稱呼。策勛:記功;強:有余;郭：外城;行：讀háng。著：通假字通“著”，穿。帖:通假字通“貼”火：通“伙”。古時一起打仗的人用同一個鍋吃飯，后意譯為同行的人。3、抽查學(xué)生用自己語言簡要復(fù)述故事情節(jié)。要求以“木蘭_________”句式概括每節(jié)內(nèi)容,橫線上限填四個字。明確：(木蘭停機嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場、征戰(zhàn)沙場、還朝辭官、會見親人、謳歌英雄)、（讓學(xué)生自主舉手回答）本詩文運用哪些修辭方法？分學(xué)習(xí)小組討論后逐一明確：復(fù)沓：“問女”兩句，“女亦”兩句?！暗┺o”兩句頂真：軍書十二卷，卷卷有爺名。歸來見天子，天子坐明堂。出門見火伴，火伴皆驚忙。夸張：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。對偶：

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸排比：東市……西市……南市……北市……互文：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸2、教師強調(diào)：什么是互文？明確：互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。找出使用了互文修辭的句子，并理解它的意思。a東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。b將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸c開我東閣門，坐我西閣床d當窗理云鬢，對鏡帖花黃思考：木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國，是一種忠她努力的做到了忠孝兩全，那么我們現(xiàn)在的生活中,又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛,對國家的愛呢?（同樣分組討論，鼓勵學(xué)生暢所欲言）明確：在家孝敬父母，在校尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，在社會做個遵紀守法，奉獻社會的好公民。品讀第四段，品味木蘭別樣的軍旅生涯。明確：“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！眱H僅三十個字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。品讀結(jié)尾一段，“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”用了什么修辭？它在文中起什么作用?明確：此段屬于附文，以妙趣橫生的比喻，對木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹慎、機敏做了謳歌和贊美。學(xué)生再讀課文,同桌為小組單位，討論:要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。板書:勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)（各學(xué)習(xí)小組派代表舉手回答）教師小結(jié):木蘭是一位深愛家人，熱愛和平生活，同時又英勇果敢，謹慎機智，不慕名利又愛國的巾幗英雄!檢查上節(jié)課的教學(xué)效果（3分鐘）→引導(dǎo)學(xué)生重視重點字詞（4分鐘）→訓(xùn)練學(xué)生的語言概括表達能力（4分鐘）→感受木蘭征戰(zhàn)沙場的艱辛，讓學(xué)生明白幸福的和平生活來之不易（4分鐘）讓學(xué)生明白附文的作用（3分鐘）→幫助學(xué)生明確本詩中豐富多彩的修辭手法的運用（9分鐘）→幫學(xué)生全面認識花木蘭這個偉大而光輝形象（6分鐘）→以木蘭為榜樣，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，做一個愛家愛國的人，為祖國的偉大復(fù)興而奉獻自己的力量（7分鐘）→作業(yè)是為了強化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容（5分鐘）板書設(shè)計分層作業(yè)設(shè)計木蘭形象勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)翻譯重點詩句（當堂）：a.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛b.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。c.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2、背誦全詩（課后找時間）教學(xué)反思由于時間倉促，準備不是很充分，一些常用的文言文虛詞實詞沒有強調(diào)到位，希望課后能找時間補一補。說明：1、課型指新授、復(fù)習(xí)、講評、實驗、閱讀、等。2、每一單元教案前先寫單元計劃，再備教案。3、作業(yè)設(shè)計指針對本節(jié)課的重、難點等需要夯實基礎(chǔ)知識自行設(shè)計的作業(yè)。4、教學(xué)反思要寫出使用本節(jié)教案后存在的不足之處和需要改進的地方并加注自己的建議。5