《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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課程名稱(chēng)學(xué)段學(xué)科乘法的初步認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)李瑞萍課時(shí)教材版本學(xué)校一課時(shí)人教版西大街小學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解乘法的意義。2、會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式，知道乘法算式的各部分名稱(chēng)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握乘法算式的讀法和寫(xiě)法，知道乘法算式的各部分名稱(chēng)。難點(diǎn)：理解同數(shù)相加與乘法的關(guān)系。三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，呢么節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，由于學(xué)生沒(méi)有乘法的概念，加之這個(gè)概念又難以建立，在這種狀況下應(yīng)注意與前面的加法、減法只是相互聯(lián)系，通過(guò)幾個(gè)一致加數(shù)連加，引出乘法運(yùn)算，使學(xué)生對(duì)乘法產(chǎn)生親切感。四、教學(xué)方法圖片學(xué)具課件五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引入新課。同學(xué)們，你們喜歡游樂(lè)場(chǎng)嗎？小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。瞧，他們玩得多開(kāi)心呀！（出示主題圖）

游樂(lè)場(chǎng)里好玩的項(xiàng)目可真多，都有哪些呢？（學(xué)生自由回復(fù)）請(qǐng)你細(xì)心觀測(cè)，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能根據(jù)觀測(cè)到得信息試著提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)所看到的信息和提出的問(wèn)題）

小朋友們都有一雙擅長(zhǎng)觀測(cè)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息并且提出了相應(yīng)的問(wèn)題?，F(xiàn)在我們來(lái)逐個(gè)解決，好嗎？

二、解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾〞。

師：先來(lái)看過(guò)山車(chē)上有多少人？你是怎么知道的？生1：2個(gè)2個(gè)的數(shù)，一排2人，7排就是14人。生2：2+2+2+2+2+2+2=12

師：幾個(gè)2相加？數(shù)一數(shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？生2：每排坐2人，7排，所以就把7個(gè)2加起來(lái)。生3：豎著看，每行6人，2行，6+6=12。

師：其他項(xiàng)目各有多少人，你還會(huì)算嗎？（學(xué)生匯報(bào)，教師隨之板書(shū)算式，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)想法）

師：小朋友們真能干，一下子解決了這么多的問(wèn)題。細(xì)心觀測(cè)這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2+2+2+2+2+2+2=126+6+6+6=24

3+3+3+3+3=15（學(xué)生觀測(cè)交流后匯報(bào)）

師：說(shuō)得真好，對(duì)，它們都是幾個(gè)一致加數(shù)連加。像這樣的算式你還能再說(shuō)出一些嗎？（學(xué)生舉例，師板書(shū)）

師：假使一致加數(shù)的個(gè)數(shù)太多，算式得寫(xiě)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，太麻煩了，是否有一種簡(jiǎn)便的方法呢？

三、改寫(xiě)算式，認(rèn)識(shí)乘法。

師：求幾個(gè)幾是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法來(lái)計(jì)算。（板書(shū)課題）

如：2+2+2+2+2+2+2=12，像這樣7個(gè)2相加還可以寫(xiě)成“7×2=14或2×7=14。師：中間的符號(hào)叫乘號(hào)，它同加號(hào)、減號(hào)一樣也是一種運(yùn)算符號(hào)，它讀作“乘〞，這兩個(gè)算式會(huì)讀嗎？齊讀兩遍。在這兩個(gè)算式中，2是一致加數(shù)，7是個(gè)數(shù)，表示7個(gè)2相加。其他的連加算式，你能改寫(xiě)成乘法算式嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成后，老師集體訂正）

四、認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱(chēng)。

課件顯示：

一共有多少個(gè)氣球？

學(xué)生列出加法算式：5+5+5=15

乘法算式：5×3=153×5=15乘數(shù)乘數(shù)積

五、練習(xí)應(yīng)用。

1、完成課本上的“做一做〞。

2、你能把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式嗎？5+5+5+5+52+2+2+34+4+4-46+6+3+2+1

六、課堂總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

乘法的初步認(rèn)識(shí)

2+2+2+2+2+2+2=12

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