描寫的小學(xué)生作文合集

描寫的小學(xué)生作文合集描寫的小學(xué)生作文篇1校園的風(fēng)景美如畫，校園的書聲似春風(fēng)……在乍暖還寒的春風(fēng)里，校園的每一個(gè)角落都充滿著詩(shī)情畫意與勃勃生機(jī)。在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，漂亮的迎春花也在校園的一角悄悄地綻放了……迎著春天明媚的陽(yáng)光，那一樹樹金燦燦的迎春花開得格外耀眼奪目。它們就像一個(gè)個(gè)身著黃色衣裙的少女，花枝招展，婀娜多姿，在春風(fēng)的帶動(dòng)下翩翩起舞，讓原本安靜的校園頓時(shí)鬧了起來?？矗鼈冇械纳踔炼肌疤背隽藟ν?。這正是：“滿園春色關(guān)不住，一枝‘迎春’出墻來。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青青的綠葉與鮮艷的黃花互相夾雜著，映襯著，有些花兒羞答答地低著頭，有些花兒開心地仰著臉，還有些花臉對(duì)臉地在絮絮低語……可愛的迎春花把校園的每一個(gè)角落都裝扮得格外妖燒漂亮。輕輕地走近它們，還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你仔細(xì)地觀賞著迎春花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)迎春花有六片花瓣，花蒂底部包裹著幾片淡綠色的小芽，后卷的花瓣遮蓋住了白里透黃的花莖，在花辮的交界處，有橘色的花粉連至蕊心。**的葉子把迎春花花朵裝扮得像個(gè)小姑娘似的，優(yōu)稚端莊。迎春花綠色的枝丫若隱若現(xiàn)，細(xì)細(xì)的枝條流蘇樣地垂下來……微風(fēng)拂過，撲鼻而來的清香使人迷醉，就連那忙碌的小蜜蜂也貪戀她的清香與漂亮，在她身邊排徊纏繞，久久不肯離去……迎春花是報(bào)春的”使者，它以自己頑強(qiáng)的生命力，傲然地挺立在春寒料峭的冷風(fēng)中。它那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的神時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我！校園的風(fēng)景美如畫，校園的書聲似春風(fēng)……校園的迎春花在迎風(fēng)綻放，我心中的那朵堅(jiān)強(qiáng)漂亮的迎春花也在悄悄盛開……描寫的小學(xué)生作文篇2一般來說，只有那些很欠揍，很**的學(xué)生才會(huì)公然上課和老師頂嘴。至少在今日這件事發(fā)生之前，我還是這么想的。我們的英語老師葉老師，今日的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，所以她的表現(xiàn)也和以往的不同?？赡苁且?yàn)槲覀冏蛱斓挠⒄Z考試考砸了。葉老師叫了兩個(gè)*時(shí)都考得不好的男同學(xué)到教室后面站著聽課，突然，她指著我的好友康D，大聲說道：“我現(xiàn)在看你很不爽，立即給我***”咦？康D莫不是跟英語老師有仇？要不是葉老師這么大度的”人怎么會(huì)看康D不爽呢？可康D*時(shí)的英語成績(jī)不錯(cuò)呀，就是上課害羞了點(diǎn)。這時(shí)，康D還是坐著，毫無反應(yīng)，只是翻了個(gè)白眼，葉老師等了幾分鐘康D還是一點(diǎn)動(dòng)作也沒有，上葉老師的課沒有誰敢不聽葉老師的，康D是第一個(gè)，葉老師惱羞成怒，大聲喝道：“陳康弟，我這是在教你做聰明人，你給我***”“我就是個(gè)傻的，我偏不起來”康D坐著朝葉老師孔道，全班都倒吸了一口冷氣。描寫的小學(xué)生作文篇3當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，我們即擁有了一份人間最溫暖的親情。是母親甘甜的乳汁哺育了我們，是親人用細(xì)心呵護(hù)的愛讓我們漸漸成長(zhǎng)。也許再不懂事的嬰兒也懂得：只有父母的懷抱最溫暖，只有親人的臂膀最讓人信賴。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，好奇地探求外面多彩的世界的時(shí)候，也許我們的眼睛只對(duì)著好奇的事物，卻忽略了在我們身后保護(hù)著我們的父母和親人。親情，是世間最偉大無私的。它是上帝賜于人類和大自然許多動(dòng)物的特殊禮物。雖然，它沒有愛情來得浪漫，沒有友情來得直接，但它包含了愛情和友情的深刻與美好。當(dāng)我們意識(shí)到對(duì)朋友或陌生人知恩圖報(bào)的時(shí)候，大部分人還正坦然地享受父母和家人給予的無私的愛。我們對(duì)朋友表示友好的問候卻常常忘了對(duì)給你削蘋果的父親道聲謝；我們與朋友聊天或是談心事的時(shí)候卻不愿與父母促膝長(zhǎng)談……我們多數(shù)人認(rèn)為父母為我們所做的一切都是理所當(dāng)然、天經(jīng)地儀，其實(shí)，我們犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。面對(duì)親情，我們應(yīng)當(dāng)感恩，應(yīng)該有所回報(bào)?！蛾惽楸怼分械睦蠲軐幵刚疹檽狃B(yǎng)他長(zhǎng)大的祖母，毅然放棄了多次仕途的機(jī)會(huì)；一個(gè)出身貧寒的學(xué)生以全省前幾名的高考成績(jī)報(bào)答了含辛茹苦養(yǎng)育他的單身母親……或許我們可以從這兩個(gè)例子中得到什么啟示：孝敬自己的.長(zhǎng)輩，懂得以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們。常常會(huì)看到一些關(guān)于養(yǎng)老院里的孤寡老人的**。許多在這里的老人都失去了親人的照顧，可能他們的孩子工作很忙,沒有時(shí)間來照顧他們的父母?？墒?，當(dāng)這些“孩子”將來也成了老人的時(shí)候，才會(huì)真正體驗(yàn)到孤獨(dú)冷寂的傷感。