師范實(shí)習(xí)心得

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頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得總結(jié)匆忙的三個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這三個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲。我在教學(xué)方面進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、授課方面

在開頭，感覺時(shí)間有些把握不好，每次預(yù)備都達(dá)不到自己的抱負(fù)狀態(tài)；便漸漸的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式，不斷的仿照著，然后在仿照后有添加著自己的思路和想法。在將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與時(shí)間中漸漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動(dòng)過少。但是，課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說同學(xué)在授課時(shí)看法不夠嚴(yán)厲?，這個(gè)問題還是需要不斷的克服，在漸漸的實(shí)習(xí)路中這個(gè)問題雖然說通過強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了，但是還是不夠圓滿，盼望在將來會(huì)找到一個(gè)更加合理的解決方案，盡量不令同學(xué)太過拘謹(jǐn)也不過分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。

在這里，學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)同學(xué)在整堂課的學(xué)習(xí)思路，關(guān)心同學(xué)更好的理解老師授課的內(nèi)容支配。由于是高一，所以這里的試驗(yàn)比較少，通過與老師溝通盡量做了一些可以做的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中不斷訂正著同學(xué)在試驗(yàn)室不良的習(xí)慣例如：隨便打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨便放置試驗(yàn)用具等。

二、課堂管理方面

對于我們這些新來的實(shí)習(xí)老師會(huì)面對各種挑戰(zhàn)，課堂紀(jì)律問題是最令人頭疼的一個(gè)大問題。想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系，但是那個(gè)與同學(xué)相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現(xiàn)不好的同學(xué)談心甚至批判教育才漸漸的有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點(diǎn)我覺得的最開頭肯定要樹立起威武，盡量嚴(yán)格要求同學(xué)與自己，將課堂秩序維護(hù)好后漸漸同學(xué)習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捤梢幌聛砺?lián)系實(shí)習(xí)生與同學(xué)之間的關(guān)系，在以后的教學(xué)中可以添加一些具好玩味的互動(dòng)活動(dòng)?？偟膩碚f，實(shí)習(xí)生與同學(xué)之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要表達(dá)伴侶的友情，關(guān)于怎樣與同學(xué)相處，相處的度的把握至關(guān)重要，這個(gè)需要詳細(xì)聯(lián)系實(shí)際通過不同磨合調(diào)整才能夠到達(dá)抱負(fù)的狀態(tài)。

另一方面，作為實(shí)習(xí)生要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度來約束同學(xué)，比方幾次作業(yè)背不過就可以稍加懲處或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說同學(xué)的缺點(diǎn)，由于同學(xué)對老師的這種打小報(bào)告性質(zhì)的行為很是反感，

三、日常作業(yè)處理方面

通過處理日常作業(yè)可以在肯定程度上了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并且針對同學(xué)表現(xiàn)的缺乏可以進(jìn)行有針對性的訂正或者進(jìn)行學(xué)問的講解。在批改作業(yè)方面要對表達(dá)出來的錯(cuò)誤在課上進(jìn)行明確訂正，關(guān)于其他比方字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來的考試或者其他進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。還有就是依據(jù)同學(xué)作業(yè)完成狀況可以更加合理的支配教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次，通過作業(yè)完成狀況可以肯定程度上了解同學(xué)的品德，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺應(yīng)實(shí)行相依措施來杜絕抄襲的再次發(fā)生。

四、課下談心方面

課上是老師與同學(xué)接觸很短的時(shí)間，最長的時(shí)間便是課下。利用課下，以實(shí)習(xí)生的身份亦師亦友的同同學(xué)談心談天，通過課下輕松的氣氛談天可以很順當(dāng)?shù)陌盐瞻嗉壸钚聞?dòng)態(tài)也可以加深與同學(xué)之間的情感，便于以后在班級綻開活動(dòng)或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這對我們來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時(shí)間便能夠使課上發(fā)揮會(huì)更高的效率，因此必需利用課下重視課下。

師范實(shí)習(xí)心得2

我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報(bào)到的，詢問學(xué)校會(huì)支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負(fù)責(zé)三班級和四班級，由班級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三班級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多同學(xué)的名字給我們要求我們關(guān)心鑒定是否有多動(dòng)癥之類的問題。這樣一來，好像在三班級的工作定下了一個(gè)基調(diào)——————也就是盼望我們負(fù)責(zé)對問題同學(xué)的鑒定。而四班級的班級組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個(gè)星期對同學(xué)也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個(gè)星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動(dòng)提出關(guān)心修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開頭了。

接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動(dòng)、教室上課觀看同學(xué)表現(xiàn)，發(fā)覺同學(xué)的問題和同學(xué)群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立同學(xué)檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，關(guān)心老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。

隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個(gè)工作：

關(guān)心邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些詳情的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和氣。后來邢老師在第一個(gè)出場挨次的不利狀況下贏得了第一名。

后來到了正式實(shí)習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會(huì)引起同學(xué)們的奇怪???，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級紀(jì)律最差的班時(shí)候，真正感覺到這個(gè)班同學(xué)實(shí)在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)峻多動(dòng)，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺同學(xué)中還是大有問題的。四班級的課就好的多，四班級同學(xué)明顯不像三班級那樣像小孩。每班上都是有幾個(gè)人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的看法了。

在前幾天里，盼望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時(shí)間，和四班級小孩玩了一段時(shí)間，孩子們都比較主動(dòng)活躍，我與這個(gè)班的關(guān)系拉近了很多。

實(shí)習(xí)前沒有預(yù)備教案，在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午關(guān)心她上節(jié)課，我牽強(qiáng)容許了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深化淺出的牽引和時(shí)間上的把握。有了一次經(jīng)受，又在另一個(gè)班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最終理出了幾項(xiàng)測試：感覺運(yùn)動(dòng)測試、視動(dòng)統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算力量測試。感覺運(yùn)動(dòng)測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細(xì)動(dòng)作力量，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動(dòng)統(tǒng)合測試時(shí)做了六幅簡潔的卡通畫，要求同學(xué)根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動(dòng)力量這個(gè)過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫力量。朗讀測試時(shí)閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計(jì)算力量是檢查基本加減乘除的簡潔計(jì)算。然后對一些同學(xué)進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

還有一些測試。我們找到了一個(gè)簡化版的上文庫智力測試，這項(xiàng)測試60到圖形題，在40分鐘的限定時(shí)間內(nèi)要求做完。最終打出分?jǐn)?shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校關(guān)心安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關(guān)于留意力敏捷性的測試。

還做了一些同學(xué)的談話，以了解她的家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等，一位問題同學(xué)的家長來學(xué)校探望孩子，在詢問室里還做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的詢問工作。

學(xué)校計(jì)算機(jī)老師外邊攬活，沒能來校，我接了三班級兩個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，任憑講了些嬉戲性質(zhì)的課，課堂難于把握，同學(xué)們太活躍了。主任任老師叫我去上一節(jié)五班級的課，說是挑戰(zhàn)一下自己，我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié)，這樣給五班級上了一節(jié)課。

平常的工作也會(huì)關(guān)心老師做一些，如打些文件，抄寫合同，搬運(yùn)東西等等。和幾位老師有過親密的溝通，都反映出了苦不堪言，當(dāng)老師苦惱的狀況。我也確定來做一些有關(guān)老師壓力調(diào)整的講座。細(xì)心預(yù)備了課件，然后向主任申請，支配在實(shí)習(xí)最終一天放學(xué)，誰知最終一天早上告知我，下午全體老師另有工作，沒有能進(jìn)行。這天的中午，我給一位班主任在詢問室單獨(dú)做了簡潔的軀體放松和催眠，但是由于頭一次仔細(xì)給人做催眠，時(shí)間掌握上還有問題，老師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠勝利，但是老師反映，身體舒適的多，剛剛的頭痛也是沒有了。我心里還是挺快樂的。

我覺得還是有必要把學(xué)習(xí)障礙的內(nèi)容以及多動(dòng)癥鑒別這樣的理論澄清給老師的，于是想到出一份類似報(bào)紙的東西。最終我補(bǔ)充了一些自己在學(xué)校觀看和體會(huì)的內(nèi)容，如學(xué)校生男女生互相排斥現(xiàn)象和簡潔緣由分析，智力對于同學(xué)學(xué)習(xí)的影響，又找了些關(guān)于記憶的心理學(xué)學(xué)問，做了一份簡潔的小書，美化后起了一個(gè)名字“林馨雨絲”，分別給了三、四班級的老師。

我們在最終一天整理了同學(xué)的檔案，將檔案建設(shè)完成，并把教案和課件全部轉(zhuǎn)交給任主任。

師范實(shí)習(xí)心得3

我是一名師范生，所以在平常就很注意老師力量的培育。為了讓自己度過一個(gè)充實(shí)的暑期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己的力量,我確定在今年的暑假在我的家鄉(xiāng)亳州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開辦一個(gè)免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，并在學(xué)校放假之前得到了學(xué)校負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，把我想開辦一個(gè)暑假補(bǔ)習(xí)班并盼望得到他們關(guān)心的想法傳達(dá)給負(fù)責(zé)人。由于我開辦的補(bǔ)習(xí)班是非盈利性的，最終一所叫做小南莊學(xué)校的校長容許為我向同學(xué)們傳達(dá)這個(gè)消息。聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有種表達(dá)不出的興奮，由于自己得到了一個(gè)熬煉自己力量同時(shí)又能表達(dá)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)受讓我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了到了許多

家長在暑假讓孩子去補(bǔ)習(xí)班的專心是顯而易見的，其中兩點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是去補(bǔ)習(xí)班能讓自己的孩子在這段時(shí)間改善自己不擅長的科目;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長存在的這些心理，可以看出家長都盼望自己的孩子成果可以進(jìn)步，盡管得不到孩子們的體諒。而我們作為老師，正是家長與孩子之間溝通的橋梁。所以我想，這次辦補(bǔ)習(xí)班的目的有兩個(gè)：讓家長滿足，讓他們的孩子學(xué)習(xí)成果進(jìn)步;二是讓孩子們快樂，讓他們度過一個(gè)開心的暑假。

在暑期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解到實(shí)踐對理論的重要性。也體會(huì)到了自己在學(xué)習(xí)上的缺乏。下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)受。

一前期預(yù)備

我之前并沒有過真正的教學(xué)經(jīng)受，有的都是在課堂上的模擬教學(xué)。但是真正的教學(xué)要比模擬難的多，要預(yù)備的也更多。由于我是一個(gè)人給二十三名同學(xué)上課，所以語文，數(shù)學(xué)，英語這些科目我都要做好充分的預(yù)備。我借來了學(xué)校的課本，又在網(wǎng)上搜尋了很多教學(xué)資料，并認(rèn)真地做了教學(xué)筆記。

二開頭上課

1.試聽課。試聽課這天我把學(xué)校的校長請來，盼望他能在課后把我在教學(xué)中的缺乏一一提出來。上午和下午各三節(jié)課，由于我的專業(yè)是英語，所以為了不占用校長的時(shí)間把我不擅長的數(shù)學(xué)放在第一節(jié)。課后，校長對我的評價(jià)是：我很有親和力，能讓同學(xué)們集中留意力。但是語速有點(diǎn)快，怕同學(xué)們跟不上。另外，校長夸贊我預(yù)備地很充分。有了校長的鼓舞，我立刻信念大增。但也努力克服自己的缺乏，回家后在網(wǎng)上找了一些教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)那些老師的語速。并在以后的課堂留意自己的缺乏，爭取能讓同學(xué)們學(xué)到更多。

2.正式上課。20xx年7月12號，補(bǔ)習(xí)班正式上課。有了試聽課取得的成果，正式上課這天，我并沒有緊急。而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)們跟上我的節(jié)奏。由于同學(xué)們每天只能見到我一個(gè)人在教學(xué)，我怕他們時(shí)間久了會(huì)覺得枯燥，所以我盡量讓課堂氣氛很活躍。在課堂上多與同學(xué)們互動(dòng)，每天會(huì)在網(wǎng)上搜尋一些好玩的教學(xué)活動(dòng)，并在課堂上實(shí)施。這些活動(dòng)的效果很好，既讓同學(xué)們保持了對學(xué)習(xí)的愛好，又拉近了我們之間的距離。

3.教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)，爭取讓每位同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(2)授課方法：嬉戲與教學(xué)并行，寓教于樂。

(3)授課步驟：○1.開講前先復(fù)習(xí)上次課上的內(nèi)容。

○2.用好玩的方式導(dǎo)入新課的內(nèi)容。

○3.在課堂的最終檢查并布置下次作業(yè)。

(4)授課方式：英語與語文課堂上

○1.分組練習(xí)閱讀課文，并進(jìn)行競賽。

○2.課前請同學(xué)把自己在生活中記錄下來的生疏單詞和詞語交上來，由我來進(jìn)行講解。

○3.通過輪番讀，角色扮演，情景模擬等方式來強(qiáng)化同學(xué)們對上課內(nèi)容的記憶和對學(xué)問的汲取。

○4.在時(shí)間寬松的時(shí)候，教同學(xué)們李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)音方法。

數(shù)學(xué)課堂上：

○1.在課前把同學(xué)們進(jìn)行分組，在黑板上出題，競賽哪組在最短時(shí)間答出最多題。

○2.對題目的講解先聽一下同學(xué)們的解題思路，對于同學(xué)們不理解的地方耐煩再次講解。

○3.課堂最終留一道有難度的數(shù)學(xué)題，其次天看同學(xué)們的完成狀況，并進(jìn)行講解。

其他方式：在周末的時(shí)候適當(dāng)削減上課的內(nèi)容，通過播放一些經(jīng)典電影，從中摘出一些內(nèi)容進(jìn)行講解，讓同學(xué)們擴(kuò)展的課外學(xué)問并且度過一個(gè)輕松的周末。最終，每周一次小測試。

三思索與收獲

1.通過這次暑期實(shí)踐，我也檢驗(yàn)了自己各方面的力量，培育了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的力量和與別人溝通的力量。在這次實(shí)踐中，由于許多地方自己都是第一次經(jīng)受，只能自己去漸漸探究，漸漸建立起自己在教學(xué)中的自信和與同學(xué)們的友情。自己的力量被同學(xué)們認(rèn)可是我教學(xué)的最大動(dòng)力。

2.小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變力量，對于課堂上的突發(fā)狀況，從一開頭的慌張失措到后來的應(yīng)對自如，也是這次實(shí)踐的一大收獲。由于我自己也是同學(xué)，所以在遇到問題的時(shí)候更能從同學(xué)的角度去解決問題。從中也慢慢發(fā)覺，老師是一個(gè)困難的職業(yè)，也是一個(gè)宏大的職業(yè)。

3.通過與同學(xué)們的相處，我從他們身上學(xué)到了很多我們這代人已經(jīng)丟失的東西，比方純真，無邪，還有頑強(qiáng)，英勇和樂觀。這二十三位同學(xué)大部分都是留守兒童，父母在外辛苦地工作來支持家里的開銷，他們則在家里希望父母的歸來。他們都懂得父母的不易，也知道自己努力學(xué)習(xí)將會(huì)有一個(gè)光明的將來。有次，和大家談?wù)撨^他們的幻想是什么，他們都想成為一個(gè)有成就的人，這也讓我更加珍惜自己在校學(xué)習(xí)的時(shí)間。同學(xué)們都很奇怪???高校生活是什么樣子，

我就把自己在高校中的一些所見所聞告知他們，盼望能成為他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

同時(shí)我也發(fā)覺一些自己的缺乏，特殊是自己在專業(yè)學(xué)問上的欠缺與缺乏。這讓我意識到自己在以后的學(xué)習(xí)中仍需要不斷地彌補(bǔ)和提高。

1.高校生有著共同的一個(gè)缺點(diǎn)：眼高手低。剛開頭覺得自己是高校生去教一群學(xué)校生應(yīng)當(dāng)不會(huì)太難，但是真正開頭后，預(yù)備的過程真的很冗雜，需要做的太多了。還有就是由于渴望得到同學(xué)們的認(rèn)同，剛開頭還是比較緊急的。

2.理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的同學(xué)，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真剛要應(yīng)用到課堂上時(shí)，開頭的效果并不好。面對不同的群體，單純地依靠理論是不行行的，通過這次實(shí)踐，我漸漸把握一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3.如何激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性，主動(dòng)性?開頭只能求助網(wǎng)絡(luò)手段，鑒于同學(xué)們的愛好我采納了諸如畫畫，唱歌等消遣方式來引導(dǎo)他們，考慮到同學(xué)們渴望表現(xiàn)和在校表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的狀況，用onebyone的方式，讓每位同學(xué)都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課上，我時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，課下，我和同學(xué)們打成一片。同學(xué)們喊我老師姐姐的時(shí)候，感覺真的很棒!

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也熟悉到許多。從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心加一份耐煩，加一份用心，再加一份責(zé)任，最終加上自己的專業(yè)學(xué)問就是一名合格的老師。而要成為一名合格的老師我要做的還有許多。

這次的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我實(shí)踐了老師這個(gè)職業(yè)，熬煉了我的'力量。這些收獲將會(huì)對我以后的學(xué)習(xí)生活甚至以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)不到的，將會(huì)讓我受益一生!

師范實(shí)習(xí)心得4

xx月xx號，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開頭。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見習(xí)。

一、教學(xué)工作。

在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。

在見習(xí)期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要催促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶著全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實(shí)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也帶著本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯(cuò)?？梢运闶莿倮囊还?jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)同學(xué)總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次。基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓接下來上課的老師了對同學(xué)有一個(gè)總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計(jì)算力量不好的問題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算力量訓(xùn)練，課后還對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無怨言。

二、班主任工作。

在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評比。同學(xué)的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶著同學(xué)搞好其次課堂，開主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的平安，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶同學(xué)去搞其次課堂的活動(dòng)。我們從一開頭就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)把握，不勞動(dòng)的同學(xué)我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批判，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的主動(dòng)性。也可以從小培育踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避開弄虛作假。

對于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都實(shí)行與其多溝通的方法來管理。由于你不能對他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抵抗，后來就會(huì)進(jìn)展到厭煩老師，厭煩上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

開展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。可是第一次我們班開展的活動(dòng)“跳繩”并不是很勝利，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校支配下來的，沒多少同學(xué)喜愛玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“喧鬧”。其次次活動(dòng)我們就提早在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽。通過同學(xué)的看法，我們和鄰班搞了一次拔河競賽，我想通過這個(gè)競賽能夠增添班級的分散力，培育同學(xué)的集體觀念。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動(dòng)，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的表達(dá)了班級的分散力。主題班會(huì)是通過全組人員商量確定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成果較好〔如我們班的班長，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測驗(yàn)都是100分〕，有的同學(xué)成果較差。我們通過這次班會(huì)，讓同學(xué)互相了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很勝利，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且小組之間商量特別主動(dòng)。

三、實(shí)結(jié)。

時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和同學(xué)告辭，當(dāng)聽到同學(xué)說出“盼望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時(shí)，我真的特別感動(dòng)。

這次實(shí)習(xí)老師對我們的關(guān)心許多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們仔細(xì)分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。

還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們相互關(guān)心，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。

至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的熬煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的閱歷。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更敬重老師這份榮耀的職業(yè)。

師范實(shí)習(xí)心得5

前言：

從為期一個(gè)月的幼兒園的實(shí)習(xí)中，讓我第一次與幼兒親熱接觸，在這次真槍實(shí)彈的練習(xí)中讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼師們的辛苦和歡樂。

一、實(shí)踐目的

為了了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)固和在校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問。從而培育我們同學(xué)對幼兒進(jìn)行教育與教學(xué)工作的初步力量，從而加深對專業(yè)的理解和喜愛。為之后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

我實(shí)踐的單位在我家四周，我們園的上時(shí)間是每周的周一到周六，正常狀況我是要到七點(diǎn)半之前到校的，而我又不住校，所以每早得六點(diǎn)起。冬天那幾天的天氣又特殊的冷，第一天我就把雙手和雙腳都凍了?？慈康氖虏⒉幌裣胂蟮哪敲春啙?，還好我堅(jiān)持了下了，真的是收獲頗豐啊。剛進(jìn)園的時(shí)候就被院里的環(huán)境所吸引了。院里處處可工草皮做的地面，還完備的消遣學(xué)習(xí)設(shè)施，有滑梯，蹦蹦床，蹺蹺板，皮球等。每個(gè)教室里都有電腦，電視，還有供應(yīng)冬天暖和夏天涼快的空調(diào)。

所學(xué)的學(xué)問也得到了肯定的實(shí)踐和應(yīng)用。第一天我就有幸與老師們一起學(xué)習(xí)開學(xué)要教幼兒學(xué)的舞蹈，由于之前有點(diǎn)舞蹈的基礎(chǔ)，再加上老師們都很和善所以我很快就融進(jìn)去加入了學(xué)習(xí)舞蹈的隊(duì)伍。即使對我說大多數(shù)的舞蹈都是第一次看到，但我都能跟著跳一點(diǎn)。無疑，無形之中它也增加了我的自信。

沒幾天，我就發(fā)覺小伴侶們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多兒歌，他們總是唱的很大聲。他們表達(dá)的總是這么直接，就像他喜愛你他就會(huì)送你自己都舍不得貼的貼畫，給你他從家?guī)У牧闶骋粯印Ｃ看斡變撼璧臅r(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著唱，和孩子們交往不自覺的心情就會(huì)開心了。

三、實(shí)踐中存在問題

從幼兒園的實(shí)習(xí)工作中我覺得自己還有不少缺乏。

1、表達(dá)力量和概括力量有欠缺。

2、語言和語速不夠好，語言也不夠簡化。

3、專業(yè)技能還不扎實(shí)。

4、人際關(guān)系有待提高。

5、與老師的溝通也不夠。

四、總結(jié)與體會(huì)

本次的實(shí)踐報(bào)告是我受匪淺，讓我從中學(xué)到了許多東西。一個(gè)甜蜜型的老師是會(huì)很簡單得到家長和孩子們的認(rèn)可的，要學(xué)會(huì)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到他們身上的閃光點(diǎn)。適時(shí)的夸獎(jiǎng)他們，只有這樣才能確立他們的自信，更好的對他們進(jìn)行教育。當(dāng)然了，小孩是不行避開的有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以針對他的錯(cuò)誤進(jìn)行批判，但肯定不能否認(rèn)了孩子本身，肯定不要損害了他們的自尊心幼兒的留意力是不能長時(shí)間集中的，所以要利用他們的嬉戲活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

針對我自身所存在的問題，我肯定會(huì)高度留意，并在以后的生活中不斷改良。

師范實(shí)習(xí)心得6

高中生總是對高校很憧憬，當(dāng)時(shí)的我也是這樣。來實(shí)習(xí)二周了，本來記憶模糊的高中生活被徹底喚醒了，我深刻的理解他們學(xué)習(xí)的辛苦，盼望給同學(xué)們將來高校生活的美妙，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，抱得秀麗高校歸。

花了很長時(shí)間預(yù)備這次班會(huì)，從我的相冊、手機(jī)、空間、網(wǎng)絡(luò)等地方搜集能表達(dá)我生動(dòng)高校生活的照片，由于有圖有真相。照片展現(xiàn)和解說同步進(jìn)行，照片分為：校內(nèi)風(fēng)景，校內(nèi)人文，校內(nèi)活動(dòng)，武漢美景四個(gè)部分，每一部分都具體描述，結(jié)合自身經(jīng)受同學(xué)們聽得津津有味。在高校生活展現(xiàn)中他們最感愛好的是高校的戀愛問題，尤其是男生。長時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力讓他們壓抑，父母老師的期盼讓他們無法表露情感，但是他們心底里都有一顆粉紅色的心。我很理解，但同時(shí)仍舊暫同禁止早戀的做法，究竟同學(xué)學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事。高中生談戀愛不僅鋪張時(shí)間，而且影響成果，到最終都無法長遠(yuǎn)。這么說可能有點(diǎn)不近人情，但是我是真的盼望他們能在如此好的青春年華多學(xué)習(xí)些學(xué)問。青春雖然可能留有圓滿，但是有圓滿的才是真正的青春。我很慶幸我們班的同學(xué)都熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，能夠很好的把握自己的情感。

聽完我的高校生活，同學(xué)們感慨萬千，紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)表示高校生活很美妙，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷；有的同學(xué)說要努力考上高校，好好享受高校時(shí)間。為了讓他們能夠更好的樹立適合自己的目標(biāo)，我給同學(xué)們介紹了一些國內(nèi)比較好一點(diǎn)的“985”和“211”工程的重點(diǎn)院校，同學(xué)們都睜著大眼睛聽得津津有味，生怕錯(cuò)過了一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的信息。從同學(xué)們堅(jiān)決的眼神中，我看到了將來的盼望。

這一節(jié)班會(huì)課是我正式上講臺講課前的預(yù)演，不但熬煉了我的膽識，拉近了與同學(xué)之間的距離，還可以讓同學(xué)們收獲一些不一樣的學(xué)問，確立心中的目標(biāo)。所以，總體上來說，這節(jié)班會(huì)課還是比較勝利的。

以前當(dāng)同學(xué)的時(shí)候，并不真正明白班會(huì)課的意義，如今當(dāng)了實(shí)習(xí)老師才知道，班會(huì)課也是課堂中不行缺少的一部分。老師會(huì)在這里傳遞一些平常在授課過程中無法企及的部分，形式更加敏捷自由，氣氛更加強(qiáng)烈。當(dāng)然班會(huì)課并不是班主任的舞臺，也可以是同學(xué)的舞臺。我觀看到一些班級的班會(huì)課已經(jīng)完全的交給了同學(xué)，從確定班會(huì)主題，到視頻采集和上臺演講全部都由同學(xué)自己來完成，老師只是一個(gè)聽眾。這樣的班會(huì)模式很新奇，同時(shí)也極富挑戰(zhàn)性。作為一個(gè)連茅廬都沒出的老師，我還是任重道遠(yuǎn)的。

以前我可能不太理解我的班主任，直到如今我慢慢理解了他的苦心了。只惋惜時(shí)間無法倒流了，或許如今的同學(xué)也無法理解班會(huì)課的真正意義，但是有一天他們會(huì)明白的，就像如今的我一樣。

師范實(shí)習(xí)心得7

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)

一.老師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二.初為人師，為人師表

教育實(shí)習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

做一名老師簡單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時(shí)，好像有點(diǎn)不行思議的感覺，我們懷著幾分新奇和興奮的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的生疏環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開頭我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有許多不同之處，那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們愉快多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更留意老師技能方向的選定。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。在我看來那些同學(xué)特別的歡樂、活潑，而且素養(yǎng)還很高學(xué)問水平不錯(cuò)。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。這期間我發(fā)覺中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住同學(xué)的留意力，又要凌駕同學(xué)，使得課堂教學(xué)在自己的打算之中;又要融入同學(xué)和他們共同參加學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不行或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是老師的耐煩、細(xì)心與責(zé)任心。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭同學(xué)，而且同學(xué)的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些主動(dòng)活潑的同學(xué)。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特殊是中學(xué)老師精力肯定要旺盛，否則非把你累死不行。

回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我到底是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后老師生涯中連續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培育所謂的老師品德和修養(yǎng)吧。

短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過去了，我好像還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的同學(xué)。

其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、鎮(zhèn)定自若的樣子立刻使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授學(xué)問以及和同學(xué)相互溝通的就像和伴侶在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。

說到缺乏之處，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中同學(xué)的獨(dú)特特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容熟悉缺乏，缺乏一些基本的老師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)不斷的加深這方面熟悉。

在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的同學(xué)們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特殊輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些主動(dòng)、活潑的小伴侶時(shí)總是讓人生出一股力氣，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!

實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!

師范實(shí)習(xí)心得8

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最終辦完了，我們?nèi)?duì)的人最終松了一口氣，自從趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)要真正競賽之時(shí)，我們每一個(gè)人都緊繃著一根弦，不敢有一刻的放松。每天第八節(jié)課都帶著孩子們?nèi)ビ?xùn)練，精神必需高度集中，生怕孩子們在練習(xí)的過程中會(huì)出點(diǎn)什么意外。孩子們也很努力很仔細(xì)，齊頭并進(jìn)的項(xiàng)目最終都到達(dá)了能跑的程度，就像是一個(gè)人再跑，協(xié)作的相當(dāng)默契。

任何事情都會(huì)出意外，更不要說是運(yùn)動(dòng)了，在訓(xùn)練過程中摔倒是常常的事情，孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊，但他們從來沒有埋怨過，都為了自己班集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。但是就在競賽當(dāng)天的訓(xùn)練中，初一五班三個(gè)孩子卻意外受傷，十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就剩下了七個(gè)人，我們本想讓孩子們放棄這個(gè)項(xiàng)目的競賽，但是孩子們哭著喊著要參與，告知我們說老師，就算我們跑倒數(shù)第一我們也要參與，要不然我們這么多天的訓(xùn)練就白練了。就這樣，孩子們重新組隊(duì)，由于新成員的加入，協(xié)作上有缺陷，訓(xùn)練時(shí)間很短。競賽過程中意外真的發(fā)生，孩子們跑到四分之一路程的時(shí)候亂了陣腳，最終孩子們是哭著走到了終點(diǎn)。這讓我們每一位實(shí)習(xí)老師熱淚盈眶，孩子們?yōu)榱怂麄兊哪繕?biāo)，為了呈現(xiàn)自己也可以付出了巨大的代價(jià)，我在這群孩子的身上看到了祖國將來的盼望，誰說九零后零零后不能吃苦。

是競賽就沒有肯定的公正，一個(gè)裁判不行能縱觀全局，對每一個(gè)微小的地方都看的很認(rèn)真，所以在裁判的過程中都會(huì)消失同學(xué)們口中的不公正，孩子們?yōu)榱艘环謥砩侠蠋熯@里來爭，來說老師的不公正，他們把這次競賽看的是如此重要，甚至消失了過激的行為。但是到了晚上，當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，一群孩子為上我來老師，對不起，一句對不起把我整蒙了，這些孩子是怎么了，后來孩子們告知我是為了下午的競賽來跟我們抱歉的，這些傻孩子，老師怎么會(huì)生你們的氣的，你們這么努力，老師興奮還來不及呢。

雖然很辛苦，但是看到孩子們的努力與付出，我們的心里還是甜滋滋的。

師范實(shí)習(xí)心得9

計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院韓小磊

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在同學(xué)面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。這兩周的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的關(guān)心輔導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本狀況總結(jié)如下：

1、聽課教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是同學(xué)在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學(xué)互動(dòng)，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學(xué)的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的同學(xué)，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué)。他們不會(huì)像同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過程。

老師既要講授學(xué)問，又要留意課堂氣氛，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。我在剛開頭時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不是非常強(qiáng)，課堂消失了實(shí)習(xí)老師會(huì)常常會(huì)犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說課實(shí)習(xí)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說課過程中，聽的對象不是同學(xué)，述說的也不是學(xué)問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點(diǎn)的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學(xué)力量、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細(xì)說。說清晰教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個(gè)環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等，對于我們這些師范同學(xué)，一旦脫離了實(shí)際教材和詳細(xì)內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學(xué)問，教學(xué)方法和討論同學(xué)的力量同樣不行或缺！

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案，仔細(xì)思索改良教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)對待，使得我的課堂學(xué)問點(diǎn)到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會(huì)學(xué)問還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲許多。當(dāng)我第一次站在同學(xué)講臺上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊急，但如今我能特別自如地面對多位同學(xué)；當(dāng)我第一次教課時(shí)，我有點(diǎn)可怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了許多。但在這個(gè)過程中，我由于初次涉及有些問題，如在處理同學(xué)緊急狀況的時(shí)候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。

師范實(shí)習(xí)心得10

實(shí)習(xí)是高校教育中最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我邁出了老師生涯的第一步，初次體驗(yàn)到為人師的味道，體會(huì)處處于教育第一線的酸甜苦辣。為期三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己的教育教學(xué)力量，并取得了一些令自己滿足的成果。

通過這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了熬煉，增添了肯定的社會(huì)實(shí)踐力量，穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，增長了見識，提升了肯定的自我價(jià)值。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。以下是我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)：

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。盡管實(shí)習(xí)之前有在學(xué)校進(jìn)行試講，但真正正式的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次，所以，剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師和其他科任老師講課，學(xué)習(xí)他們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。聽課的過程，是積累閱歷的過程。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。第一次上講臺時(shí)，自我感覺并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，時(shí)間支配的不是很恰當(dāng)，總體感覺還可以。第一次真正授課，在課前我仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異很大。教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，也沒有肯定的錯(cuò)與對，你在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，使我再后來的課堂中，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。我在課堂上的駕馭力量得到了很大的提高，不但可以很好地掌握時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)控課堂紀(jì)律。

在教學(xué)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上要真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與同學(xué)互動(dòng)，愛好是最好的老師，只有在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上英語課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。我被安排為三年〔五〕班的實(shí)習(xí)班主任，我的指導(dǎo)老師林老師正好是這個(gè)班的班主任，工作量比較大。跟著老師，我深刻的感受到了班主任工作的冗雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí)，小至同學(xué)的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。班主任工作是個(gè)特別瑣碎的工作，每天起早晚歸地監(jiān)督早讀、午休，衛(wèi)生清掃等，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情，由于學(xué)校生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的看法來教育，由于你看法越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果，所以說，作為一名班主任，要“多留心、要細(xì)心、具匠心、勤操勞、有愛心”。

主題班會(huì)在形成良好班風(fēng)，同學(xué)精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用，所以隨著與班上同學(xué)的日益接觸，對班級的狀況也越來越了解，我在班上開展主持了“我感恩，我成長”的主題班會(huì)，啟發(fā)教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、伴侶之間的無私的親情、友誼，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。促使感恩教育成為培育孩子做人的基本素養(yǎng)，教育同學(xué)從如今開頭，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，增添責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。而且本次班會(huì)也取得了不錯(cuò)的成效通過此次班會(huì)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了敬重，決心懷著一顆感恩的心去努力回報(bào)父母，回報(bào)老師和社會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思索問題，設(shè)身處地地為別人著想，善待身邊的每一個(gè)人，這是班會(huì)想要到達(dá)的效果。

在教育調(diào)研方面，我依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn)和指導(dǎo)老師的建議，制定了調(diào)查主題為《學(xué)校英語嬉戲教學(xué)》的教育調(diào)查討論，查找相關(guān)資料，制定調(diào)查問卷，依據(jù)調(diào)查問卷對不同授課老師的班級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，然后通過整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，寫調(diào)研報(bào)告，找出其中的問題所在，并提出一些建設(shè)性的看法。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)手冊、一份教育調(diào)查討論報(bào)告以及一份心得總結(jié)，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身力量的提高，以及和同學(xué)們之間亦師亦友的感情。

這短短三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我在各方面得到了熬煉，我信任通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。這對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會(huì)帶著這些閱歷心得起帆、振翅在接下來的日子里，我會(huì)不斷完善自我，為明年走上老師這條道路做好充分的預(yù)備，我信任自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師！

師范實(shí)習(xí)心得11

一、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)校——冊山中學(xué)，它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處，設(shè)計(jì)風(fēng)格樸實(shí)大方。

學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級，名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氣氛深厚，教學(xué)成果顯著。

學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注意同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、同學(xué)個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美妙心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究適合每位同學(xué)健康成長的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，主動(dòng)開展新課程教學(xué)改革。

二、物理教學(xué)歷程

月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二〔6〕班，讓我簡潔的做個(gè)自我介紹。由于沒有任何心里預(yù)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)老師，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師。恩，來這里的日子，我盼望大家能相互勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí)！以后請多多關(guān)照！”這個(gè)由46名可愛的同學(xué)會(huì)聚一堂的歡樂團(tuán)結(jié)而又主動(dòng)奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，立刻讓我的心里忐忑削減了很多。

通過與班主任和班委的直接溝通，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的基本狀況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造獨(dú)特化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。

在其次個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上初二班級的物理課——《直線運(yùn)動(dòng)》。于是我便認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的想象力量，首先要求老師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、同學(xué)三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實(shí)際水平動(dòng)身，使備課為課堂上老師的循循善誘、同學(xué)的主動(dòng)思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。

到了其次個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開頭我的第一堂授課。由于第一次上課，緊急的心始終跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的協(xié)作，并且主動(dòng)得回答下列問題。但是，我怕講物理學(xué)問不能帶動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)問形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把同學(xué)的留意力勝利的集中在一起。在上課之前，我將同學(xué)該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個(gè)不行忽視的極其重要的組成部分。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個(gè)反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。

師范實(shí)習(xí)心得12

8月27號乘車來到xx市第三高級中學(xué)，心中滿是期盼，滿是欣喜，滿是興奮之情。對于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校內(nèi)的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑擔(dān)心的。不知道自己將會(huì)面對的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)憂是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。

從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開頭，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動(dòng)著我，讓我堅(jiān)決在這里實(shí)習(xí)的信念。在客車駛?cè)胄?nèi)的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是xx三高中的實(shí)習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，歡樂美好的感覺縈繞在心頭。真正的實(shí)習(xí)從一個(gè)有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及全部xx地區(qū)的實(shí)習(xí)生參與的啟動(dòng)儀式開頭，聽著他們對我們殷切的盼望，聽著他們對我們的諄諄教導(dǎo)，在興奮之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從今肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)老師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會(huì)議，聽著上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀冾A(yù)備的會(huì)議材料還有礦泉水，這種不忽視詳情的學(xué)校，到處都在流淌著感動(dòng)。清晰的記得在會(huì)議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)美好的老師，美好地做老師”我想這正是我們將來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。

校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，老師既不能照搬他人的閱歷，又不能復(fù)制自己的閱歷。對一個(gè)真正的老師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是制造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會(huì)始終深深地記在心里。

學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有料想的好，但是學(xué)校始終都在盡自己最大的努力關(guān)心我們轉(zhuǎn)變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)懷，被呵護(hù)的感覺時(shí)刻陪伴在我們左右。

每天早上和同學(xué)一起起床，同學(xué)到教室的時(shí)候我們也會(huì)在，每天的中午還要看著同學(xué)們午睡，晚上還會(huì)和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在漸漸適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開頭的不習(xí)慣，到如今的得心應(yīng)手，可以說我們始終在轉(zhuǎn)變，始終在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要許多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以伴侶的身份做老師，以老師的身份當(dāng)伴侶。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級的方法，總之全部的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，如今的實(shí)習(xí)生活在有條不紊的盡享之中。前方的路布滿艱辛，但我情愿用我的誠意，我的熱忱，我的努力來換取將來的光明，用百倍的信念迎接明天的挑戰(zhàn)

師范實(shí)習(xí)心得13

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

先后聽課大約有某某多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及同學(xué)們的看法，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩；常微笑，常鼓舞同學(xué)；對同學(xué)一視同仁，公平對待。

3、講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，能留意同學(xué)力量、策略、情感及看法的培育。

缺乏：

1、書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

2、講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)。

3、聲音不夠嘹亮，音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。

4、對不聽課的同學(xué)應(yīng)當(dāng)看法強(qiáng)硬。

5、在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

1、為一個(gè)好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。

2、其實(shí)考試只是一個(gè)形式，是讓老師了解同學(xué)學(xué)問的把握狀況，但是如今有許多老師和家長對這個(gè)熟悉并不科學(xué)，所以因此導(dǎo)致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，甚至有一些老師為了所謂的名次加高校生的工作量，這些都是