2023年惠州市中心人民醫(yī)院衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘4人模擬預(yù)測(cè)試卷

2023年惠州市中心人民醫(yī)院衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘4人模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.近年來(lái)，由于環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，我省沿海海域頻繁發(fā)生赤潮，給漁業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。與此相反，在同緯度的太平洋中心區(qū)域，藻類(lèi)等浮游植物卻十分稀少。造成這種差異的主要原因有_____。A:光照強(qiáng)弱不同B:水溫高低不同C:海水含鹽量不同2.下列古代典籍著作與其所屬領(lǐng)域?qū)?yīng)有誤的是_____。A:《左傳》——史學(xué)C:《天工開(kāi)物》——文學(xué)D:《本草綱目》——醫(yī)學(xué)3.超導(dǎo)現(xiàn)象是指材料在一定條件下內(nèi)部電阻變?yōu)榱?。這一特性卻并未得到實(shí)際應(yīng)用，其原因在于_____。B:超導(dǎo)材料過(guò)于昂貴，普通人買(mǎi)不起C:超導(dǎo)并不能節(jié)省多少能源D:超導(dǎo)目前還不能在常溫下實(shí)現(xiàn)4.沒(méi)有語(yǔ)病的是_____。B:昨天，我們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)小組的成員都參加了會(huì)議C:陳局長(zhǎng)在大會(huì)上說(shuō)，公職人員必須加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)D:近幾年來(lái)王老師幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集，整理民歌，積累了大量的資料5._____B:BC:CD:DA:穿針引線法B:求同存異法C:避實(shí)就虛法7.用于對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排的規(guī)范性文件，稱(chēng)_____。A:條例B:規(guī)定C:辦法①社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)③沒(méi)有接地氣就沒(méi)有文化的發(fā)展④只要接地氣就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品B:③④C:②③D:①④9.中國(guó)中東部地區(qū)連日出現(xiàn)霧霾天氣，大范圍的霧霾天氣引發(fā)交通臨時(shí)管制。交管部門(mén)下發(fā)緊急通知．部署加強(qiáng)霧霾天氣交通應(yīng)急管理工作，防止重特大交通事故的發(fā)生。這主要體現(xiàn)的哲理是_____。A:量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備．必須注重量的積累C:事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、辦事情D:矛盾具有普遍性．要用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題A:要抓矛盾的主要方面B:要抓事物的主要矛盾D:要發(fā)揮主觀能動(dòng)性11.俗語(yǔ)說(shuō)“師父帶徒弟”“老子傳兒子”屬于_____。B:全程教學(xué)C:家庭教學(xué)12.近日，有很多名人在微博上抵制某品牌，雖然沒(méi)有引來(lái)太多關(guān)注，但卻意義深遠(yuǎn)。地溝油、毒牛奶等食品安全問(wèn)題折磨著國(guó)人，收效甚微甚至是無(wú)效的傳統(tǒng)監(jiān)管力量讓人絕望，公眾希望找到新的方式，媒體也不斷呼吁中國(guó)消費(fèi)者維權(quán)。在微博上的抵制盡管不為多數(shù)人知曉，卻預(yù)示了一種新的可能性，這也是其價(jià)值所在。上文中“可能性”指的是_____。B:公眾的聯(lián)合抵制將給消費(fèi)亂象以最大的打擊C:微博將成為消費(fèi)者維護(hù)自身權(quán)益的有效手段D:傳統(tǒng)監(jiān)管將會(huì)讓位于微博維權(quán)B:簽發(fā)C:會(huì)商D:會(huì)簽14.當(dāng)人們力不從心、煩惱憂愁的時(shí)候，就會(huì)想起小草，常常把自己比作它，來(lái)排遣心中的煩惱，而人們很難達(dá)到小草無(wú)憂無(wú)慮的境界。也許是人的欲望太多了吧，才使得煩惱和憂愁無(wú)孔不人。人們往往被困擾其中，既然意識(shí)到自己如小草一樣渺小和卑微，為何不能和它一樣設(shè)法擺脫掉煩惱呢？A:積極面對(duì)煩惱B:小草的境界C:人應(yīng)該無(wú)欲無(wú)求D:學(xué)會(huì)做一棵小草15.在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中，國(guó)家倡導(dǎo)長(zhǎng)江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援西部地區(qū)。從全局上看主要是為了：_____A:利用西部的大量富余勞動(dòng)力B:提供西部所需的大量建設(shè)資金C:向西部提供人才、技術(shù)支持D:保持東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展16.專(zhuān)家建議，要想有效地遏制手機(jī)惡意代碼等病毒的傳播，一方面需要電信運(yùn)營(yíng)商加大重視程度、加大技術(shù)投人，而另一方更需要有關(guān)監(jiān)管部門(mén)加大監(jiān)管力度，尤其是要加大懲處力度，提高手機(jī)話費(fèi)惡意代碼等手機(jī)病毒的制作者和傳播者的違法成本，以便起到更加有效的懲戒和警示作用。只有這樣才有可能遏制手機(jī)病毒的傳播。通過(guò)這段文字可以看出，專(zhuān)家認(rèn)為有效遏制手機(jī)惡意代碼等病毒傳播的重點(diǎn)在于_____。A:加大對(duì)病毒生產(chǎn)傳播者的懲處力度B:電信運(yùn)營(yíng)商進(jìn)一步加大支持力度C:有關(guān)監(jiān)管部門(mén)逐步加大監(jiān)管力度D:技術(shù)投人與有力監(jiān)管共同作用A:城鎮(zhèn)家電飽和，農(nóng)村市場(chǎng)巨大B:消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用D:沒(méi)有消費(fèi)就沒(méi)有生產(chǎn)18.在我國(guó)解決行政爭(zhēng)議的法律途徑是_____。A:由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)解決B:向法院起訴或者向黨的紀(jì)律檢察機(jī)關(guān)反映來(lái)解決C:向有關(guān)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議或者向法院起訴來(lái)解決D:向法院起訴19.度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指_____方面的標(biāo)準(zhǔn)。A:長(zhǎng)度D:重量20.某中學(xué)生在上網(wǎng)查詢(xún)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人正在利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)泄露國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)情報(bào)。他及時(shí)將此事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。這名中學(xué)生履行了_____。A:維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)B:維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)C:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)二.多選題(共10題)1.自然經(jīng)濟(jì)的基本特征是_____。A:勞動(dòng)以自然分工為基礎(chǔ)B:封閉、保守的經(jīng)濟(jì)C:自給自足的經(jīng)濟(jì)D:以簡(jiǎn)單再生產(chǎn)為特征的經(jīng)濟(jì)2.每年12月1日是“世界艾滋病日”。“紅絲帶”是關(guān)注艾滋病的國(guó)際符號(hào)，其含義主要有_____A:關(guān)心所有艾滋病患者和受艾滋病影響的人B:希望艾滋病感染者的生活質(zhì)量逐步提高C:支持對(duì)艾滋病患者的有效治療和繼續(xù)教育D:為開(kāi)展艾滋病項(xiàng)目研究募集的大量的基金3.具備法定效力的公文稿本有_____。A:副本B:暫行本C:定稿D:試行本4.蘇格拉底談到他不愿逃跑而甘愿赴死的原因時(shí)說(shuō)：我不愿逃走，單憑自然生理的原因是無(wú)法說(shuō)明的，顯然，無(wú)論我逃走還是坐在這里，都需要通過(guò)肌肉和骨骼的運(yùn)動(dòng)，這運(yùn)動(dòng)卻不是決定我如此抉擇的原因，真正的原因是我認(rèn)為留下來(lái)聽(tīng)候?qū)徟斜忍幼吒茫瑳Q定這一切的是我內(nèi)心的理智。這說(shuō)明_____。A:物理、生理運(yùn)動(dòng)決定一個(gè)人的行為選擇B:心理活動(dòng)有公開(kāi)的可觀察性，物理、生理活動(dòng)沒(méi)有公開(kāi)的可觀察性D:理性決定人的行為選擇和倫理道德行為5.“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來(lái)摧毀，理論一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”這一論斷的哲學(xué)思想是_____。A:理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用B:理論不能代替實(shí)踐C:理論本身就是物質(zhì)的力量D:理論的作用可以通過(guò)實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)6.坐落在上海張江的“上海光源”是我國(guó)利用同步輻射光進(jìn)行各種科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的大科學(xué)裝置和大科學(xué)平臺(tái)。下列關(guān)于上海光源的表述，不正確的是_____。A:我國(guó)首座第三代同步輻射光源B:光源能量位居世界第一C:世界性能最好的高能光源之一D:至少具有30年科學(xué)壽命7.“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂(lè)性”廣為手機(jī)用戶接受，市場(chǎng)空間巨大，但是“草根”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說(shuō)明_____A:發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)B:文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量D:面對(duì)色彩斑斕的文化生活，應(yīng)當(dāng)做出正確的文化選擇8.下列關(guān)于法律體系的表述中，正確的有_____。A:法律體系由法律部門(mén)組成B:我國(guó)社會(huì)主義法律體系尚不完備C:中華法系也即是我國(guó)的社會(huì)主義法律體系D:法律體系是一國(guó)法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體A:價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要作用C:想問(wèn)題、辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是D:有了正確的擇業(yè)觀就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)10.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征包括_____。A:平等性B:競(jìng)爭(zhēng)性C:開(kāi)放性D:法制性三.填空題(共7題)1.遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的____，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒____。2.____是中華人民共和國(guó)的根本制度。3.國(guó)家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育是____。4.歐洲中世紀(jì)用于對(duì)普通貧民子弟傳授宗教及讀寫(xiě)知識(shí)的教會(huì)學(xué)?！猒___。5.技能不同于習(xí)慣。習(xí)慣是自然習(xí)得的。它既可能____，也可能不符合法則。6.____是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。7.____是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。1.繼承權(quán)發(fā)生的根據(jù)只能是合法有效的遺囑。_____2.管理控制系統(tǒng)越復(fù)雜，控制工作力度越大，投入和收益也就越大。_____3.直系血親和五代以?xún)?nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。_____4.對(duì)人才評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系重點(diǎn)考慮三個(gè)因素：知識(shí)要素，能力要素和業(yè)績(jī)要素。_____5.中國(guó)共產(chǎn)黨的武裝斗爭(zhēng)是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。_____6.以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感相容及行動(dòng)一致為特征的交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，稱(chēng)為人際吸引。_____7.非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重的減少，會(huì)影響我國(guó)社會(huì)的社會(huì)主義性質(zhì)。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.記者對(duì)某市某縣4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示：半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動(dòng)，有的學(xué)生連打掃校園的活動(dòng)也不愿意參加，甚至連日常的值日也會(huì)讓別人代勞；有高達(dá)20%的學(xué)生，讓別人給自己洗衣服，家長(zhǎng)不在時(shí)自己就吃不上飯。另外該項(xiàng)調(diào)查還顯示，有的小學(xué)生花錢(qián)雇同學(xué)寫(xiě)作業(yè)；有的花錢(qián)拉選票爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員；有的花錢(qián)更改考試分?jǐn)?shù)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生追求高消費(fèi)，花錢(qián)大手大腳，浪費(fèi)驚人。一些小學(xué)生一個(gè)月的零花錢(qián)高達(dá)幾百元，過(guò)生日也要到飯店去大辦酒席。結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。2.甲、乙二人于某年8月至次年9月問(wèn)，從某火車(chē)站爬上貨物列車(chē)，在運(yùn)行途中將鐵路運(yùn)輸物資拋到車(chē)下，然后跳下列車(chē)轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價(jià)值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車(chē)準(zhǔn)備好?！奔住⒁冶I竊后，再叫丙、丁開(kāi)拖拉機(jī)將贓物拉到銷(xiāo)贓地點(diǎn)銷(xiāo)贓，每次給丙、丁每人20元至30元。3.概念六.公文寫(xiě)作(共3題)1.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。2.客觀規(guī)律和主觀能動(dòng)性的關(guān)系是什么？3.“世界那么大，我想去看看。”近日，河南鄭州女教師顧××的一封簡(jiǎn)短辭職信引發(fā)熱評(píng)。談及意外走紅，該教師在接受采訪時(shí)說(shuō)：“其實(shí)事情真的很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)平凡的女子，在來(lái)得及的時(shí)間，愿意的時(shí)候，剝離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸世界?！边@篇“走心”的辭職信，道出了很多人的心聲。網(wǎng)友紛紛留言：“有此想法，無(wú)此膽量。”“一個(gè)人如果不能率性而活，又有何意義？只有自己活得精彩，才能激發(fā)創(chuàng)造力，使這個(gè)世界更精彩?！薄叭缬薪?jīng)濟(jì)條件作基礎(chǔ)，未嘗不可以。”“如果不影響家庭，確應(yīng)追隨內(nèi)心而生活?！薄岸既タ词澜纾l(shuí)來(lái)建設(shè)偉大祖國(guó)？”要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，不少于800字。一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：海水富營(yíng)養(yǎng)化是赤潮發(fā)生的物質(zhì)基礎(chǔ)和首要條件。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:C.解析：《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,有人也稱(chēng)它是一部百科全書(shū)式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱(chēng)它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:參考答案:D【解析】超導(dǎo)現(xiàn)象只有在-273℃才能出現(xiàn)。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】C。解析:A項(xiàng)邏輯有誤，應(yīng)先理解后貫徹，所以應(yīng)把“全面貫徹”與“深刻理解”調(diào)換位置。B項(xiàng)有歧義是“三個(gè)成員，，還是“三個(gè)小組的若干成員，，不明確。D項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”意為“時(shí)時(shí)刻刻都忘”，不合句意。故本題答案選C。5.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：每組前兩個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形，第二個(gè)圖形的底層為新圖形的最底層，第一個(gè)圖形的底層為新圖形的次底層，第二個(gè)圖形的頂層為新圖形的次頂層，第一個(gè)圖形的頂層為新圖形的最頂層。由此選擇D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】穿針引線比喻從中聯(lián)系、牽合、拉攏、撮合，穿針引線法運(yùn)用于行政協(xié)調(diào)中就是矛盾雙方請(qǐng)第三方出面溝通，從而化解矛盾。故本題正確答案為A項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題參考答案:D【解析】用于對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排的規(guī)范性文件，稱(chēng)決定。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化發(fā)展的重要性,①②符合要求，③④說(shuō)法片面、絕對(duì)，故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】題干所說(shuō)的“大道理”、“小道理”在這里等同于大矛盾、小矛盾，屬于主次矛盾的問(wèn)題。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由文段可知，“可能性”指的是在傳統(tǒng)監(jiān)管力量讓人絕望的情況下，微博作為一種新的方式，意義深遠(yuǎn)。四個(gè)選項(xiàng)中與之最相符的是A。B、C、D三項(xiàng)都屬于過(guò)度推斷。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:D本題解釋:[解析]會(huì)簽是公文擬制的過(guò)程中，主辦單位主動(dòng)與有關(guān)單位協(xié)商并核簽的一種辦文程序，一般當(dāng)公文的內(nèi)容涉及本單位的多個(gè)部門(mén)或與其他單位有關(guān)時(shí)，需要進(jìn)行會(huì)簽。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會(huì)簽。會(huì)簽根據(jù)對(duì)象的不同分為內(nèi)部會(huì)簽和外部會(huì)簽。內(nèi)部會(huì)簽用于與本單位內(nèi)部的各有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商并核簽;外部會(huì)簽用于與外單位的有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商并核簽;二者的性質(zhì)相同，但處理形式不同。14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)文意，可知主旨句為文段尾句，即人要像小草一樣擺脫煩惱。排除A、C兩項(xiàng)。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，文章主要論述了人在面對(duì)煩惱時(shí)應(yīng)像小草學(xué)習(xí)，主體是人，而不是小草，故排除B項(xiàng)，D項(xiàng)更符合文意。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：西部大開(kāi)發(fā)主要作用就是加大西部發(fā)展力度，平衡東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部地區(qū)越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)差距。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：文段用“而”表轉(zhuǎn)折，引出“另一方面”為文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，再由“更需要”、“尤其”突出重點(diǎn)中的重點(diǎn)，即“要加大懲處力度”。因此本題選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】“家電下鄉(xiāng)”是一種消費(fèi)政策，能促進(jìn)其他消費(fèi)性支出，拉動(dòng)消費(fèi)，從而刺激生產(chǎn)，體現(xiàn)出消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在我國(guó)，目前解決行政爭(zhēng)議的途徑主要有以下兩條：第一，依據(jù)《行政復(fù)議法》通過(guò)行政復(fù)議來(lái)解決。第二，依據(jù)《行政訴訟法》通過(guò)行政訴訟來(lái)解決。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】D。解析：計(jì)量長(zhǎng)短的器具稱(chēng)為度，測(cè)定計(jì)算容積的器皿稱(chēng)為量，測(cè)量物體輕重的工具稱(chēng)為衡。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:A本題解釋:參考答案:A二.多選題本題解釋:本題解釋:答案解釋:紅絲帶是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào)，1991年在美國(guó)紐約第一次出現(xiàn)。它代表了關(guān)心，這一標(biāo)志被越來(lái)越多的人佩帶，用來(lái)表示他們對(duì)HIV和艾滋病的關(guān)心，關(guān)心那些活著的HIV感染者，關(guān)心那些已經(jīng)死去的病人，關(guān)心那些受艾滋病影響的人。紅絲帶愿意成為一種希望的象征，象征疫苗的研究和治療感染者的成功，象征HIV感染者生活質(zhì)量的提高。紅絲帶代表著一種支持，支持HIV感染者，支持對(duì)未感染者的繼續(xù)教育，支持盡全力去尋找有效的治療方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至愛(ài)親朋的人。本題解釋:[解析]A項(xiàng)中的副本是指再現(xiàn)正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或者正本的副本。作為正本復(fù)份(與正本同時(shí)印制)的副本與正本在外形上基本沒(méi)有區(qū)別，這種副本只在送達(dá)對(duì)象和使用目的上與正本有所不同，正本送達(dá)主送機(jī)關(guān)，供對(duì)方直接辦理，副本送抄送機(jī)關(guān)了解內(nèi)容或由本機(jī)關(guān)留存?zhèn)洳?、歸檔等，在效用方面均具備正式公文的法定效用。但是作為復(fù)制件的公文副本(如抄本、復(fù)印本等)因不能再現(xiàn)公文的全部特征(如印章或無(wú)法復(fù)制的印跡或簽署者的親筆簽名)，公文的真實(shí)性無(wú)切實(shí)保障，因此不具備正式公文的法定效用，只能供參考、備查。此類(lèi)副本常需加注“副本”字樣的標(biāo)記。故A項(xiàng)可選。B項(xiàng)中的暫行本也是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即暫時(shí)推行本，在規(guī)定的暫行期間具有正式公文的法定效用。C項(xiàng)中的定稿是內(nèi)容已確定，已履行法定生效程序的最后完成稿，具備正式公文的效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。D項(xiàng)中的試行本是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即試驗(yàn)推行本，在規(guī)定的試驗(yàn)推行期間具有正式公文的法定效用。所以答案為BCD。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫(xiě)作與處理》4.參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：心理事件無(wú)公開(kāi)的可觀察性，物理、生理事件有公開(kāi)的可觀察性，B項(xiàng)排除；心理活動(dòng)決定一個(gè)人的行為選擇，A項(xiàng)排除。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABD本題解釋:ABD[解析]在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系中，馬克思主義哲學(xué)首先強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決疋作用，這說(shuō)明二者不是簡(jiǎn)單的等同關(guān)系。馬克思主義哲學(xué)承認(rèn)并十分重視認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用。首先，人的實(shí)踐活動(dòng)不同于動(dòng)物的本能活動(dòng)，它是受意識(shí)支配的，實(shí)踐的這種本質(zhì)特性決定它不能離開(kāi)認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)。其次，認(rèn)識(shí)活動(dòng)及其成果具有相對(duì)獨(dú)立性，遵循其特有的活動(dòng)方式和發(fā)展規(guī)律，它一經(jīng)形成，便能反作用于實(shí)踐。故本題選ABD。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》6.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC解析：上海光源是中國(guó)首座第三代同步輻射光源，英文全稱(chēng)(ShanghaiSynchrotronRadiationFacility,SSRF)，其能量居世界第四(僅次于日本Spring-8、美國(guó)APS、歐洲ESRF)，性能超過(guò)現(xiàn)有的第三代同步輻射光源，是2012年世界上在建或設(shè)計(jì)中性能最好的中能光源之一;它也滿足了我國(guó)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)ν捷椛鋺?yīng)用的迫切需求，并至少有30年科學(xué)壽命，故正確答案為BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D答案解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：法律體系是由一國(guó)現(xiàn)行的全部法律規(guī)范所組成的不同類(lèi)別的部門(mén)法所構(gòu)成的體系，是既相對(duì)獨(dú)立而又具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體，法律部門(mén)是構(gòu)成法律體系的基本單位。AD項(xiàng)正確。我國(guó)社會(huì)主義法律體系尚不完備,B項(xiàng)正確。中華法系指的并不是我國(guó)的社會(huì)主義法律體系，而是中國(guó)的封建法律和亞洲一些仿效這種法律的國(guó)家法律的總稱(chēng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:AC本題解釋:AC[解析]B項(xiàng)本身說(shuō)法不對(duì)，價(jià)值觀對(duì)社會(huì)存在的作用從性質(zhì)上分有兩種：一是促進(jìn)作用，二是阻礙作用。只說(shuō)一種作用，犯了片面看問(wèn)題的錯(cuò)誤。D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)。本題選AC。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》10.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD[解析]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)在資源配置中起主導(dǎo)作用和基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)形式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)體系，在這種經(jīng)濟(jì)體系下，產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷(xiāo)售完全由自由市場(chǎng)的自由價(jià)格機(jī)制所引導(dǎo)，而不是像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣由國(guó)家來(lái)引導(dǎo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有以下特征：（1）平等性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者之間的關(guān)心是平等的。（2）競(jìng)爭(zhēng)性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種競(jìng)爭(zhēng)型經(jīng)濟(jì)。（3）開(kāi)放性。市場(chǎng)不是封閉的，全國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，并同世界市場(chǎng)連在一起。（4）法制性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有健全的法制基礎(chǔ)，生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)進(jìn)行。本題所屬考點(diǎn)-《經(jīng)濟(jì)》三.填空題1.參考答案:年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展本題解釋:參考解析：年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:教區(qū)學(xué)校【答案】教區(qū)學(xué)校本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:符合規(guī)律本題解釋:符合規(guī)律本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:人本主義心理學(xué)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)四.判斷題本題解釋:【答案】N。解析:根據(jù)《繼承法》第10條、16條規(guī)定，繼承權(quán)發(fā)生的根據(jù)是法律的直接規(guī)定或合法有效的遺囑。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：從經(jīng)濟(jì)性角度考慮，控制力度并不是越大越好，控制系統(tǒng)也不是越復(fù)雜越好。控制系統(tǒng)越復(fù)雜，控制工作力度越大，只意味著控制的投人越大。在許多情況下，這種控制投人的增加并不一定會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的更順利實(shí)施。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：《婚姻法》第7條規(guī)定，直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。故本題判斷錯(cuò)誤。5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，這是因?yàn)椋旱谝?，農(nóng)民是中國(guó)革命的主要力量，是中國(guó)革命的最廣大的動(dòng)力，是中國(guó)革命隊(duì)伍的主力軍。第二，農(nóng)民是中國(guó)革命軍隊(duì)的主要。第三，中國(guó)革命進(jìn)行的長(zhǎng)期武裝斗爭(zhēng)，主要的是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。故本題判斷正確。6.參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動(dòng)一致為特征；人際排斥則是交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，以認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行動(dòng)對(duì)抗為特征。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)是由公有制的1主體地位決定的。公有制的主體地位主要體現(xiàn)在公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。因此，只要堅(jiān)持公有制為主體，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，保證國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力，非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重的減少，就不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【答案要點(diǎn)】思想道德教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。抓好思想道德教育工作，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族思想道德素質(zhì)有著極其重要的作用。（1）要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前小學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀。小學(xué)生的道德觀日趨現(xiàn)實(shí)，并且不少小學(xué)生以個(gè)人為中心；小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀有功利化的傾向。（2）必須在思想上高度重視小學(xué)德育工作。教師必須要針對(duì)小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，身體力行，言傳身教，大力開(kāi)展中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德規(guī)范教育，引導(dǎo)他們明辨是非，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有高尚品德和文明素養(yǎng)的未來(lái)社會(huì)人。（3）必須為小學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。整頓社會(huì)文化市場(chǎng)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立良好的榜樣，美化校園環(huán)境，豐富校園文化生活，努力使道德教育形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的格局，使“三教”互為補(bǔ)充，形成教育合力，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。（4）合理安排教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育效果。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)集體主義義務(wù)感和責(zé)任感，把集體主義教育與個(gè)人價(jià)值觀教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有集體主義行為才能具有崇高的生活目的，才能使生活充滿活力，才能使情操高尚，從而確立正確的人生價(jià)值觀；加強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)教育，增強(qiáng)建設(shè)國(guó)家、振興中華的責(zé)任感；抓好行為規(guī)范的教育，努力將小學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人?？傊?，小學(xué)生思想道德教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力才能取得最大的成效。我們必須繼續(xù)堅(jiān)持德育為首，以“人”為本的原則，從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視正面教育，立足潛移默化的影響，不斷開(kāi)創(chuàng)思想道德教育工作新局面。本題所屬考點(diǎn)-德育2.參考答案:參考解析：丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因?yàn)椋核麄冊(cè)谑孪扔斜I竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車(chē)子拉贓；丙、丁實(shí)施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運(yùn)贓、銷(xiāo)贓，這屬于有分工的、復(fù)雜的共同犯罪形式。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3.參考答案:參考解析：概念是人們用于認(rèn)識(shí)和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫(xiě)作1.參考答案:【1.參考答案】德育過(guò)程是教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者品德形成的規(guī)律，對(duì)受教育者有目的地施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過(guò)程。從本質(zhì)上說(shuō)是個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)規(guī)范個(gè)體化。其基本規(guī)律包含四個(gè)方面：(1)德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程;(2)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程;(3)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程;(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期性、反復(fù)性、逐步提高的過(guò)程。列寧指出，外部世界、自然界的規(guī)律乃是人的有目的的活動(dòng)的基礎(chǔ)，人們只有在認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到認(rèn)識(shí)世界和改造世界的目的。認(rèn)識(shí)和改造自然界，要尊重自然界的規(guī)律;認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)