三年級語文下冊-肥皂泡2教案-北京版

三年級語文下冊-肥皂泡2教案-北京版PAGE肥皂泡教學(xué)要求：知識目標(biāo)：學(xué)會13個生字（其中“扇、散”為多音字），認(rèn)讀13個字。情感目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。能力目標(biāo)：1.體會作者在描寫肥皂泡時用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。2.背誦最后兩個自然段。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。課時安排：3課時教學(xué)過程：第1課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會13個生字（其中“扇、散”為多音字），讀準(zhǔn)字音，識記字形。（帶音節(jié)）泡潮裂碗溶若透借夕說說你怎樣記生字。借等字可以按部件記，可用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法識記。夕，可按熟字去偏旁的方法記。3.給每個生字組詞。查字典理解“溶”的意思，可以和“融”字區(qū)分。組詞，區(qū)分字義說字形寫在課堂本上，同音字組詞4.寫生字。要求：先整體觀察每個字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。觀察生字寫生字與范字比較，找出不足再寫生字互查生字注意讀音三、初讀課文。指名朗讀課文，大家評議是否正確，并提出不懂的問題。對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理，淺顯的問題互相解答，較難的涉及課文的問題在精讀課文時解答 自讀課文標(biāo)序（5個自然段）了解大意小組讀課文，讀正確、流利再讀課文，提出不懂的問題四、作業(yè)。認(rèn)真書寫生字，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢書寫，把字寫端正。熟讀課文，請家長聽寫或自己默寫生詞板書設(shè)計：5肥皂泡泡潮肥皂濕若透借夕第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2.抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。3.體會作者描寫肥皂泡時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確。4.背誦最后兩個自然段。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。教學(xué)用具：組織好課前活動（活動時要求1吹的過程，注意衛(wèi)生。2觀察肥皂泡的顏色形狀）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們留了吹泡泡的作業(yè)，誰來說說你當(dāng)時的心情怎樣？（自由表達(dá)）二、閱讀理解。作者是怎樣吹肥皂泡的？我們?nèi)プx第幾自然段？（學(xué)習(xí)第三自然段）輕聲讀課文，自言自語按照先后順序說說“我們”是怎樣吹肥皂泡的？課件出示：先……然后……再……最后……表示動作的詞語：放、加、和弄、沾、吹、提再讀課文，邊讀邊做動作，聯(lián)系生活想象吹肥皂泡的過程。指名讀吹出來的肥皂泡什么樣？我們從哪個自然段能夠了解？（第四自然段）輕聲讀第四自然段，邊讀邊畫出描寫肥皂泡樣子的詞語，聯(lián)系生活實際和小組同學(xué)說說你從這些詞語中感受到了什么？1.“五色的浮光在那輕清透明的球面上亂飛”（1）發(fā)言：五色的浮光就是有很多種顏色：赤橙黃綠青藍(lán)紫，這么多顏色在泡泡表面。輕清透明說明泡泡重量輕，顏色透明、清透，這句話寫出了泡泡的美麗的樣子，非常惹人喜愛。（抓重點(diǎn)詞語，談體會感受。）（2）朗讀，讀出你的喜愛之情2.“分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛?！保?lián)系生活，發(fā)揮想象，體會有趣）（1）發(fā)言：玲瓏嬌軟：玲瓏是小巧、精美的意思，嬌軟是美麗嬌嫩的意思，說明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇還可以從一個變成兩三個，真有意思。（2）朗讀：突出玲瓏嬌軟，讀出有趣來。3.有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓形狀，顫巍巍的，光影凌亂。（1）發(fā)言：光影凌亂的意思是表面的光澤和顏色變化快，變化多，很漂亮，隨時都有可能要破掉。（發(fā)揮想象，聯(lián)系自己吹泡泡的情景，理解這句話的意思。）（2）朗讀.吹出來的泡泡這么漂亮，這么惹人喜愛，我們要好好感謝冰心奶奶為我們寫下了這么美好的文章，再讀一讀，記下這美麗的文字。我們能夠從第5自然段中感受到什么？輕聲讀一讀第五自然段，邊讀邊想這一段寫了什么？（能夠用自己的話說出對本段的理解：寫出了冰心奶奶的心情，充滿快樂、希望、自由……）師生對讀同桌對讀[積累語言]四、拓展延伸。背誦課文 你從課文中學(xué)到了什么？把自己吹肥皂泡的情景寫下來板書設(shè)計：5肥皂泡吹輕清透明趣玲瓏嬌軟光影凌亂第3課時教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文，進(jìn)一步體會快樂的情感。2.完成課后練習(xí)，能仿照課文寫法寫一段話。3.背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：完成課后練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)仿寫。教學(xué)用具：課件、資料教學(xué)過程：一、朗讀、背誦。1.分小組朗讀（表演讀，練習(xí)有語氣）推選小組背的最好的同學(xué)參加朗讀比賽，評比小小朗誦家。2.背誦自己喜歡的段落。（3——5自然段）組內(nèi)試著背誦，同桌互相提醒，指小組名背誦。二、按要求摘錄詞語。表示動作的詞語：表示形態(tài)的詞語：三、聽寫。自讀詞語，同桌互背生詞，在桌上寫寫易錯的字，聽寫。四、仿寫。 在寫文章時要注意觀察，并且用上一些恰當(dāng)、準(zhǔn)確的詞語就能把當(dāng)時的一些情景和自己的思想感情表達(dá)清楚。 寫短文時注意用上一些好詞好句展示范文，評析[板書優(yōu)點(diǎn)、