2022-2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)考試題庫帶答案解析

2022-2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)考試題庫帶答案解析

單選題（共85題）1、每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）A.行為主義思想B.人本主義思想C.認知心理學(xué)的思想D.精神分析的思想【答案】B2、對學(xué)生進行包括社會主義共同理想以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的教育屬于（）A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動教育【答案】C3、皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）A.10~12歲B.8-10歲C.0~2歲D.2?7歲【答案】D4、以下對專家和新手解決問題能力的差異描述正確的A.專家由于專門知識的水平較高，更加注重細節(jié)B.專家的領(lǐng)域知識和策略性知識更豐富，加工程度更深C.專家用于表征問題的時間更快，深度更深D.由于技能已經(jīng)自動化，專家不需要太多的時間精力進行自我監(jiān)控【答案】B5、人體半月板位于（）A.肘關(guān)節(jié)B.髖關(guān)節(jié)C.膝關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)【答案】C6、對違法犯罪的未成年人進行教育，應(yīng)該堅持（）。A.表揚為主，懲罰為輔B.懲罰為主,表揚為輔C.教育為主，懲罰為輔D.懲罰為主，教育為輔【答案】C7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進學(xué)校__________。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C8、下列選項中，能有效發(fā)展軀干主要肌肉力量的是A.負重彎舉B.負重提踵C.懸掛仰臥起坐D.俯臥收腿【答案】C9、人們在社會生活過程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）A.人際互斥B.人際溝通C.人際關(guān)系D.人際交往【答案】C10、Doyouknowthatwomen’sbrainsaresmallerthanmen’s?Normallythewomen’sbrainweighs10%lessthanmen’s.Sinceresearchhasshownthatthebiggerthebrain,thecleverertheanimal,menmustbemoreintelligentthanwomen.Right?Wrong.Menandwomenalwaysscoresimilarlyonintelligencetests,despitethedifferenceinbrainsize.Why?Afteryearsofstudy,researchershaveconcludedthatit’swhat’sinsidethatmatters,notjustthesizeofthebrain.Thebrainismadeupof“greymatter”and“whitematter”.Whilemenhavemoreofthewhitematter,theamountof“thinking”brainisalmostthesameinbothmenandwomen.A.MenhaveweakerspatialabilitiesB.WomendonotneedtotelldirectionsC.WomenpreferdoingmanythingsatatimeD.Womendomanyjobsatatimebetterthanmen【答案】D11、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的傳播活動，有相對固定的活動場所和設(shè)施等特點出現(xiàn)意味著（）。A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽B.教育形態(tài)已趨于定型C.教育制度初步形成D.教育活動趨于完善【答案】B12、Thismachine________.Ithasn’tworkedforyears.A.didn’tworkB.wasn’tworkingC.doesn’tworkD.isn’tworking【答案】C13、同時拋擲兩枚1元的硬幣，正面都朝上的概率是()。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5【答案】C14、以下屬于終身教育特點的是______。A.強制性B.地區(qū)性C.多樣性D.階段性【答案】C15、運動中腹痛發(fā)生率較高的運動項目是（）A.100米跑B.三級跳遠C.跳高D.1500米跑【答案】D16、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】D17、教師通過分析學(xué)生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識。這種研究方法叫（）A.個案法B.測驗法C.教育經(jīng)驗總結(jié)法D.產(chǎn)品分析法【答案】D18、科爾伯格對道德判斷的發(fā)展劃分了（）個階段。A.五B.三C.六D.八【答案】C19、依法治國的中心環(huán)節(jié)是（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴D.違法必究【答案】B20、關(guān)于社會化，下列說法中正確的包括（）。A.社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程B.社會化涉及社會及個體兩個方面C.社會化伴隨人的一生D.成人期的社會化是繼續(xù)社會化【答案】A21、根據(jù)下面資料，回答題A.HestudiedthesatellitephotosB.HestudiedastronomicalchartsdevisedbytheseancientMexicanpeopleC.Hefoundtwomatchingcitiesonthemap,suggestingonehadnotyetbeenre-discoveredD.BothAandB【答案】D22、班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力【答案】B23、下列各組句中加橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項是（）。A.眾惡之，必查焉必就其能斷曲直者而聽命焉B.(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時，嘗與人傭耕C.多為財名誤不為酒困D.吾十有五而志于學(xué)盤庚遷于殷【答案】C24、新中國第一個教育方針是由（）提出的。A.毛澤東B.周恩來C.蔡元培D.陶行知【答案】A25、處理教師與家長關(guān)系時，不正確的做法是（）。A.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異?；蛲话l(fā)事件，待處理完結(jié)后再向家長通報B.教師放下“教育權(quán)威”架子，認真聽取家長的意見和建議C.教師要教育學(xué)生尊重自己的父母D.教師在家長會上不能當眾責(zé)備其子女【答案】A26、蔬菜：芹菜（）A.面包：蛋糕B.水果：葡葡C.桌子：桌墊D.太陽：陽光【答案】B27、《獵人合唱》的曲作者是?，國籍是?，選自?。（）A.巴赫德國《茶花女》B.韋伯德國《自由射手》C.李斯特匈牙利《弄臣》D.帕修斯芬蘭《唐璜》【答案】B28、可以促進鈣吸收的是（）。A.維生素EB.維生素AC.維生素CD.維生素D【答案】D29、學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏【答案】C30、按照認知心理學(xué)的觀點，劃分機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是()。A.新舊知識間是否建立非人為的實質(zhì)性聯(lián)系B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí).反復(fù)練習(xí)C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教師呈現(xiàn)還是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D.學(xué)習(xí)的目的是解決問題還是獲得知識【答案】A31、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.系統(tǒng)性B.預(yù)見性C.結(jié)構(gòu)性D.實效性【答案】B32、TheCoolestClubAroundA.medalB.messageC.experienceD.support【答案】A33、孫春蘭書記在福建省第九次黨代會報告中提出的“福建精神”是__________。A.①②B.①③C.①④D.③④【答案】A34、()是指在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.欣賞教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.榜樣教學(xué)法D.實踐教學(xué)法【答案】A35、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育目的D.教育政策【答案】C36、根據(jù)下面資料，回答A.carefullyB.generallyC.regularlyD.timely【答案】C37、下列各句中，表達得體的一句是（）。A.明晚七點，您父親的七十壽宴我會準時光臨的。B.路上有點堵，我趕到貴校可能還需要一點時間。C.我妹妹好不容易畫出了一幅墨寶，想請您指點一二。D.你不要太擔心，也不是什么大事，我會鼎力協(xié)助的。【答案】B38、鄰近色是在色環(huán)上距離（）度以內(nèi)的色相。A.5B.30C.60D.90【答案】B39、霍曼斯（1961)社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在幾個相互聯(lián)系的普遍性命題上，這些命題包括（）。A.成功命題B.剝奪——滿足命題C.價值命題D.侵犯——贊同命題【答案】A40、《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）A.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作B.創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動C.針對教育教學(xué)工作中現(xiàn)實需要問題，進行探索研究D.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案【答案】C41、“個體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，人際關(guān)系中的一種肯定形式”，這指的是（）。A.人際關(guān)系B.利他關(guān)系C.依戀D.人際吸引【答案】D42、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”．這表示了教師具有（）A.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進修培訓(xùn)權(quán)【答案】C43、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.walkB.runC.standD.exercise【答案】A44、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.itmakesusenjoyadifferentlifeB.wecanavoidterriblethingsinreallifeC.wecanexperiencevariousemotionsindreamsD.itcanhelpusregaintheinnocentmomentsoflife【答案】A45、“好一株盛開的紫藤蘿……，難道這就是那株給人以精神力量的紫藤蘿嗎?”這段描寫沒有用到的修辭手法是（）A.比喻B.反問C.擬人D.借代【答案】D46、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）。A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價【答案】A47、體育課的密度應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)，其中新授課的練習(xí)密度大約在（）左右。A.20%B.35%C.50%D.65%【答案】B48、《劍南詩稿》的作者是（）。A.辛棄疾B.張孝祥C.陸游D.范成大【答案】C49、（）是由文人畫發(fā)展而成的職業(yè)畫家。A.沈周B.文征明C.唐寅D.仇英【答案】C50、教育生物起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.霍爾C.利托爾諾D.華生【答案】C51、尚老師專門找小明談話，告訴他：“你這段時間雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但比前期刻苦多了，只要你改進學(xué)習(xí)方法，會有明顯進步的。”尚老師的做法（）。A.有利于增強小明的學(xué)習(xí)動力B.不利于保護小明的自尊心C.有利于激發(fā)小明的合作意識D.不利于發(fā)展小明的個性【答案】A52、情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系【答案】D53、影響學(xué)習(xí)效率的直接因素是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.興趣D.智力【答案】D54、教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年【答案】C55、王某見自己的女友遭兩個流氓調(diào)戲，前去制止，反遭流氓襲擊，王某立即進行反擊。此時，便衣民警李某趕到，未表明自己的身份即迅速抓住王某以制止毆斗。王某視李某為流氓團伙成員，隨即拔刀將李某刺成重傷，王某的行為屬于（）。A.假想的防衛(wèi)，應(yīng)按意外事件處理B.過失致人重傷C.正當防衛(wèi)D.假想的防衛(wèi)，應(yīng)按過失致人重傷論處【答案】A56、教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】A57、在空間中，下列命題正確的是（）．A.平行直線的平行投影重合B.平行于同一直線的兩個平面平行C.垂直于同一平面的兩個平面平行D.垂直于同一平面的兩條直線平行【答案】D58、與“今天我真開心?！币馑疾煌囊痪涫牵ǎ〢.今天我好不開心!B.今天我能不開心呢?C.今天我太開心了!D.今天我能開心嗎?【答案】D59、根據(jù)下面資料，回答題A.lastB.nextC.uncertainD.premier【答案】A60、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。A.歸屬B.自我實現(xiàn)C.尊重D.生理【答案】B61、下列詩句中，能夠與“勸君更盡一杯酒”這一句對仗工整的是（）。A.天涯涕淚一身遙B.與爾同消萬古愁C.八駿日行三萬里D.替人垂淚到天明【答案】B62、以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力【答案】B63、下列不是人文主義教育的代表人物的是（）A.維多利諾B.凱洛夫C.蒙田D.伊拉斯謨【答案】B64、根據(jù)下面資料，回答題A.essentialB.impossibleC.valuableD.unavoidable【答案】B65、班級里的小剛同學(xué)私下偷拿了同學(xué)的軟抄本，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后都不愿意和他玩，并且有意疏遠他。面對這樣的情況，最為合適的處理方法是（）。A.班主任在公開場合告訴小剛私下偷拿別人的東西是不正確的行為B.告訴大家不應(yīng)該有意疏遠班級同學(xué)，同學(xué)有錯誤，應(yīng)當合理地指出并幫助其改正C.當著全班同學(xué)的面嚴厲批評小剛同學(xué)的行為D.批評同學(xué)們的行為，強烈要求同學(xué)們都和小剛玩，并且將此事忘掉【答案】B66、下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是（）。A.社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)B.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利D.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度【答案】D67、根據(jù)下面資料，回答A.ShelovedthelifestyleintheUKB.ShewasajournalistofTheSunC.ShemovedfromNottinghamin2007D.ShethoughteveryoneintheUKistoosociable【答案】A68、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點是__________。A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性【答案】C69、語文課上，王老師講到《靜夜思》這首詩時，告訴同學(xué)們李白寫此詩時十分思念家鄉(xiāng)，突然有同學(xué)提問：“為什么李白不坐高鐵回家呢?”全班同學(xué)一片嘩然，如果你是王老師，下列做法合理的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生對當時的社會情況進行討論B.警告學(xué)生上課別胡說八道C.認為學(xué)生故意搗亂，不予理睬D.告訴這位同學(xué)：“你能不能動動腦子，李白生活的那個年代哪有高鐵”【答案】A70、____________goodashadowplayisdependsonthesingingandthehandingofpuppets.A.WhatB.ThatC.HowD.Which【答案】C71、新課程提出“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標。這與下列哪位教育家所提出的教育目標類型基本一致?()A.杜威B.布盧姆C.布魯納D.泰勒【答案】B72、動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是（）。A.聯(lián)結(jié)階段B.認知階段C.自動化階段D.熟練階段【答案】B73、（）是以水調(diào)和不透明的粉質(zhì)顏料制作的繪畫。A.水彩畫B.油畫C.中國畫D.水粉畫【答案】D74、2013年8月27日中共中央政治局決定召開的中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三移全體會議的主要議題是（）。A.加強黨的自身建設(shè)B.完善社會主義市場經(jīng)濟體制C.研究全面深化改革的重大問題D.促進社會主義大發(fā)展大繁榮【答案】C75、在技巧練習(xí)中依次經(jīng)臀、腰、背、肩、頭滾動的動作是（）。A.前滾翻B.后滾翻C.側(cè)手翻D.魚躍前滾翻【答案】B76、知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于（）。A.策略性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識【答案】B77、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是（）A.條件刺激B.無條件刺激C.條件反應(yīng)D.無條件反應(yīng)【答案】A78、《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日__________日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。A.15日B.30日C.45日D.60日【答案】B79、我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！盇.孔子B.荀子C.楊雄D.韓愈【答案】D80、根據(jù)下面資料，回答A.apartfromB.aswellasC.insteadofD.betterthan【答案】C81、TheCoolestClubAroundA.stillB.everC.alsoD.yet【答案】C82、根據(jù)下面資料，回答題A.tendencyB.appetiteC.favoriteD.behavior【答案】A83、“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發(fā)展的影響。A.社會環(huán)境B.教育C.遺傳D.學(xué)校教育【答案】A84、下列選項不屬于德育個體功能的是（）。A.生存功能B.發(fā)展功能C.享用功能D.政治功能【答案】D85、“標準化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）A.正向功能B.負向功能C.社會發(fā)展功能D.隱性功能【答案】B多選題（共30題）1、小學(xué)生道德認識的表現(xiàn)有（）A.道德評價水平的提高B.道德體驗的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD2、班杜拉認為，觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.注意B.保持C.復(fù)現(xiàn)D.動機E.強化【答案】ABCD3、下列說法符合當代教學(xué)觀變革的有（）A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變C.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變D.從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變E、從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變【答案】ABCD4、教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）。A.學(xué)校與政府的關(guān)系B.學(xué)校與社會關(guān)系C.學(xué)校與教師、學(xué)生的關(guān)系D.學(xué)校與家長關(guān)系【答案】ABC5、教育是一種特殊的文化現(xiàn)象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構(gòu)成文化本體D.教育對生產(chǎn)力有促進作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關(guān)系【答案】ABC6、課堂教學(xué)的輔助形式有()。A.現(xiàn)場教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.個別教學(xué)D.分組教學(xué)【答案】AC7、以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)E、評價／反思過程會促進學(xué)習(xí)和教學(xué)過程【答案】ABCD8、教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學(xué)效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C9、教學(xué)大綱和教科書的編排通常采用（）兩種方式。A.分解式B.整合式C.直線式D.螺旋式E.平鋪式【答案】CD10、人的身心發(fā)展包括()。A.生理發(fā)展B.機能的成熟C.心理發(fā)展D.內(nèi)心世界的完善E.身體的劇變【答案】AC11、某教師制定語文課《西湖的“綠”》生字詞的教學(xué)目標：借助《新華字典》，學(xué)生至少能正確地讀寫5個以上的生字。A.“教師”是目標的行為主體B.“讀寫”是目標可評估的行為動詞C.“借助《新華字典》，能正確地……”是目標的行為條件D.“至少能正確地讀寫5個”是目標的表現(xiàn)程度【答案】BCD12、學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于（）。A.可以減少課堂教學(xué)的時間B.有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.有利于形成學(xué)生的主體性D.有利于學(xué)生進行合理的職業(yè)定向E.可以讓學(xué)生有賺錢的機會【答案】BCD13、課程文本一般表現(xiàn)為()。A.課程目標B.課程標準C.課程計劃D.教科書【答案】BCD14、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調(diào)（）A.教師對自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平C.校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價D.以教學(xué)成績?yōu)橹饕u價指標E.以學(xué)生成績?yōu)橹饕u價指標【答案】ABC15、學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。A.先高后低B.中間低兩頭高C.中間高兩頭低D.沒有高低E.先低后高【答案】AC16、根據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為（）。A.細微性操作技能B.粗放型操作技能C.連續(xù)型操作技能D.斷續(xù)型操作技能E.閉合性操作技能【答案】CD17、下列學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育措施匹配正確的選項A.身心發(fā)展的順序性一循序漸進B.身心發(fā)展的差異性-材施教C.身心發(fā)展的不平衡性一均衡教育D.身心發(fā)展的互補性一抓關(guān)鍵期【答案】AB18、下列各項對教師及教師職業(yè)認識正確的是()A.教師是專業(yè)人員B.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)C.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D.教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康牡穆殬I(yè)【答案】ABC19、下列屬于質(zhì)性評價的方法有A.統(tǒng)計B.操作評語C.敘事性評價D.測驗【答案】BC20、20世紀教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點有（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育世俗化D.教育民主化E.教育多元化【答案】ABD21、當前我國學(xué)校德育內(nèi)容除了思想教育、心理教育外，還包括（）。A.政治教育B.家教教育C.道德教育D.法紀教育【答案】ACD22、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領(lǐng)導(dǎo)的認識【答案】ABCD23、以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)特征的教學(xué)方法有()A.練習(xí)法B.實驗法C.參觀法D.實習(xí)作業(yè)法【答案】ABD24、在活動式的教學(xué)理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識的量，強調(diào)知識的積累C.強調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識D.重視對知識本身的興趣和熱愛【答案】ACD25、下列技能屬于心智技能的是（）。A.運動技能B.閱讀技能C.運算技能D.記憶技能【答案】BCD26、我國社區(qū)教育的主要類型有（）。A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD27、高老師特別重視開學(xué)第一節(jié)課。課前，他精心設(shè)計教案，課堂上講解清晰，風(fēng)趣幽默，循循善誘，深受同學(xué)們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學(xué)生友好相處，學(xué)生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細致……高老師在學(xué)生中有很高的威信。依據(jù)此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學(xué)生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學(xué)生以良好的第一印象D.注重儀表風(fēng)度【答案】ABCD28、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC29、我國社區(qū)教育的主要類型有（）。A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD30、問題解決的基本特征有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.目的性C.認知性D.序列性E、創(chuàng)造性【答案】BCD大題（共10題）一、閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山【注】何必獨沾衣?【注】春秋時，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎!”(1)這首詩反應(yīng)的是我國傳統(tǒng)節(jié)日______節(jié)的情景。(2分)(2)有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”。你同意這種看法嗎?試說明你的理由。(2分)【答案】(1)重陽。(2)同意。詩人彼時內(nèi)心充滿懷才不遇的郁悶和憂思，而詩歌首聯(lián)興寄高遠，以高秋登高寫高潔之情，頗顯名士風(fēng)范；頷聯(lián)則引古時名士莊周、陶潛的典故，以開口一笑、折菊滿頭將內(nèi)心郁郁排遣而出；頸聯(lián)、尾聯(lián)直言縱飲去憂，應(yīng)當曠達處世，不必憂生傷逝。全詩起于愁情而抒于曠達，既含思凄惻，又爽利俊健，讀來頓挫跌宕。二、有一項教育科學(xué)研究的課題實驗，其中心是尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生各方面的積極性。實驗的核心為十六字方針：“學(xué)生主體，分層指導(dǎo)，激勵評價,及時反饋?！贝藢嶒炘诔跻荒昙夁x了一個學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)都差的“雙差班”進行。班主任和任課教師按十六字方針進行工作，使學(xué)生感到老師尊重他們、愛護他們、幫助他們。到初中三年級畢業(yè)時，該班學(xué)習(xí)成績及班風(fēng)處于全年級領(lǐng)先位置，由“雙差班”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p優(yōu)班”。請結(jié)合相關(guān)的教育理論分析該實驗成功的原因?！敬鸢浮?1)這一實驗在教育思想上有重大突破,即實驗的“十六字方針”的核心是把學(xué)生置于主體位置,而不是把學(xué)生視為被動接受教育的客體，從而充分調(diào)動了學(xué)生自身的積極性、自覺性。（2)該實驗把握了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。（3)不歧視后進生，進行分層指導(dǎo),不厭惡后進生，調(diào)動了所有學(xué)生的積極性。（4)對學(xué)生存在的困難與問題及時了解并予以解決，減輕了學(xué)生的壓力與后顧之憂。三、下面是一位學(xué)生考試結(jié)束后的自我感受，請結(jié)合新課程改革，運用教育評價的相關(guān)理論，對這一案例中教師的做法進行評價。“考試的時候，我很緊張。不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。我認真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發(fā)下來分析試卷。一看自己是72分，及格了，有進步了，心里很高興，還不錯。可老師分析試卷的時候，我和同桌說了幾句話。老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班例數(shù)第四。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，唉！”【答案】【答案要點】案例中教師對待這位學(xué)生的方法是不對的。1.教師錯在把分數(shù)成績作為評價學(xué)生的唯一標準；2.當面批評學(xué)生也會影響學(xué)生的心理健康，使這位學(xué)生產(chǎn)生自卑感；3.教育評價應(yīng)該注重形成性評價，關(guān)心學(xué)生點滴進步；4.應(yīng)該尊重被評價對象的感受；5.應(yīng)該提倡多元化評價；6.應(yīng)該讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。四、某小學(xué)教師在體育課教學(xué)中，組織學(xué)生進行“障礙接力挑戰(zhàn)賽”。...(1)該教師在講解比賽相關(guān)內(nèi)容時的優(yōu)點和不足有哪些?(4分)(2)在組織體育游戲或比賽前，教師的講解應(yīng)注意哪些方面?(6分)【答案】1.優(yōu)點：組織過程由易到難、循序漸進（合理即可）；不足：未說明游戲懲罰，不完整（合理即可）；2.要明確講解目的；內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力；要生動形象，精簡扼要；具有啟發(fā)性；注意講解的時機與效果。五、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢想在風(fēng)中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方．都會有綠草與之相映相襯；它與樹木為鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚著個性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風(fēng)吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠也不能離開它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚自我生命的同時，又無私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們?nèi)祟?。想想吧，朋友，來到世間，每當我們生存受到威脅的時候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈，感激之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間，把生命的激情張揚到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農(nóng)人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險境中，開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉(xiāng)村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環(huán)境?？窗?，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環(huán)境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地撫摸，甜甜的風(fēng)兒從遠處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛鄉(xiāng)村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍藍的天上白云飄，喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象，那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風(fēng)兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點著自然，醉關(guān)于大地；草兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因為此，草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會生出昔盛今衰之感。秋風(fēng)秋雨，枯草連綿，那些傷時感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結(jié)尾說“人來到世間，何不像草一樣地活著?”意蘊豐富，據(jù)此可進行問題探究式教學(xué)，請你設(shè)計一個問題，并聯(lián)系文本內(nèi)涵簡要回答：(8分)【答案】提問：文章結(jié)尾說“何不像草一樣地活著”，結(jié)合全文目答，人應(yīng)該學(xué)習(xí)草的哪些品格?明確：①默默地裝點世界、哺育生靈的奉獻精神：②不避險惡、頑強生存的抗爭品格：③遠離喧囂、追求本真的生活態(tài)度。六、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（56）題答案【答案】easier。解析：考查形容詞比較級。根據(jù)句子后面的than可知此處是比較結(jié)構(gòu)，且much修飾形容詞的比較級，故填easier。七、學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履兀孔罱荒甓鄟?我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事；對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告（請大家注意：心理報告書不是保證書更不是檢討書），描述他當時的違紀心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前的方式明顯好了很多。談?wù)勀銓ι鲜霭咐目捶?。【答案?I)處罰學(xué)生是一種強制性的教育方式，它應(yīng)該是教師的一種教育手段，而不是教育目的。中小學(xué)生的自我意識和自我約束能力還不是很強，在生活、學(xué)習(xí)的過程中犯錯誤是在所難免的，違反紀律也是有不同原因的，老師處罰的動機主要是為了使學(xué)生改正錯誤，更好地成長。案例中的班主任所采取的處罰方法很值得我們思考。(2)案例中班主任對學(xué)生進行了人性化管理。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，但班級管理的對象是學(xué)生，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是“馴服物”。該案例中班主任在處理違反紀律的學(xué)生時以學(xué)生為本,從學(xué)生身心發(fā)展角度出發(fā)，進行人性化管理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動性，使學(xué)生能夠自我管理，不僅遵守紀律，而且各方面的能力都得到了提高。(3)案例中班主任對學(xué)生進行了民主化管理。班主任要進行民主化管理，不能專制也不能放任學(xué)生自己發(fā)展。該班主任采取一些學(xué)生能夠接受的“處罰”手段，顧全了學(xué)生的自尊心，同吋也使7生改正了錯誤，學(xué)到了知識,使學(xué)生既受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。(4)案例中班主任對學(xué)生進行了人際交往關(guān)系方面的教育。處罰違反紀律的學(xué)生是老師與學(xué)生之間的溝通。案例中班主任這樣的處理方