教師讀書心得體會模板集合九篇VIP

Word第第頁教師讀書心得體會模板集合九篇老師讀書心得體會篇1

這學期，學校為了打造“書香吳家，書香校內”，開展了內容豐富、形式多樣的主題讀書活動，號召全校師生堅持“每天讀書一小時”，大大激發(fā)了師生閱讀熱忱，傳播了正能量。我又一次拿起了《老師新師德六項修煉》這本書，如饑似渴地看了起來。這本書主要從“愛國守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關愛同學修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學習修煉”等六個部分談了我們老師應當怎樣全面構建，系統(tǒng)提升老師的教育力量。讀完這本書后，我心潮起伏，夜不能寐，被書中的教育理念深深地吸引了。

是啊，如今，老師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大改變，老師的素養(yǎng)和力量也面臨更高的要求。因此，我必需大力提高自身的綜合素養(yǎng)，將人本教育落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培育人、塑造人、進展人的本質要求。奉獻是我們老師的天職！做了老師后，我就應當甘為人梯，樂于奉獻，就應當為這份神圣的事業(yè)努力奮斗，悄悄奉獻，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。我從十八歲就開頭在教育戰(zhàn)線上奮斗，至今已經(jīng)三十五年了，其中在不通大路、沒有照明、只有我和一位老校長住校的鄉(xiāng)村學校就奮斗了十三年，真可謂是把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業(yè)，但我無怨無悔，由于我牢牢記住了：奉獻————我的天職！我覺得奉獻是歡樂的！我的奉獻沒有白費，我為山村的孩子們帶去了文化學問，帶去了科學的觀念，帶去了先進的思想，帶去了致富的盼望！

書中說得好，“愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)道德的本質要求?！笔前?，既然我選擇了老師這份職業(yè)，就應當盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，就必需要刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自己的教學水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個老師的職責，我應當對自己的工作高度負責，要仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學，讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子們在各方面得到進展。作為一名老老師，我必需要仔細做好自己的主要工作，抓好自己的課堂教學，提高教學質量。我深深地體會到，仔細備課是上好一堂課的基礎，是塑造自己獨特的教學藝術風格的途徑。自己的課備好了，上起課來才得心應手，孩子們學習起來才會有愛好，課堂才會是有效課堂。我們學校近幾年實行了集體備課制度，每個班級組的老師在一起備課，互相研討，共同探討，再依據(jù)自己班上的實際狀況認仔細真?zhèn)浜谜n，教學的效果還真的不錯！

作為一名老老師，我深深的知道，老師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，才會無微不至地去關懷同學，才會盡全力地去教育同學。我如今教學的這個班，大部分孩子是留守兒童，面對孩子們生活中的困難和挫折，我都是以慈母之愛賜予他們真誠的關心，讓他們英勇的面對生活，因此，孩子們都喜愛我，有困難或不快樂的事都情愿告知我，我感到特別的欣慰。對于后進生，我敬重他們的人格，沒有卑視過他們，更沒有體罰過他們，總是公平的對待他們，總是熱忱地鼓舞他們改正錯誤，耐煩地輔導他們提高學習成果，讓這些后進生感到了學習的歡樂，感到了童年的歡樂。我以前在村小教書時，有一個后進生叫黃亞川，他父親是煤礦工人，家庭經(jīng)濟條件比別的孩子好，家里人都溺愛他，他的優(yōu)越感很強。他特別貪玩，常常不完成作業(yè)，上課無精打采，下課又愛惹是生非，常常把同學打哭。我發(fā)覺他雖然愛惹禍，學習成果差，但是很聰慧，特別愛好唱歌、畫的畫也很好，于是我就常常找他談心，常常鼓舞他。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好，我就有意的給他打了一百分，還在班上表揚了他。他寫的作文雖然不是很好，但是作文的內容很真實，我也表揚了他，他興奮極了。從今以后，他特別聽我的話，對我特別有禮貌，上課也能仔細學習了，作業(yè)也能仔細完成了，學習成果有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來還特意請我吃飯，告知我他如今在義烏開了一個公司，進展得很好，感謝我在他讀學校時常常鼓舞他，幫他樹立了信念和士氣，要不然他不會有今日的成果。是啊，只要你能多關懷孩子們，做孩子們的良師益友，孩子們會對你的好記一輩子的。

作為一名老老師，我更應當為人師表。常言說得好，“學高為師，身正為范?！贝_實，老師只有自己做到了己正，才能做到正人。只有做到了嚴于律己，才能做到以身作則只有做到了搶先垂范，才能做到以身立教。老師的一言一行、一舉一動無不影響著孩子們。在工作和生活中，我要求同學做到的自己先做到；要求同學不能做的，自己首先不做，做同學的楷模，因此，我在孩子們和家長的眼中是德高望重的。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。我平常在學校愛看書報，我的同學在學校也愛看書報；我放學后愛到書店去看書，我的同學也愛到書店去看書；我愛熬煉，我的同學也愛熬煉了；我對家長們都很有理有節(jié)，同學們也對長輩很敬重。

讀完這本書，我深深地熟悉到，活到老學到老，終身學習對老師這一行業(yè)尤其重要。我通過自學考試拿到了大專畢業(yè)證，我還拿到了了重慶市計算機中級考試合格證，重慶市一般話二級甲等考試合格證，重慶市信息技術首批培訓合格證，我還主動參與縣上組織的各種教學培訓。通過這些培訓，補充了我學問的缺乏，提高了我的業(yè)務水平。

老師讀書心得體會篇2

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感受很深。這本書是李老師25年教育教學思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機靈、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而布滿激情。讀著書，讓人不禁為之興奮、贊美、折服！

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。老師的童心愿味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與同學“一同哭泣，一同歡樂?”的老師無疑會被同學視為知心伴侶，贏得同學的心靈。老師的童心愿味著擁有兒童般的愛好，老師的職業(yè)要求我們應當在任何方面都與同學有著共同的愛好愛好，多一種與同學共同的愛好愛好，你便多了一條通往同學心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作伴侶。在與同學嬉笑嬉戲時，老師越是忘掉自己的“尊嚴”，同學越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育勝利的起點。

啟示二：沒有愛，便沒有教育

李老師深深打動我的一個重要緣由，便是他始終如一和同學進行心與心的溝通。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永久的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同學生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”同學的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位同學嗎？我對同學的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，肯定要轉變自己過去的教育方法。當同學犯錯時，要努力掌握自己的心情，心平氣和地了解同學犯錯的緣由，站在同學的角度思索問題。李老師讓我對喜愛同學的愛有了全新而深刻的理解：

愛熱門思想?yún)R報，不單單是觀賞優(yōu)秀的同學，而是“懷著一種責任把觀賞與期盼投向每一個同學”。

愛，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對伴侶的愛”。

愛，不應是對同學的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對同學的寬容”。

愛，也不應是對同學的縱容，而是“必定包含著對同學的嚴格要求，乃至必要的合理的懲處”。

愛，不只是關懷同學的學習、生活、身體，而是要“擅長走進同學的情感世界”“理解同學的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活，和同學一起悲傷、一起欣喜”。

愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對同學的成長以至將來一生的負責”。

愛，不是用一顆成年人的心去包涵一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊重，一份責任感”，就是民主，就是公平，就是把“童年還給童年”，工作總結就是為同學的‘秀麗人生’奠定美妙的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

老師讀書心得體會篇3

用課余讀一本書活動。旨在引領全體老師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人喜愛學習、擅長學習的氣氛，主動踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

針對老師的教學和教育工作的需要，學校細心選擇了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)學問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增添教學的本事。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、主動組織發(fā)動，宣揚“讀書活動”的精神實質，使每一位老師都切實領悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。

學校召開學年、學科組長及骨干老師會議，商討制定行動的打算和詳細實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的詳細負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

召開老師會，宣揚活動的內容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織老師參加、實施;各位老師主動響應，有目的、有打算、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動供應充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。通過活動，使老師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增添教育管理的水平，對科學討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順當開展，得益者——老師，受益者——同學，同時提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。

老師讀書心得體會篇4

當今的`社會，科學信息技術突飛猛進，學問應用期日趨縮短，學問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學問、新理念，不斷充實自己，始終站在學問的前沿;要不斷完善學問結構，做到博學多才，與時俱進，同學才會親其師而信其道;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)同學的學習愛好。學習文化學問，提升綜合素養(yǎng)。作為老師，不僅要學習專業(yè)學問，精通本專業(yè)學問，還要學習與本學科相關的人文學問，如社會、心理、信息技術等，力求學問全面。只有自己的專業(yè)學問、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，看法才更加主動向上。

在合作溝通中，不斷提高自我

新課程標準特別明確地把合作溝通作為營造新課堂氣氛和培育不憲政的重要目標。作為老師更重要懂得合作溝通的重要意義。開敞胸襟，樂于溝通句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與同學親熱交往、公平對話、真誠溝通，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和關心，團結的力氣大，集體的才智永久大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效老師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作溝通中不斷提高自我。

立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對同學產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學問的同時滲透為人的道理，關心同學塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

專心育人，建立公平關系。老師的工作對象是人，人是有情感的，需要老師的關愛和關懷。老師要在生活上、思想上和情感上要賜予關心。因此，老師要學會縮短與同學的情感距離，要擅長發(fā)覺同學的心理改變，要設身處地為同學著想，體諒他們成長過程中的難處與苦惱;要建立起新型的公平的師生關系，才能拉近與同學的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了老師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持常常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的特長，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案，做好充分的預備，仔細完成每一個教學環(huán)節(jié)。對同學將來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)消失缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響同學的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，充當人梯，為家長負責，為同學負責，為社會負責，為我們宏大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。關心學困生是教學工作的重任，由于一個班級里面總存在學困生。對于學困生，老師在教學上、情感上應賜予特別的關顧，如課堂上多提問、多巡察、多輔導，對他們取得的點滴成果準時賜予確定和表揚，讓他們樹立信念，激發(fā)學習愛好。

老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，仔細地討論新理論，主動地、迫切地學習新學問，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!

老師讀書心得體會篇5

初次邂逅《陪孩子走過學校六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好伴侶一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就毫不遲疑的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推舉給家長看的。

回到家之后，利用空閑時間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了其次遍。本書的是劉稱蓮。她是一個一般的母親，在培育自己孩子的過程中，注意營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育閱歷，提倡和諧的親子關系，用科學的方法培育自己的孩子，18年的時間，她培育了一個素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港高校錄用。本書重點記錄的她的女兒在學校階段成長的點滴。

讀完此書，作為老師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培育孩子的寫作潛力上，我沒有像那樣給孩子寫“下水”作文；在培育孩子的耐煩時，我不會像那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松捶ǎ辉诠?jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不表達出的動身點，都是基于有利于孩子成長來思索的。

此書讓我的收獲頗豐，此刻談談自己感受最深的地方：

一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜愛讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是全都的。讓孩子讀感愛好的書，哪怕開頭的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的愛好培育起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校內文學書《調皮包馬小跳》讓他愛上了校內文學。那次我和他一齊去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《調皮包馬小跳》?；氐郊液螅遗銉鹤右积R看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《調皮包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的興奮，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《美麗老師和壞小子》系列。此刻每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校內文學、四大名著、科普學問等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子學校六年的生涯中，用教育學的目光看待孩子，漸漸等待孩子一點一滴的成長，多一點耐煩與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更就應給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在歡樂中成長，信任是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的同學身上，讓我的同學們也在陪伴與自由中歡樂成長。

老師讀書心得體會篇6

讀過這本書后，的確意識到自己在許多方面做的還遠遠不夠，書中每一條建議都布滿教育才智，事例生動、分析精辟，啟人深思。從中我明白了很多鮮亮的教育觀點，在此談談自己的幾點讀書感悟。

當讀到“要思索，不要死記！“這一條時，我的感受很深。如今的教學就是這樣，對于同學所學的學問，假如同學記不會或者記會但遺忘了，老師就會很生氣，讓他們寫10遍，讀20遍。直到他們會了，老師才會罷休，才會滿足。其實，這樣下去，孩子的愛好、主動性就被抹煞了，隨之同學就會失去學習的愛好。這里蘇霍姆林斯基告知了我們一個好的方法：要思索，不要死記！對于一些難以記住的學問，我們老師要在引導同學深化思索它們的同時來解釋這些學問的實質，使學問活起來。讓他們理解記憶，漸漸成為一個愛思索的人，而不是死記硬背。

其實學習是一件很歡樂的事，所以我們要想方法讓同學在歡樂中學到學問，在學到學問的同時學會思索！

“同學的愛好是潛在的，需要老師的細心呵護與培育”。在教學過程中，培育學習愛好是很重要的，為何剛入學的孩子對學習布滿了奇怪???與渴望，但隨著年齡的增長，孩子對學習的熱忱卻越來越少？可見愛好是同學學習的動力，是點燃同學才智的火花。沒有愛好的指引和鋪墊，同學會覺得學習是枯燥無味的，從而產(chǎn)生厭學心理。因此，老師要從細小方面入手，不行放過任何一個"刺猬"。培育孩子學習愛好，教給孩子學習方法，使他們順當獵取學問，激發(fā)學習的動力；同時老師要鉆研教學方法，用科學的教法引領學法。

蘇霍姆林斯基讓我們記住，教育──這首先是關懷備至地、深思熟慮地、當心翼翼地去觸及年輕的心靈。要把握這一門藝術，就必需多讀書、多思索。你讀過的每一本書，都應當好比是你的教育車間里增加了一件新的精致的工具。這對我來說，是一個很大的觸動，平常也想讀點書，但有時總以工作累，家庭瑣事多為由，沒能堅持下去。以后，我要制定一個讀書打算，多讀好書來提高自己的教育素養(yǎng)。把讀書當作發(fā)自內心的需要和對學問的渴求。讀好書能夠凈化我們的靈魂，開啟我們的教育良知，鍛造我們的優(yōu)秀品質。

蘇霍姆林斯基還告知我們，把困難當作機會。確實，工作中存在很多困難，來自于班級的，來自于教學的，來自于同學的。讀了這段話我豁然開朗，在困難來臨時埋怨是沒有用的，只有鼓足士氣，迎面解決才是最主動的心態(tài)。我們每個人也將在解決困難的過程中得到熬煉，得到進展。

在今后的工作生活中，還要多閱讀好的書籍，多吸取教育家們的才智和科學的教育方法，不斷豐富自己的學科學問，教育心理學學問，做好一名老師，一名讓同學喜愛和對同學有關心，能使他們得到最大進展的老師。

老師讀書心得體會篇7

最近有幸學習了《做一名具有專業(yè)感的老師》，深有感受。文中堅持“以人為本”和以創(chuàng)新為生命的教學理念，深深的打動了我的心，震撼了我的靈魂?！敖逃恼嬷B在于將學問化為才智，將文化積淀為人格。”“一個老師能走多遠，他的同學就能走多遠。”要想做到此，我們當老師的就應當“做一名具有專業(yè)感的老師”。為此，我有一些比較淺薄的感悟，表達如下：

一、感悟之一：專業(yè)自信

老師的自信來自于老師的專業(yè)，我們必需跟上信息時代學問快速更新的步伐，構建可供升級的基本學問結構，這樣才成了奠定老師尊嚴的至少前提。那么，就要求我們數(shù)學老師，在漫長的教育教同學涯中，堅持學習，堅持閱讀，堅持教學，堅持科研，不斷提升自己的專業(yè)文化學問水平和擴大人文視野范圍。堅持自我剖析、自我澄明，堅持理論和實踐相結合，在實踐中積累和反思，隨時隨地捕獲有利于數(shù)學教學的現(xiàn)象，并轉化為自己的教學閱歷，建立屬于自己的教育理念，建構主動的專業(yè)自信。這才形成數(shù)學老師個人教育才智的良好途徑。

二感悟之二：專業(yè)技能

老師既然作為特地職業(yè)，必需擁有自己獨特的教學技能體系。我們每位數(shù)學老師，都有自己的“一份自留地”——一個或兩個班集體。這些活潑可愛，求知欲和仿照力很強的孩子，他們各有長短，各有獨特。他們來自于不同的家庭，不同的環(huán)境，不同的教育。如何將這些孩子培育成為可用之才，為他們升入高一級學校學習打下堅實而堅固的基礎，這就需要我們數(shù)學老師要樹立老師課堂的專業(yè)技能。

老師的專業(yè)技能就是討論教學，除此別無他路。我們要在教學的過程中不斷反思，不斷總結，不斷討論，不斷學習，如梁實秋所說的：“讀書永久不恨其晚，即使晚了，也比不讀強?！毙纬勺约旱慕虒W風格和教學理念。這樣我們才能在教學過長中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓同學在潛移默化中漸漸了解和把握學習方法和技能，形成自己獨樹一幟的學習風格，從而獨領風騷。

三感悟之三：專業(yè)自我

“專業(yè)自我”指數(shù)學老師來自于不同地方，不同的學歷，更有不同的教育經(jīng)受和教學風格。因此，對孩子的影響和感染也有所不同。那么，在自己的教育教學中，該如何用最正確的方法，最好的思想和人格去影響和感染我們所教育的孩子呢？這才是我們當數(shù)學老師應當解決的首要問題。本人認為：當今我們的教學受到了太多的外來干預，教研部門“讓我們怎么教，我就怎么教”上級領導讓我們“干么就干什么”——這些以影響了我們數(shù)學老師專業(yè)自我決斷的力量。我們當數(shù)學老師的，不能做“墻上的蘆葦”兩邊倒，或跟著一邊倒。我們應當具備有特別堅決的主觀意識，堅持學習與時俱進，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和文學修養(yǎng)，深化鉆研教育教學學問，不斷充實自己，才能讓自己在教育教學以及校驗這條歷史長河的激流中站穩(wěn)腳跟，站立起來。

作為一位年輕老師，我讀后深受震撼，受益匪淺。一個老師，一個數(shù)學老師，自身的修養(yǎng)提高是必需和特別重要的。中華大地五千年的傳承、沉淀，留給我們的除了古跡，還有方塊字。只有我不斷的提高自己的修養(yǎng)，才能給同學們帶來豐富多彩的課堂，才能在授課的時候呈現(xiàn)給同學們自信的微笑，才能引領他們感受中華民族千古流傳的文化力氣。

做有專業(yè)感的老師，我離抱負的差距還有多遠？還有多少路程需要我去走？回想自己參與工作這幾年，我恪守職業(yè)操守也算是沒有違反職業(yè)的尊嚴，但要做到一個擁有專業(yè)感的老師，我真的是遜色得很！

從離開學校到工作至今，我的確始終在追求做一個專業(yè)感的老師，但一堂好的課，不僅僅是一堂課那么簡潔，更重要的是，一名老師要具備真正的教育的內涵和素養(yǎng)，做到厚積而薄發(fā)，才能使課堂精彩紛呈，這確實非一日之功！當我真正做到了抱負的時候，我信任我會自信的站在孩子中間，將我的才華，才智、抱負，集中彰顯在講臺之上。要讓孩子們在體會文字樂趣的時候，熟悉、觀賞他們的老師，毫不懷疑地接受他們的老師。

我想，今后要堅持努力練就專業(yè)素養(yǎng)，真正成為一名具有專業(yè)精神的中專數(shù)學老師。

老師讀書心得體會篇8

在當今形勢下，我們應當怎樣做老師？好多人都覺得如今當老師太難了，經(jīng)常內心茫然，手足無措。因此，我在學校圖書館看到《今日怎樣做老師》這本書時，如獲至寶，仔細捧讀，自感獲益非淺。

教育是一種實踐活動，作為一個教育工，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師?？墒沁@樣的兩手抓，好像在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼！

在德育工作方面，我自認為我是負責任又盡心盡力的。對于每一個同學，一開頭的時候我都賜予公平的愛，但是后來我發(fā)覺我的愛慢慢的變了：對于好同學聽話的同學，我是打從心里喜愛他們；而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的同學，我甚至有點消極的心情，我真的懷疑自己是不是違背了師德，是不是不配當一個老師？有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。

是李老師通過這些案例指導了我今日怎么去應對這種困惑。李老師說“老師首先是一個教育者，然后才是一個學科老師”。師愛是老師應盡的師德要求，老師對同學的愛是必需做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。老師的愛是一種關懷，一種關切，一種理解，一種寬容，一種關心，老師在這種狀況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給同學的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比方說對于一個說謊成性的人，假如我們還打從心里喜愛的話，那么我們就是一個有問題的老師了。我們對所謂的問題同學有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關懷和關心他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力氣來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了同學，正是這個“沖突”的愛的思想反映了我想做一個好老師！我信任經(jīng)過時間的磨練，我肯定可以做到真正的愛同學，做到怎么樣的愛同學才能更好的讓他們健康成長。

在教學方面，雖然我們標榜素養(yǎng)教育，但是到如今為止，唯恐我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們