有關(guān)教師讀書心得體會集合6篇

Word第第頁有關(guān)教師讀書心得體會集合6篇老師讀書心得體會篇1

歌德這樣說：讀一本好書，就是和很多高尚的人對話。

最近，我仔細閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給老師的101條推舉》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多推舉，在原先教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的同學(xué)嗎？當意外發(fā)生時，當同學(xué)的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應(yīng)付，還是會大發(fā)雷霆，以自我的威武壓載同學(xué)獨特的出現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉(zhuǎn)變我自我，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的伴侶。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學(xué)失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽晕遥宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學(xué)。

老師讀書心得體會篇2

讀《給老師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我經(jīng)常思索：到底怎樣才能讓同學(xué)在學(xué)習中感到歡樂，在歡樂中學(xué)習呢?縱觀今日背負著“升重點，考高校”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀!

“一個人在求學(xué)時代最珍貴的財寶就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新奇的話題，但我們?nèi)阅苈牭胶芏嗤瑢W(xué)埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，遇到難題(特殊是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美妙的童年時間。“最珍貴的財寶”也在不知不覺中鋪張了。

在社會要求學(xué)校給同學(xué)減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負。如今正是他們對世界布滿奇怪???的年紀，正是他們好動好玩的年紀，假如每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，觀賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最珍貴的財寶”，我信任每個童年在記憶中都會是五光十色的。

老師讀書心得體會篇3

前不久學(xué)習了陶行之先生的教學(xué)佳作《教學(xué)合一》一文，我覺得作為一名音樂老師，為了能使低班級小伴侶越學(xué)越好玩，越學(xué)越聰慧，越學(xué)越愛學(xué)，然而去把陶行知先生的“教學(xué)做合一”的思想，滲透到音樂教學(xué)中去。

一、“先生的責任不在教，而在教同學(xué)學(xué)?！?/p>

老師教學(xué)不應(yīng)當是教給小伴侶死記硬背現(xiàn)成的學(xué)問，而是要在教學(xué)過程中充分培育小伴侶的主動性和制造性，使小伴侶學(xué)會學(xué)習。因此，在音樂教學(xué)中，老師要確立好小伴侶在課堂中的“主體”地位，激發(fā)和把握小伴侶的愛好，制造小伴侶主動參加學(xué)習的機會，讓小伴侶在說一說，做一做，演一演，創(chuàng)一創(chuàng)中去感受、理解和表現(xiàn)音樂，并給小伴侶一些自由空間，讓他們自由進展自己的獨特。

二、“教的法子要依據(jù)學(xué)的法子來確定”，要把教法和學(xué)法緊密相連。

陶行知先生認為人的智力有差異，因此，他主動提倡依據(jù)人的不同智力特點施以不同的教育。他還認為老師教的快、慢、多少，都要依據(jù)小伴侶的實際狀況，各方面的力量、愛好而定，要使不同的小伴侶用不同的方法在“做中學(xué)，學(xué)中做”，才能有愛好，才能學(xué)得好。這樣，同學(xué)在學(xué)習的過程中，才會主動主動地學(xué)習。陶先生的理論充分表達了“因材施教”、“寓教于樂”的思想。人的智力有差異，小伴侶音樂基礎(chǔ)也有差異，所以我們老師要依據(jù)小伴侶的差異性，實行不同的教學(xué)方法。這就要求我們老師在備課時，對每位小伴侶的音樂基礎(chǔ)有所了解，以便能在課中能有的放矢地進行音樂的差異教育。因此，在音樂教學(xué)中，老師要能隨機應(yīng)變，讓不同層次的小伴侶都能有“勝利”的機會。例如：在復(fù)習《愛護小羊》這首歌曲用雙響筒和碰鈴來為歌曲伴奏時，我先叫那些音樂節(jié)奏不太好的小伴侶，用××|××||節(jié)奏伴奏，待他們表演完后，我與同學(xué)一齊擊掌，表揚他們，然后我再叫那些節(jié)奏感好的小伴侶，鼓舞他們用不同的節(jié)奏來伴奏，由于他們節(jié)奏感特別豐富，用了不同的節(jié)奏來伴奏，獲得了大家一陣又一陣的掌聲。這樣，不僅讓層次差的小伴侶有了參加的機會，而且增加了他們學(xué)習音樂的愛好，一旦愛好被調(diào)動起來，就能使同學(xué)通過自己的實踐順當把握了學(xué)習的基本要求，同時，基礎(chǔ)好的小伴侶又得到了較高要求的熬煉。

我感覺到音樂教學(xué)中滲透“教學(xué)做合一”的思想有著重要的意義，不僅受到了小伴侶們的歡迎，還能使我在教學(xué)中化時少，工效高，收到事半功倍的效果。

老師讀書心得體會篇4

翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：假如一個幼兒要維持他內(nèi)在的奇怪???心，那么他至少需要一個成人與他共享，和他一起歡樂地、興奮地探究這個神奇的世界!

作為守護在孩子身邊的幼兒老師，我們都有這樣的機會去共享、感受、把握這個和孩子共同歡樂的機會!奇怪???心是孩子的天性，關(guān)心孩子了解所處的這個世界，而奇怪???心正是自然科學(xué)家的基本心態(tài)，當孩子正用完方法去探究事物時，自然科學(xué)家的精神便已靜靜萌芽了。有位科學(xué)教育工曾說：“當孩子問‘為什么?’時，最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是盼望喚起成人去觀看、發(fā)覺孩子原有的奇怪???心，依從孩子的奇怪???心，供應(yīng)適當?shù)奶骄凯h(huán)境和引導(dǎo)，培育孩子像自然科學(xué)家的精神和看法一樣，去學(xué)習如何發(fā)覺和找尋答案。這本書也是老師最正確有用指南，清晰的供應(yīng)老師在自然探究前的預(yù)備，并在不同階段的探究(開放式探究、主題探究)中，詳列出探究的核心概念、教學(xué)打算、引導(dǎo)方法和延長活動，以及商量時的引導(dǎo)話語。也讓老師能在符合個別孩子的進展、愛好和力量之下，如何從孩子自身的閱歷，引發(fā)他們主動觀看環(huán)境;如何供應(yīng)孩子奇怪???、發(fā)問、探究、調(diào)查、商量、反思自己觀點的機會，進而了解孩子如何在互相學(xué)習中建構(gòu)概念，進展出科學(xué)探究的技巧和看法。此外，書末附有相關(guān)資源、表格，可供老師記錄孩子的發(fā)覺和觀點，再透過這些檔案檢討和進展課程。

《與幼兒一起探究自然》一書拓展了老師在教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。這本綜合課程能指導(dǎo)老師開展以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以探究為基礎(chǔ)的課程，該課程是以幼兒對四周生物世界的自然奇怪???心為基礎(chǔ)的。從在室內(nèi)哺育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境，并且在此基礎(chǔ)上進行一系列的商量活動，老師們能學(xué)到如何為教學(xué)活動做好預(yù)備，學(xué)到如何知道幼兒通過開放式或主體式的科學(xué)活動進行學(xué)習、學(xué)會觀看。

“假如一個幼兒要維持他內(nèi)在的奇怪???心，那么他至少需要一個成人與他共享，和他一起歡樂地、興奮地探究這個神奇的世界?！边@應(yīng)當是《與幼兒一起探究自然》一書所秉承的理念，同時也符合《綱要》中“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合、引導(dǎo)者”這一思想。幼兒對于自然有著一種天生的'探究欲望：看到花草，他們總試圖觸摸;看到小動物，他們又會滿懷奇怪???地觀看;下雨了，他們會穿著雨具，在雨中玩耍，找尋雨水的神秘……我們要愛護幼兒的這種奇怪???心，我們應(yīng)當讓幼兒在奇怪???中觸摸自然，親近自然。

在幼兒共同探究和互動的過程中，他們總會試圖搞清晰所見和所做的事情。他們開頭建構(gòu)有關(guān)事物的概念。這時，“小小科學(xué)家系列”讓老師擔當?shù)囊粋€重要任務(wù)就是確保幼兒有關(guān)科學(xué)的嬉戲和想法可以受到關(guān)注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中，老師最重要的任務(wù)之一，是在教室中創(chuàng)設(shè)一種支持和鼓舞幼兒成為小小自然學(xué)家的環(huán)境與文化，而這種環(huán)境和文化的特點是：敬重生命;強調(diào)調(diào)查;共享觀看的內(nèi)容和觀點;檔案與記錄;關(guān)注真實的生物。其中首要的“敬重生命”，讓我特有感悟?；叵氲?，自己在平常的自然角管理或是科學(xué)探究活動中，經(jīng)常就會忽視，甚至回避這一問題。小蝌蚪死了，老師也不向幼兒說什么就把它處理掉，當他們發(fā)覺小蝌蚪不見了時，來問老師，老師就會用一些特別理的話敷衍了事。久而久之，將會使幼兒形成了無視四周生物的意識。通過這次的閱讀學(xué)習，我會更新自己的熟悉，反省自己教育中的不良問題，用全新的“自己”去帶動幼兒、帶動四周的成人，把敬重生命放在首位，為與我一同生活在地球上的小生命負責。

另外，我還充分體會到“家庭參加”的重要性，《與幼兒一起探究自然》一書所展現(xiàn)的教學(xué)案例都將家長納入到活動的參加者中，這也能進步激發(fā)幼兒觸摸自然的愛好.我們不要總以為幼兒年齡小，不懂事，其實有時候他們腦中能出現(xiàn)出成人都沒有的靈感，敬重幼兒，讓他們充分觸摸自然，或許將來的自然學(xué)家就會在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一起探究自然》一書所賜予我的熟悉，更是應(yīng)在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。

老師讀書心得體會篇5

在這短暫的一個假期里，我讀到了平常沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應(yīng)當如何讀書自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。

為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關(guān)心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學(xué)家長說"我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。"在研讀中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學(xué)都會準時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐

漸融洽，班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶?；叵朊恳淮瓮瑢W(xué)在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的興奮，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。更深的體會是老師的勝利，來自同學(xué)要當一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人其實這不只是同學(xué)應(yīng)當學(xué)會的`，更應(yīng)當是我們老師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)覺，做人貴在"求真"。只有"真"才是美，只有"真"才會善。我的這種感受是在學(xué)習過程中的積累，始終以來，我就以教育家的勝利閱歷為借鑒，堅持以"仔細負責"處世，以"嚴于律己，寬于待人"為原則，我覺得，作為一位老師，首先必需做到：

一、說到做到，從不失信;

二、言傳身教，以身作則;

三、敬重同學(xué)，一視同仁;

四、講求效率，認真仔細;

五、嚴于律己，寬于待人;

六、精讀細講，教學(xué)相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給同學(xué)一杯水，

老師應(yīng)當有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也"。因此，在學(xué)習中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習中最大的樂趣。學(xué)習型社會為全體社會成員供應(yīng)了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會中的個體學(xué)習，如同一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和確定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進度等等。

簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如"蜀道之難"。只要我們不斷的加強理論學(xué)習，不斷積累閱歷，長期地保持一顆奇怪???心，想一想今日同學(xué)又將演出一幕怎樣的好戲我今日又將看到孩子們的什么新花樣我自己又該為他們做些什么事到處為孩子們著想，在為同學(xué)做些你力所能及的事時，你也必定在一步一步的接近勝利!

我很慶幸自己是一名老師，我也盼望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近同學(xué)，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

老師讀書心得體會篇6

有名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話：什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為一名教育工，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后，我對這句話才有了更深層、更詳細的理解。

舉個簡潔的例子，我曾經(jīng)教過一個叫芳芳的小伴侶，聰慧伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞