2022-2023年軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)高分通關(guān)題型題庫(kù)附解析答案

2022-2023年軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)高分通關(guān)題型題庫(kù)附解析答案

單選題（共85題）1、銀行推出一款理財(cái)產(chǎn)品一“新股申購(gòu)4億人民幣資金信托理財(cái)計(jì)劃”。該產(chǎn)品的理財(cái)期限為一年，到期一次性還本付息，到期持有者預(yù)期收益率為4％～12％。但實(shí)際收益由新股申購(gòu)中簽率以及新股上市價(jià)格波動(dòng)決定，該款理財(cái)產(chǎn)品屬于（）。A.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)B.保證收益理財(cái)計(jì)劃C.保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃D.非保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃【答案】D2、建設(shè)項(xiàng)目工程任務(wù)實(shí)施的工程設(shè)計(jì)平行委托模式的主要特點(diǎn)包括()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)對(duì)多個(gè)設(shè)計(jì)合同的跟蹤管理，工作量大B.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)所有設(shè)計(jì)合同的合同談判、簽約、招標(biāo)及合同管理，工作量一般C.不同的設(shè)計(jì)單位對(duì)業(yè)主的設(shè)計(jì)要求、準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握程度不同，容易造成設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)D.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)對(duì)所有設(shè)計(jì)單位的管理及各個(gè)設(shè)計(jì)單位之間的協(xié)調(diào)組織E.各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間、各個(gè)設(shè)計(jì)階段以及建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)組成部分之間的交互界面比較多，界面管理工作量大，也很容易對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)進(jìn)度產(chǎn)生影響【答案】A3、施工項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目（）管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理與服務(wù)的雙重雙重職能。A.從開(kāi)工到竣工階段B.從開(kāi)工到工程保修階段C.從投標(biāo)和簽訂合同到竣工階段D.從投標(biāo)和簽訂合同到工程保修階段【答案】A4、根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》規(guī)定，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)或者發(fā)現(xiàn)事故隱患時(shí)，有權(quán)提出解決建議的單位是（）A.勘察院B.工會(huì)C.安全生產(chǎn)監(jiān)督部門(mén)D.建設(shè)單位【答案】B5、建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理的基本任務(wù)，包括()。A.參與建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益、財(cái)務(wù)效益的分析和測(cè)算B.參與工程概算、預(yù)算審查C.落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度D.加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)信息的收集和運(yùn)用工作E.辦理國(guó)際商業(yè)銀行貸款的申請(qǐng)和審批手續(xù)【答案】A6、將教育學(xué)的研究對(duì)象界定為教育現(xiàn)象及其規(guī)律，反映了人們?cè)诮逃龑W(xué)建構(gòu)中的A.科學(xué)取向B.實(shí)踐取向C.規(guī)范取向D.人文取向【答案】A7、自()開(kāi)始，信息技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)迅速發(fā)展的過(guò)程。A.20世紀(jì)60年代B.20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代【答案】B8、案卷封面的內(nèi)容不包涵（）。A.檔號(hào)B.案卷題名C.參與單位D.密級(jí)【答案】C9、下列不屬于承包人對(duì)分包人的安全生產(chǎn)責(zé)任的是()。A.在分包合同中明確分包人安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù)B.執(zhí)行承包人的有關(guān)安全生產(chǎn)制度C.統(tǒng)計(jì)上報(bào)分包人的傷亡事故并協(xié)助處理D.審查分包人的安全資質(zhì)【答案】B10、（）是個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的供給方，是個(gè)人理財(cái)服務(wù)的提供商之一。A.證券公司B.基金公司C.監(jiān)管機(jī)構(gòu)D.商業(yè)銀行【答案】D11、個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品是指在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，從事建筑施工活動(dòng)的人員使用的安全帽以及（）等個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品。A.安全帶B.安全（絕緣）鞋C.防護(hù)眼鏡D.安全網(wǎng)E.防護(hù)手套和防塵（毒）口罩【答案】A12、下列關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目資本金的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目資本金是投資者在建設(shè)項(xiàng)目總投資中認(rèn)繳的出資總額B.建設(shè)項(xiàng)目資本金是非債務(wù)資金C.建設(shè)項(xiàng)目資本金的投資者可按出資額的比例依法享有所有者權(quán)益D.建設(shè)項(xiàng)目資本金的投資者無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)讓、抽回其出資【答案】D13、影響施工項(xiàng)目進(jìn)度的因素有（）A.人的干擾因素B.材料、機(jī)具、設(shè)備干擾因素C.地基干擾因素D.資金干擾因素E.環(huán)境干擾因素【答案】A14、不屬于銀行職業(yè)道德的基本原則的是（）。A.專(zhuān)業(yè)勝任B.忠于職守C.勤勉盡責(zé)D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】D15、有關(guān)學(xué)校教育的局限性認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.不能覆蓋學(xué)生的全部教育B.容易導(dǎo)致扼殺學(xué)生個(gè)性C.容易脫離生活D.應(yīng)倡導(dǎo)“非學(xué)校化”【答案】D16、實(shí)用主義教育學(xué)是在對(duì)（）的批評(píng)上發(fā)展而來(lái)的A.文化教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C.赫爾巴特教育學(xué)D.批判教育學(xué)【答案】C17、人類(lèi)近代史上最早的一部教育學(xué)著作是（）A.思孟學(xué)派的《學(xué)記》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》【答案】B18、商業(yè)銀行應(yīng)在每一會(huì)計(jì)年度終了編制本年個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)報(bào)告，年度報(bào)告和相關(guān)報(bào)表，應(yīng)于下一年度的（）報(bào)中國(guó)銀監(jiān)會(huì)。A.5月底前B.2月底前C.1月底前D.6月底前【答案】B19、在英國(guó)教育史上，第一次從國(guó)家角度闡明“中等教育面向全體兒童”的教育文獻(xiàn)是A.《斯賓斯報(bào)告》B.《哈多報(bào)告》C.《雷沃休姆報(bào)告》D.《諾伍德報(bào)告》【答案】B20、下列不屬于工程風(fēng)險(xiǎn)特征的是()。A.風(fēng)險(xiǎn)損失的嚴(yán)重性B.風(fēng)險(xiǎn)事件的突發(fā)性C.風(fēng)險(xiǎn)因素的大量性D.風(fēng)險(xiǎn)防范的多元性【答案】B21、主張課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果”的課程評(píng)價(jià)模式是A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.CIPP評(píng)價(jià)模式【答案】B22、對(duì)于()的工程，發(fā)包方對(duì)工程質(zhì)量有異議的，其質(zhì)量爭(zhēng)議按工程保修合同執(zhí)行。A.竣工未驗(yàn)收但已實(shí)際投入使用B.停工、停建C.已竣工驗(yàn)收未實(shí)際投入使用D.未竣工驗(yàn)收【答案】A23、()負(fù)責(zé)工程檔案的最后驗(yàn)收。A.工程監(jiān)理單位B.工程施工單位C.工程各參建單位D.地方城建檔案部門(mén)【答案】D24、下列選項(xiàng)中，實(shí)行超額累進(jìn)稅率的是()。A.工資、薪金所得B.個(gè)體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)所得C.對(duì)企事業(yè)單位的承包經(jīng)營(yíng)、承租經(jīng)營(yíng)所得D.財(cái)產(chǎn)租賃所得E.個(gè)人的稿酬所得【答案】A25、建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)本項(xiàng)目的具體情況，對(duì)于可能引發(fā)重大事故風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)或部位，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，具體內(nèi)容包括()。A.應(yīng)急計(jì)劃B.應(yīng)急演習(xí)C.應(yīng)急組織D.應(yīng)急設(shè)施E.事故處理【答案】A26、室內(nèi)排水系統(tǒng)包括（）分項(xiàng)。A.排水管道及配件安裝B.雨水管道及配件安裝C.室內(nèi)消火栓系統(tǒng)安裝D.排水設(shè)備安裝E.管道防腐，絕熱【答案】A27、建設(shè)項(xiàng)目的其他參與單位需要編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，但它涉及項(xiàng)目實(shí)施的一個(gè)方面，并體現(xiàn)一方面的利益，如()等。A.設(shè)計(jì)方項(xiàng)目管理規(guī)劃B.施工方項(xiàng)目管理規(guī)劃C.供貨方項(xiàng)目管理規(guī)劃D.決策方項(xiàng)目管理規(guī)劃E.竣工驗(yàn)收方項(xiàng)目管理規(guī)劃【答案】A28、批判教育學(xué)是在對(duì)（）的批評(píng)上發(fā)展而來(lái)的A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】D29、馬斯洛的需要層次理論所包含的五個(gè)層次由低級(jí)到高級(jí)依次是（）A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要B.生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】A30、根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》和《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，()項(xiàng)目的施工，必須采用招標(biāo)方式發(fā)包。A.大型基礎(chǔ)設(shè)施的B.公用事業(yè)的C.使用國(guó)有資金投資項(xiàng)目的施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬(wàn)元人民幣以上的D.使用國(guó)際組織援助資金的項(xiàng)目總投資額在3000萬(wàn)元人民幣以上的E.受自然地域環(huán)境限制的【答案】A31、杏蘇散的君藥是A.紫蘇葉B.苦杏仁C.苦杏仁，紫蘇葉D.紫蘇梗E.苦杏仁，紫蘇梗【答案】C32、基金宣傳推介材料登載該基金和基金管理人管理的其他基金的過(guò)往業(yè)績(jī)，基金管理人應(yīng)當(dāng)特別聲明，（）。A.基金的過(guò)往業(yè)績(jī)說(shuō)明基金管理人有很好的投資能力B.本基金的業(yè)績(jī)可以達(dá)到過(guò)往業(yè)績(jī)的平均水平C.本基金的業(yè)績(jī)以過(guò)往業(yè)績(jī)的平均水平為底線D.基金的過(guò)往業(yè)績(jī)并不預(yù)示其未來(lái)表現(xiàn)，基金管理人管理的其他基金的業(yè)績(jī)并不構(gòu)成新基金業(yè)績(jī)表現(xiàn)的保證【答案】D33、屬收文處理程序的有（）。A.簽發(fā)B.簽收C.批辦D.擬辦E.用印【答案】B34、下列與建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部審計(jì)的要求不相符的是()。A.內(nèi)部審計(jì)應(yīng)獨(dú)立、客觀地審查和評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)管理活動(dòng)和內(nèi)部控制B.內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)以職業(yè)謹(jǐn)慎態(tài)度執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)C.建設(shè)單位應(yīng)按照相關(guān)的法律和行政法規(guī)規(guī)定，設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)D.被審計(jì)單位的管理活動(dòng)和內(nèi)部控制的決策和執(zhí)行應(yīng)由審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部相關(guān)人員負(fù)責(zé)【答案】D35、下列不屬于業(yè)主方的項(xiàng)目管理方式的是()。A.業(yè)主方委托組織結(jié)構(gòu)管理B.業(yè)主方自行項(xiàng)目管理C.業(yè)主方委托項(xiàng)目管理D.業(yè)主方與項(xiàng)目管理咨詢(xún)單位合作進(jìn)行項(xiàng)目管理【答案】A36、建筑工程資料管理系統(tǒng)中的電子簽名功能可實(shí)現(xiàn)（）A.打印紙質(zhì)材料免去相關(guān)人員簽名B.無(wú)紙化辦公C.簽名由系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)比D.資料自動(dòng)生效【答案】B37、下列不屬于施工資料管理軟件的是（）。A.PKPM工程資料軟件B.筑業(yè)工程資料軟件C.恒智天成工程資料軟件D.BIM工程資料軟件【答案】D38、杏蘇散的君藥是A.紫蘇葉B.苦杏仁C.苦杏仁，紫蘇葉D.紫蘇梗E.苦杏仁，紫蘇?！敬鸢浮緾39、使用建筑工程資料管理系統(tǒng)進(jìn)行歸檔操作，資料記錄作為電子文件，其擴(kuò)展名是（）A.表B.資料C.xlsD.doc【答案】A40、細(xì)部包括（）制作與安裝分項(xiàng)。A.櫥柜B.窗簾盒、窗臺(tái)板、暖氣罩C.門(mén)窗套D.護(hù)欄和扶手E.陰陽(yáng)角線條【答案】A41、施工單位填寫(xiě)的電氣設(shè)備空載試運(yùn)行記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】C42、整體性好、剛度大、有利于抗震、適應(yīng)性強(qiáng)，在抗震設(shè)防區(qū)和高層建筑中得到普遍的應(yīng)用的樓板是（）A.現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土樓板B.預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓板C.疊澆樓板D.裝配整體式鋼筋混凝土樓板【答案】A43、財(cái)務(wù)管理的基本職能和重要環(huán)節(jié)是()。A.財(cái)務(wù)分析B.財(cái)務(wù)控制C.財(cái)務(wù)決策D.財(cái)務(wù)預(yù)算【答案】B44、教育的最直接的功能是（）A.個(gè)體發(fā)展功能B.社會(huì)發(fā)展功能C.正向功能D.負(fù)向功能【答案】A45、施工預(yù)算是在（）編制的。A.項(xiàng)目評(píng)估階段B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段C.項(xiàng)目施工階段D.項(xiàng)目驗(yàn)收階段【答案】C46、建設(shè)項(xiàng)目法人或建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的管理活動(dòng)，存在于建設(shè)項(xiàng)目全壽命周期，內(nèi)容包括行政管理和()兩部分。A.人事管理B.財(cái)務(wù)管理C.專(zhuān)業(yè)管理D.審批管理【答案】C47、分部工程驗(yàn)收的在（）工程基礎(chǔ)上進(jìn)行。A.單位B.子單位C.分部D.分項(xiàng)【答案】D48、建筑工程資料管理系統(tǒng)中的套打功能指（）A.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)B.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)和表格線C.只打印用戶輸人的文字?jǐn)?shù)據(jù)、表格線和只讀單元D.打印用戶選擇的內(nèi)容【答案】A49、設(shè)計(jì)方案評(píng)審的主要內(nèi)容包括()。A.總體方案評(píng)審B.設(shè)計(jì)總說(shuō)明審查C.設(shè)計(jì)方案審核D.專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方案評(píng)審E.總體審核【答案】A50、建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主應(yīng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)過(guò)程中與外部協(xié)作的接口管理的主要內(nèi)容有()。A.設(shè)計(jì)方案比選和設(shè)計(jì)大綱審查B.負(fù)責(zé)外部協(xié)作條件的取證C.辦理專(zhuān)題設(shè)計(jì)的報(bào)送、評(píng)審和審批D.組織設(shè)計(jì)方案成果審查E.工程勘察主要技術(shù)成果與參數(shù)的審查【答案】B51、身熱夜甚，神煩少寐，時(shí)有譫語(yǔ)，斑疹隱隱，脈數(shù)，舌絳而干，宜用方劑是A.麥門(mén)冬湯B.清營(yíng)湯C.犀角地黃湯D.竹葉石膏湯E.白虎湯【答案】B52、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)育，國(guó)民政府規(guī)定在中等以上學(xué)校中推行A.專(zhuān)任制B.導(dǎo)生制C.導(dǎo)師制D.輔導(dǎo)制【答案】C53、機(jī)關(guān)內(nèi)部為制發(fā)公文所進(jìn)行的擬制、處置與管理活動(dòng)是（）。A.管理公文B.發(fā)文處理C.辦理公文D.處置辦畢公文【答案】B54、“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子·盡心上》D.《勸學(xué)篇》【答案】C55、在教育教學(xué)中，運(yùn)用定量的方法和定性的方法來(lái)研究教育問(wèn)題，這反映了（）A.教育學(xué)的理論性與實(shí)踐性關(guān)系問(wèn)題B.教育學(xué)的本土化與國(guó)際化關(guān)系問(wèn)題C.教育學(xué)的科學(xué)性與價(jià)值性關(guān)系問(wèn)題D.教育學(xué)的專(zhuān)門(mén)化與綜合化關(guān)系問(wèn)題【答案】C56、教育與機(jī)體成熟的關(guān)系是（）A.有賴(lài)于B.促進(jìn)C.既依賴(lài)又促進(jìn)D.基礎(chǔ)【答案】A57、根據(jù)年齡層可以把生涯規(guī)劃比照家庭生命周期分為6個(gè)階段，理財(cái)活動(dòng)側(cè)重于償還房貸、籌集教育金的是（）。A.建立期B.穩(wěn)定期C.維持期D.高原期【答案】B58、下列關(guān)于工程監(jiān)理與政府質(zhì)量監(jiān)督區(qū)別的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)工程監(jiān)理的實(shí)施單位是社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化的監(jiān)理單位，政府工程質(zhì)量監(jiān)督的執(zhí)行者是政府行政主管部門(mén)的專(zhuān)業(yè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)B.監(jiān)理單位和被監(jiān)理單位是平等主體之間的監(jiān)督管理，政府質(zhì)量監(jiān)督是一種行政管理C.建設(shè)工程監(jiān)理是由建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主委托進(jìn)行的，政府工程質(zhì)量監(jiān)督則是依法進(jìn)行并具有強(qiáng)制性的D.建設(shè)工程監(jiān)理工作范圍一般只限于施工階段，現(xiàn)行政府工程質(zhì)量監(jiān)督一般貫穿項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程、全方位【答案】D59、房地產(chǎn)市場(chǎng)一般具有（）的特征。A.完全壟斷B.壟斷競(jìng)爭(zhēng)C.完全競(jìng)爭(zhēng)D.寡頭壟斷【答案】B60、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）A.嚴(yán)格的等級(jí)性B.鮮明的階級(jí)性C.教育目標(biāo)明確D.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立【答案】D61、在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗(yàn)收中，生活給水系統(tǒng)管道在交付使用前應(yīng)該做的檢查是（）。A.觀察和開(kāi)啟閥門(mén)、水嘴等放水B.檢查有關(guān)部門(mén)提供的檢測(cè)報(bào)告C.觀察或局部解剖檢查D.尺量檢查【答案】B62、在教育宗旨問(wèn)題上，梁?jiǎn)⒊鲝埻ㄟ^(guò)教育培養(yǎng)A.政治家B.學(xué)術(shù)人才C.新國(guó)民D.實(shí)業(yè)人才【答案】C63、工程洽商記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.提出D.監(jiān)理【答案】C64、耐火極限是指從受到火的作用起，到（）所延續(xù)的時(shí)間，用小時(shí)表示。A.倒塌B.傾斜C.失去支持能力D.發(fā)生穿透裂縫E.背火面溫度升高到220℃【答案】C65、建設(shè)單位的職業(yè)健康安全責(zé)任主要體現(xiàn)在()等方面。A.保證安全生產(chǎn)投入B.明確安全生產(chǎn)管理體系C.編制專(zhuān)項(xiàng)施工方案D.嚴(yán)格安全生產(chǎn)要求E.建立安全生產(chǎn)責(zé)任制度【答案】A66、地下室的組成包括（）。A.墻體B.頂板C.底板D.門(mén)窗E.樓梯【答案】A67、工程洽商記錄應(yīng)由（）填寫(xiě)一式五份，并應(yīng)由建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、施工單位保存一份。A.建設(shè)單位B.設(shè)計(jì)單位C.監(jiān)理單位、施工單位D.提出單位【答案】D68、施工單位填寫(xiě)的見(jiàn)證試驗(yàn)檢測(cè)匯總表應(yīng)應(yīng)由（）保存。A.建設(shè)單位B.施工單位C.設(shè)計(jì)單位D.城建檔案館E.監(jiān)理單位【答案】A69、變形縫屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀感D.分部驗(yàn)收【答案】C70、關(guān)于施工縫的說(shuō)法不正確的是（）。A.在施工縫處繼續(xù)澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)待澆筑的混凝土抗壓強(qiáng)度不小于1.2MPa方可進(jìn)行，以抵抗繼續(xù)澆筑混凝土的擾動(dòng)B.施工縫處混凝土應(yīng)細(xì)致?lián)v實(shí)，使新舊混凝土緊密結(jié)合C.施工縫應(yīng)留在結(jié)構(gòu)受剪力較大且便于施工的部位D.柱子應(yīng)留水平縫，梁、板和墻應(yīng)留垂直縫【答案】C71、教育學(xué)被正式列入大學(xué)課程始于18世紀(jì)（）在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)A.盧梭B.康德C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】B72、根據(jù)《合同法》，下列關(guān)于格式條款合同的說(shuō)法中，正確的有（）。A.采用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應(yīng)當(dāng)遵循公平原則確定當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)B.采用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應(yīng)當(dāng)采取合理的方式提請(qǐng)對(duì)方注意免除或者限制其責(zé)任的條款C.對(duì)格式條款的理解發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)當(dāng)按照通常理解予以解釋D.對(duì)格式條款有兩種以上解釋的，應(yīng)當(dāng)做出不利于提供格式條款的一方的解釋E.格式條款和非格式條款不一致的，應(yīng)當(dāng)采用格式條款【答案】A73、背景材料：某學(xué)校新建五層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓工程，采用公開(kāi)招標(biāo)的方式選定A公司作為施工總承包，施工合同中雙方約定鋼筋、混凝土等主材由業(yè)主供應(yīng)。A施工企業(yè)組建了施工項(xiàng)目經(jīng)理部，任命李××為項(xiàng)目經(jīng)理，且采用了直線式的組織形式。本工程在項(xiàng)目部全體人員的努力下，在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完工，完成了施工項(xiàng)目的管理目標(biāo)，但在施工過(guò)程中發(fā)生下列意外事件：事件1：鋼材進(jìn)場(chǎng)時(shí)，業(yè)主指令A(yù)公司驗(yàn)證人庫(kù)，鋼材供應(yīng)單位在A公司質(zhì)檢員的見(jiàn)證下送檢，檢測(cè)結(jié)論合格。后監(jiān)理項(xiàng)目部對(duì)現(xiàn)場(chǎng)鋼筋質(zhì)量產(chǎn)生疑問(wèn)，要求重新檢測(cè)，重新檢測(cè)結(jié)論為不合格。事件2：A公司主體結(jié)構(gòu)完成后，在拆除腳手架的過(guò)程中，一新架子工在三層樓面將幾只扣件向下拋擲，一在下行走的瓦工安全帽被打落，頭部被砸中，當(dāng)場(chǎng)死亡。根據(jù)上述背景資料回答下列問(wèn)題：A.A公司B.檢測(cè)機(jī)構(gòu)C.監(jiān)理公司D.某學(xué)校【答案】D74、計(jì)劃編制時(shí)，（）按分類(lèi)規(guī)定屬于施工單位物資文件。A.施工檢測(cè)計(jì)劃B.施工組織設(shè)計(jì)及施工方案C.材料檢測(cè)報(bào)告D.工程定位測(cè)量記錄【答案】C75、下列哪項(xiàng)藥組可涼血止血、解毒散瘀消癰A.大薊，小薊B.赤芍，白芍C.艾葉，劉寄奴D.紫草，牡丹皮E.茜草，血余炭【答案】A76、選擇連續(xù)多張幻燈片的操作：選中第一張幻燈片，按住鍵盤(pán)上的（）鍵，點(diǎn)擊最后一張幻燈片即可。A.CtrlB.A1tC.ShiftD.Delete【答案】C77、普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.幼兒教育B.中、小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育【答案】B78、有關(guān)教育本質(zhì)的問(wèn)題最早是由（）在20世紀(jì)50年代提出的A.美國(guó)教育學(xué)者B.英國(guó)教育學(xué)者C.前蘇聯(lián)教育學(xué)者D.我國(guó)教育學(xué)者【答案】C79、在擔(dān)保有效期內(nèi)，因承包人不履行合同而導(dǎo)致其履約保函金額被業(yè)主索賠提取后，承包人應(yīng)在()日內(nèi)向業(yè)主提交同等金額履約保函。A.10B.15C.20D.30【答案】B80、砂漿根據(jù)用途不同可分為（）A.聚合物水泥砂漿B.砌筑砂漿C.抹面砂漿D.裝飾砂漿E.特種砂漿【答案】B81、下列關(guān)于稅收的特征的表述，不正確的是()。A.稅收的固定性是相對(duì)于某一個(gè)時(shí)期而言的B.稅收的三個(gè)特征是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，缺一不可C.無(wú)償性是指國(guó)家征稅后，稅款一律納入國(guó)家財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一分配D.稅收的強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在制定稅法的過(guò)程中【答案】D82、下列不屬于現(xiàn)場(chǎng)文明施工基本要求的是()。A.有整套的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案B.建立項(xiàng)目環(huán)境自我監(jiān)控體系C.有嚴(yán)格的成品保護(hù)措施和制度，大小臨時(shí)設(shè)施和各種材料、構(gòu)件、半成品按平面布置堆放整齊D.施工場(chǎng)地平整，道路暢通，排水設(shè)施得當(dāng)，水電線路整齊，機(jī)具設(shè)備狀況良好，使用合理【答案】B83、在銀行貸款的償還方式中，分期還本付息的基本特征是()。A.在整個(gè)借款期內(nèi)，按某一相等金額償付借款本金和利息B.分期等額償還本金，對(duì)未還本金則按期支付利息C.按約定時(shí)間支付借款利息D.借款到期后一次償還本金【答案】B84、除哪味藥外均為治療鼻淵的藥物A.細(xì)辛B.生姜C.蒼耳子D.白芷E.辛夷【答案】B85、建設(shè)項(xiàng)目收尾階段的工作為()。A.協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主確定技術(shù)定義及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)B.協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主處理遺留問(wèn)題，為項(xiàng)目的終結(jié)提供相關(guān)服務(wù)C.協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主完成融資工作D.協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主選擇專(zhuān)利技術(shù)【答案】B大題（共10題）一、認(rèn)真閱讀下面一段訪談?dòng)涗?，回答后面的?wèn)題。訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類(lèi)型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?二、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場(chǎng)所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來(lái)，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來(lái)要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷?lái)作預(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來(lái)的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來(lái)作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿Α椴粩喟l(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對(duì)重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺(jué)中進(jìn)入未來(lái)，未來(lái)也就被照顧到了。”閱讀上述材料，評(píng)析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀對(duì)我國(guó)教育改革的借鑒意義。【答案】三、說(shuō)出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級(jí)的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級(jí)。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見(jiàn)。【答案】【答案要點(diǎn)】(1)缺乏內(nèi)在效度。(2)缺乏內(nèi)在效度。(3)缺乏外在效度。(4)缺乏外在效度。四、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一