幼兒園安全管理(全)

令人痛心的社會現(xiàn)狀1990年世界衛(wèi)生組織報(bào)告意外傷害是兒童死亡、傷殘的最主要原因中國5歲以下兒童（城市、農(nóng)村）死亡意外------第一死因兒童意外傷害——當(dāng)今最嚴(yán)重的社會、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療和公共衛(wèi)生問題之一世界衛(wèi)生組織將意外傷害的預(yù)防列為2000年人人健康全球戰(zhàn)略的目標(biāo)之一。第一頁，共50頁。幼兒園安全管理現(xiàn)狀安全制度不健全設(shè)施設(shè)備的安全隱患安全保衛(wèi)常規(guī)工作不扎實(shí)幼兒疾病預(yù)防及處置常識欠缺安全管理制度未落實(shí)幼兒園，是樂園還是失樂園？第二頁，共50頁。觸目驚心的幼兒園危機(jī)事件生活落魄，幼兒園成發(fā)泄之地食堂衛(wèi)生差，孩子拉肚子淡忘職責(zé)，孩子被摧殘擅離職守，蚊香奪命廚工不滿，投毒泄憤危房開班，幼兒傷殘生源大戰(zhàn)，惡性競爭第三頁，共50頁。幼兒園一日生活中的危機(jī)源一、集體生活的危機(jī)1、幼兒自理能力較弱，動作失誤與危機(jī)意識缺乏2、班額過大，師生比失調(diào)二、探索世界中隱藏的問題1、幼兒好奇、好動、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏等行為特點(diǎn)2、環(huán)境中的不當(dāng)因素三、游戲活動中的傷害1、危險(xiǎn)、有害物品的擺放位置不妥2、玩具消毒、檢修不到位第四頁，共50頁。幼兒園一日生活中的危機(jī)源四、衛(wèi)生安全中的隱患1、晨、午檢形同虛設(shè)2、幼兒園隔離室用途

3、保教人員急救與疾病處理知識缺乏五、園所管理與員工身心健康1、管理不當(dāng)，規(guī)章制度形同虛設(shè)2、教師性別單一，細(xì)膩敏感，易滋生矛盾與沖突3、人員流動性大，職業(yè)認(rèn)同度、崗位認(rèn)同度降低，責(zé)任心與規(guī)范意識下降。第五頁，共50頁。幼兒園一日生活中的危機(jī)源六、商業(yè)化運(yùn)作中丟失的良知與信譽(yù)1、只考慮短期收益，不按安全標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，忽視幼兒安全。2、對社會不安全因素重視不夠，管理漏洞給犯罪分子以可乘之機(jī)。七、社會不安全因素增多

1、轉(zhuǎn)型期失范行為帶來威脅2、社會誠信度降低產(chǎn)生隱患3、交通、食品、公共衛(wèi)生與安全第六頁，共50頁。幼兒園安全管理的主要內(nèi)容消防安全工作管理大型社會活動管理接送、交接、晨檢和午睡值班工作管理食品衛(wèi)生管理醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生用品管理大型玩教具的檢修和保養(yǎng)用電安全及電器設(shè)備管理戶外活動和體育活動管理活動室、睡眠室和廁所管理幼兒園周邊環(huán)境管理第七頁，共50頁。游戲與活動中的安全管理一、大型玩具的管理與維護(hù)不當(dāng)案例：滑梯“生”釘分析：1、設(shè)施不良、管理不善2、大型玩具使用壽命3、園方過錯(cuò)啟示：1、源頭杜絕，保存證據(jù)2、注重維修及檢查3、勇于承擔(dān)，積極處理4、購買保險(xiǎn)，減輕損失管理策略：玩具質(zhì)量、規(guī)范安裝、使用年限相關(guān)案例：“飛機(jī)”斷裂壞玩具傷人第八頁，共50頁。維護(hù)檢測幼兒園大型玩具維護(hù)流程圖停止使用檢查產(chǎn)品技術(shù)檔案是否齊全，日常管理措施是否完善檢查經(jīng)過一個(gè)使用周期后產(chǎn)品在結(jié)構(gòu)方面是否產(chǎn)生不安全因素、強(qiáng)度是否下降，對已損壞的構(gòu)件，應(yīng)及時(shí)更換。對表面銹蝕的金屬件，應(yīng)去銹重新上保護(hù)涂料，其他結(jié)構(gòu)件也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的表面維護(hù)。合格后繼續(xù)使用。未及時(shí)保養(yǎng)暫停使用。已過保養(yǎng)期強(qiáng)制報(bào)廢。檢查第九頁，共50頁。幼兒園大型玩具事故應(yīng)急處理流程圖報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)事故發(fā)生處理及時(shí)通知家長處理傷者輕微傷害：幼兒園保健老師處理嚴(yán)重傷害：及時(shí)送醫(yī)院處理園方無責(zé)：溝通家長、協(xié)助處理調(diào)查事故保護(hù)現(xiàn)場園方責(zé)任廠商責(zé)任承擔(dān)責(zé)任積極善后追究責(zé)任獲取賠償?shù)谑?，?0頁。二、玩具衛(wèi)生引發(fā)的安全隱患案例：回收的舊玩具分析：1、舊玩具能否回收利用2、回收的舊玩具如何保證安全衛(wèi)生3、如何對待孩子帶到幼兒園內(nèi)的玩具衛(wèi)生問題啟示：1、嚴(yán)格履行衛(wèi)生安全檢查程序2、玩具定期衛(wèi)生、安全消毒檢查3、嚴(yán)格控制玩具流入4、廢舊材料利用的衛(wèi)生安全管理策略：大環(huán)境與小材料相關(guān)案例：臭沙包沙池中的“地雷”第十一頁，共50頁。三、玩具污染傷害事故案例：積木引發(fā)疙瘩分析：1、玩具購買渠道不正規(guī)2、玩具的污染問題（毛絨：塵螨木質(zhì)：油漆中的鉛塑料：揮發(fā)性物質(zhì)）3、缺乏安全意識啟示：1、安全問題不能節(jié)約2、玩具污染具有隱蔽性3、綠色環(huán)保是時(shí)代主題管理策略：玩具品質(zhì)、玩具數(shù)量、教師指導(dǎo)、事故征兆、適宜性相關(guān)案例：建構(gòu)區(qū)的爭吵、芭比娃娃的小鞋哪里去了第十二頁，共50頁。十種玩具傷害及處理方法第十三頁，共50頁。四、游戲活動組織與管理中的失誤案例：奔跑相撞造成殘疾分析：1、監(jiān)護(hù)權(quán)問題2、民事責(zé)任的承擔(dān)啟示：1、游戲活動中的奔跑沖撞需及時(shí)制止2、幼兒園行使監(jiān)護(hù)權(quán)責(zé)無旁貸3、購買保險(xiǎn)釋放風(fēng)險(xiǎn)管理要素：游戲的安全規(guī)則、游戲器械的安全使用、自由活動的監(jiān)管、幼兒園危險(xiǎn)場所（樓梯、陽臺、高臺）的防范相關(guān)案例：晨間飛盤快跑游戲疊羅漢樓梯上的嬉鬧反思：戶外體育游戲具高危險(xiǎn)系數(shù)，危險(xiǎn)游戲喜歡也不能玩，體育活動的合理組織，安全交代不能取代細(xì)心照管，有應(yīng)付傷害的急救知識第十四頁，共50頁。五、活動中的細(xì)節(jié)隱患案例：長紗巾的安全教育分析：1、強(qiáng)烈安全意識2、處理安全隱患的相應(yīng)策略啟示：1、注意幼兒著裝安全2、指出安全問題要講究策略3、消除安全隱患要針對幼兒和家長雙管齊下管理策略：小物件大傷害視線以內(nèi)安全以外相關(guān)案例：危險(xiǎn)的帽繩口袋里的野果反思：撿拾小物件的危險(xiǎn)，及時(shí)處理口袋里的寶貝因噎廢食不妥第十五頁，共50頁。幼兒吞咽異物處理方法第十六頁，共50頁。大型活動中的安全管理一、慶典活動片面追求效果帶來的隱患案例：流淚的蠟燭分析：1、只求節(jié)目精彩，忘記幼兒安全2、蠟燭紙裙，火上澆油3、節(jié)目審查缺乏安全意識啟示：1、大型活動需制定安全預(yù)案2、環(huán)節(jié)內(nèi)容嚴(yán)格審查3、幼兒園防火重中之重管理要素：慶典活動中節(jié)目設(shè)計(jì)和流程慶典活動踩踏、火災(zāi)、走失、電災(zāi)等事故預(yù)防相關(guān)案例：多人賽跑人仰馬翻競技激烈忘乎所以反思：賽前組織安全規(guī)則保障組織形式忽視幼兒年齡特征組織者缺乏應(yīng)變能力第十七頁，共50頁。二、參與社會慶典活動帶來的隱患案例：替游樂場做宣傳造成的骨折分析：1、涉及多方的商業(yè)活動不應(yīng)參與2、安全防衛(wèi)未能到位啟示：1、園外活動安全與衛(wèi)生的要求2、密切合作履行職責(zé)3、活動前與活動中的安全教育管理要素：活動以幼兒為本，以安全為重相關(guān)案例：變味的“關(guān)愛女孩”反思：不能犧牲幼兒健康取悅成人誰該來制止第十八頁，共50頁。三、出游活動中的交通安全案例：車?yán)锏拇罂吡治觯?、車輛安全2、交通規(guī)則的遵守3、幼兒管理啟示：1、交通安全應(yīng)放第一2、車輛選擇要慎重3、教師管理不松懈管理要素：車輛安全、司駕人員配備、是否超載、道路考察、過馬路相關(guān)案例：手拉手過馬路反思：事前交代、避開車流高峰、足夠的組織人員相關(guān)案例：軍營里的慘劇反思：熱情不等于放心，幫忙不等于依賴第十九頁，共50頁。四、出游活動中的意外案例：走失事件分析：1、教師疏忽大意2、缺乏對環(huán)境的充分了解啟示：1、行前需充分準(zhǔn)備2、關(guān)注危險(xiǎn)地帶3、時(shí)刻監(jiān)管孩子4、全力尋找失者管理要素：一個(gè)都不能少，快樂與安全，活動地點(diǎn)隱患、足夠人力花草樹木野果、游樂設(shè)施安全、出游活動飲食相關(guān)案例：春游采野果反思：注意事項(xiàng)的告知、經(jīng)驗(yàn)?zāi)p信、出事莫耽誤相關(guān)案例：落水事件反思：出游活動要防水，急救知識不可少第二十頁，共50頁。五、開放活動中的危險(xiǎn)因素案例：游園會分析：1、親子串聯(lián)讓環(huán)境變復(fù)雜2、家長容易麻痹大意啟示：1、家長在場并不意味安全有保障2、及時(shí)補(bǔ)救有成效管理要素：開放活動有嚴(yán)格制度，項(xiàng)目不當(dāng)或過度興奮引發(fā)危機(jī)淡化競賽色彩家長在也不可疏忽相關(guān)案例：踩氣球三人四組反思：好玩與危險(xiǎn)并存重在親子同樂安全教育與防護(hù)到位第二十一頁，共50頁。幼兒一日生活中的安全管理一、忽視常規(guī)管理制度引發(fā)的事故（一）晨檢：一看二問三摸四檢查案例：暈乎乎的貝貝分析：1、保健醫(yī)生疏忽大意2、家長缺乏防范意識3、幼兒自護(hù)教育不足4、教師監(jiān)控不力啟示：1、晨檢需多方配合2、獲得家長支持很重要

第二十二頁，共50頁。（二）進(jìn)餐：燙傷、中毒、異物卡喉

案例：跌進(jìn)湯桶造成的終身殘疾分析：1、進(jìn)餐管理存在漏洞2、班級常規(guī)存在問題3、保育員缺乏責(zé)任心啟示：1、制定科學(xué)規(guī)范的進(jìn)餐管理流程2、組織進(jìn)餐人力有保障

相關(guān)案例：可憐的值日生分析：1、值日生工作適度適量2、指導(dǎo)與督促檢查相結(jié)合相關(guān)案例：包在嘴里的餿飯分析：1、催促導(dǎo)致緊張2、忽視個(gè)體差異

第二十三頁，共50頁。

幼兒進(jìn)餐管理策略：1、建立明確的幼兒進(jìn)餐管理制度2、兩教一保配置到位，相互協(xié)作3、控制幼兒情緒，做好餐前準(zhǔn)備，有序就餐4、不過分催促，避免一刀切的就餐要求5、值日生工作慎重安排6、加強(qiáng)食堂工作管理，保證食品衛(wèi)生與安全。抵制三無食品、及時(shí)處理過期、不潔食物；餐具及時(shí)消毒；食堂環(huán)境保持整潔、食堂工作人員持證上崗、規(guī)范操作第二十四頁，共50頁。（三）午睡：突發(fā)病、被子捂悶、吞咽異物案例：溜出午睡室的花花分析：1、教師松懈大意2、教師對新插班幼兒心理安慰不夠3、隱瞞問題，危險(xiǎn)更大啟示：1、值午睡不可松懈2、幼兒午睡環(huán)節(jié)需加強(qiáng)管理

相關(guān)案例：抽風(fēng)的成成分析：1、家長忽視孩子的身體狀況2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)化解危機(jī)相關(guān)案例：帶進(jìn)午睡室的剪刀分析：1、教師對容易引發(fā)危險(xiǎn)的工具和物品缺乏嚴(yán)格管理的意識：提醒教育督促2、午睡管理不到位

第二十五頁，共50頁。

幼兒午睡管理策略：1、采取有效措施確保午睡管理制度的落實(shí)。（行政領(lǐng)導(dǎo)巡查，保健醫(yī)生值班）2、加強(qiáng)意外事故救治訓(xùn)練3、排除午睡環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。飯后午檢，防止危險(xiǎn)品或異物帶入寢室4、加強(qiáng)午睡過程中的巡視。（睡姿、蓋被、意外等）5、教師不得隨意離開寢室，如有特殊情況需請其他教師代管第二十六頁，共50頁。（四）交接班：案例：躲在海洋球館中的逃逸者分析：1、盲目擴(kuò)班造成班級無配套寢室，給班級管理帶來不便2、教師違反交接班制度，既不清點(diǎn)人數(shù)，又擅自提前交、接班3、幼兒園管理不到位，制度執(zhí)行不力，對教師違反制度缺乏有效監(jiān)控啟示：1、追求經(jīng)濟(jì)效益不能忘記安全2、制度執(zhí)行不打折

相關(guān)案例：教師串班，孩子生事分析：1、規(guī)章制度貫徹執(zhí)行不力2、教師工作責(zé)任心差，職業(yè)修養(yǎng)有待加強(qiáng)第二十七頁，共50頁。

幼兒園交接班與帶班制度：1、各崗位日常交接班（1）上、下午班教師要互相溝通，及時(shí)交換情況。（2）交班人員認(rèn)真填寫值班記錄，將在崗主要工作內(nèi)容及未盡事宜交待清楚。交接班記錄內(nèi)容如下：

●幼兒基本情況（出勤、缺勤情況及健康狀況，帶藥、服藥情況及對體弱兒的照顧）

●幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動情況

●有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮等情況）

●家長的特別囑咐（3）對沒有交待清楚的問題，發(fā)生事故追究雙方責(zé)任；若交待清楚，則追究當(dāng)事人責(zé)任。2、臨時(shí)外出人員交接班（1）臨時(shí)外出人員須執(zhí)行交接班制度，并將日常工作中急需辦理的事宜交待清楚（2）將鑰匙及必需用物品交接清楚（3）凡因未交接清楚事宜影響正常工作的追究責(zé)任。（4）無論何種情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。第二十八頁，共50頁。（五）入園安全：案例：自己回家的孩子分析：1、幼兒園門衛(wèi)沒堅(jiān)守崗位，致孩子溜出園門2、家長有不可推卸的責(zé)任。啟示：1、園門管理至關(guān)重要，入園離園不得擅離。高峰環(huán)節(jié)，人員協(xié)助，嚴(yán)防幼兒走失及壞人闖入2、家長工作要更加深入、細(xì)致第二十九頁，共50頁。（六）離園安全：案例：離園前的狂歡----該不該清場分析：1、幼兒園在管理上缺乏主動，清場措施未獲家長理解不了了之，園所未采取其他預(yù)防措施，放任自流，仍有無法推卸的責(zé)任。2、家長安全防護(hù)意識差。3、幼兒園應(yīng)依法治園，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，不可一味息事寧人啟示：做好清場必要性的宣傳，加強(qiáng)離園管理案例：想不到的跟頭分析：幼兒園應(yīng)在相關(guān)的大型玩具或設(shè)施旁貼上游戲規(guī)則、安全警示牌等，提醒家長注意孩子安全。第三十頁，共50頁。

幼兒留園玩耍安全管理策略：（1）離園時(shí)人員密集，請家長盡可能帶孩子盡早離園（2）穿行樓道，請家長教育孩子愛護(hù)公共設(shè)施，不做危險(xiǎn)動作（3）玩大型玩具，請家長幫助孩子按年齡選擇玩具、器械，并在旁保護(hù)，指導(dǎo)孩子按正確方法玩耍，切忌遠(yuǎn)離孩子聊天議事（4）游戲時(shí)教育孩子不在操場、草地上追跑、打鬧，拆卸玩具，互相投擲等（5）幼兒園應(yīng)在大型玩具可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方有明顯的指示標(biāo)牌（6）充分利用家長學(xué)校等活動，開展相關(guān)教育與宣傳。

第三十一頁，共50頁。（六）離園安全：

案例：三輪車工綁架男孩勒索家長分析：1、認(rèn)卡勿忘辨人2、對家長宣傳教育不夠啟示：盤問辨識，提高教師防范意識與能力案例：假冒的“叔叔”：冒領(lǐng)遭猥褻哥哥領(lǐng)弟弟：雙雙溺水亡前妻報(bào)復(fù)：天堂里的旋轉(zhuǎn)木馬分析：1、幼兒園對孩子交接問題沒有引起高度重視，導(dǎo)致意外發(fā)生2、陌生人接送尤須謹(jǐn)慎管理策略：紅綠雙卡接送、合影照片、委托他人需有書面憑證或短信等

第三十二頁，共50頁。

幼兒一日生活各環(huán)節(jié)全園管理策略：（1）堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長要主動讓孩子接受檢查，并報(bào)告身體已存在的不適。送孩子進(jìn)教室，并與教師打招呼，確認(rèn)后方可離開。（2）晨間活動場地安排協(xié)調(diào)適宜，技能按年齡特征分場地活動，也能分時(shí)間段活動，活動器械科學(xué)配發(fā)。（3）室內(nèi)活動根據(jù)內(nèi)容選擇座位排列形式。如：動態(tài)活動盡量采用圓形，講述活動半圓形，操作活動U字形--（4）教師與孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性圖案，使孩子了解規(guī)則并努力維護(hù)。（5）上廁所、洗手：制定規(guī)則、張貼標(biāo)示，加強(qiáng)衛(wèi)生間巡視，及時(shí)幫助和提醒。（6）吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，避免食物燙、刺、不衛(wèi)生造成危險(xiǎn)；避免餐具造成劃、戳傷害；避免要求不合理造成的傷害（如催促進(jìn)餐、不準(zhǔn)剩飯、吃得慢到盥洗室甚至衛(wèi)生間等）（7）上下午班教師的交接工作制度化。表格或記錄本。

第三十三頁，共50頁。（8）加強(qiáng)藥品管理。服藥登記表，家長親自填寫并簽名，合理放置。（9）午睡，排除環(huán)境中的危險(xiǎn)，排除幼兒攜帶異物上床，加強(qiáng)午睡巡視。（10）起床整理：有序、分步驟（11）戶外活動：排除場地隱患；做好活動前準(zhǔn)備運(yùn)動；動靜交替，防治運(yùn)動過量（12）園外參觀、集體散步、郊游：了解沿途路線，選擇安全道路；事前做好外出準(zhǔn)備，提出安全要求與說明；行進(jìn)中保證前、中、后的幼兒均在教師視野范圍內(nèi)。（13）離園時(shí)，控制好接孩子時(shí)間，有足夠精力接待；嚴(yán)格確認(rèn)家長，如有陌生人接，需采用可信方式確認(rèn)；特殊孩子交接：如生病、表現(xiàn)異樣等，向家長講述情況，提出配合要求及具體方法。第三十四頁，共50頁。幼兒一日生活中的安全管理二、區(qū)域設(shè)計(jì)與物品擺放不當(dāng)引發(fā)的事故（一）區(qū)角活動器材管理不慎

案例：玻璃瓶碎了（中班）分析：1、幼兒遠(yuǎn)離教師視線范圍2、教師班級管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)充分考慮幼兒實(shí)際能力啟示：1、安排任務(wù)，安全要考慮2、幼兒安全教育不夠。案例：悄悄消失的花生米（托班）（仙人掌花生米）活動室內(nèi)外的分區(qū)活動（防滑鋼板）分析：1、區(qū)角活動管理不當(dāng)2、幼兒活動場所地面安全隱患3、自然角不可設(shè)而不管

第三十五頁，共50頁。（二）設(shè)備、器材及用品帶來的危險(xiǎn)

案例：吃了曲別針分析：1、班級物品擺放不符合安全要求，教師防范意識差，對幼兒安全教育不夠2、隱瞞問題，激化矛盾3、處理方式欠妥啟示：1、防要勝防2、及時(shí)與家長溝通3、顧及幼兒健康案例：高高在上的玩具我?guī)湍阆磁菖菰》治觯?、班級設(shè)施、物品擺放不合理，玩具柜太高不符合設(shè)計(jì)要求，不便于取放玩具2、保育員未按制度擺放衛(wèi)生潔具，將洗滌劑置于幼兒可觸及位置3、洗滌用品、消毒水等應(yīng)用專門容器存放

第三十六頁，共50頁。（三）設(shè)備與家具的配置，只顧美觀忽略安全（保障幼兒安全的配套設(shè)施，如消防設(shè)備、消毒設(shè)備、裝修材質(zhì)等）案例：裝修后的隱形殺手分析：有害材料行政責(zé)任與賠償責(zé)任共擔(dān)啟示：室內(nèi)環(huán)境污染誘發(fā)血液性疾病、兒童哮喘、新生兒先天異常、新生兒心臟病、降低兒童智力（1）嚴(yán)格選擇控制裝飾材料（2）選擇教具玩具不可大意（3）裝修后須經(jīng)檢測及綜合評價(jià)（4）加強(qiáng)通風(fēng)換氣（5）發(fā)現(xiàn)不適，速做檢查案例：紫外線燈闖禍分析：1、安全不可省2、安全管理缺乏科學(xué)性和預(yù)見性3、管理者的隱瞞態(tài)度和僥幸心理導(dǎo)致錯(cuò)誤行為，教師受到不良暗示。第三十七頁，共50頁。幼兒園其他意外傷害事故一、天災(zāi)人禍：火災(zāi)、洪水、地震（防范方案及應(yīng)急流程）案例：江西蚊香慘案---13名幼兒死亡都江堰市幼兒園地震中搶出400名兒童二、校車接送（校車安全防范方案）案例：不該發(fā)生的遺忘（2歲9個(gè)月）----非法、無章、麻痹校車墜入山崖（7死14傷）------超載、無照駕駛校車操作失靈，誤傷11名幼兒-----停放位置、操作時(shí)機(jī)、報(bào)廢車輛、駕駛技術(shù)三、門衛(wèi)聘任（應(yīng)對非法侵害管理方案）案例：精神分裂癥門衛(wèi)連砍15名幼兒3名教師，1死-----任門衛(wèi)兩年外來闖入者的暴行------后腦顱凹入，破碎------門衛(wèi)形同虛設(shè)瘋漢闖園扳手傷人------開辦多年未配保安與門衛(wèi)

第三十八頁，共50頁。幼兒園其他意外傷害事故四、幼兒園食品管理

（食品中毒應(yīng)急處理方案、集體食堂食物中毒預(yù)防及控制流程）

案例：混合性食物中毒----60名幼兒中40名中毒-----外購熟食、間隔過長、未再次加熱、隔夜剩飯、餐具混用、炊事員無健康證、幼兒園無衛(wèi)生許可證、缺乏基本加工條件和消毒措施案例：留樣鍋盔、不熟豆?jié){、帶菌生豬肉五、幼兒園傳染病預(yù)防管理（傳染病應(yīng)急處理方案及處理流程）認(rèn)識不足、忽略高危人群、不重視疫苗接種、疫情報(bào)告不及時(shí)案例：家長隱瞞癲癇病，幼兒死亡----了解病史、分析病情、細(xì)致溝通

第三十九頁，共50頁。幼兒園新教師安全意識的樹立一、職初經(jīng)驗(yàn)缺乏帶來的危險(xiǎn)

案例：“驚喜”-------小貓抓傷幼兒恐嚇----沒辦法的辦法策略：提升新教師能力的方法1、增加管理團(tuán)體能力的信心2、盡快認(rèn)識每位幼兒3、培養(yǎng)全面觀察能力4、發(fā)現(xiàn)不安全情況立即采取行動5、盡可能以安靜且有意義的方式與幼兒接觸6、要有做“小”事情的心理準(zhǔn)備7、提前到園8、需要時(shí)尋求幫助第四十頁，共50頁。幼兒園安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)一、強(qiáng)化安全意識

案例：一起綁架未遂案的前前后后-----責(zé)任心與危機(jī)意識1、安全意識薄弱的原因：（1）教學(xué)管理及市場化使安全管理成為“萬不得已”而為之的事務(wù)。（2）老教師職業(yè)倦?。?）教師安全教育不足（4）管理者安全與危機(jī)意識錯(cuò)誤對立的現(xiàn)象。安全保障----生源競爭的重要條件承諾：安全措施及安全事故的不可能缺乏：遇到危險(xiǎn)如何應(yīng)對的實(shí)際做法

第四十一頁，共50頁。幼兒園安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)

2、提升整體安全意識水平（1）老生常談-----立體信息傳達(dá)系統(tǒng)（2）安全管理人人有責(zé)----層級責(zé)任、幼兒及家長3、經(jīng)常自問：這樣做有危險(xiǎn)嗎？一念之差產(chǎn)生的事故4、必須反思：為什么會發(fā)生這么糟糕的事情？5、告訴家長：幼兒園不是保險(xiǎn)箱，安全工作靠大家第四十二頁，共50頁。幼兒園安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)二、建立信息庫園長信息1、危機(jī)發(fā)生時(shí)常用的電話號碼

110（報(bào)警）、119（火警）120（急救）安全工作小組成員、保安、天燃?xì)夤尽㈦娏?、電話故障咨詢公司、?dāng)?shù)蒯t(yī)院、氣象局、教育局