語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

第第頁(yè)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式;有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

開學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課開展?fàn)幷?，汲取其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員細(xì)心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課肯定要去聽課，聽課后要針對(duì)這堂課開展評(píng)價(jià)，大家仔細(xì)探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且爭(zhēng)論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課需要要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五班級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去試驗(yàn)學(xué)校聽取“秋實(shí)杯”好課展示，這種精神可嘉。通過(guò)這種聽課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們老師能夠?qū)崟r(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)覺(jué)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組老師的整體教學(xué)水平。

3、組內(nèi)爭(zhēng)論，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)閱歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老老師會(huì)將他們的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的告知我們，熊老師就常常告知我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個(gè)小組更具活力，時(shí)常的灌輸一些新思想。這樣我們常常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而開展激烈的爭(zhēng)論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，老師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的爭(zhēng)論在我們組常?？梢钥吹?，我們一起爭(zhēng)論，力求共同進(jìn)步。

二、存在的不足：

1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說(shuō)讀寫技能還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文成果還需在上臺(tái)階。

2、差生的問(wèn)題一貫是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

三、下一步工作：

1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

2022年語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文二：

我的初一語(yǔ)文備課組由五人組成，一位男老師，四位女老師。半學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下、在班級(jí)組各班主任的協(xié)作下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能。使初一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組老師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上那么又充分“爭(zhēng)鳴”有些詳細(xì)語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，非?；钴S。老老師對(duì)年輕老師的關(guān)懷形同母女(像嵇校長(zhǎng)對(duì)馬蓓蕾老師)。年青老師對(duì)老老師非常尊敬，發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，援助老老師做好部分工作(如打字等)。嵇校長(zhǎng)從不擺架子，而是積極、仔細(xì)地參加和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地開展。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上爭(zhēng)論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得八個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

焦灼有序、步調(diào)全都、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組嵇校長(zhǎng)除擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作外還主持中學(xué)部工作。雖然工作繁雜，但她從不在業(yè)務(wù)上擺出長(zhǎng)者架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)一般語(yǔ)文老師的身份積極參與備課組活動(dòng)，焦灼的工作，從不影響她參與備課組活動(dòng)，反而常常提示她人參與活動(dòng)。擔(dān)負(fù)兩個(gè)班教學(xué)工作的盧穎、馬蓓蕾、張新國(guó)、劉月娥老師，還擔(dān)負(fù)了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的`工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)涌現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。討論課、公開課、教科研論文等件件工作積極參加，無(wú)一空白。

合作、競(jìng)爭(zhēng)、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：

①課堂教學(xué)資料共享。

②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)仔細(xì)完成。

③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而沒(méi)一主題也定好時(shí)、人、量。

半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂(lè)?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。而事實(shí)上，本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，你有什么絕技?”“我最近每天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做試驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)溝通心得。

開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如課文朗誦活動(dòng)、寫字活動(dòng)、課本劇表演、古詩(shī)朗誦等，這些活動(dòng)深受同學(xué)喜歡。同學(xué)在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美妙情感的自我教育。

備課組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起