九年級(jí)歷史教師發(fā)言稿范文

九年級(jí)歷史教師發(fā)言稿范文

九年級(jí)歷史教師發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位到會(huì)的家長(zhǎng)，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。我們家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

一、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校狀況匯報(bào)。

總的來(lái)說(shuō)，這一次是閉卷考試，大局部學(xué)生成績(jī)還是樂(lè)觀的，但是有小局部學(xué)生對(duì)于歷史心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，導(dǎo)致成績(jī)還很不抱負(fù)。

歷史總分值50分，40分以上優(yōu)秀，30分及格。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子的成績(jī)，假如成績(jī)?cè)?0分以下的請(qǐng)家長(zhǎng)也不要生氣，肯定要多催促他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jī)。

對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考40分以上是沒(méi)問(wèn)題的;學(xué)習(xí)力量弱，課堂不留意聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。所以對(duì)于成績(jī)不抱負(fù)的學(xué)生，家長(zhǎng)要幫忙他分析一下緣由。

二、給家長(zhǎng)的建議

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。由于孩子的教育時(shí)機(jī)是一次性的。有這樣一個(gè)比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)典范型的家長(zhǎng)。協(xié)作教師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)展思想教育和引導(dǎo)，和子女一起相互監(jiān)視、鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)視型的家長(zhǎng)。

尤其是作業(yè)催促：每星期檢查兩次孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有仔細(xì)完成，看是否改正錯(cuò)題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有仔細(xì)記筆記。尤其是成績(jī)?cè)?0分以下的家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，多加催促。這樣既促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。

(3)、多賞識(shí)、多鼓舞，切莫由于孩子一時(shí)的失敗而泄氣。

最終，祝各位家長(zhǎng)身體安康、工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展。

感謝大家!

九年級(jí)歷史教師發(fā)言稿2

本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考，各方面都很重視，在各科教師的仔細(xì)對(duì)待和積極引導(dǎo)下，學(xué)生復(fù)習(xí)的熱忱的勁頭都比擬足，為了搞好期中歷史復(fù)習(xí)，迎接期中考試，讓每個(gè)學(xué)生都能考出自己比擬滿足和抱負(fù)的成績(jī)，我們幾個(gè)歷史教師為此還特地給學(xué)生編印了一套系統(tǒng)的期中考試復(fù)習(xí)資料，以幫忙和引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。許多學(xué)生在考前在教師的引導(dǎo)下都能仔細(xì)的復(fù)習(xí)。從本次期中考試的成績(jī)就反映這一點(diǎn)。

期中考試以及考試后的各項(xiàng)工作已告完畢。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，根底題也占有相當(dāng)?shù)谋壤疾斓膶W(xué)問(wèn)范圍比擬廣泛。

從學(xué)生答題的狀況來(lái)看，學(xué)生的答題力量答題方法較以前有所進(jìn)步，大局部同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)把握的比擬扎實(shí)和堅(jiān)固，但仍有少局部同學(xué)根底把握很欠缺，從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動(dòng)松散的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，盼望通過(guò)此次考試能夠仔細(xì)反思，端著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。大局部同學(xué)答題的根本功有所提高，錯(cuò)答混答答非所問(wèn)的現(xiàn)象根本消退，錯(cuò)別字也少多了，但是還有極個(gè)別同學(xué)太馬虎，還是不當(dāng)心寫(xiě)錯(cuò)了字，結(jié)果很惋惜失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有些同學(xué)不留意審題，結(jié)果錯(cuò)誤百出，有的同學(xué)根底學(xué)問(wèn)把握不精確，導(dǎo)致答案消失紕漏，也失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有個(gè)別同學(xué)答題語(yǔ)言不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)話現(xiàn)象依舊存在，歷史答題忌口語(yǔ)話，說(shuō)明白這些同學(xué)沒(méi)有把握好根本的學(xué)問(wèn)，有的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解綜合運(yùn)用力量比擬差，對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)不能學(xué)以致用或敏捷運(yùn)用，針對(duì)此次考試中消失的這些弊端，今后實(shí)行必要的措施進(jìn)展整改，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量，多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史料進(jìn)展分析，教給學(xué)生分析史料的方法，培育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，還要對(duì)那些根底學(xué)問(wèn)把握差的同學(xué)進(jìn)展個(gè)別催促和輔導(dǎo)，利用有效的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展測(cè)試式的訓(xùn)練，提高根本功。面對(duì)全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試力量。

為了初進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)和教師親密協(xié)作，齊心協(xié)力，形成家校結(jié)合的機(jī)制。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議或要求吧，盼望家長(zhǎng)在繁忙