遠(yuǎn)程教育生命課堂教學(xué)總結(jié)

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一、加強同學(xué)思想教育，端正學(xué)習(xí)立場。

體育課是一個繁復(fù)的組織過程，要有良好的規(guī)范性。同學(xué)在聽講解，看示范時，需要有正確的隊形和良好的秩序，才能了解教材，明白重難點，正確掌控技術(shù)、技能。只有在教學(xué)中采納強而有力的思想教育措施，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，啟發(fā)他們自覺積極地進行練習(xí)，才能使同學(xué)學(xué)得焦灼而有序，練得生動而活潑，才能使教學(xué)過程順當(dāng)進行，安全而有實效。假如同學(xué)不明確學(xué)習(xí)目的，不仔細(xì)聽講解，看示范紀(jì)律差，不聽從指揮，那么體育教學(xué)就難以進行，更談不上實效性。

二、課前進行充分備課，提高課堂教學(xué)效率。

備課就是老師為課堂教學(xué)做預(yù)備的過程。備課是指為課堂設(shè)置預(yù)案，設(shè)定程序，以完成教學(xué)任務(wù)，其書面表現(xiàn)形式就是寫教案。我們所說的備課包括三方面：備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)。在這三要素中，課標(biāo)和教材一經(jīng)確定就相對穩(wěn)定，所以備同學(xué)永久最關(guān)鍵。新課程強

調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，所以新課標(biāo)下的備課可以用“老師搭臺，同學(xué)唱戲”這句話來概括?！按钆_”就是老師要洞悉同學(xué)的心理和時代精神，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)智力進展的問題情境，設(shè)計貼近同學(xué)生活的任務(wù)，以便更有效地地組織同學(xué)“唱戲”。如何讓同學(xué)“唱好戲”？作為老師就需要要先了解同學(xué)需要什么？知識基礎(chǔ)怎樣？設(shè)計什么樣的教學(xué)任務(wù)才能最大限度地調(diào)動同學(xué)的積極性等等，而且在備課中要備同學(xué)的“可能”。

三、重視同學(xué)養(yǎng)成教育，加強課堂時間觀念。

習(xí)慣是養(yǎng)成的。我們在上體育課的時候也是一樣的，特別是我們體育課的教學(xué)常規(guī)，大部分由集合、報告人數(shù)、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生、慢跑熱身或游戲熱身、徒手操等組成。這些部分我們每次上體育課都是必不可少的，通常時間為5～10分鐘。在這里最少可以節(jié)約2～3分鐘，老師只要以身作那么，不遲到，實時整隊，避開不須要的提問時間，帶領(lǐng)同學(xué)上好頭幾節(jié)課，同學(xué)就會習(xí)慣這種方式，節(jié)約時間，提高效率。同時由于許多時候體育課都需要一個課后總結(jié)、回收器材的時間，老師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員。從這些環(huán)節(jié)教育同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約時間的良好習(xí)慣，從而實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率。

四、優(yōu)化體育教學(xué)手段，突破教學(xué)重點難點。

體育教學(xué)重點是一節(jié)課重要實現(xiàn)的目標(biāo)，體育教學(xué)難點是在實現(xiàn)這一目標(biāo)時對涌現(xiàn)困難狀況的預(yù)判。一般體育教學(xué)重點是從體育教學(xué)目標(biāo)的'角度進行確定，一節(jié)課要使同學(xué)掌控什么知識和技能，培育哪

方面的技能，就是這節(jié)課的教學(xué)重點。而教學(xué)難點那么更多地從同學(xué)學(xué)的角度去考慮，依據(jù)同學(xué)的水平和技能來分析同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中哪個地方比較困難，據(jù)此精確找出教學(xué)難點。所以在備課的時候，肯定要在深刻地分析和理解教材的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)的實際狀況，從同學(xué)學(xué)的角度去找出教學(xué)難點；體育教學(xué)的重點相對于難點來講比較固定，而難點表達在實現(xiàn)目標(biāo)的整個過程中，即使同一教材內(nèi)容，難點也會因人而定。

五、誤區(qū)

誤區(qū)是對新課標(biāo)缺乏深刻的認(rèn)識。體育活動的參加要求讓同學(xué)全身心投入，而不是過于強調(diào)同學(xué)的身體參加卻忽視了同學(xué)“心動”的參加，表面上喧鬧，教學(xué)效果甚微。體育教學(xué)在很大程度上是那種身心全方位參的活動，動作要領(lǐng)親自主動去探究、領(lǐng)悟、體會、感受，對動作的真正理解和把握。同學(xué)只是表面上表現(xiàn)照貓畫虎，不是被運動吸引和沉醉，與之產(chǎn)的喜愛與愛好。

一堂體育課不會十全十美，我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入地剖析