教師在校園里的演講稿通用5篇

老師在校園里的演講稿通用5篇老師在校園里的演講稿通用5篇

做一個優(yōu)秀的老師演講者，要具備怎樣的條件?其中演講者本身的自信和激情是否充足很重要。下面給大家共享一些關(guān)于老師在校園里的演講稿通用5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

老師在校園里的演講稿精選篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時候，我的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那幻想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土?！蹦欠N莊重而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開頭成長為一名人民老師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益師德高尚的老師，會時時處處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。x中早已是__市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。

一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成果，那是由于我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的老師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)閱歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾埋怨。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！钡侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。

感謝大家!

老師在校園里的演講稿精選篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家上午好!

有愛才有真情——這是我剛剛從x老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說，青年者，人生，人生之春，人生之華也。作為一名青年老師，x中“今日我以x中為榮，明天x中以我為榮”的校訓(xùn)也同樣適于我們青年老師吧!

從青年老師間的初次競賽開頭，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在樂觀地去打算，我想這便是今日我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)!愛崗敬業(yè)說得詳細(xì)就是要盡崗位職責(zé)，把詳細(xì)事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。

我深深地知道：我可以平凡但不行以平凡。陶行知先生說，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民老師必須不斷地給自己充電、加油。多少個深夜，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的教學(xué)方法，迎接日新月異的教學(xué)改革要緊的是萬萬不行誤人子弟何況自己的教學(xué)功底還淺，更須加倍地努力。

和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂Υ?，我總是報(bào)之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，老師的苦和累也許只有老師自己才能體會得到。寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋，我照舊是一位資格尚淺的老師，但回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了老師這個行業(yè)，切實(shí)體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。

我的伴侶也曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。我知道，學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧，在這個大環(huán)境中，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們用自己的行動激勵著我們這些后來人，我的力氣來自于對老師職業(yè)的熱愛，來自于一中，來自于我們協(xié)作互助的班級組，來自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

老師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的。當(dāng)我聽到學(xué)生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，當(dāng)老師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時，讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里悄悄發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)。

青年老師，既是制造者，又是學(xué)習(xí)者既是教育者，又是討論者既轉(zhuǎn)變舊的教育模式，也轉(zhuǎn)變自己。

愛崗敬業(yè)，誓言無聲。

感謝大家!

老師在校園里的演講稿精選篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動和幸福。

每次和孩子在一起都是我最快樂的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。

老師在向孩子表達(dá)愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧?！蔽艺f：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了在讓你親，好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上漸漸消失，我開頭后悔拒絕了她?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧?！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小伴侶說：“剛才我親老師了，老師喜歡我?！蔽胰滩蛔〉男α?，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小伴侶說：“老師你的衣服真漂亮?！逼溆嗟男“閭H也都圍上來左瞧右瞧?！袄蠋煹任议L大了，也要買這么漂亮的衣服?！薄昂冒??！焙⒆觽兌脊男α恕?/p>

我覺得我是世界上最幸福的人，由于有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。感謝你們，我可愛的孩子，你們是我心中永久的牽掛。

我快樂，我是一名幼兒老師。

老師在校園里的演講稿精選篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位我更不是學(xué)者，不會用深邃的思想來橫定個人的價(jià)值。但，我是一名老師一名一般的幼兒老師，我要在滿儲師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇我要用深深的思考，推演我心中最奧秘的哲理我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗動聽的頌歌!

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時，有些羞怯，有些緊張，在同事們的激勵和毫無保留的傳，幫，帶下，我很快擺脫了懼怕，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動，有個小伴侶想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批判他不講衛(wèi)生，不會照料自己。他起初是用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大!

看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌!和氣可親的老園長對我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡潔的話、簡潔的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、好玩的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的，于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園老師你真的幸福嗎?他們習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有什么意思?而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。

他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不愿離去有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是老師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品嘗，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛惜，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句平坦的話語老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了的時候，你能不感到幸福嗎?

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。

但是功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。假如生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒老師這個職業(yè)，由于我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。由于，在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒老師!

老師在校園里的演講稿精選篇5

尊敬的各位老師：

你們好!

很高興能夠在這里發(fā)表自己的意見，我來到學(xué)校時間不長，有半年時間了，在這段時間中，我樂觀的教育學(xué)生們學(xué)習(xí)，也協(xié)作老師們教育，做好了學(xué)習(xí)任務(wù)。

然而這次考試我們?nèi)〉玫某晒⒉缓?，原因有很多，有我們教學(xué)方式的問題，也有我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)的不夠?qū)Ｐ模瑳]有把握好學(xué)習(xí)所得的知識。既然考試已經(jīng)結(jié)束，我們就必必要為這次考試分析總結(jié)，為期末考試做打算。通過考試也展現(xiàn)了我們老師一些問題，學(xué)生們也出現(xiàn)了很多的問題。

我們在教學(xué)的過程中，不夠靈活，學(xué)習(xí)太死板，很所時候都是填鴨教學(xué)，學(xué)生沒有參加到學(xué)習(xí)中來，上課的時候缺乏樂趣，根據(jù)課本念誰都會，我們不能只想著吧知識通過這樣的方式傳遞給學(xué)生，而應(yīng)該要想方法吸引他們主動來學(xué)習(xí)，讓他們樂觀的去努力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，我們應(yīng)該多為他們分析重點(diǎn)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)。

不能把全部的知識全部灌輸給學(xué)生，要循序漸進(jìn)，每日上課都必必要對學(xué)生做一些復(fù)習(xí)和檢查，看學(xué)生過去的學(xué)習(xí)情況，我們重視進(jìn)度更要重視接下來的學(xué)習(xí)效率一切都必必要滿足學(xué)習(xí)要求，不然哪怕我們耗費(fèi)在多的經(jīng)歷學(xué)什么不愿意學(xué)習(xí)也沒有用，所以每日我們都必必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時提升自己的能力提高學(xué)習(xí)效率。

平時學(xué)習(xí)應(yīng)該多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生明白課堂不只是我們老師的更是學(xué)生的，讓他們參加進(jìn)來，對于那些在上課中常常走神或者開小差的學(xué)生，我們就必必要多關(guān)注教育，時不時的點(diǎn)名讓他們來回答問題，讓學(xué)生在上課期間，留意學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

每個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)都有好壞