音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

第1頁共12頁樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(一)的，但上課的過程和方多寶驗(yàn)，這些將對我日后的工作有很大幫助。?？诹?xí)文文化久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六中心值班。學(xué)生的上課值班老師上課;組班的分為初級班和中級班，每班一般是期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部第2頁共12頁附管，附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音絲音域小，只有一個(gè)八度的音。演奏時(shí)用氣也較絲是一種簡單易學(xué)的樂器。公司的宣傳單上也寫。娛自樂。因?yàn)楹J絲心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會不代表能讓。女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是第3頁共12頁興趣勸說他，實(shí)際證明效果不這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最后滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會到為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時(shí)覺得相關(guān)，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是自學(xué)能力，積累的社會經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會，就必須要適應(yīng)這個(gè)社第4頁共12頁接受的話，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自感到虛假，這樣才使自己容易被人接的。這些也不是事故，而是人與人相，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己什么工作，人際交往都是重要直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是但我還是學(xué)到了很多寶貴的東相關(guān)的，有的知識也許不會直接對日后的工作有影響，活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會校的老師，感謝大家的關(guān)心和幫助，使我能順利完成實(shí)真是操碎了心：一方面要考慮到實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，習(xí)生的安全。比如，老師安排的實(shí)習(xí)學(xué)校都不用倒車，早在上學(xué)期(也就是大三上學(xué)期)就進(jìn)行了。在去年的上學(xué)安排我們?nèi)ブ袑W(xué)見習(xí)，讓我們身臨其境的體驗(yàn)了師哥師讓我們知道了作為一名普通音樂的教師(當(dāng)然，我的志向不間做好從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男睦頊?zhǔn)備，加強(qiáng)實(shí)踐的技能第5頁共12頁上，老師不僅為我們教授了相關(guān)理論知識，指了課堂實(shí)踐讓我們“實(shí)戰(zhàn)演練”--為自己班的同學(xué)講注意和應(yīng)該避免的問題，使我們知道上課不能想當(dāng)?shù)膬?nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實(shí)習(xí)環(huán)欣賞著孩子們投入而又陶醉的表演，我心中滿是激動和的熱情和鼓勵;忘不了第一次坐在師講課時(shí)，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟;忘隊(duì)，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上一次給孩子們上課時(shí)的小小緊張和孩子們對知識的渴完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助;更忘不了動和振奮。還記得那時(shí)我們初來乍到，眼前的一切都只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一的音樂老師絕對不像我們想的那么清閑。除了每天的授不起!雖說小學(xué)的音樂課內(nèi)容相比初高中而言淺顯易第6頁共12頁不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動作和神的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們在真善美的小世界中快樂的成長著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是驕傲的!和反思，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的的鞏固和提高。作為教師，如果每節(jié)課只知識和背景。孩子們的注意力就只有短短的式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接。老師和學(xué)生應(yīng)該是有交融點(diǎn)的。只有老么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相表揚(yáng)學(xué)生不能僅僅只會用“好”、“很動人、以理服人。課應(yīng)該是自然而流暢的，語言應(yīng)生動形象，語氣講究抑活潑，不壓抑、不凝重。有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不可以用過第7頁共12頁高。除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)該注重。加強(qiáng)了品行的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不反思自己的過失，而不是一味的指責(zé)他人或是把錯(cuò)誤人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方蘊(yùn)。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只問造詣深了，講課時(shí)才能把自己理解的道理和規(guī)律深子們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才更好的解讀教材、搜集與教材相關(guān)的資料和素材，實(shí)識的考察。不能以僅有的期末考試來判斷識，有些同學(xué)平時(shí)對自己的學(xué)業(yè)吊兒郎當(dāng)，不能端正調(diào)查工作，把學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能的情況客觀、能力的學(xué)生不應(yīng)該草率的安排其進(jìn)行實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。個(gè)師范大學(xué)的形象。舉手投足、言談舉止都應(yīng)該展現(xiàn)，謹(jǐn)遵校訓(xùn)“博學(xué)篤行，為人師表”，給實(shí)習(xí)學(xué)校留互交流和溝通的氛圍，把實(shí)習(xí)生的親身感悟和經(jīng)驗(yàn)教習(xí)的學(xué)生服務(wù)。當(dāng)他們真正開始實(shí)習(xí)，再遇到相似的手忙腳亂，沒有心理準(zhǔn)備。一個(gè)良好的交流和溝通的高和實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使，不僅得到了指導(dǎo)老師對我的無私幫助、耐心指導(dǎo)和第8頁共12頁并切身的體會到在教學(xué)決，讓我受益匪淺。我將吸取名優(yōu)秀的音樂老師!年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并取得了較好實(shí)際表演水平得以提高。下面是我系對205屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡要要環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的.安排，本應(yīng)在師參加的實(shí)習(xí)工作會議，成立了由系副主任崔麗君任組長，學(xué)工辦主任胡世長、班為組員的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。的動員會要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另求自己，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)督。第9頁共12頁百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各頂崗實(shí)習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，了解中小學(xué)藝術(shù)系張辛教授作《如何上好中小學(xué)音樂課》的論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)行實(shí)習(xí)分：第10頁共12頁況下，利用休息時(shí)間多題。象，不想繼續(xù)實(shí)習(xí)，班主任鞏瑩老師及時(shí)做思驗(yàn)。做事認(rèn)真，能夠獨(dú)立工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)受到好評。這部分的工作早在第五學(xué)期末就開始安排，個(gè)人節(jié)目一是節(jié)目豐富多彩，有獨(dú)唱、合唱、二重得以充分發(fā)揮，同時(shí)也是我系第11頁共12頁以極大提高，所學(xué)知識技能得作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的尊重學(xué)生的利益，他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己第12頁共12頁，都還是站在童年的尾巴上對著父母為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課。我喜歡用一些顯得