《數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一'課程基本信息課程代碼：課程名稱：數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)英文名稱：InteractionProgrammingArt課程類別：專業(yè)課學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4適用對(duì)象：數(shù)字媒體藝術(shù)本科專業(yè)考核方式：考試先修課程：《互動(dòng)編程藝術(shù)》《交互產(chǎn)品開發(fā)》《游戲策劃》二'課程簡(jiǎn)介《數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)》課程主要的講授數(shù)字娛樂媒體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程及設(shè)計(jì)實(shí)踐。課程選用Processing、TouchDesigner>H5(Mugeda)>Unity等互動(dòng)數(shù)字媒體開發(fā)工具，深入淺出，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)。通過課程學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生能了解數(shù)字娛樂媒體的定義和創(chuàng)作原理，開拓學(xué)生的數(shù)字娛樂媒體的創(chuàng)意思維，學(xué)生學(xué)會(huì)互動(dòng)數(shù)字媒體開發(fā)工具的用法，并用這些工具創(chuàng)作出自己創(chuàng)意特色的數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)作品，最終在社會(huì)實(shí)踐中傳播正能量。"Digitalentertainmentmediadesign"coursemainlyteachesthedesigncreativity,designmethod,designprocessanddesignpracticeofdigitalentertainmentmedia.Thecourseusestheinteractivedigitalmediadevelopmenttoolssuchasprocessing,H5(mugeda),unity,etc.,tocarryoutprofessionalteachingcombiningtheoryandpractice.Afterlearningthecourse,studentscanunderstandthedefinitionandcreationprincipleofdigitalentertainmentmedia,itdevelopsthestudents'creativethinkingofdigitalentertainmentmedia,Afterlearningtheusageofinteractivedigitalmediadevelopmenttools,studentscancreatetheirowncreativedigitalentertainmentmediadesignworkswiththesetools,andfinallyspreadpositiveenergyinsocialpractice.三'課程性質(zhì)與教學(xué)目的《數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)》是一門數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課程，也是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用高階的綜合表達(dá)課程。通過本課程的教學(xué)，以美育育人的方式，讓學(xué)生從思想上到動(dòng)手執(zhí)行體會(huì)數(shù)字娛樂帶來的美與樂趣，以此促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)去了解數(shù)字娛樂媒體的定義和原理，開拓?cái)?shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)意思維，學(xué)識(shí)運(yùn)用數(shù)字娛樂媒體設(shè)計(jì)工具創(chuàng)作出自己的互動(dòng)編程藝術(shù)作品。課程以基礎(chǔ)體驗(yàn)與實(shí)踐為主，融入踐行“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，正確認(rèn)知，培養(yǎng)價(jià)值取向，鼓勵(lì)同學(xué)們打開思路，同時(shí)利用所學(xué)技能更廣闊地傳播社會(huì)正能量。為數(shù)字娛樂媒體創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)綜合能力展示，為學(xué)生將來從業(yè)就業(yè)開拓更多的可能。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章編程簡(jiǎn)介與應(yīng)用（一）目的與要求通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生了解編程語言的概念與與工作原理，通過圖像或視頻案例讓學(xué)生編程實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用效果，完成跨專業(yè)掃盲，消除跨專業(yè)隔閡。要求學(xué)生通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解編程語言的概念與與工作原理，掌握編程語言的基本特性，認(rèn)識(shí)和了解編程語言Processing,并主動(dòng)去收集和整理編程語言的互動(dòng)藝術(shù)案例。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)編程語言簡(jiǎn)介主要內(nèi)容：高級(jí)編程語言，互動(dòng)藝術(shù)類編程語言與網(wǎng)絡(luò)語言a）高級(jí)編程語言JAVA,C/C#,C++,VB.NET,JS,Python,PHP,SQL,Swift,Ruby,R,GO,Delphi,CSS,XML的簡(jiǎn)介互動(dòng)藝術(shù)類編程語言Scratch（MITAppInventor）,Arduino,Processing,VisualStudio,ActionScript,Python,Delphi,HTML,ASP,JSP,H5簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)前端（GUI）編程語言WWW,Flash,JS,CSS,XML,JAVA,H5,HTML,CSS3與網(wǎng)頁前端設(shè)計(jì)Web4.0o.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：高級(jí)編程語言與互動(dòng)藝術(shù)類編程語言的區(qū)別與特征。唐納德?克努特，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的鼻祖。.問題與應(yīng)用：見過高級(jí)編程語言嗎？說說它的應(yīng)用案例與特征。第二節(jié)編程語言發(fā)展史.主要內(nèi)容：編程語言的現(xiàn)狀、發(fā)展、層級(jí)關(guān)系與相互關(guān)系.基本概念和知識(shí)點(diǎn):全球發(fā)布語言2500多種;常見的語言有600多種；最主流語言30多種；C/C++是開山者；Java/Js是頂梁柱；Python是新青年。Python進(jìn)化自Java,Java脫胎于C。.問題與應(yīng)用：通過討論，了解機(jī)器語言、編匯語言，系統(tǒng)語言、應(yīng)用語言、腳本語言的層級(jí)關(guān)系。第三節(jié)Processing與Arduino.主要內(nèi)容：互動(dòng)編程語言Processing與Arduino硬件的誕生，溯源與相互合作關(guān)系。.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：Processing基于Java語言，針對(duì)藝術(shù)家，數(shù)據(jù)可視化、圖像生成、語言簡(jiǎn)化等特點(diǎn)與Arduino開源硬件的完美結(jié)合。.問題與應(yīng)用：Processing與Arduino結(jié)合，能干點(diǎn)啥？第四節(jié)編程語言工作原理.主要內(nèi)容：編程語言工作原理，圖解計(jì)算機(jī)運(yùn)作原理：約翰?馮?諾依曼型計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)（JohnvonNeumann）,馮諾依曼是計(jì)算機(jī)之父，艾蘭圖靈是計(jì)算機(jī)之母。.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：輸入命令、編程代碼、運(yùn)算器RAM（儲(chǔ)存器ROM）、控制器，輸出設(shè)備，顯示設(shè)備/機(jī)械設(shè)備，傳感設(shè)備。.問題與應(yīng)用：分析自己的手機(jī)什么運(yùn)算系統(tǒng)、ROM.RAM,顯示系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)備和傳感器，輸入哪些指令它會(huì)有怎樣的反映？第五節(jié)Processing+Arduino創(chuàng)意案例.主要內(nèi)容：Processing+Arduino創(chuàng)意案例：抓娃娃機(jī)，車距小天使，野路鋼琴。.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：Processing的輸入命令、編程代碼、運(yùn)算器RAM（儲(chǔ)存器ROM）、控制器，輸出設(shè)備，顯示設(shè)備/機(jī)械設(shè)備，傳感設(shè)備。.問題與應(yīng)用：有沒有更多有趣的案例？（三）思考與實(shí)踐思考：個(gè)人形式（上網(wǎng)/資源爬蟲）根據(jù)老師提供Processing中文社區(qū)網(wǎng)（編程藝術(shù)愛好者殿堂），有哪些值得借鑒的？實(shí)踐：收集（并下載）3?5個(gè)自己喜歡的作品視頻及資源，整理ppt,說明作品的簡(jiǎn)介、收集的原因ppt文件命名為：學(xué)號(hào)姓名《互動(dòng)編程藝術(shù)作品賞析》，打包發(fā)至老師郵箱。（四）教學(xué)方法與手段本課程以課堂講授為主，由老師直接傳授學(xué)生課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)法則；實(shí)驗(yàn)操作演示為輔，老師在課堂上給學(xué)生作示范創(chuàng)作，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和了解專業(yè)的操作方法；另外給學(xué)生提供一定的自主探索與創(chuàng)作時(shí)間，讓學(xué)生更好地實(shí)操學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛能和自主能動(dòng)性，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二章編程軟件與使用（一）目的與要求通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生了解編程語言的概念與與工作原理，通過圖像或視頻案例讓學(xué)生編程實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用效果，完成跨專業(yè)掃盲，消除隔閡。要求學(xué)生通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解編程語言的概念與與工作原理，掌握編程語言的基本特性，認(rèn)識(shí)和了解編程語言Processing,并主動(dòng)去收集和整理編程語言的互動(dòng)藝術(shù)案例。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)認(rèn)識(shí)語言Processing和Arduino.主要內(nèi)容：傳統(tǒng)的電子工程師想將獲取的信號(hào)轉(zhuǎn)換為圖形界面顯示是比較困難的，需要掌握較多的編程知識(shí)，并要熟悉開發(fā)界面。而借助Processing,可以非常簡(jiǎn)單地創(chuàng)建各種圖形界面顯示。機(jī)器人愛好者也可以借助Processing實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)操作或遠(yuǎn)程控制機(jī)器人的電機(jī)或關(guān)節(jié)機(jī)構(gòu)，借助Kinect或者Xtion可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人與操縱者的肢體動(dòng)作同步。.基本概念和知識(shí)點(diǎn):Processing和Arduino都是簡(jiǎn)單易學(xué)的開發(fā)平臺(tái),兩者的結(jié)合把電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)和圖形編程技術(shù)更好地3.融合在一起，使編程設(shè)計(jì)更加人性化。問題與應(yīng)用：Processing和Arduino能做些什么？第二節(jié)編程通信第三節(jié)軟件Processing的基本操作第四節(jié)軟件Processing與同類比對(duì)第五節(jié)軟件Processing與硬件Arduino（三）思考與實(shí)踐Processing是什么?Processing能做什么？Processing呈現(xiàn)哪些不同的形式？據(jù)你所知，Processing有哪些地方可以應(yīng)用？（四）教學(xué)方法與手段.講授法.實(shí)例法.小組討論.多媒體教學(xué).課堂練習(xí).調(diào)查研究第三章Processing編程技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意（-）目的與要求.講授Processing編程技術(shù)的主要基礎(chǔ)模塊.在技術(shù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)意思維.Processing藝術(shù)創(chuàng)意表述（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)繪圖信量應(yīng)體動(dòng)動(dòng)數(shù)象組闔變響媒運(yùn)互函對(duì)數(shù)3D信量應(yīng)體動(dòng)動(dòng)數(shù)象組闔變響媒運(yùn)互函對(duì)數(shù)3D節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)二三四五六七八九十十第第第第第第第第第第.Processing是編程技術(shù)中最吸引人的是那一塊？.通過學(xué)習(xí)Processing技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)哪些功能？.在Processing技術(shù)的基礎(chǔ)上有哪些互動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)意？.Processing藝術(shù)創(chuàng)意可以結(jié)合哪些主題體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任？（四）教學(xué)方法與手段.講授法.實(shí)例法.小組討論.多媒體教學(xué).課堂練習(xí).調(diào)查研究第四章編程案例實(shí)現(xiàn)與方法（一）目的與要求Processing藝術(shù)創(chuàng)意結(jié)合抗疫主題Processing藝術(shù)創(chuàng)意贊美逆行者Processing藝術(shù)創(chuàng)意傳遞正能量（二）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生實(shí)踐操作，教師輔導(dǎo)。.結(jié)合Processing技術(shù)生成互動(dòng)效果進(jìn)行命題創(chuàng)作.對(duì)接全國(guó)抗疫藝術(shù)作品展、2020全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽主題內(nèi)容設(shè)計(jì).按照大賽提交標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作、輸出.將課程成果提交參賽（一）思考與實(shí)踐.確定主題與意義。.Processing的參考案例形式.根據(jù)大賽具體類別主題內(nèi)容設(shè)計(jì).實(shí)踐Processing互動(dòng)編程藝術(shù)創(chuàng)意（二）教學(xué)方法與手段.講授法.實(shí)例法.小組討論.多媒體教學(xué).課堂練習(xí).調(diào)查研究五'各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配X.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)、課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章編程簡(jiǎn)介與應(yīng)用6410第二章編程軟件與使用64212第三章編程藝術(shù)與創(chuàng)意624214第四章編程案例實(shí)現(xiàn)與方法624820第五章作業(yè)提交與講評(píng)88合計(jì)2448161264六、課程考核（一）考核方式考查（課程設(shè)計(jì)）（二）成績(jī)構(gòu)成平時(shí)成績(jī)占比：40%期末考試占比：60%（三）成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn).重視學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的考核，包括考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、互動(dòng)積極性、平時(shí)作業(yè)和匯報(bào)質(zhì)量等方面，原則上，總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)X40%+期末成績(jī)X60%；.重視全方位評(píng)定學(xué)生對(duì)信息可視化的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，分析和執(zhí)行具有時(shí)代特征信息可視化項(xiàng)目的應(yīng)用能力，以及科學(xué)價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)狀況，主要在期末分值分級(jí)體現(xiàn)；.重視課程思政和專業(yè)知識(shí)的內(nèi)化效果，使學(xué)生的道德品行和專業(yè)反思能力得以提升，在平時(shí)和期末分值評(píng)價(jià)中均需體現(xiàn)。七'推薦教材和教學(xué)參考資源推薦教材：1?譚亮著，Processing互動(dòng)編程藝術(shù)，電子工業(yè)出版社2011-6-1出版，ISBN：0；2?黃文愷，吳羽著,Processing與Arduino互動(dòng)編程,機(jī)械工業(yè)出版，2016-4-1出版,ISBN：3；參考書：.黃文愷、吳羽、伍馮潔編著，Processing開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，機(jī)械工業(yè)出版社；.任遠(yuǎn)著，Proc