校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心

-.z大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心工程籌劃方案為了貫徹落實(shí)“群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新〞的指示精神，深入推進(jìn)校企聯(lián)合工作，進(jìn)一步培育大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，探索大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新途徑，為學(xué)生搭建良好的實(shí)踐平臺(tái)，我校與**世窗信息技術(shù)股份**合作，建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心〔下稱“基地〞〕。為了推動(dòng)“基地〞的建立，特制定本方案。工程背景1.1國(guó)家政策2021年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上李克強(qiáng)總理發(fā)出“群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新〞的號(hào)召。2021年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告又提出：“群眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新〞。2021年5月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)?關(guān)于建立群眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示*基地的實(shí)施意見(jiàn)?〔以下簡(jiǎn)稱?意見(jiàn)?〕，系統(tǒng)部署雙創(chuàng)示*基地建立工作。?意見(jiàn)?指出，為在更大*圍、更高層次、更深程度上推進(jìn)“群眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新〞，加快開展新經(jīng)濟(jì)、培育開展新動(dòng)能、打造開展新引擎，按照政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)、問(wèn)題導(dǎo)向、創(chuàng)新模式的原則，加快建立一批高水平的雙創(chuàng)示*基地，扶持一批雙創(chuàng)支撐平臺(tái)，突破一批阻礙雙創(chuàng)開展的政策障礙，形成一批可復(fù)制可推廣的雙創(chuàng)模式和典型經(jīng)歷。?意見(jiàn)?強(qiáng)調(diào)，要支持雙創(chuàng)示*基地探索創(chuàng)新、先行先試，在拓寬市場(chǎng)主體開展空間、強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、加速科技成果轉(zhuǎn)化、加大財(cái)稅支持力度、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才流動(dòng)、加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新和開放共享等方面加大改革力度，激發(fā)體制活力和內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)和政策環(huán)境。1.2社會(huì)環(huán)境大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動(dòng)力市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)群體。目前，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，企業(yè)招聘大學(xué)生，既要看畢業(yè)學(xué)校，還要看大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷，而實(shí)踐能力水平的上下成為用人單位選賢任能的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在如此的壓力之下，具有實(shí)踐經(jīng)歷就具有很重要的意義，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷也成為現(xiàn)在很多院校需要的考慮的問(wèn)題。工程意義校企合作是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)工程實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位。探索校企合作、企業(yè)深度參與高校人才培養(yǎng)的新機(jī)制，培養(yǎng)造就創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才，開展以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、精誠(chéng)合作、互惠雙贏、共同開展〞為原則的深度合作。2.1學(xué)?！盎亘暪こ探ⅲ梢酝苿?dòng)在校大學(xué)生的實(shí)踐工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的實(shí)用型人才，激發(fā)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐成才的熱情。校企合作共建“基地〞，為創(chuàng)新教育及實(shí)用化人才的培養(yǎng)而效勞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使大學(xué)生盡早地認(rèn)識(shí)企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)口產(chǎn)業(yè)所需人才的無(wú)縫對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.2企業(yè)校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實(shí)施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實(shí)惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，使企業(yè)降低了招工、用人方面的本錢和風(fēng)險(xiǎn)。校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)方案與學(xué)校的教學(xué)大綱對(duì)接，也鼓勵(lì)企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進(jìn)展，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)本錢。企業(yè)根據(jù)工程運(yùn)營(yíng)的需要，將工程拆分交給公司研發(fā)人員和在校學(xué)生，讓學(xué)生參與到工程的研發(fā)中來(lái)，可以減少工程開發(fā)的本錢，在工程的后期宣傳與推廣中，不僅給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，也可以利用學(xué)生資源，企業(yè)在工程開發(fā)和宣傳上也降低本錢。2.3學(xué)生“基地〞工程建立可以促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識(shí)，學(xué)生在研發(fā)、運(yùn)營(yíng)第一線承受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上承受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，可以切身體驗(yàn)嚴(yán)格的工作紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂(lè)，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。通過(guò)設(shè)置工程補(bǔ)助和獎(jiǎng)金的形式，對(duì)校大學(xué)生進(jìn)展“工資〞發(fā)放，既可以給大學(xué)生一定的生活補(bǔ)助，也可以讓學(xué)生切身體會(huì)到社會(huì)工作的壓力。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱辛樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)決樂(lè)觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。3.工程目標(biāo)“基地〞工程主要是為了搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，確立創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的根本框架和根本內(nèi)容，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。給學(xué)生更多的個(gè)性開展空間，注重學(xué)生實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生工作素養(yǎng)。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展新形勢(shì)的多層次、多品位、根底扎實(shí)和動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。“基地〞工程注重實(shí)效性、實(shí)踐性和實(shí)用性，注重實(shí)踐效果。通過(guò)基地的建立，為學(xué)生搭建工作實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮帶動(dòng)、示*和輻射作用，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高質(zhì)量、復(fù)合型人才。4.工程建立“基地〞工程建立是由計(jì)算機(jī)系相關(guān)人員根據(jù)“群眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新〞的政府號(hào)召結(jié)合計(jì)算機(jī)系的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)與**世窗信息技術(shù)股份**溝通，確定的“基地〞建立設(shè)想。通過(guò)“基地〞建立，進(jìn)一步完善學(xué)校的教育實(shí)踐模式，圍繞學(xué)院的人才培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工作意識(shí)、精神品質(zhì)、知識(shí)構(gòu)造和工作能力等綜合性的工作素質(zhì)，使學(xué)生在經(jīng)營(yíng)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面得到鍛煉和提高，給大學(xué)生就業(yè)打下良好的根底。4.1根底建立“基地〞工程是由學(xué)院提供特定區(qū)域，由企業(yè)提供以“創(chuàng)新實(shí)用〞為主題的環(huán)境建立，由學(xué)校提供場(chǎng)地和人員，企業(yè)提供工程來(lái)實(shí)現(xiàn)“基地〞的建立，推動(dòng)校企聯(lián)合，打造教學(xué)與工作相結(jié)合的實(shí)用人才培養(yǎng)模式。根底建立是指“基地〞的環(huán)境搭建，在符合現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的根底上進(jìn)展布置，主要包括工作實(shí)踐區(qū)及溝通交流區(qū)。工作實(shí)踐區(qū)主要是學(xué)生進(jìn)展工程開發(fā)和制作的區(qū)域，主要是辦公桌椅和計(jì)算機(jī)。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境和開發(fā)環(huán)境的特殊性，需要同時(shí)運(yùn)行較多的設(shè)備，考慮到不同工程團(tuán)隊(duì)的布局要求，因此對(duì)工作實(shí)踐區(qū)的占地面積要求較大。溝通交流區(qū)為學(xué)生提供相互溝通、交流和學(xué)習(xí)的環(huán)境。在溝通交流區(qū)布局中以休閑、時(shí)尚為主氣氛，大家可以進(jìn)展“頭腦風(fēng)暴〞的創(chuàng)新思維交流，也可以學(xué)習(xí)請(qǐng)教相關(guān)工作問(wèn)題，以便學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，感受創(chuàng)新氣氛，從而產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)激情。4.2工程內(nèi)容1、學(xué)校主要是協(xié)調(diào)學(xué)校工作的進(jìn)程并且配合“基地〞建立過(guò)程中的相關(guān)事宜，完善和加強(qiáng)根底設(shè)施建立。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，為“基地〞提供相符合的人員儲(chǔ)藏和教學(xué)指導(dǎo)。除此之外，配合企業(yè)對(duì)“基地〞學(xué)生進(jìn)展管理。選擇優(yōu)秀的人才，利用“基地〞增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為給社會(huì)提供優(yōu)秀員工儲(chǔ)藏。利用學(xué)校的信息與技術(shù)，通過(guò)“基地〞幫助企業(yè)進(jìn)展新產(chǎn)品的研發(fā)、新技術(shù)的引進(jìn)或者是設(shè)備技術(shù)的改造。在相關(guān)專業(yè)中，根據(jù)企業(yè)需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為企業(yè)定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)企業(yè)開展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與企業(yè)科研工程開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，推動(dòng)企業(yè)工程的進(jìn)程和質(zhì)量。從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)方案，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任教師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作。企業(yè)主要是提供工程發(fā)布和技術(shù)性指導(dǎo)，給“基地〞提供研發(fā)、營(yíng)銷的實(shí)踐時(shí)機(jī)。按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，實(shí)行工程化引導(dǎo)、企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，在廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的目標(biāo)根底上，實(shí)現(xiàn)工程資產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)值。根據(jù)公司開展和工程需要，針對(duì)“基地〞實(shí)情，提供相應(yīng)的工程需求，以供豐富“基地〞研發(fā)的內(nèi)容。企業(yè)選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員擔(dān)任“基地〞客座“教授〞、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生在“基地〞的研發(fā)成果，對(duì)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)踐補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)方案和培養(yǎng)方案，每年通過(guò)“基地〞選擇一定的學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，給學(xué)生提供實(shí)地實(shí)踐的時(shí)機(jī)。根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇畢業(yè)生到本單位就業(yè)。4.3長(zhǎng)效機(jī)制長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建主要取決于雙方利益平衡點(diǎn)的尋找與把握，促使校企雙方合作的積極性發(fā)揮。在高職校企合作企業(yè)參與缺乏、難以持續(xù)開展的背景下，以企業(yè)利益訴求為視角，把長(zhǎng)效機(jī)制引向以企業(yè)利益訴求達(dá)成獲得雙贏為宗旨的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制、合作運(yùn)行機(jī)制及合作保障機(jī)制。1．利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。強(qiáng)化內(nèi)在需求，根據(jù)企業(yè)具體需求，尋求雙方合作的收益切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。針對(duì)需求，院校征求企業(yè)對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)企業(yè)所需人才。為企業(yè)員工進(jìn)展崗前培訓(xùn)、技能考核與鑒定、針對(duì)企業(yè)需要設(shè)定科研攻關(guān)和研究方向，拉動(dòng)合作需求。根據(jù)企業(yè)用人要求設(shè)置和調(diào)整課程，以勝任企業(yè)要求成為合格職業(yè)人為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。高職院校也要以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、可靠的畢業(yè)生質(zhì)量、全方位支持的教育資源，促進(jìn)企業(yè)參與合作的積極性。2．合作運(yùn)行機(jī)制。(1)訴求表達(dá)機(jī)制。開展對(duì)話機(jī)制，合作雙方相互理解、全面動(dòng)態(tài)掌握另一方的利益訴求。校企合作，可采取不同的合作形式，把合作的宗旨轉(zhuǎn)化為企業(yè)具體的訴求目標(biāo)。(2)信息溝通機(jī)制。合作雙方在合作過(guò)程中加強(qiáng)信息交流與溝通，從產(chǎn)品資源、市場(chǎng)資源、資本資源、產(chǎn)業(yè)資源、人才資源五類資源整合入手，減輕合作的信息不對(duì)稱程度。(3)利益協(xié)調(diào)機(jī)制。協(xié)調(diào)雙方利益關(guān)系。學(xué)校把企業(yè)作為友好合作伙伴和自身利益的共同體，竭力維護(hù)企業(yè)的利益和形象，如明確要求派到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，融入到企業(yè)文化之中，按照企業(yè)的規(guī)定和職業(yè)道德要求履行自身的職責(zé)。3．合作保障機(jī)制。實(shí)現(xiàn)雙方責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，保障企業(yè)利益，是建立合作保障機(jī)制的基準(zhǔn)。健全機(jī)構(gòu)，建立穩(wěn)定的合作平臺(tái)。在學(xué)校層面建立專門機(jī)構(gòu)，將分散的資源加以整合。制定有關(guān)制度，規(guī)*和推進(jìn)合作活動(dòng)。高職院校制訂各專業(yè)開展校企合作工作的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中。評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括實(shí)訓(xùn)基地建立的質(zhì)量、人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科研合作的成效等，也包括培養(yǎng)人才的數(shù)量、效益，合作企業(yè)的本錢、產(chǎn)值等。5.總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心是對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)展有組織有方案有目的的深入實(shí)際、深入社會(huì)、效勞社會(huì)、完善學(xué)生知識(shí)構(gòu)造和提高應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，具有學(xué)校教育和社會(huì)教育的雙重屬性的教育活動(dòng)。