我們知道的動(dòng)物

我們知道的動(dòng)物第1頁(yè)/共14頁(yè)植物

教育科學(xué)版科學(xué)課型課時(shí)

累計(jì)8節(jié)

新授課第一課時(shí)1、我們知道的動(dòng)物第2頁(yè)/共14頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)第3頁(yè)/共14頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀(guān)察，產(chǎn)生研究動(dòng)物的濃厚興趣。培養(yǎng)親近動(dòng)物、研究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)知識(shí)與技能1．能說(shuō)出生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)及其特征。2．在教師的指導(dǎo)下，能觀(guān)察一種動(dòng)物，用語(yǔ)言和圖示描述其特征。3．通過(guò)動(dòng)物與玩具熊的比較觀(guān)察，學(xué)習(xí)用證據(jù)來(lái)支持自己的看法。1．知道動(dòng)物是有生命的。2．能說(shuō)出動(dòng)物的一些共同特征。第4頁(yè)/共14頁(yè)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵在教師的指導(dǎo)下，能觀(guān)察一種動(dòng)物，初步用語(yǔ)言和圖示描述其特征。通過(guò)觀(guān)察、比較，能說(shuō)出動(dòng)物的某些共同特征及玩具熊不是動(dòng)物的理由。第5頁(yè)/共14頁(yè)教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：動(dòng)物卡片或動(dòng)物標(biāo)本、玩具熊、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師：倉(cāng)鼠（活體）、教學(xué)課件、班級(jí)記錄單。第6頁(yè)/共14頁(yè)教學(xué)過(guò)程：

拓展延伸靈活運(yùn)用

交流內(nèi)化鞏固知識(shí)

碰撞激發(fā)小組合作

自主探究學(xué)習(xí)新知

創(chuàng)設(shè)情境談話(huà)導(dǎo)入五環(huán)教學(xué)第7頁(yè)/共14頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情境談話(huà)導(dǎo)入(3分)：:1．同學(xué)們，在地球上生活著各種各樣的動(dòng)物，你都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？2．（課件出示幾種常見(jiàn)動(dòng)物的圖片）這里還有些動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的嗎？第8頁(yè)/共14頁(yè)

二、自主探究學(xué)習(xí)新知(10分)：學(xué)生共同觀(guān)察，用語(yǔ)言描述一種動(dòng)物。（1）（出示一只小倉(cāng)鼠活體）看老師還給大家?guī)?lái)了什么？你們知道它原來(lái)生活在哪里嗎？（2）今天這只倉(cāng)鼠寶寶來(lái)給我們當(dāng)模特，老師想請(qǐng)同學(xué)們看看它有什么樣的特點(diǎn)？（3）學(xué)生自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。（會(huì)跑、會(huì)吃東西、有頭、有嘴巴、有尾巴、有腳等）（4）同學(xué)們真厲害，把倉(cāng)鼠寶寶的特點(diǎn)都找出來(lái)了。（教師出示課件，總結(jié)倉(cāng)鼠的特點(diǎn)）學(xué)生分組觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述一種動(dòng)物。（1）教師給每個(gè)小組準(zhǔn)備一種動(dòng)物標(biāo)本。你能像觀(guān)察倉(cāng)鼠寶寶那樣，觀(guān)察這些標(biāo)本嗎？找找你們小組的這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生分組觀(guān)察，教師巡視指導(dǎo)。（3）全班交流。交流集中在外形特征、運(yùn)動(dòng)方式等方面。讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物介紹大會(huì)”吧！哪個(gè)小組能來(lái)給大家介紹一下你們觀(guān)察的動(dòng)物？請(qǐng)小組成員帶上你們的動(dòng)物標(biāo)本，到前面來(lái)介紹一下它吧。（小組介紹，其他同學(xué)可以指出其描述不全面的地方并做補(bǔ)充）第9頁(yè)/共14頁(yè)三、碰撞激發(fā)小組合作(13分)：畫(huà)一畫(huà)我們觀(guān)察的動(dòng)物。每個(gè)小組觀(guān)察的動(dòng)物各具特色，我們用筆把它畫(huà)下來(lái)吧。怎么畫(huà)呢？（1）教師示范，邊觀(guān)察標(biāo)本邊畫(huà)，先畫(huà)身體中間的部分，這是主要部分，然后再畫(huà)上腳、頭、翅膀等，最后可以畫(huà)一畫(huà)頭上的眼睛、嘴。（教師可提示學(xué)生觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)動(dòng)物的步驟，學(xué)生可以參照學(xué)習(xí)，同時(shí)教師提出畫(huà)的要求：真實(shí)，看到什么畫(huà)什么，盡量畫(huà)得像）（2）學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上開(kāi)始畫(huà)圖。教師巡視指導(dǎo)。①抓住主要特點(diǎn)畫(huà)動(dòng)物?？纯磳W(xué)生有無(wú)把憑空想象的成分畫(huà)上去的情況。②指導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察、描述動(dòng)物身體的各個(gè)部分，仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)部分的特點(diǎn)。③圖畫(huà)上適當(dāng)加文字（或拼音）標(biāo)注。（3）交流反饋。利用實(shí)物展臺(tái)，展示學(xué)生的活動(dòng)手冊(cè)。①請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜，畫(huà)上是哪種動(dòng)物？（指向畫(huà)得像不像）②你覺(jué)得畫(huà)得好，好在哪里？（指向有沒(méi)有突出動(dòng)物的特征）③你覺(jué)得畫(huà)得不好，不好在哪里？你能指出問(wèn)題在哪里嗎？（指向真實(shí)記錄）④讓學(xué)生簡(jiǎn)單修正一下自己的畫(huà)。第10頁(yè)/共14頁(yè)四、交流內(nèi)化，鞏固知識(shí)（12分）1．（出示課件）這張圖片里有些是動(dòng)物，有些不是動(dòng)物，你能分辨出來(lái)嗎？2．匯報(bào)交流。3．玩具熊為什么不是動(dòng)物呢？誰(shuí)能來(lái)給大家解釋一下？4．教師匯總學(xué)生的發(fā)言：原來(lái)玩具熊是沒(méi)有生命的，它不會(huì)動(dòng)，不需要吃食物，不會(huì)長(zhǎng)大，所以它不是動(dòng)物。那么動(dòng)物都有什么特點(diǎn)呢？5．剛才我們說(shuō)的，也就是動(dòng)物所具有的共同特點(diǎn)，你能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師整理學(xué)生的發(fā)言，形成班級(jí)記錄單，參考課件內(nèi)容）第11頁(yè)/共14頁(yè)五、拓展延伸靈活運(yùn)用：（2分）1．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2．這節(jié)課學(xué)習(xí)了用畫(huà)圖的方法記錄動(dòng)物，現(xiàn)在老師用橡皮泥制作了剛才觀(guān)察的倉(cāng)鼠寶寶的模型，你能用橡皮泥把你觀(guān)察的或者喜歡的動(dòng)物制作出來(lái)嗎？3．請(qǐng)學(xué)生參照學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)制作一個(gè)動(dòng)物模型。

第12頁(yè)/共14頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)物的特點(diǎn)（班級(jí)記錄單）

日期：1．能自己運(yùn)動(dòng)6．吃食物2．有嘴7．需要空氣3．會(huì)長(zhǎng)大