部編版人教版一年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿7大小多少（導(dǎo)學(xué)案）

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設(shè)計(jì)說(shuō)明

興趣是最好的老師。從如何抓住學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)思路的出發(fā)點(diǎn)。因此，我特別設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)反義詞——找反義詞——認(rèn)反義詞——寫反義詞〞的過(guò)程開(kāi)展教學(xué)。讓生字屢屢跟學(xué)生見(jiàn)面，使所認(rèn)的字得到穩(wěn)定。

課前準(zhǔn)備

1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，熟讀韻文。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣(用時(shí)：2分鐘)

1.教師準(zhǔn)備兩只不一樣的鉛筆，讓學(xué)生比比看有什么不同。

2．問(wèn)學(xué)生“長(zhǎng)—短、粗—細(xì)〞都是什么詞，導(dǎo)出——反義詞。1.學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)，進(jìn)行匯報(bào)。

生1：一支鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)。生2：另一支鉛筆又粗又短。

2．學(xué)生匯報(bào)：它們都是“反義詞〞。

1.第一支鉛筆又()又()，其次支鉛筆又()又()。2．我知道“長(zhǎng)——短、粗——細(xì)〞是兩組()。二、抓住特點(diǎn)，集中識(shí)字(用時(shí)：20分鐘)(一)找反義詞。

1．(出示課件)創(chuàng)設(shè)給生字寶寶排隊(duì)的情景(出示“多、少、大、小〞)，指名學(xué)生認(rèn)讀。

2．讓學(xué)生到前面從生字中找出反義詞，在黑板上擺一擺。(二)認(rèn)反義詞。

1．(出示“大—小〞)指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。2．指導(dǎo)學(xué)生用“大〞“小〞說(shuō)一句話。(三)自主學(xué)習(xí)“多、少〞。1．組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

(1)同桌相互說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字是用什么識(shí)字方法記住的。(2)學(xué)生匯報(bào)。(相機(jī)出示課件)2．用“多、少〞說(shuō)一句話。

(一)1.學(xué)生認(rèn)讀生字：多、少、大、小。2．學(xué)生到黑板前找出反義詞。(二)1.學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。

生1：我是用“加一加〞的方法記住“大〞的，“人〞加“一〞就讀“大〞。生2：我是用“數(shù)筆畫(huà)〞的方法記住“小〞的，“豎鉤、撇、點(diǎn)〞就是“小〞。2．學(xué)生用“大、小〞說(shuō)一句話。生1：西瓜大，蘋果小。

生2：爸爸的手大，我的手小。(三)

1.同桌相互交流，說(shuō)出每個(gè)字的識(shí)記方法，并完成活動(dòng)卡。

學(xué)生根據(jù)填寫的內(nèi)容匯報(bào)識(shí)字方法。2．學(xué)生用反義詞說(shuō)一句話。

預(yù)設(shè)：他文具盒里的鉛筆多，我文具盒里的鉛筆少。3.給漢字注音。少()多()4．填反義詞。大——()多——()

5．用“大〞“小〞說(shuō)一句話。()大，()小。6．我會(huì)填。

我是這樣記住“多〞字的：__________；我是這樣記住“少〞字的：__________；7．我能用“多、少〞說(shuō)一句話。______多，______少。

三、學(xué)習(xí)小韻文，認(rèn)識(shí)生字(用時(shí)：5分鐘)

1.(出示田園圖)提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，在美麗的大自然中，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？2．(1)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：黃牛和貓比，誰(shuí)大誰(shuí)?。恳胄№嵨?。(2)教師范讀，要求學(xué)生注意字音。

(3)認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)新偏旁“犭〞“鳥(niǎo)〞。3．指導(dǎo)學(xué)生讀韻文。

4．提問(wèn)：黃牛和小鳥(niǎo)比，誰(shuí)大誰(shuí)?。刻O果與棗比，誰(shuí)大誰(shuí)小？

5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀小韻文。1.生根據(jù)課件回復(fù)：黃牛和貓；鴨子和小鳥(niǎo)；蘋果和棗；杏子和桃。

2．(1)學(xué)生讀韻文，質(zhì)疑并答疑。

(2)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師范讀。注意聽(tīng)“只〞“少〞是翹舌音，“棗〞是平舌音。(3)學(xué)生合作學(xué)習(xí)交流識(shí)記生字的方法，記住新偏旁“犭〞“鳥(niǎo)〞。3．生讀課文。(1)自由朗讀。(2)同桌互讀。

4．指名學(xué)生回復(fù)：黃牛大，鳥(niǎo)??；蘋果大，棗小。5．全班齊讀小韻文。8.黃牛和小鳥(niǎo)比，()大，()小。蘋果和棗比，()大()小。9．師生互換對(duì)兒歌。一個(gè)大，

一個(gè)小，________。一邊多，

一邊少，________。一個(gè)大，

一個(gè)小，___