小學英語《Lesson 18》優(yōu)質(zhì)課教案五年級上冊人教（精通）版三年級起點-五年級英語教案

Unit3Lesson18Myfatherisawriter教學設(shè)計一、教材分析：本課時的教學內(nèi)容是人教版教材小學英語五年級上冊第三單元第18課，主要涉及的語言特點是復習有關(guān)職業(yè)的名稱以及詢問某人的職業(yè)等。根據(jù)教學內(nèi)容確立本課時的：1.教學目標：（1）知識目標：復習12個表示職業(yè)的單詞：teacher、doctor、cook、nurse、driver、writer、singer、worker、actor、actress、dancer、farmer。學會新詞：policeman、policewoman、reporter。掌握句型：What`sher\hisjob?She`s\He`sa\an________.（2）能聽懂并理解Learntosay的對話。（3）通過情境中的語言操練，學生能夠掌握有關(guān)職業(yè)的名稱以及詢問和敘述某人的職業(yè)等中心語言，并能在具體的情境中自然的運用。2、教學重、難點分析：本節(jié)課的核心任務是讓學生通過學習，能熟悉掌握12個表示職業(yè)的單詞，能正確、自如的詢問他人的職業(yè)。3、教具準備：多媒體課件，教學光盤，單詞圖片、調(diào)查表若干張等二、學情分析：本節(jié)課的教授對象是小學五年級的學生。他們的學習習慣較好、有較強的求知欲、極具學習潛力。他們已經(jīng)學過一些表示職業(yè)的單詞。三、教學策略為了更好地實現(xiàn)教學目標，有效突出重點，突破難點，培養(yǎng)學生綜合運用能力。在教學過程中，我運用多媒體課件，直觀的呈現(xiàn)職業(yè)類單詞，引起學生的興趣，以豐富句型的對話。本節(jié)課的內(nèi)容適于采用激趣法、情境法等進行教學。通過教學的圖片，把職業(yè)外觀形象的呈現(xiàn)在學生面前；通過情境教學、激發(fā)學生的熱情、活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。在本課的拓展部分，我有意識地滲透單詞詞尾的構(gòu)成規(guī)律，讓學生在感悟、體驗與嘗試中習得英語、鍛煉學生的綜合語言運用能力。教學流程：一一Warmup1Greeting:T:Nowboysandgirls.youknowaboutmelotsof,,,What’smyname?What’smyage?What’smyjob?!Teacher’sjobyouknow,othersjobsdoyouknow?.Letusreviewsomewordsthatyoulearn..2Leadin------Lookandsay(課件)3FreetalkWhatdoesyourmother/fatherdo?Sheisa--------Heisa---------二PresentionNewwords:policemanpolicewomanreporter拓展詞訓練：firemanmilkmanpostmansalesman課件Newdrills:What’shis/herjob?三Consolidition情景創(chuàng)設(shè)------招聘會上（課件）每個學生都是調(diào)查者，也都是被調(diào)查者，在濃厚的交際氛圍中，突破教學重點，學生運用英語進行交際的需求得到了最大限度的激發(fā)了他們的交際能力，也在生活中得到了鍛煉與提高。四Homwork:1整理總結(jié)以er結(jié)尾的職業(yè)類詞匯2以myjobinthefuture為題的隨筆BlackboardDesign:Myfatherisawriter?newwords:What’shisjob?圖片Heisa/an------------What’sherjob?