小學(xué)英語人教（精通）版三年級起點三年級下冊《Lesson 18》教學(xué)設(shè)計模板-三年級英語教案

課時授課計劃課題Lesson18Revision課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)真實語境使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、深化本單元所學(xué)的家庭成員單詞及相關(guān)句子；通過“Funstory”展開的交流學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、深化以下句型，做到聽、說、讀三會：Who’sthis?Thisismy…Who’sthat?That’smy…能夠理解并表達(dá)本課內(nèi)容。2.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用本課所學(xué)語言完成各項任務(wù)活動，如編對話、介紹家庭成員與制作“家庭樹”等，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。3.通過本課學(xué)習(xí)活動的情景：介紹家庭成員，使學(xué)生在獲得本課語言知識、語言技能的同時，潛移默化了解自己的家庭，表達(dá)愛家人、愛家庭的情感。教學(xué)重點能夠理解并表達(dá)本單元的內(nèi)容；能夠用Who’sthis?Thisismy…Who’sthat?That’smy…等句型及所學(xué)詞匯，完成各項任務(wù)活動，如編對話、介紹家庭成員與制作“家庭樹”等，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。教學(xué)難點通過本課學(xué)習(xí)活動的情景：介紹家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力，潛移默化了解自己的家庭，表達(dá)愛家人、愛家庭的情感。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種小動物的頭飾。家人一寸照、綠色樹形紙和膠棒單詞卡片、粘貼、課件和多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖情境導(dǎo)入體驗感知文本回歸操練鞏固遷移運用Step1:Warmup.1.Teachergreetswiththestudents.T:Hello,boysandgirls!S:Hello,TeacherLiu!2.Singasong《Fatherandmother》.Step2:Revision.1.Lookandguess.Teachershowsalittleducktostudents.教師戴上小鴨子的頭飾開始說謎語。Littleduck(T):Hello!I’malittleduck.Thismanismyuncle’sbrother,butInevercallhimuncle.Who’sthis?S:Thisis(your)father.多叫幾個同學(xué)回答。T:Right,thisismyfather.并隨即將“Thisismy”和“father”貼在黑板上。用同樣的方法將其他幾個角色引出，并請學(xué)生們找出正確的單詞貼在黑板上。Step3:Newlesson.1.T:Today,theduck’sfamilywillhaveapicnic.Theyinvitethefriendstoenjoythepicnic.Let’slookandlisten.播放Funstory2.Readthestorytogether.3.Readandact——Introducemyfamily.T:Thecatisaguest.Couldyouintroduceyourfamilymemberstohim?S:Yes!T:Okay!Let’sact.將學(xué)生分為四組，每組六名同學(xué)，分飾角色有：小鴨子、鴨爸爸、鴨媽媽、鴨爺爺、鴨奶奶和小貓。創(chuàng)編對話，向小貓介紹家庭成員。每組同學(xué)上前匯報表演，教師給予每個同學(xué)評價獎勵。Step4:Practice.T:Youdidagoodjob!Now,let’slookatthePage37.Let’scheck,whotheyare.Listenandnumber.Step5:Consolidation.1.T:Youaresoclever!Now,lookatthescreen.Canyouguess,whothisis?S:Thisis(Showhis/herfamilyphoto.)T:,couldyouintroduceyourfamilytous?S:Yes!Thisismy...,thisismy出示多張學(xué)生的照片與全家福，讓他們依次到臺前介紹家庭成員，并給予粘貼獎勵。2.Let’smakefamilytreesandtalk.T:Now,pleasetakeoutthepieceofpaperandphotosofyourfamilymembers.Gluephotosonit.Understand?S:Yes!T:Okay!Let’sdoit.（制作“家庭樹”）T:Whocanintroduceyourfamily?S:Thisismy...,thisismyIlovemyfamily!用歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，復(fù)習(xí)本單元已學(xué)知識。用圖片復(fù)習(xí)本單元已學(xué)家庭成員的單詞與句型，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。讀課文，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過小組內(nèi)編對話的形式，鞏固與操練本單元的單詞與句型。通過聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞與句子。制作“家庭樹”，在活動中鞏固與操練本單元的單詞與句型，同時表達(dá)愛家人的情感。作業(yè)設(shè)計1、基礎(chǔ)性作業(yè)Listentothetapeandreadthestory.2、趣味性作業(yè)Actthestoryandshowittoyourparents.3、發(fā)展性作業(yè)Showthefamilytreetoyourparentsandtalk.板書設(shè)計Lesson18RevisionWho’sthis?Thisismyfather(dad)/mother(mum)/