小學英語四年級上冊《Story time》優(yōu)秀教學設計-四年級英語教案

教學內容Unit2Let’smakeafruitsalad課型新授課執(zhí)教者第（1）課時教學目標1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方國家的飲食文化。5.充分利用學生已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用語言中學習語言，在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。教學重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復習水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.充分利用學生已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設生活化的真實情境，引導學生在運用語言中學習語言，在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。教學難點初步理解some和any的使用方法。教學疑點學生能否理解some和any的使用方法，滲透的語法知識能否完全掌握？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT），學生自帶水果，老師做的水果沙拉教學過程三備Step1Greetingandwarmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mwell.2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題，搶答例如：Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?3預習檢測T請同學回憶并說出已學水果名稱Step2PresentationPlayagame----Magicbag游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。一個學生摸，其他學生問Isthatananimal/afruit?Isthata/an…？最后展示摸到的物品，并且說Thisisa/an…?例如：Ss：Isthatananimal/afruit?S1:Yes/No.Ss:Isthata/an…？S1:Yes/No.Thisisa/an…T：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示單詞：animal,fruit,并且教讀fruit當最后展示的時候教師還可以復習第一單元所學的句型。例如：T：Doyoulike…？S：Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…www.Xkb1.coM2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出來:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板書pineappleT：Ihavesomefruits.Let’snamethem.Look,thisisa/an…3.出示課題T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?S:OK.出示課題：Unit2Let’smakeafruitsalad.教讀課題saladcatbananasaladsalad4.Storytime(1)出示課文圖片T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(3)教授Storytime句子（注意語音語調的糾正）Picture1:T：Whocanread?板書：Doyouhavea/an…?教授單詞haveYes,Ido./No,Idon’t.T:Let’strytoreadthesentences.have[h?v]有T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissXue.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange復數(shù)mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教讀：any[eni]many板書：anysomeany都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問句或否定句中。教讀：somegrapesXkb1.ComT:Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?讓學生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教讀greatea/ei/板書：Great.Picture6:教讀：ourPS：we的物主代詞(4)ReadStorytimea.注意語音語調，播放錄音，學生跟讀T：Let’sreadafterthetape.b.學生齊讀T：Let’sreadittogether.c.學生自讀d.角色扮演模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。Step3ConsolidationPuzzles(fillintheblanks)根據單詞提示，或是圖片提示拼寫單詞例如：ayellowbananasomepurplegrapes2.Workinpairs用身邊帶來的水果進行對話練習：對話提示：S1：Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.讓學生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學生的團結合作意識。充分利用學生已有的知識和生活經驗，創(chuàng)設生活化的真實情境。3.Summary讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結。復習單詞(1)水果類的單詞出示的時候單數(shù)、復數(shù)共同出示。(2)someanygreatour復習句型句型：Ihavea/an/some…對話句型S1：Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.復習課文Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.ReciteStoryTimeafterclass.預習funtime板書設計Unit2Let’smakeafruitsaladIhavea/an/some…A:Doyouhavea/an/any…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamangoA:Hereyouare.