陜西省渭南市臨渭區(qū)尚德中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析

PAGE24-陜西省渭南市臨渭區(qū)尚德中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）本試卷共25題，共150分，共6頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀古典詩(shī)歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國(guó)新詩(shī)，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語(yǔ)言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國(guó)古典詩(shī)歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過(guò)，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來(lái)參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的《嘗試集》作為白話新詩(shī)的發(fā)軔，其秉承古典詩(shī)歌的遺傳基因至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩(shī)“實(shí)在不過(guò)是一些刷洗過(guò)的舊詩(shī)”。胡適之后，白話詩(shī)人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱，或顯或隱，或多或少，卻無(wú)法完全逃離古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來(lái)自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說(shuō)《雨巷》“讀起來(lái)好像舊詩(shī)名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”。古今詩(shī)歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無(wú)焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩(shī)十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。古今詩(shī)人之間，像郭沫若詩(shī)歌的豪情氣勢(shì)與李白詩(shī)歌，艾青詩(shī)歌的深沉悲郁與杜甫詩(shī)歌，戴望舒、何其芳詩(shī)歌的辭色情調(diào)與晚唐溫、李詩(shī)詞，卞之琳詩(shī)歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩(shī)體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩(shī)歌與古代辭賦歌行，白話小詩(shī)的體式與古代絕句小令等；古今詩(shī)歌流派之間，像新邊塞詩(shī)的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩(shī)的激情悲壯、異域風(fēng)光獨(dú)特等；古今詩(shī)歌主題之間，像社會(huì)政治主題、愛(ài)國(guó)主題、愛(ài)情主題、時(shí)間生命主題、歷史主題、自然主題、鄉(xiāng)愁主題等；古今詩(shī)歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻、意象化、比興象征、構(gòu)思立意、意境營(yíng)造與氛圍渲染、敘事性和戲劇化、互文與用典等；其間均有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實(shí)有效的古今詩(shī)歌傳承研究工作，有利于古代詩(shī)歌研究者擴(kuò)寬視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌史發(fā)展演變的整體觀。理清20世紀(jì)新詩(shī)的詩(shī)學(xué)背景和詩(shī)藝淵源，從而對(duì)古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成就，做出較為準(zhǔn)確的評(píng)估，并以輝煌燦爛的古典詩(shī)藝為參照，剖析新詩(shī)藝術(shù)的利弊得失，提升新詩(shī)的藝術(shù)水準(zhǔn)，促使古典詩(shī)藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化。它還有望在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科。而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、開闊的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)1.根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是()A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順?lè)娘L(fēng)/伴你浪跡四方”，與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說(shuō)是活脫相似。B.李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩(shī)句“晨鐘云外濕”。C.洛夫做過(guò)將古詩(shī)句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。D.中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩(shī)中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的挖掘。2.下列對(duì)“古今詩(shī)歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是()A.能夠擴(kuò)寬古詩(shī)研究者的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握中國(guó)詩(shī)歌史的發(fā)展演變。B.能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成就。C.能夠拓展中國(guó)新詩(shī)的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。D.能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味，開闊現(xiàn)代人的歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩(shī)藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。3.下面各項(xiàng)的分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是()A.中國(guó)新詩(shī)在繼承古詩(shī)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來(lái)作品，并對(duì)外來(lái)作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B.白話新詩(shī)從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩(shī)歌的遺傳基因。《嘗試集》的作者胡適對(duì)此給予了肯定。C.古今詩(shī)歌無(wú)論是在作品之間還是詩(shī)歌體裁之間，以及在詩(shī)人之間，都有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。D.小到意象、詩(shī)句，大到詩(shī)人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。【答案】1.D2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。。D項(xiàng)，說(shuō)的是席慕蓉的《悲喜劇》和溫庭筠的《夢(mèng)江南》的關(guān)系，是古今詩(shī)歌作品之間的關(guān)系，而不是古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。A項(xiàng)，“整體把握中國(guó)詩(shī)歌史的發(fā)展演變”是錯(cuò)誤的。由原文“形成關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌史發(fā)展演變的整體觀”可知，是形成整體觀。C項(xiàng)，“進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科”是錯(cuò)誤的。由原文“有望在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科”可知，是形成一個(gè)新的分支學(xué)科。D項(xiàng)，“同時(shí)對(duì)古典詩(shī)藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”是錯(cuò)誤的。由原文“對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力”可知，是對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。A項(xiàng)，“并對(duì)外來(lái)作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”是錯(cuò)誤的。由原文“這種繼承……而是在橫向移植的外來(lái)參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可知，是“在橫向移植的外來(lái)參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”而不是“對(duì)外來(lái)作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”。故選A。（二）散文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。永恒的文赤壁曹矞?zhǔn)煜の氖返娜私灾啾谟形某啾凇⑽涑啾谥畡e。武赤壁，自然指的是史上曾發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶謫黃州，誤把黃州赤壁當(dāng)作赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場(chǎng)，曾于1082年秋冬先后兩次游覽，寫下不朽的詩(shī)賦名篇“一詞二賦”的地方。文赤壁自古素有“風(fēng)景如畫”之美譽(yù)。至于為何稱之為赤壁，說(shuō)法不一?；蛟S因其山崖陡峭，壁如刀削，猶如城壁一般，且呈赭紅色，故稱之。或許當(dāng)年蘇軾見(jiàn)當(dāng)?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作“赤鼻”，誤把“赤鼻”當(dāng)“赤壁”，再觀其地形酷似，就不曾深究，誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)。于是，他排遣愁緒，赤壁懷古，寄情于山水之間，撰妙文于筆端，方有了后人擊節(jié)贊嘆不已的千古絕唱。這真是黃州百姓之榮光，實(shí)在是個(gè)美麗的錯(cuò)誤！如今，慕名而來(lái)游覽文赤壁的觀光客，從四面八方紛至沓來(lái)。驅(qū)車到武漢，向東走一個(gè)多小時(shí)的車程，就到了湖北黃州的文赤壁。一下車，就可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)儒雅文豪蘇東坡，那是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。為他鑄造這么一尊高大石雕，是應(yīng)該的，蘇東坡理所應(yīng)當(dāng)是這里的主角。大家紛紛走近前去，仰視這位彪炳千古的大文豪，高興地和蘇東坡合影存照。我凝視蘇東坡良久，他英俊灑脫，氣宇軒昂，那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，無(wú)不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，緩緩走來(lái)。正欲上前與之搭訕時(shí)，不禁一愣，啞然失笑。迎面一座山，不高，隨同眾游人拾級(jí)而上。居高臨下，山壁下面只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江。在宋代，長(zhǎng)江就在這座山腳下拍壁奔流的啊，幾百年后已淤積成灘，如今灘地上已蓋滿了密密麻麻的房子。遙想當(dāng)年，蘇軾就在此地與友人一起兩度泛舟游玩，怡情山水，飲酒作樂(lè)，感嘆過(guò)“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。試想，他第一次秋游之后，寫下《赤壁賦》；僅僅三個(gè)月后的冬天，重游赤壁再寫《赤壁賦》時(shí)，就曾感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”。何況他去世九百多年后的今天呢?早已星轉(zhuǎn)斗移，時(shí)過(guò)境遷，江山易改矣。而今雖依然濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)去，古時(shí)東坡赤壁以及泛舟游覽情景，唯有夢(mèng)里再現(xiàn)了。黃州之于蘇軾，簡(jiǎn)直太重要了。黃州是蘇軾做官時(shí)間最長(zhǎng)的地方，有四年零兩個(gè)月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景，他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇，給了他無(wú)窮的創(chuàng)作源泉。謫居黃州期間，蘇軾以揮灑自如的筆力，創(chuàng)造了具有開拓意義的新的生活和新的藝術(shù)形象，沖破了藝術(shù)樊籬，開拓了詩(shī)詞歌賦反映現(xiàn)實(shí)生活的新路子。他一生中最有影響的作品多出自黃州，他藝術(shù)上的頂峰是在黃州。據(jù)悉，在數(shù)量上，在黃州寫了753篇作品，其中詩(shī)歌214首，詞79首，散文457篇，賦3篇。在質(zhì)量上，文學(xué)上的代表作有“一詞二賦”，書法上的代表作是《寒食帖》。平均每?jī)商煲黄?，每?.3篇。乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也都是他在黃州時(shí)發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊。哦，對(duì)了，包括蘇軾的號(hào)“東坡居士”，也是他躬耕于黃州東坡之時(shí)取的。東坡是營(yíng)地，長(zhǎng)期無(wú)人耕種，是瓦礫之場(chǎng)，不適合耕種。又因當(dāng)年大旱，從未躬耕的蘇軾飽嘗了開荒種地的艱辛，但是他仍然很樂(lè)觀，很豁達(dá)。一個(gè)月夜，蘇軾拄著拐杖，走在東坡的田間小路上，詩(shī)興大發(fā)，寫下著名的小詩(shī)《東坡》：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！庇嗲镉暝凇短K東坡突圍》中寫道：“蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡?！碧K軾被貶謫到黃州，反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境。這真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。蘇軾個(gè)人之不幸，命運(yùn)的陰差陽(yáng)錯(cuò)，反而成就了黃州赤壁之大幸，更是中國(guó)文學(xué)之大幸！蘇軾遭遇貶謫，遇厄運(yùn)而不悲觀消沉，失意而不失志，胸襟開闊大度，“不以物喜，不以己悲”，怎不讓人敬佩萬(wàn)分？他文如其人，直抒心靈，率直本真，赤壁懷古之賦、之詞，皆于悲憤之中更見(jiàn)其曠達(dá)情懷。永遠(yuǎn)的蘇東坡，永恒的文赤壁?！短K東坡傳》的作者林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一難能有二的?！弊鳛楹笕说奈覀?，崇敬仰慕蘇東坡如此。我們這些后人的后人，自然還會(huì)如我們一般敬仰于他，甚或有過(guò)之而無(wú)不及。蘇東坡千古流芳，文赤壁亦隨之而名垂千古。（摘自《中國(guó)散文家》，有刪改）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾把黃州赤鼻磯稱作赤壁，是因?yàn)樘K軾見(jiàn)當(dāng)?shù)厝税殉啾谴壗凶鞒啾?，再看它的地形酷似城壁，于是將錯(cuò)就錯(cuò)，把赤鼻磯當(dāng)成赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)。B.文章敘議結(jié)合，先敘后議，既敘述了作者游覽文赤壁的經(jīng)過(guò)，敘寫了蘇軾被貶黃州的生活場(chǎng)景，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，使得文章事，理，情融為一體。C.作者說(shuō)蘇軾誤把黃州赤壁當(dāng)武昌赤壁是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，是因?yàn)樘K軾為此寫下不朽的詩(shī)賦，并使本來(lái)默默無(wú)聞的黃州赤壁成了游覽勝地。D.余秋雨認(rèn)為蘇軾個(gè)人之不幸成就了黃州赤壁和中國(guó)文學(xué)之大幸，使黃州名揚(yáng)天下，并寫下了許多在蘇軾一生中最有影響且在中國(guó)文學(xué)史上地位極重的作品。5.文章用了不少筆墨寫蘇軾的雕像，有什么作用？6.余秋雨說(shuō)：“黃州也成全了蘇東坡。”結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.C5.①直觀地展現(xiàn)蘇軾儒雅的形象；②說(shuō)明蘇軾是黃州的主角，自然而然地引出下文對(duì)蘇軾在黃州事跡的描述；③表達(dá)對(duì)蘇軾的景仰之情。6.①文學(xué)方面，蘇軾被貶謫到黃州，黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景和自己特殊的經(jīng)歷反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境，從而寫下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，蘇軾在黃州開荒種地，但是他仍然很樂(lè)觀，很豁達(dá)，成就了一個(gè)曠達(dá)灑脫的蘇軾。③生活方面，蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉，東坡餅，東坡羹等名菜，使之成為黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有語(yǔ)言的品味，有主旨的體悟。解答此類題型，需要首先明確題干要求，把握各選項(xiàng)考查的方向，然后有針對(duì)性地分析。A項(xiàng)，“將錯(cuò)就錯(cuò)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是說(shuō)蘇軾“誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)”。B項(xiàng)，“先敘后議”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是夾敘夾議。D項(xiàng)，“蘇軾個(gè)人之不幸成就了黃州赤壁和中國(guó)文學(xué)之大幸”不是余秋雨的觀點(diǎn)，而是作者的觀點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查分析文段作用的能力。具體為要求分析文章用了不少筆墨寫蘇軾的雕像的作用，屬于概括題?？蓮膬?nèi)容，結(jié)構(gòu)和情感等角度來(lái)分析。對(duì)蘇軾的雕像的描寫主要集中在3、4兩段，結(jié)合“為他鑄造這么一尊高大石雕，是應(yīng)該的，蘇東坡理所應(yīng)當(dāng)是這里的主角”突出蘇軾是黃州的主角；“他英俊灑脫，氣宇軒昂，那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，無(wú)不溢出文人雅士的睿智和大度”等分析，對(duì)他外貌的描寫，直觀地展現(xiàn)了蘇軾儒雅的形象；結(jié)構(gòu)上的作用主要是引出下文，引出下文對(duì)蘇軾在黃州事跡的描述；情感上的作用就是表達(dá)對(duì)蘇軾的景仰之情?！?題詳解】本題考查立理解文中重要句子的能力。理解句子，可從句子在文中所處的位置考慮其作用；從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達(dá)效果；從文章的內(nèi)容，考慮主旨、人物或作者的思想感情?！包S州也成全了蘇東坡”，重點(diǎn)要分析黃州在蘇軾的一生中的作用。從文章的第6段“黃州之于蘇軾，簡(jiǎn)直太重要了”開始，以后的幾段重點(diǎn)介紹了黃州在蘇軾的一生中的作用，可結(jié)合關(guān)鍵句子來(lái)分析。如“黃州是蘇軾做官時(shí)間最長(zhǎng)的地方，有四年零兩個(gè)月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡，放浪山水，修身養(yǎng)性，激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景，他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇，給了他無(wú)窮的創(chuàng)作源泉”“他一生中最有影響的作品多出自黃州，他藝術(shù)上的頂峰是在黃州”“乃至飲食上的東坡肉，東坡餅，東坡羹等名菜也都是他在黃州時(shí)發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊”“哦，對(duì)了，包括蘇軾的號(hào)‘東坡居士'，也是他躬耕于黃州東坡之時(shí)取的”“被貶謫到黃州，反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境”“蘇軾遭遇貶謫，遇厄運(yùn)而不悲觀消沉，失意而不失志，胸襟開闊大度，‘不以物喜，不以己悲'，怎不讓人敬佩萬(wàn)分”等。最后根據(jù)這些關(guān)鍵句子進(jìn)行整合，可概括為三個(gè)方面：文學(xué)方面，思想性格方面，生活方面?！军c(diǎn)睛】散文閱讀把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是為一定的主旨服務(wù)的。因此把文章的各部分層次區(qū)分出來(lái)，把各部分的大意概括出來(lái)，然后連貫起來(lái)加以綜合概括，就能發(fā)現(xiàn)作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。在此基礎(chǔ)上各題解答就容易得多了。（三）詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來(lái)日光下收獲我想告訴給妹妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過(guò)鑲刀下也吹過(guò)我的頭巾在麥浪里我看不見(jiàn)自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽(tīng)風(fēng)與云在我的鑲刀之下奔驟而來(lái)在蘇格蘭高原一九三七年四月三十日7.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對(duì)比。B.“我想告訴給妹妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過(guò)鑲刀下/也吹過(guò)我的頭巾”，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見(jiàn)自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。8.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D.“你聽(tīng)風(fēng)與云/在我的鑲刀之下/奔驟而來(lái)”，通過(guò)使用祈使語(yǔ)氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果。9.詩(shī)歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。【答案】7.D8.B9.文中主人公自述的語(yǔ)氣抒情屬于使用第一人稱抒情，第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強(qiáng)烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。閱讀時(shí)，不僅作者就是“我”，連讀者也變成了詩(shī)中的“我”。所以第一人稱的好處是詩(shī)的情境顯得與讀者的距離縮小了?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的理解能力。D項(xiàng)，“著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感”分析有誤，應(yīng)是著意描寫刈禾女與自然融為一體的和諧。故D?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的賞析能力。B項(xiàng)，“靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩(shī)常用的表現(xiàn)手法”分析有誤，該詩(shī)并沒(méi)有常用靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合的表現(xiàn)手法，僅僅限于“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”這一句。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)抒情角度的把握及探究其作用的能力。這里詩(shī)人以第一人稱刈禾女的口吻來(lái)抒情，可充分展示刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感，抒情更加強(qiáng)烈，便于傳情達(dá)意，使得抒情顯得更加真實(shí)，結(jié)合“我的家”“我記起”“我的眼”“我來(lái)日光下收獲”“我看不見(jiàn)自己”等分析，讓我們將鏡頭拉近刈禾女，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，更具真實(shí)感。還能夠充分調(diào)動(dòng)個(gè)人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系。這樣就縮短了與讀者之間的距離。在這首詩(shī)中，使用的“我”這個(gè)詞，既指刈禾女，部分地方也可指詩(shī)人。甚至連我們普通的讀者都把自己當(dāng)成了詩(shī)歌中的“我”，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的影子。這讓刈禾女的形象更為豐滿。二、文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。(節(jié)選自《荊軻刺秦王》)10.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.荊軻奉樊於期頭函奉：捧著B.乃引其匕首提秦王提：擲擊C.至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐陛下：皇帝D.乃欲以生劫之劫：強(qiáng)迫11.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.秦王還柱而走圖窮而匕首見(jiàn)B.乃以手共搏之侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻C.使畢時(shí)于前青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)D.因左手把秦王之袖而右手持匕首揕之12.以下六個(gè)句子，全都表現(xiàn)荊軻“勇猛之士”的一組是（）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。方急時(shí)，不及召下兵軻自知事不就，倚柱而笑左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”秦武陽(yáng)色變振恐左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久A. B. C. D.13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這一部分主要描繪荊軻與秦王的交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。獻(xiàn)圖時(shí)，一“顧”一“笑”一“前”，沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若，表明他的確具有超人的膽略和非凡的氣質(zhì)，可謂神勇之人。B.毫無(wú)精神準(zhǔn)備的秦王“驚—起—絕—拔—操—急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時(shí)，荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕”，雙方展開了一場(chǎng)你死我活的搏斗。C.這一部分多用急促短語(yǔ)，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形式。一個(gè)人，一把匕首，把偌大的秦廷攪得上下驚慌，亂成一團(tuán)。D.作者主要從正面描寫了荊軻的語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)，從而表現(xiàn)了荊軻臨危不懼的氣度和品質(zhì)。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。(2)以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之?！敬鸢浮?0.C11.B12.A13.D14.(1)于是左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺他。（2）因此荊軻追逐秦王，而倉(cāng)促間驚慌失措，大家沒(méi)有東西來(lái)打荊軻，于是用手一齊同荊軻搏斗?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。C項(xiàng)，“陛下”，結(jié)合前面內(nèi)容“秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)”分析可知，譯為殿前的臺(tái)階下。故選C。點(diǎn)睛：理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語(yǔ)境內(nèi)容分析?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，連詞，表修飾；連詞，表承接。B項(xiàng)，介詞，用。C項(xiàng)，介詞，在；介詞，比。D項(xiàng)，助詞，的；代詞，他。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒(méi)有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。此題是人物是“荊軻”，品質(zhì)是“勇猛之士”，然后分析列出的各項(xiàng)。（2）主要講秦王；（4）主要講左右的人；（6）主要講斬荊軻，秦王目眩。排除這三項(xiàng)，自然得到答案。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“作者主要從正面描寫”錯(cuò)誤。作者既從正面描寫了荊軻的語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)，也從側(cè)面描述了秦王及其群臣的不同表現(xiàn)，如群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，從而表現(xiàn)了荊軻履險(xiǎn)不驚、臨難不懼的氣度和品質(zhì)。故選D?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“因”，于是；“把”，抓?。弧爸保~，的；“而”，連詞，表并列；“揕”，刺；“之”，代詞，他。（2）“以故”，因此；“逐”，追逐；“卒”，通“猝”，突然、倉(cāng)猝；“無(wú)以”，沒(méi)有……的辦法；“以”，介詞，用；“搏”，搏斗；“之”，代詞，指荊軻?！军c(diǎn)睛】參考譯文：荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽(yáng)捧著地圖匣子，按次序進(jìn)宮。到達(dá)殿前的臺(tái)階下，秦武陽(yáng)臉色都變了，十分害怕，秦國(guó)的群臣對(duì)此感到奇怪。荊軻回過(guò)頭來(lái)對(duì)秦武陽(yáng)笑了笑，上前替他向秦王謝罪說(shuō)：“北方蠻夷地區(qū)的野蠻人，沒(méi)有拜見(jiàn)過(guò)天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命?！鼻赝鯇?duì)荊軻說(shuō)：“起來(lái)，取來(lái)武陽(yáng)所拿的地圖！”荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來(lái)。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒(méi)有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己掙扎著站起來(lái)，扯斷袖子。秦王拔劍，劍太長(zhǎng)，就握住劍鞘。當(dāng)時(shí)情況十分危急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來(lái)。荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國(guó)在殿上的臣子們都被驚嚇到了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。按照秦國(guó)的法律，在殿上侍奉的臣子們，不能帶兵器；那些持有武器的侍衛(wèi)，都在宮殿的臺(tái)階下面列隊(duì)站好，沒(méi)有君王的命令不能上殿。當(dāng)危急的時(shí)候，來(lái)不及召喚階下的侍衛(wèi)，因此導(dǎo)致荊軻追逐秦王，秦王倉(cāng)促間驚惶失措，拔不出劍來(lái)?yè)魵⑶G軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。這時(shí)，秦王的隨從醫(yī)官夏無(wú)且（jū）用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉(cāng)促間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說(shuō)：“大王負(fù)劍于背！”“大王負(fù)劍于背！”秦王于是拔出劍用來(lái)攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒(méi)有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像簸箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情沒(méi)有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到約契來(lái)回報(bào)燕太子??！”秦王的侍臣上前，斬殺荊軻。事后，秦王還頭昏眼花了好長(zhǎng)一段時(shí)間。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤①船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之②，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。①艤：停船靠岸②面之：跟項(xiàng)王面對(duì)面(節(jié)選自西漢司馬遷《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》)15.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)王軍壁垓下壁：筑壁壘 B.持短兵接戰(zhàn)兵：兵器C.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：受 D.吾聞漢購(gòu)我頭千金購(gòu)：購(gòu)買16.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的-組是（）A.①今人有大功而擊之，不義也②且籍與江東子弟八千人渡江而西B.①漢軍至，無(wú)以渡②軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞C.①騅不逝兮可奈何②沛公大驚，曰：“為之奈何？”D.①乃令騎皆下馬步行②乃自刎而死17.下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)項(xiàng)羽“勇猛無(wú)畏”的一組是（）①直夜?jié)铣觯Y走②項(xiàng)王瞋目而叱之③漢軍不知項(xiàng)王所在④復(fù)斬漢一都尉⑤項(xiàng)王泣數(shù)行下⑥獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②⑤⑥18.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌，同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。B.項(xiàng)羽之所以烏江拒渡，是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有臉面見(jiàn)江東父老。C.節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神。19.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡。(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。(3)項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)?！敬鸢浮?5.D16.A17.B18.A19.(1)項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，士兵越來(lái)越少，糧食也吃沒(méi)了。(2)江東雖然小，土地方圓千里，幾十萬(wàn)的民眾，也足夠稱王的了。(3)項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。D項(xiàng)，“購(gòu)：購(gòu)買”錯(cuò)誤，“購(gòu)”在這里的意思是“懸賞征求”。故選D。【16題詳解】本題考查理解文言虛詞含義的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)“而”分別表轉(zhuǎn)折和順承；B項(xiàng)，兩個(gè)“無(wú)以”的意思都是“沒(méi)有用來(lái)……的”；C項(xiàng)，兩個(gè)“奈何”的意思都是“怎么辦”；D項(xiàng)，兩個(gè)“乃”的意思都是“于是”。故選A。【17題詳解】本題考查分析概括人物形象的能力。①表現(xiàn)項(xiàng)羽敗走的情況；③從漢軍的角度說(shuō)的；⑤項(xiàng)羽傷心的表現(xiàn)。故選B。【18題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“項(xiàng)羽的軍隊(duì)……在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌”錯(cuò)誤?！八拿娉琛笔菨h軍在楚營(yíng)四周唱楚地的歌謠。故選A?！?9題詳解】本題考查翻譯文言句子的能力。得分點(diǎn)：（1）壁，名詞作動(dòng)詞，設(shè)營(yíng)駐守、安營(yíng)扎寨；項(xiàng)王軍壁垓下，省略句。（2）地方，土地方圓；“王”，名詞作動(dòng)詞，稱王。（3）身，自己；被，遭受、負(fù)?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽(tīng)到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說(shuō)：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國(guó)人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來(lái)，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅，項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。于是項(xiàng)王騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，趁夜突破重圍，向南沖出，飛馳而逃。天快亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺(jué)，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō)：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王又帶著騎兵向東，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，因而能夠稱霸，據(jù)有天下。可是如今終于被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天肯定得決心戰(zhàn)死了，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)?！庇谑蔷桶阉碾S從分為四隊(duì)，朝著四個(gè)方向。漢軍層層包圍他們，項(xiàng)羽對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我再為你們斬他一將?！泵钏年?duì)騎兵一起向下沖擊，約定在山的東面分三處集合。于是項(xiàng)羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時(shí)赤泉侯楊喜擔(dān)任騎兵將領(lǐng)，負(fù)責(zé)追擊項(xiàng)羽，項(xiàng)羽瞪眼對(duì)他大喝，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。項(xiàng)羽同他的騎兵在約定的三處會(huì)合。漢軍不知道項(xiàng)羽在哪一處，便把軍隊(duì)分成三部分，重新包圍上來(lái)。項(xiàng)羽就沖出來(lái)，又?jǐn)亓藵h軍的一個(gè)都尉，殺死百余人。再一次集合他的騎兵，發(fā)現(xiàn)只不過(guò)損失了兩個(gè)人，便問(wèn)他的隨騎道：“怎么樣？”騎兵們都佩服地說(shuō)：“真像您說(shuō)的那樣！”于是項(xiàng)羽就想東渡烏江。烏江的亭長(zhǎng)撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬(wàn)的民眾，也足夠稱王的了，請(qǐng)大王急速過(guò)江?，F(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒(méi)有船只可渡?！表?xiàng)羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過(guò)烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無(wú)一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛(ài)我而擁我為王，我又有什么臉見(jiàn)他們呢？或者即使他們不說(shuō)，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”接著對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是忠厚的長(zhǎng)者，我騎這匹馬五年了，所向無(wú)敵，曾日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項(xiàng)羽一人就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見(jiàn)了漢軍騎兵司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項(xiàng)羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說(shuō)道：“這個(gè)人就是項(xiàng)羽?！表?xiàng)羽便說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬(wàn)戶侯，我就送你這點(diǎn)好處吧！”說(shuō)完就自殺身亡了。（三）名篇名句默寫20.（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》上片提出的“___________，___________”的問(wèn)題，道出了詩(shī)人的雄心壯志。（2）消散了，甚至她的_______________，___________________。（3）______________，______________；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!（4）晉、秦圍鄭的原因是:______________，__________。(用課文中的語(yǔ)句來(lái)回答)（5）晉文公要撤退的原因是：微夫人之力不及此。________，______；___________，______；___________，_______。(用課文中的語(yǔ)句來(lái)回答，每個(gè)分號(hào)內(nèi)填寫正確)（6）又前而為歌曰：“______________，_____________”。復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠?！敬鸢浮?1).問(wèn)蒼茫大地(2).誰(shuí)主沉浮(3).太息般的眼光(4).丁香般的惆悵(5).軟泥上的青荇(6).油油的在水底招搖(7).以其無(wú)禮于晉(8).且貳于楚也(9).因人之力而敝之(10).不仁(11).失其所與(12).不知(13).以亂易整(14).不武(15).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(16).壯士一去兮不復(fù)還【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蒼”“荇”“貳”“知”“蕭”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)印章文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。印章在古代主要用作身份憑證和行使職權(quán)的工具。《說(shuō)文解字》言“印，執(zhí)政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信?！笆拘拧?，是印章文化功能最本質(zhì)之點(diǎn)。秦以前，官、私印都稱“璽”，起初作為商業(yè)交流貨物時(shí)的憑證。秦以后，印章范圍擴(kuò)大為證明當(dāng)權(quán)者權(quán)益的法物。印章和政治儀禮結(jié)下了不解之緣，漢初名臣張良，解印綬辭歸，意味著權(quán)力的卸除。印章的發(fā)展史出現(xiàn)過(guò)兩次高潮，一次在秦漢時(shí)期，另一次在明清時(shí)期。秦印注重實(shí)用，即使是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。明清是印章熱的時(shí)代，期間名家競(jìng)起，流派爭(zhēng)衡，印學(xué)理論更是，促成印章發(fā)展史上的第二次高潮。印章在發(fā)展中，出現(xiàn)了豐富的品類，如表字印、室名印、別號(hào)印、收藏印、鑒賞印、考訂印等等，。印章可分為實(shí)用的、非藝術(shù)性的印章和藝術(shù)性的印章。，這兩部分不是截然分開、互不包容的，而是變動(dòng)不居、互為轉(zhuǎn)換的。今天，印章的示信功能已明顯削弱，但它的美學(xué)系統(tǒng)正在加強(qiáng)甚至擴(kuò)展。（），已顯露其“出藍(lán)”之勢(shì)。印章藝術(shù)，正以一種中國(guó)的語(yǔ)言方式，向世界講述著文明古國(guó)的歷史和文化。21.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.功成身退層出不窮俯拾皆是因而B.韜光養(yǎng)晦應(yīng)接不暇不一而足然而C.功成身退層出不窮不一而足然而D.韜光養(yǎng)晦應(yīng)接不暇俯拾皆是因而22.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾B.篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)C.對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作D.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)23.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秦印注重實(shí)用，無(wú)論是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。B.秦印注重實(shí)用，即使是外形，還是印文、章法，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。C.秦印注重實(shí)用，無(wú)論是外形，還是印文、章法，都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然的美。D.秦印注重實(shí)用，即使是印文、章法，還是外形，都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然美。【答案】21.C22.B23.A【解析】【21題詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)的能力。功成身退：功業(yè)成就后，就退休歸隱。韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。語(yǔ)境說(shuō)張良“解印綬辭歸”，顯然是說(shuō)他功成之后，不再做官了。所以選用“功成身退”。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。應(yīng)接不暇：形容美景繁多，令人目不暇接。語(yǔ)境說(shuō)是“印學(xué)理論”接連不斷地出現(xiàn)。選用“層出不窮”。俯拾皆是：形容到處都有，很容易取得。不一而足：不是一事、一物或一次就可以滿足的。語(yǔ)境是說(shuō)印章的品類豐富，無(wú)法一一列舉齊全。選用“不一而足”。因而：表示因果關(guān)系。然而：表示對(duì)上文內(nèi)容的轉(zhuǎn)折。此處前一句說(shuō)“印章可分為實(shí)用的、非藝術(shù)性的印章和藝術(shù)性的印章”后一句是說(shuō)“這兩部分不是截然分開、互不包容的，而是變動(dòng)不居、互為轉(zhuǎn)換的”這兩句顯然是轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以選用“然而”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。根據(jù)橫線前面“印章的示信功能已明顯削弱，但它的美學(xué)系統(tǒng)正在加強(qiáng)甚至擴(kuò)展”，后面銜接緊密的是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾”；根據(jù)橫線后面“已顯露其‘出藍(lán)’之勢(shì)”這句話，主語(yǔ)應(yīng)是“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”；“對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)”是針對(duì)“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”的，所以對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)”應(yīng)該排在最后，緊靠著“已顯露其‘出藍(lán)’之勢(shì)”這句話。分析選項(xiàng)內(nèi)容，B項(xiàng)銜接恰當(dāng)。故選B?！?3題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。例句“即使是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美”句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。這兩句之間不是假設(shè)關(guān)系，而是條件關(guān)系。所以應(yīng)把“即使……，也……”改成“無(wú)論……，都……”，由此排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。錯(cuò)在“還是印文、章法，都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然的美”，其中印章的“外形”能呈現(xiàn)一種美，但是“章法”不能，所以應(yīng)改為“無(wú)論是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美”。故選A。24.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意貫通。只填序號(hào)。這其實(shí)也正是一切高貴者的通病。_____,______,_______,_______,_______。是啊，只有寬容大度才能成就大事。①項(xiàng)羽不懂這個(gè)道理,他的失敗便是理所當(dāng)然了②由于高貴，他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道,海洋之所以博大,恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子【答案】②⑤③④①【解析】【詳解】本題考查句子排序的能力。這段話的話題為“寬容大度”，起句提到“高貴者的通病”，與之相承的只有第②句，由第②句可知“不能容人”與“還自詡……”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故后面是⑤；“眼里容不得沙子”與“胸中容不得塵?！本涫较嗤?，故⑤③句是連在一起的；④和①都是不知道能容的分量,

第④句與前面構(gòu)成轉(zhuǎn)折，而且④是泛指，①是特指，舉例子。因此應(yīng)是④①的順序。故正確排序?yàn)棰冖茛邰堍佟?5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)18個(gè)字。工匠精神的內(nèi)涵有三個(gè)關(guān)鍵詞：一是敬業(yè)，就是對(duì)所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)任；二是精業(yè)，①________；第三是奉獻(xiàn)，就是對(duì)所從事的職業(yè)有犧牲的精神。敬業(yè)反映的是職業(yè)精神，精業(yè)反映的是職業(yè)水準(zhǔn)，②________?？梢哉f(shuō)，新時(shí)期的“工匠精神”，是勞模精神、勞動(dòng)精神的重要體現(xiàn)。“工匠精神”，不僅限于企業(yè)生產(chǎn)，③______。各行各業(yè)的從業(yè)人員都應(yīng)在這三方面努力，鑄就屬于各自行業(yè)的工匠精神。【答案】(1).（1）就是對(duì)所從事的職業(yè)精通(2).（2）奉獻(xiàn)反映的是個(gè)人品德(3).（3）而且是各行各業(yè)都該具有的一種精神品質(zhì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。解答這類題目，考生要先瀏覽語(yǔ)段，把握語(yǔ)段的中心話題，然后根據(jù)橫線前后句子的句式和內(nèi)容進(jìn)行擬寫。這段文字的中心話題是工匠精神的內(nèi)涵，主要是三個(gè)關(guān)鍵詞，即“敬業(yè)”“精業(yè)”“奉獻(xiàn)”，語(yǔ)段主要對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)。第一空，此處是對(duì)“精業(yè)”的解說(shuō)，仿照前面“敬業(yè)”“就是對(duì)所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)任”和后面“奉獻(xiàn)”“就是對(duì)所從事的職業(yè)有犧牲的精神”可知，此處的句式應(yīng)為“就是對(duì)所從事的職業(yè)……”，而內(nèi)容應(yīng)與“精”有關(guān)；第二空，前面說(shuō)“敬業(yè)反映的是職業(yè)精神，精業(yè)反映的是職業(yè)水準(zhǔn)”，那么橫線上應(yīng)是說(shuō)“奉獻(xiàn)”，句式應(yīng)為“奉獻(xiàn)反映的是……”，“奉獻(xiàn)”與人的品德、品質(zhì)有關(guān)，故應(yīng)為“反映的是人的個(gè)人品德”；第三空，前面說(shuō)“不僅限于企業(yè)生產(chǎn)”，“不僅”表遞進(jìn)關(guān)系，后面與之搭配的應(yīng)該是“而且”“還”，再看后面“各行各業(yè)的從業(yè)人員都應(yīng)……”，可見(jiàn)此處應(yīng)是說(shuō)“各行各業(yè)都該具有的一種精神品質(zhì)”。四、寫作26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在有些城市，人們經(jīng)常會(huì)看到這樣一番景象:在沒(méi)有紅綠燈的斑馬線前，汽車要么減緩速度，要么停下來(lái)，司機(jī)向行人招手，示意行人先走。每每這時(shí)，人們心里總會(huì)升起一股暖意，感覺(jué)到這種禮讓三分的文明境界是多么美好。然而，有些地方的斑馬線經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬、車馬輾軋，已經(jīng)模糊不清，人流密集時(shí)，車來(lái)車往，險(xiǎn)象環(huán)生。斑馬線的醒目程度，表面上看似小事一樁，但它卻關(guān)乎著城市的臉面。很多城市把文明的標(biāo)準(zhǔn)理解為樓高路寬，其實(shí)文明更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。讀了上面的材料，你有何感想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坷募?xì)節(jié)，決定成敗。大海之所以博大，是因?yàn)樗⒅孛恳坏嗡榈牧α?；高山之所以?jiān)定，是因?yàn)樗湎б煌烈皇呢暙I(xiàn)；太陽(yáng)之所以熾熱，是因?yàn)樗诤趺恳豢|陽(yáng)光的付出；而人之所以成功，是因?yàn)樗晟泼恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)展示個(gè)性，細(xì)節(jié)顯現(xiàn)本質(zhì)。細(xì)節(jié)，同樣展示一個(gè)人或一個(gè)城市的文明度，以及人文關(guān)懷的深度。正如材料中所說(shuō)，斑馬線的醒目程度，表面上看似小事一樁，但它卻關(guān)乎著城市的臉面。很多城市把文明的標(biāo)準(zhǔn)理解為樓高路寬，其實(shí)文明更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。細(xì)節(jié)凝聚付出努力。荀子在《勸說(shuō)》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！泵靠缫徊降暮顾K將開出千里的道路，每一條小溪的匯聚，終將凝成一片汪洋。每一份付出，每一次努力，都是在完善一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。而正是這些細(xì)節(jié)，推動(dòng)你在前進(jìn)的道路上越走越穩(wěn)?！捌古遗省编噥喥迹徽窃诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)的改正、完善，每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)中才練成了自己的扣殺絕技，才從一個(gè)小矮子蛻變?yōu)槠古遗蕟?？如果沒(méi)有她對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的完善，哪能得到今天的成就。細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)提升生命的高度。服務(wù)員的一抹微笑是一個(gè)細(xì)節(jié)，陌生人的一聲問(wèn)候是一個(gè)細(xì)節(jié)，朋友的一句關(guān)心是一個(gè)細(xì)節(jié)。而正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，架起了人與人之間溝通