高中英語-The Return of the Champions教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

TeachingTeachingTheReturnoftheChampionspride.theteamwork.VI.TeachinginternationalbyHarvardUniversity.thefightpayupandaclosematchE.contributetoSectionI.Before1.Read1.Readthedefinitionsandcompletethecrossword.ThefirstlettereachwordandexpressionhasbeencccipgsTakeholdofsomethingReviewReviewthenewwordsandmakepreparationsfortheSectionSectionII.InStep1Step2.Readingforthemainideaandthe MatchthemainideawithPart1(para )Part2Part2(para )Part3Part3(para )： ： StepStep3.ReadingforthePart1.Theexciting□□Mainsights&PartPart Inthe1984LosAngelesOlympics,anamazing InRio,althoughtheywasassignedtothe ,theChinesewomen'svolleyballteam includingHuiRuoqiwhohadhad wonatlast.Their and ,a ButBut alonewasnotenoughtoguaranteevictory. Supportivethe- TheTheStepStep6.SectionSectionIII.AfterPartclassmates.(All)

3.Make3.MakeaposterabouttheChinesewomen'svolleyballteamandshowyourworkSelf--reflectionDifficultDifficultMy學(xué)情分一、本堂課的授課對象是高二上學(xué)期的學(xué)生，過高中一年的英語學(xué)習(xí)，他們對高中英語的學(xué)習(xí)方式及閱讀方法有了一定的認識，具備了略讀、查讀、細讀等閱讀技巧，有一定的閱讀能力。二、高二學(xué)生具有所有年輕人所共有的特點：活潑、熱情、個性，樂于表達，追求一切美好的東西，對運動賽事尤其感興趣。對于女排這一主題，學(xué)生有比較濃厚的興趣，想要了解更多的相關(guān)知識，這有利于學(xué)習(xí)活動的展開。在提煉文章核心精神上有困難。部分學(xué)生不夠自信，害怕出錯，難以開口，用英語表達和完成任務(wù)會遇到障礙。四、學(xué)生的差異是客觀存在的，針對不同的學(xué)生給與不同的任務(wù)或?qū)τ谕蝗蝿?wù)有不同的要求。這樣，才可以使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲。效果分本本堂課時，始終圍繞“為內(nèi)容而讀，為語言而學(xué)，為思維而教”的主旨開，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的目標(biāo)----使學(xué)生明確要學(xué)什么2、在閱讀過程中，通過給與學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會猜測生詞，學(xué)會尋找關(guān)鍵詞，學(xué)會歸納總結(jié)法，學(xué)會反思。---使學(xué)生明白怎么去學(xué)在展開閱讀之前，請同學(xué)猜測TheReturnoftheChampion 義帶著問題去閱讀，最終理解作者寫作的初衷，理解題目的真正的含義：經(jīng)過整整12年的不懈努力，中國女排成為名副其實的冠軍，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)女排精神樹立正確的人生觀及價值觀。---使學(xué)生明白為什么要學(xué)通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出中國女排成功神對自己學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度和價值觀的影響,從而使學(xué)生多維度的看待問題，將困境看做機遇與挑戰(zhàn)，形成樹立勇往直前，永不言棄的人生態(tài)度；進而增強民族自信心和自豪感。教材分一、單元主本單元為外語教學(xué)與研究出版社2019，選擇性必修一第三模（Faster，higher,stronger）Developingideas——TheReturnofthe 以通過自己的努力和強大的團隊精更快、更高、更強”的體育精神。eyaany、中國女排等，講述了他們是如何憑借永不放棄的性格，堅持不懈的努力，鋼鐵般的意志力和團結(jié)一致的團隊力量贏得比賽，超越自我，走向成功的。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ晕姨岢龈叩囊?，并通過自己的努力實現(xiàn)目標(biāo)。二、單元目學(xué)生能夠圍繞本單元的主題語境內(nèi)容，基于單元提供的人物介紹、新聞報道、語音信息等多模態(tài)語篇，綜合運用各種語言技能，讀懂與體育精神相關(guān)的語篇內(nèi)容，聽懂并談?wù)撆c體育運動相關(guān)的話題，恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯與表達介紹感知他們的精神品質(zhì)，深化對單元主題意義的理解；同時，要能夠運用單元所學(xué)內(nèi)容，通過比較、分析，準(zhǔn)確獲取語篇中與體育精神相關(guān)的信息并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系自身實際，思考這些體育精神對自己的啟發(fā)；此外，還能夠組織一場趣味運動會，實現(xiàn)知識與思維能力的拓展和遷移，樹立不畏艱難、團結(jié)協(xié)作、不斷超越的體育精神；能夠通過運用各種學(xué)習(xí)策略，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合單元所提供的反思性和評價性問題不斷監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自己的理解能力和表達能力，最終促進自身語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合提升。三、內(nèi)容分Developingidea---TheReturnoftheChampion.為新聞報道。課文介紹了中國女排如何憑借堅韌不拔的毅力和奮斗精神以及團隊合作精神戰(zhàn)勝困難，贏得各類國際賽事，成為名副其實的世界冠軍。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入理解團隊精神的重要性，學(xué)會介紹中國女排的成功事跡，增強民族自信心和自豪感，同時初步掌握場景描寫的特征和方法，能夠用場景描寫介紹一個體育賽事。（二）在本板塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，總結(jié)出中國女排成功的經(jīng)驗聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)與生活，深入思考女排精神對自己學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度和價值觀的影響；掌握場景描寫的特征和方法，運用本單元所學(xué)語言知識，通過觀察，學(xué)會細膩地描述場景并根據(jù)課后要求描述一段體育場景。（三）教學(xué)重介紹中國女排的成功事跡引導(dǎo)學(xué)生深入理解團隊精神的重要性（四）教學(xué)難TeachingTeachingTheReturnTheReturnoftheSectionI.BeforeccccipgsTakeholdofsomethinginternationalbyHarvardUniversity.HiseffortsledtohispayupandE.contributetogivetheiralltotheSectionII.InStep1StepStep2.Readingforthemainideaandthe 1(para1(para ) 2(para ) 3(para ) StepStep3.ReadingfortheInthe1984LosAngelesOlympics,anamazing InRio,althoughtheywasassignedtothe includingHuiRuoqiwhohadhad Their and But SupportivePart3Newthequestions. ①What/wholeftadeepimpressiononyou?interview.Useposible.TheThe1StepStep6.SectionSectionIII.Afterabout

WhatisthespiritoftheChinesewomen'svolleyballeLearnedknowledgeDifficultpointsMy課后反何憑借堅韌不拔的毅力、奮斗精神以及團隊合作戰(zhàn)勝重重困難，最終成為名副其實的世界冠軍。通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出女排獲勝的經(jīng)驗，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)與生活，深入思考女排精神，使學(xué)生多維度的看待問題，將困境看做機遇與挑戰(zhàn)，形成樹立勇往直前，永不言棄的人生態(tài)度，進而增強民族自信心和自豪感。本堂課的授課對象是高二上學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過高中一年的英語學(xué)習(xí)，他們對高中英語的學(xué)習(xí)方式及閱讀方法有了一定的認識，具備了略讀、查讀、細讀等閱讀技巧，有一定的閱讀能力。同時他們具有所有年輕人所共有的特點2潑、熱情、個性，樂于表達，追求一切美好的東西，對運動賽事尤其感興趣基基于學(xué)生的這些特點，結(jié)合授課內(nèi)容，我在設(shè)計本堂課時，始終圍繞內(nèi)容而讀，為語言而學(xué)，為思維而教”的主旨展開通過“Whatdoesthetextsay””Howdoesthetextwork”“Whatdoesthetextmean?”的文本提問順序?qū)ξ谋荆Y(jié)構(gòu)，主旨進行學(xué)習(xí)，得出結(jié)論enfesReturn12thechampions“Toe,ens”,當(dāng)我們談女排的時候，不僅僅是在談永不言棄，奮斗拼搏”的精神，這就是女排精神，這也是本文的主旨，精髓所成的過程。：感知是通過閱讀文本感知女排獲勝的過程；認同：認同女排精神Think&share環(huán)節(jié)，各抒己見，小組成員全員參與，將所學(xué)聯(lián)系生活輸出。我想，這就是developingideas的意義所在，最終實現(xiàn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。反思本堂課，有以下幾點1精心設(shè)計課前導(dǎo)入通過剪輯女排奪冠過程及精彩瞬間引發(fā)學(xué)生興趣產(chǎn)生共鳴，增強民族自豪感，樂于表達內(nèi)心感受，為 文本閱讀做好鋪墊。2、亮點：題目的處理。在展開閱讀之前，請同學(xué)猜測TheReturnoftheChampion的含義，帶著問題去閱讀，最終理解作者寫作的初衷，理解題目的真正的含義：經(jīng)過整12的不懈努力，中國女排成為名副其實的冠軍，鼓勵學(xué)33、巧妙處理閱讀及語言知識。從文章體裁切入，是學(xué)生抓住新聞的特征，去理解文章的結(jié)構(gòu)及主旨內(nèi)容，層層遞進，學(xué)會如何去談?wù)撨\動賽事，并能夠去描述運動員及其精神品質(zhì)，最終感知他們的精神品質(zhì)，樹立不畏艱難、團結(jié)協(xié)作、不斷超越的精神。5使學(xué)生始終保持濃厚的興趣，出于積極主動的認知狀態(tài)，逐步實現(xiàn)從語言輸入到內(nèi)化語言知識，再到語言輸出，最終實現(xiàn)知識的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力。6究活動，使他們學(xué)會思考，學(xué)會分析，學(xué)會表達，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。7、今后還要注重引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話，使生生互動更加充實通過本課的公開教學(xué)，我受益匪淺，我深知教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總要需要我們進一步改進的地方，激勵我不斷學(xué)習(xí)。最后課標(biāo)分核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步促進學(xué)生4的英語學(xué)科